中班儿歌教案排排坐
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中班儿歌教案排排坐
---第六小组
附歌词
歌曲:排排坐 排排坐～啊吃果果
你一个来 我一个大家快乐 笑呵呵弟弟 妹妹唷请你快些来 我地排排坐～吃果果我地排排坐～ 笑呵呵李子鲜甜 苹果又大个橙子金黄最好吃是菠萝香蕉葡提 荔枝龙眼靓密瓜清润 我请你共尝?我地排排坐～
吃果果你一个来 我一个大家快乐 笑呵呵你一个来 我一个大家快乐 笑呵呵
中班 计算教案 《我们一起排排队》教学设计
执教者 黄翠玲
一、 活动目标:
1、 通过排序活动，感受排序的活动美。
2、 能用语言讲述排序规律。
3、 尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。
重点:让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动，并体验排序的活动形式美。
难点:引导幼儿自选某种规律排序物体。
二、 活动准备
1、 三列长火车，每节可坐三个小动物。
2、 小动物卡片若干，葫芦卡片若干。
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3、 进入森林的小脚丫线路图。
4、 幼儿操作材料。
三、活动过程
情景导入，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师与幼儿谈话，进入角色
教师:“大班的小朋友真听话，今天老师要带你们去打森林里去看一看，听说那的小动物今天要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，好吗,”
2、出示小脚丫线路图，教师示范走，并引导幼儿观察其中规律。
分别出示三列火车，引导幼儿观察。
1、出示第一辆火车头，及第一节车厢
教师引导幼儿观察车厢小动物的位置。
教师出示第二节车厢，让幼儿观察并了解规律。
出示第三节车厢方法同上。
出示第四节车厢，让幼儿猜是那些小动物。
教师小结:原来小动物们是按一定顺序坐火车的，你们觉得这样漂亮吗,这种排列的顺序叫有规律的排序，你们知道了吧～
2、出示第二列火车头及第一节车厢
教师引导幼儿观察小动物座位。
教师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作，教师及
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时指导。
3、出示第三列火车头及第一节车厢
引导幼儿观察小动物的位置。
教师出示第2、3节车厢，让幼儿上来操作，教师及时指导。
出示葫芦卡片，让幼儿接着排列
1、教师引导幼儿观察，并操作。
2、提问:这些葫芦哪些不一样
教师小结:其实生活中的规律很多，他们可以按大小来分，也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等;这要我们认真观察，就能看出其中规律。
游戏:送礼物
1、教师:小朋友，今天表现的很棒，老师想送礼物给孩子们，如果谁把你们手中的图形宝宝，按照一定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
结束部
分
教师:其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。
安徽 天长 郑集 二幼
湘教版小学第四册
音乐教案
音乐五年级下册教案八年级音乐教案上册湖南文艺一年级音乐上五年级音乐教案下册湖南文艺一年级音乐上
2014版
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《排排坐》
教学目标
1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。
2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。
教学重点
让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。 教学难点
歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。
教学过程
一、故事导入
1、听音乐《排排坐》进入课室。
2、用
课件
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出示图画，看图说话。
3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。
4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物,为什么,
二、学习新课
1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。
2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。
3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来
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哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。
4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。
三、“福建知多少”，“我为福建添光彩”
1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗,”
2、“你还知道广东些什么,”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。
3、哦，福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。
3、假设你是一个设计师，你会为泉州设计什么,有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便,用画笔把自己的设计
方案
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用简笔画画出来，并作说明。
四、为歌曲创编歌词
1、听一听老师敲木鱼，说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。
2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。
3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。
设计亮点:1、教师编故事导入吸引学生注意力。2在
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“福建知多少”，“我为福建添光彩”过程中内容设计非常丰富多彩。
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浙公网安备 33021202002483