[精品]苹果变色的秘密

[精品]苹果变色的秘密 苹果变色的秘密 一、项目概述 1. 参与研究的年级:五年级 2.学科:语文、科学、信息技术 3. 简介: 本学习项目是集美灌口小学和同安阳翟小学两地学生在远程协作中运用调查和收集、整理信息等策略对苹果变色的秘密进行共同探究～并通过网络及时分享探究过程和探究发现。在整个活动过程中始终以问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ‚苹果变色的秘密?为纽带～让两地学生在共同探究中不断发现问题～并围绕问题进行协作研究～进一步探索 。 同时～本学习项目还通过两校学生共同撰写‚我们的‘探索记’——探究苹果变色的秘密?来记录分享两地学生在研究苹果变色的过程、发现和思考。 二、研究团队 1. 教师: 王丽勤:集美灌口小学语文老师 林素梅:同安阳翟小学语文教师 2( 学生: 集美灌口小学五年,2,班全体学生 同安阳翟小学五,3,班全体学生 三、研究目标与任务 1. 研究目标 知识与能力目标 ? 了解苹果变色的原因。 ? 了解延缓苹果变色的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 ? 培养学生初步的思考、实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、操作和观测分析能力。 情感态度价值观 ,1,充分发挥了学生的主体作用～让他们在实验、探究中解决问题～学会 了思考的方法～发现问题、解决问题～培养了人际交往能力和互助合作的精 神。 ,2,激发学生主动探究～利用信息工具来收集资料～解决困惑的兴趣。 过程与评价 ? 运用信息技术进行共同写作～提升学生记录观察能力和分析、归纳总结 能力。 ? 两校学生利用网络进行远程协作、共同探究～提高学生合作探究能力。 2. 学习任务 以10位同学为一小组～合作完成以下任务～并在专题博客‚苹果变色的秘 密?中进行交流。 任务1:了解和苹果变色相关的知识。通过网络、书籍等渠道～了解及相关的资料。 任务2:苹果变色的实验。组织学生用苹果做实验～利用用照相机、笔记本、笔等工具～实地调查苹果变色的过程。 任务3:延缓苹果变色的研究 。让学生通过动手参与观察、调查、统计、分析情况～得出结论。在观察、调查、实验“延缓苹果变色”的基础上～两地学生共同讨论～提出新问题～并对新问题进行提炼～找出共性的～有价值的问题,如:如何苹果变色,开展实验研究～进一步探究苹果变色的秘密。 任务4:共同写作。集美灌口和同安阳翟小学两地学生共同撰写调查探究过程、研究报告和研究小 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ～并以“我们的‘探索记’——探究苹果变色的秘密”来记录分享两地学生在研究苹果变色的过程、发现和思考～编撰电子图书。 任务5:活动总结。根据研究过程的收获和发现～共同完成相关的研究作品 四、研究过程 活动概念图: 五、项目时间表 时间 教师活动 学生活动 目标 第一阶第1周,3、准备学习 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、学生分建立学生团队～在教师指导熟悉学习内段 1-5, 组～发布方案 下认识对方～开始交流～明容和学习伙 确学习任务、学习方式 伴 组织学生上网了解和店名相关的了解和店名相关引导学生上网了解和店名相第二阶第2、3周 文化。 的文化。 关的文化。 段 ,3、 8-19, 引导学生准备照相机、笔记进行第一次活动，准备照相机、第三阶第4-5周了解灌口与 本、笔等工具，实地调查商笔记本、笔等工具，实地调查段 ,3、阳翟两地店 业街上店铺的店名。 商业街上店铺的店名。 22-4、2, 铺的店名 第四阶第6-7周引导学生对一些商家、顾对一些商家、顾客、路人学生 客、路人展开调查，访问一展开调查，访问一些对于店名段 ,4、6-4、 些对于店名的看法与建议。 的看法与建议。 16, 对顾客、店主进行关于店名方第五阶第8-9周和学生共同制定实验计 面的调查。对店名进行分类，段 ,4、划和任务～准备材料 把被采访者的回答情况综合成19-30, 书面稿，绘制统计图。 提出建议，指导学生整理资整理资料，与老师联系并商讨，第六阶第10周根据实验程 料，撰写研究性小论文。 经过老师的建议指导，理清思段 ,5、4-7, 序～开展实验 路，有大致的论文雏形。撰写探究～并在探 研究性小论文初稿。 究中观测结 论。 第七阶第11周指导学生观察、进行交在专题博客上进行利用写提高学生分 ,5、流～把自己的收获写下作～进行交流～分享实验过析、思考和写段 10-14, 来 程、数据和结果 作水平 第八阶第12周组织学生撰写项目报分小组制作项目报告～制作培养合作交段 ,5、告、制作作品并组织交活动作品并进行汇报交流 流能力 17-21, 流汇报 六、项目调查表 附件(1)问 卷 调 查 您好，我们在进行一项关于店名方面的调查。希望您能抽出一点时间，协助我们完成这项小小的调查，谢谢～ 1、您好，请问您是一位店主还是顾客, A、店主 B、顾客 C、其他 2、您认为在两家店的其他情况都差不多的情况下，店名显得重要吗, A、重要 B、不重要 C、一般 3、您在逛街时，会不会注意店名, A、会 B、有时会 C、不会 4、您会不会因为店名而决定对一家店的初次印象, A、会 B、不一定 C、不会 5、您会被一些别致的店名所吸引进店吗, A、会 B、不会 C、有时会 6、假如让您评选优秀商店，有两家店的情况差不多，店名会不会决定最后结果, A、会 B不会 C不一定会 7、假如您开店，您会在店名方面下功夫吗, A、会 B、会，但不会太多 C、不会 8、您认为怎样的店名具有吸引力, 附件(2)调查统计 顾客的调查情况统计表 店名是逛街时是否是否会因店名而是否会被一些别致综合指数 否重要 关注店名 决定对以家店的的店名吸引进店 初次印象 会 有时会 不会 店主的调查情况统计表 对于两家店的其他情况都差不多是否会为一个艺术综合指数 的情况下，店名显得是否重要 性的店名下功夫 重要(会) 一般(不一定会) 不重要(不会) 附件(3)‚店名文化的探究?远程项目协作小组合作学习评价表 小组名称 组长 组员 活动起止时间 指导老师 组长所做组织工作 很好 一般 差 ,从组织分工、参与学习、交流情况、合作效果等方面小组合作情况 描述, 小组活动中遇到哪些困难～怎样克服,要求填写具体的事情和详细的解决办法,, 小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出～他,她,的具体表现有哪些, 小组活动中存在哪些不足,比如～观察、记录、分析等,～怎样改进, 分析小组项目研究情况: 组长签名: 组员签名: 附件,4,评价量表2:学生评价表 ‚店名文化的探究? 小组活动学生评价表 班级: 姓名: 时间: 评价内容 自评 互评 师评 1、能按时到位～不迟到～不早退。 ????? ????? ????? 2、乐于合作～能和同学交流～尊重????? ????? ????? 他人。 3、在活动中遇到困难不退缩～并且????? ????? ????? 自己想办法解决问题。 4、能独立思考、自主学习、主动发????? ????? ????? 现问题、提出问题、寻求解决问题的 方法。 5、能用多种途径读取信息。 ????? ????? ????? 6、善于提问～乐于探究。 ????? ????? ????? 7、能认真听老师讲课、积极回答老????? ????? ????? 师提出的问题。 8、能善于倾听同学的发言～并能给????? ????? ????? 出正确的评价。 我的收获: 我还需要努力的是: A等～涂满五颗?,B等～涂满四颗?,C等～涂满3颗?,D等～涂满二颗?以下