班主任工作室工作计划

班主任工作室工作计划班主任工作室工作计划班主任工作室工作计划班主任工作室工作计划一、指导思想根据《淮北市中小学名班主任工作室建设和管理办法》相关要求，为提升我区中学班主任工作的质量和水平，培养造就一支优秀班主任工作队伍，充分发挥优秀班主任的示范、引领、带动作用，全面提高我区班主任政治业务素养，办人民满意教育，并且本着迈好起点步、走稳每一步并逐步推进的思路，我们制订了本年度的工作计划(讨论稿)，以求良好开端。二、工作目标1.建立名班主任工作室旨在扩大名班主任效应，引领一批优秀班主任，积极探索班主任工作规律，推广先进经验，...

班主任工作室工作计划班主任工作室工作计划班主任工作室工作计划一、指导思想根据《淮北市中小学名班主任工作室建设和管理办法》相关要求，为提升我区中学班主任工作的质量和水平，培养造就一支优秀班主任工作队伍，充分发挥优秀班主任的示范、引领、带动作用，全面提高我区班主任政治业务素养，办人民满意教育，并且本着迈好起点步、走稳每一步并逐步推进的思路，我们制订了本年度的工作计划(讨论稿)，以求良好开端。二、工作目标1.建立名班主任工作室旨在扩大名班主任效应，引领一批优秀班主任，积极探索班主任工作规律，推广先进经验，改进提高班主任工作方法，使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的渠道和平台。 2(最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。3.工作室将立足于全区，通过建立导、帮、带的开放型模式，进一步提升全区班主任的专业技能和素养。4.通过工作室成员的共同努力，以以“点”带“面”的途径，建设“德育高地”，搭建起班主任交流、学习、研讨、提升的平台，加大本工作室在区内外的影响力及辐射功能。三、主要任务1.制定并审议工作室各项规章制度，包括工作制度、例会制度、学习制度、考勤制度、档案制度等，明确工作室成员工作职责，学习、探索并完善本工作室的运作模式。2.制定并审议工作室三年工作规划和2017年度工作计划，同时各成员制定自己的三年工作规划和2017年度工作计划。3.建立工作室和个人成长档案，并同时拥有纸质和电子档两种形式，便于上传与检查。4.加强理论学习。每位成员依据自己的情况制订读书计划，本年度认真研读有关班主任管理工作或教育理论等方面的书籍，完成不少于50万字的读书量，并有读书笔记。及时上传读书笔记或心得，年度上传或提交资源5篇以上，以备检查和交流。5.每月召开例会一次，交流成员之间的教育、教学、教研进展情况，并有研讨交流记录，每次活动时间不少于2小时。6(工作室成员必须以课堂为载体，围绕教育主张，积极进行班队活动的实践探索，定期开展区域内活动及研讨，每位成员每学期至少独立承担一次区域内班主任工作研讨活动或班、队会的观摩课，开展工作室成员校际间的交流与研讨。7(培养成员工作反思的习惯。养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文。每位成员每学期至少撰写一篇质量较高的论文，二篇有分量的工作反思。8(搭建网络交流平台，与学员及时互动。9(立足于校本培训，积极开展本校教育、教研活动，并认真书写教研活动和班主任活动记录，走访或接待家长来访记录等。10.积极开展送教下乡活动，同时到其它学校结对帮教，并有翔实的材料。1 1(完成市、区、校德育领导给予工作室的其他任务。1 2(管好用好有限的经费。本着节俭的原则，合理安排好每项活动所需的经费，接受有关部门的审计与检查。四、本年度具体活动安排1.(2017.1——2017.2)制定工作室三年发展规划和年度工作计划;了解工作室成员情况，指导和帮助他们根据自己的特点制定三年专业发展规划和年度计划。2. 3月份，审议工作室各项制度;建设工作室工作室网页等。3. 4月份，交流成员所在学校的班主任工作开展情况，实现资源共享;交流读书心得，并上传。4. 5月份，组织、主持区域内班主任工作活动(如讲座、主题班会等);送教下乡。 5(6月份，主题沙龙:每位成员以讲述《我和我的学生》的形式，交流本学期班级建设以及班主任工作中的感悟;上传有质量的论文。6. 7月份，整理本学期工作资料。7. 9月份，交流读书心得，至少上传2篇感悟或反思。8. 10月份，开展教育难点讨论;主题班会观摩课。9.11月份，组织、主持区域内班主任工作活动(如讲座、主题班会等);送教下乡。10. 12月份，总结评估学员的学习成效，验收学员们的成果，展示工作室一年来的成果。班主任工作室工作计划在学校领导的关怀支持下，工作室本学期正式成立。这是学校发展的需要，也是众多班主任发展的需要。我校目前的情况是，学生层次多、类别多，管理难度大，这种状况，决定了我们必须加强研究，提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起，为班主任的持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主任都能在这个平台上发挥聪明才智，共同研究，群策群力，使参与其中的每位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的发展做出自己的贡献。《班主任工作室工作计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问查看。

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