2012湘版音乐
教案
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美 妙 的 人 声
美 妙 的 人 声
教学内容:以聆听声乐作品为中心的专题欣赏课
教学目标 :
1、能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望, 在听赏声乐作品的活动中, 能积极参与讨论, 基本上能说出人声分类的基本原则, 以及童声男声、女声的音色特点.
2、通过听、赏, 能独立辨别男高音、男低音、女高音、女低音的音色特点
3、在欣赏作品中, 能专注地听、赏音乐, 能够用各种肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现, 并从中体验和感受到声乐作品的愉悦.
教学重点:
教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类
教学难点: 教师如何引导和启发学生进行探究活动.
教 具: 多媒体辅助教学
教学方法: 讲授法、 模仿、 合作 、 探究式听赏教学.
教学课时: 1课时
教学过程:
一、导如新课:
我以人声模仿自然界的一些声音,如“青蛙叫、鸟鸣等’来体现人声的美妙.以此激发学生的兴趣和注意力,进而启发学生讨论“人声的分类及音色特点”, 在教师指导下归纳、总结出规律性的东西,让大家一起来学习, 然后通过作品来验证.
二、进行新课
童声 清脆、明亮、甜美
人声的分类 女高音 柔美、抒情、清丽
1、(按年龄、性别 女低音 低沉、宽厚、稳沉
划分) 男高音 高亢、嘹亮、优美
男低音 深沉、浑厚、精致
(教师补充说明:)男、女声高、低音的划分依据:音色、音区、音域的不同。
因此有:
抒情女高音 抒情男高音
女高音 花腔女高音 男高音
戏剧女高音 戏剧男高音
2、设计问题:一首歌曲是不是不管歌曲难度的大小，演唱者演唱水平的高低。都可由男声、女声、童声来随便演唱呢,(生答:不是)那我们就必须了解歌曲的演唱形式，我们以后演唱歌曲，要选择适合自己的歌曲来表演(即适合自己的声音特点及难度适当的歌曲)
a、 首先由学生说说他们所知道的一些演唱形式。(生 …… )
b、教师补充说明各种演唱形式及其概念和特点，教师的一些范唱来让学生具体加以理解，简单的可让学生表演出来。(即:独唱、表演唱等，下面解释之。)
演唱形式:
1、《我的太阳》 男高音独唱(高亢、明亮、富有穿透力)
A、教师介绍作品的资料
《我的太阳》是一首意大利著名的抒情歌曲。歌曲把自己喜爱的人的笑脸比喻为“我的太阳”，以赞美太阳
来表达真挚的爱情。歌曲前半部分以富有歌唱性的中音区曲调，赞美灿烂的阳光和蓝色的晴空令人精神爽朗。后半部分以高音区的热情奔放，倾诉对心爱的人的爱慕之情。
B、介绍演唱者
帕瓦洛蒂，意大利著名的男高音歌唱家，1935年生于莫岱附近的卡尔比。早年早年是小学教师，1961开始歌唱生涯，由于他有着十分漂亮的音色，在两个八度以上的音域里，所有的声音均能迸射出明亮、晶莹的光辉。
师:我们班里有没有学习钢琴的学生，都达到了什么级别,
生:有～学到九级～
师:那这位同学一定对音乐理论知识有一定的了解，刚刚我在介绍帕瓦洛蒂的时候说到过一个音乐术语，就是“八度”，那么现在我想请问这位同学，什么叫做“八度”
生:就是低音“DO”到高音“DO”就是八度。
师:这个回答不够准确，正确的解释是，两个音名相同，音高不同的音的距离就叫做八度。
加之他能把“高音C”唱的流畅、圆润而富于穿透力，因此声名远扬，很快就成为活跃于国际歌剧舞台上的最佳男高音之一，并被誉为“高音C之王” ，帕瓦洛蒂和卡雷拉斯、多明戈他们三人和称世界三大男高音。他们分别在1990年7月7日世界杯足球赛决赛之夜，三位歌唱家在意大利罗马的古卡拉卡拉浴场第一次联手登台。
C、播放音乐，学生可随音乐轻声哼唱。
2、(《伏尔加船夫曲》 男低音独唱 低沉浑厚
、歌曲是属于什么类型的独唱曲,
2、音乐描写的是什么形象,
3、音乐是怎样刻画这些形象的,
节奏 劳动
强弱 动态
音调 情感
请你跟据欣赏这首曲子的感想来预测列宾的著名 油画《伏尔加河上的纤夫》是什么样的, 场 景: 轻波荡漾的河边 干涸的河边
画 的 底 色 : 土黄色 翠绿色 透明
纤夫的行动: 正在拉纤 正在休息 正在聊天
情 绪: 痛苦悲愤 欢欣鼓舞 平静舒缓
3《我爱你中国》 女高音独唱
作品分析:
《我爱你，中国》这首歌是电影《海外赤子》的主题歌曲。其中最出色，歌曲以强烈的情感，琳琳精致的抒发了对祖国的崇高之爱，音乐既有浓郁的民族色彩，又有鲜明的创作个性，是一首雅俗共赏的独唱歌曲。 呼吸练习:用半打哈欠状吸入气息并用两肋控制，然后用小腹肌将气息从牙齿缝缓缓吹出，反复进行练习。 发声练习:用叹气的感觉起音，半打哈欠状态发声，有气息的控制，声音饱满、连贯、自然。 发声练习:
5 5 5 5| 5 - - - ||
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5 4 3 2 | 1 - - - ||
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分段讲解和欣赏
歌曲的结构为不带再现的三部曲式。第一段是引子式的风格，由两个乐句构成。速度比较自由，音调高亢、明亮、旋律跌斓起伏
中间乐段是歌曲的主体。旋律线的起伏相对第一段来说比较平稳，表现出真切的深情，展现出一副祖国美好山河的宏伟画卷
第三乐段是带有尾声式的结尾
段落
唯识三十颂划分段落与概括段意题文章的段落结构描写春天百花盛开的段落描写春天花的段落
，旋律富于动力感。歌唱者的感情、声乐技巧，在这里也获得了充
分的展示与发挥。 。
4、《美丽的草原我的家》
提问，你去过草原吗,你心中的草原是怎样的,想感受古诗中“天苍苍，野茫茫„„”的大草原风情
吗,
蒙古族民歌的风格特点:宽广、舒展。
体会女中音的音色:圆润，宽厚
5、《雪绒花》
歌曲分析:美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。深情悠长的歌调以四三拍子唱出，通过对雪绒花
的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。(影片介绍略) 教师范唱，学生感受歌曲的情绪
学习旋律，教师用琴弹奏，学生轻声随琴哼唱
学生唱谱，教师伴奏
自学歌词，以听唱为主
学生齐唱歌曲，教师指挥
三、知识小结:
1、回顾“人声的分类及声乐的演唱形式”等知识点。
2、要选择适合自己的歌曲来表演(适合自己声乐的特点及难度适合的歌曲)
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