西师大版二年级语文下册
《有故事的成语》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学目标:
1、识写本课生字。
2、正确、流利地朗读成语,大致了解其中某些成语所包含的故事,能从中获得一点启发。
3、有主动学习、积累成语的兴趣。
教学重点:识字、积累成语。
教学难点:自主识字、了解成语的意思。
教学准备:
学生:课前了解成语的故事,收集一些常用成语。
教师:课件或生字卡片...
教学课时:一课时
教学过程:
一、引学(讲故事激趣导入)
1.小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天,老师给大带来一个好听的故事。看看那位小听众明白故事里讲的是谁,在做什么。
2. 学生交流听到的故事,引出《精卫填海》。
3.这个有趣的故事就在今天我带来的这本
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
里(多媒体出示《有故事的成语》),板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,学生齐读。这本书里一共有8个成语娃娃,今天,我将带着小朋友们一起去认识这8个成语娃娃。
二、引探(初读课文,自主识字)
1.请小朋友们发挥自己的聪明才智,借助拼音自由读课文,边读
边勾画出生字,注意把字音读准,难读的多读几遍,争取做到不添字、不漏字。
2、小朋友们读得多认真呀!相信你们都已经将文中的生字都找出来了吧!对照一下,若没有找完全的请同桌帮帮你。(出示生字)
3、都找到了吗?真不错,你们都有一双会发现的眼睛。既然找到了,那就赶快再去熟悉一下他们吧!争取将它们的名字叫得又响又准。
4、谁愿意来将他认识的小伙伴介绍给大家?并说说你是怎么认识他们的?
(如我很早在幼儿园认识的老朋友——“父”;生活中经常见到的朋友,如味精的“精”;还有加一加,如土+真=填、大+亏=夸、禺+心=愚、月+旦=胆等方法。
(孩子们的方法都很好,会用我们学过的记字方法,真了不起!)
5、跟着老师一起来拼读这些生字娃娃吧!你觉得这些生字娃娃在读的时候应该注意什么呢?
6、记住小老师的提醒了吗?那好咱们现在就与生字娃娃来一番游戏,第一个游戏是开火车,看看哪列火车开得又快又准!请第一列火车做准备——开始!(出示生字卡片)
不错,开得很快!第二列——开始!也很棒,不但快,而且准!火车开得这么棒,证明孩子们都认识这些字,那我们一起读的时候就会更棒哟!一起来读一读吧!
7、第二个游戏叫做找朋友!你能给这些生字娃娃找一个好朋友
吗?
孩子们多能干呀,给生字娃娃找了这么多的好朋友!他们感谢你们!让我们一起来把这些词语读一读吧!
三、引练(再读课文,理解感悟)
1.过渡:刚才我们和生字娃娃玩了很长时间,他们也累了,让他们休息一会儿。现在让我们读读课文,好吗?
(1)、同桌读,互相纠正读音。
(2)、请小老师教读。
(3)、男女生対读。
(4)、师生配合多种形式读。
(5)、生试背课文。
2.如果老师只说成语里的一个字,你能把这个成语大声地说给我们听吗?
3.了解某些成语中的故事。
1、师:你能通过看老师的动作,猜出它是什么成语吗?比一比谁的反应最快。
(游戏:师做动作,生说出在课文相应的成语来。)
老师适时地对当个成语故事进行点拨。
愚公移山:愚公和他的家人下定决心要把门前的两座大山搬走,他们那种战胜困难的决心感动了玉帝,最后玉帝派神仙把那两座山移走了。
精卫填海:大海淹死了精卫,精卫便变成了一只鸟,它立志要把
海填平,小精卫那要填平大海的意志和勇气值得我们学习。
夸父追日:夸父为了追上太阳,没日没夜地跑啊,最后他渴死在半路上,变成了一座大山,他的拐杖变成了一片树林。
四、引展(指导书写)
1.出示要写的生字。
2.生观察特点,指导学生仔细观察每个字的结构特点及在田字格中的位置,并指导认识字形结构及各部分的比例。如独体字“求”占田字格的部位,上下结构的字“夸”、“守”、“尝”、“梁”;左右结构的字“卧”、“刺”、“胆”、“待”、“填”。
2.教师范写,讲解要点。
重点讲解“梁”字,上面的左边是“三点水”,右边是“刀”字左右都有一点,下边是“木”字。“卧”字的左边是“臣”字,臣字的最后一笔是竖折。
3.学生描红练习,教师巡视指导学生的坐姿,握笔的姿势及方法。提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置,努力把每一个字写
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
、美观。
4.作业展评,激励
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
彰。
五、作业布置。
1.书写生字词。
2.把今天所学的成语故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计:
有故事的成语
夸父追日愚公移山
精卫填海卧薪尝胆
悬梁刺股背水一战
守株待兔刻舟求剑
浙公网安备 33021202002483