第二单元分析及陈太丘与友期
教案
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第二单元分析及《陈太丘与友期》教案
本单元以同龄人的故事为主题，选择了6篇课文，这些课文从不同角度展现了不同时代青少年的生活。由于讲述的是同龄人的故事，尽管时代有所不同，但童年的趣味和对快乐的追求是能引起现在的孩子的共鸣的。如《从百草园到三味书屋》，那种儿童热爱大自然，喜欢自由快乐的生活就很贴切预初
年级
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学生的心理特点，回忆雪地捕鸟的情景会让学生产生对美好快乐时光的联想。而《花脸》这篇课文又把学生带到对童年生活的回忆中，跟随作者再次来感受一下当英雄豪杰的滋味。《
表
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哥驾到》则把现在学生的苦恼通过作者的口说了出来，读来让人感觉就在讲述自己的故事一样。而《口哨》则以一个小女孩吹口哨来排遣内心孤寂的故事来表现对困难对挫折毫不畏惧的积极的人生态度，具有积极意义。本单元两篇古文描写的虽然是距今几千年的青少年的故事，但是两篇课文所表现的青少年诚实守信，以礼待人，以及对自然奥秘的探究精神是值得现在青少年学习和发扬的。总之，本单元几篇课文
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
丰富，贴近学生生活和思想，并有教育意义。
《陈太丘与友期》教案
一、教学目标:
1、在了解字词意思上，了解课文大意
2、懂得做人要诚实守信，以礼待人的道理
3、品味文中描写人物语言和动作的词句，理解人物的性格特点
二、教学重点
品味描写人物的语言，动作的词句，理解人物性格特点
三、教学设计
第一课时:
1、请同学介绍《世说新语》与其作者刘义庆，了解此书的写作内容，特点 等 2、请全班朗读课文，纠正字音
3、请学生借助工具书——《古汉语常用字字典》，来解决字词，如有不能解
决的等会全班讨论，并在同桌间对翻课文
4、请学生上台讲解字词解释，如有疑问的全班进行讨论。老师应作相应指导和
补充。以下字词需掌握——
期:约会，约定时间 至:到达
去:离开(古今异义的用法)
乃:才 年:年龄
不:同“否”(通假字) 待:等待
委:放弃，抛弃 惭:惭愧
引:拉，这里表示友好 顾:回头看 5、分小组朗读课文，并请同学翻译课文，了解课文大意
第二课时:
1、顾上一课时所学字词意思和课文大意，并检查背诵情况
2、
a、课文主要讲了两个人物分别是陈元方和客人，请找出描写他们两人的语
句， 并试着朗读出来，朗读时，可根据译文和你对人物的理解，做相应
的处理。
b、请两位学生同学分别担当角色，一位同学朗读旁白表演出来。
c、其他同学评论刚才的表演，在评论中自然带出对人物的分析
(文章通过对话刻画了两个性格鲜明的人物，客人无信，无礼，元方义
正言辞。而人物的感情也经历了一些变化过程，可以从客人的问，怒，
惭，引看出，元方入门不顾的动作神态描写，传神地表示对客人的不
满，也显示少年盛气自负的心态。)
d、再请一组同学朗读课文，要求能表现出不同人物的性格，必要时可加入
动作
3、如果你是陈元方，你面对客人的引，你会怎么做,为什么,(展开讨论)
4、请用现代汉语把这个故事写出来，加入必要的描写，可以适当想象，力 求用生动的语言活灵活现地展现人物的性格
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