甘肃省电信杯班班通中小学教师微课大赛TheExpressionsofTime教学设计杜锦博

甘肃省电信杯班班通中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教师微课大赛TheExpressionsofTime教学设计杜锦博 甘肃省“电信杯班班通中小学教师微课教学比赛”教学设计 学校 甘肃省白银市会宁县头寨中学 课题 The Expression‎‎s of Time 教师姓名 杜锦博 学科 英语 知识点来源 河北教育出版社 学时 The First period 年 级 八 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 视频长度 10分 录制时间 2014年09月 知识目标:1、能正确地听 、说、读、写单词half、past、a quarter、to. 2、会用 …to…, …past…,half‎‎past…,a quarterpast…和a quarter to…等时间表述法。 教学目标 能力目标:能运用本课语言正确询问和表述时间。 情感目标:通过介绍英文时间的逆‎‎向表达法，结合时间的顺时表达法的复习， 拓宽学生的知识面，激发学生珍惜时间，热爱生活的情感，引导 学生合理安排自己的时间。 对八年级学生而言，有关时间的话题学生并不陌生。因此，教师在复习‎‎ 旧知的基础上，巧用多媒体课件让学生有效习得时间的另一种表达法，并运 用于实际生活中，帮助学生锻炼综合语言运用能力。 思路是这样的:首先以视频短片引入，创设情境、导入课题。其次分析 设计思路 时间的直接和间接表达的特点和类型，然后让学生区别判断，增进理解。学 生就会形成自己对时间表达法的初步理解，要求学生能用past、to、a quarter 和half来表达时间。其中时间的间接表达法涉及到逆向思维和计算问题，对 学生的反应灵敏度也‎‎是一种考验，是本课的重难点。最后通过练习，来巩固 学生对本节课的知识点的理解与掌握。 教学方法 情境教学法; 小组合作探究法;练习法;任务型。 教学用具 电子白板;钟面图片。 媒体功能活动目教学环节 教学内容 活动设计 应用及分标 析 联系生Hello, boys and girls. Please enjoy‎‎ the short 活实film.教师:2008年第29届奥运会在哪儿举办,Step1. 际，导 (北京)你们愿意和老师一起再次感受那激动入话用电子白Warming 人心的时刻吗, 题，激学生认真板放映视up 发学生观看 电脑出示视频《北京奥运会开幕式—60秒倒计频短片 对话题 时焰火升空》 的兴趣 (20秒时)我们一起倒数。 ，为下 文作铺此时，全国人民共同欢呼，祖国上下一片 垫。 沸腾，中华民族的百年奥运梦想终于实现了， 这是中华民族几代人共同努力的结果，我们为 祖国的强大，发展而自豪，感到骄傲，你们有 信心通过你们的努力让我们的祖国更加繁荣昌 盛吗,让我们再一次记住这一历史性的时‎‎刻。 电脑出示:一个钟表弹出2008年8月8日 晚上8时零8分。8时零8分是钟表帮助我们 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下的这一美好难忘的时刻‎‎。 我们学过时间，但那只是刚刚进入时间的 世界，时间世界还有许多的奥秘。你们想了解 吗, 这节课我们继续学习《The Expression‎‎s of Time》。 板书课题:The Expression‎‎s of Time . 掌握本1、能正确地听 、说、读、写单词half、past、 Step2. 节课的a quarter、to. 学生集体课件展示Learning 重点内2、会用 „to„, „past„,half past„,a 齐读目标 目标 aims 容 quarter past„和a quarter to„等时间表述 法。 1. quarter ---- 一刻，15分钟，1/4 合作探 究:小组 归纳—小 组互评—1通过教师点评 小组互 动的方利用白板 式，达手写功能 到知识让学生展 输出和示本组的(课件展示刻的图片) Step3. 呈现本课培养学结论，用Teaching 2. half ------ 一半，30分钟，1/2 难点a 生英语教师设计procedure-quarter 表达能好的课件s: to、to、half 力 对学生的past和 结论进行past/after2掌握评价，节，并巧用时间的省时间。 多媒体课英语表件诠释该达法 难点，让 学生一目 (课件展示几点过几分及差几分的表达法) 了然。 3.介绍时间的两种表达法 教师先 不讲，Practice:What time is it? 通过“学让学生生先自己在学习做、不会解题的时小组内利用白板过程中探究解决手写功能暴露问‎‎”的步骤让学生展题，再体现自示本组的让学生助、合结论，用Step3. 互评，作、探究教师设计Test 最后教的理念，好的课件师点最后教师对学生的评，真点评，真结论进行正落实正落实先评价，节先学后学后教、省时间。 教、以学以学定定教、以教、以学 学促教。 促教。 Expression‎‎s of the time 让学生1 . 整点 : 整点钟，o’clock 例如: teno’clock 归纳、2 . 时间未过半 : 分钟，past/after，点钟(几点使用白板复习、过几分) 对前后知巩固本学生展示 例如: ten past/after ten 识整合帮Step4. 节知识-小组互3 . 时间刚好一半 : half past/after ， 点钟 助学生唤Summary 点并选评-教师 例如 : half past/after ten 醒、梳出最优点评 4 . 时间已过半 : 分钟 ， to ， 点钟 (表示理、巩固秀组和几点差几分) 所学知识 最优秀 例如 : ten to ten = 9:50 学生 课堂上运 用语言的 时间是有 Exercises: 限的，更 Step5. 1.3:15 多的机会巩固本Homewor-2.8:30 书面作业 在课后。节内容 k 3.9:45 通过这个 家庭作业 既帮助学 生进一步 巩固上课 所学，又 拓展学生 的发散思 维，使学 生对语言 的运用能 力得到提 升。 Expression‎‎s of the time to past a quarter past a quarter to half past 直观明帮助学生 了地展 快速地记板书设计 示本课1 . 整点 : 整点钟，o’ clock 例如: teno’clock 住本课的 的重点 2 . 时间未过半 : 分钟，past/after，点钟(几点知识点 过几分) 例如: ten past/after ten 3 . 时间刚好一半 : half past/after ， 点钟 例如 : half past/after ten 4 . 时间已过半 : 分钟 ， to ， 点钟 (表示 几点差几分) 例如 : ten to ten = 9:50 本节课教学思路清晰，层次分明，在教学环 节的处理上，采用由易到难的设计理念，便于学 生掌握，大大提高了教学效果。课堂节奏快，容 量大，并借助了多媒体课件及自制卡片进行了高 密度的训练，大大提升了学生操练的强度与广Refle反思本ction 度，从而也提高了教学效率。课堂上，教师能关节教学after 的得与注每位学生的发展，注重学生的形成性评价，激teaching失 课后反思 励并提高了学生学习英语的兴趣。而且板书设计 新颖独特，重点突出，便于学生发现时间逆读法 的规律。掌握时间的表达方式并不难，难的是熟 练运用。很多学生都很好地用英语说出时间，但 如果让他们正确理解所听到的时‎‎间，就很困难 了。主要原因除了学生听得少，练得少之外，最要的一点是学生没有真正掌握基数词。100以内的基数词，学生读和说是没有问题的，但如果让 他们口算两位数加减法，相信正确率与速度与数‎‎学课上的口算相差很大了。所以要熟练掌握时间，必须熟练掌握基数词。教师巧妙运用多媒体技术，把何谓“to”何谓“a quarter to”何谓“half past”形象地展示给学生看，有效地突破了本课的难点，激发了学生学习兴趣，增强了课堂教学的趣味性，化难为易，使学生学得轻松愉快。