散步导学案
答案
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《散步》导学案
温故知新:
※ 哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举。——培根
※ 人生最不能等的就是孝敬父母。——比尔?盖茨
※ 今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎,(译文:今日所谓的孝是指能够供养照顾父母。但是家中的狗和马也一样也有人供养照顾啊~假若心中少了敬意,那又如何可以分辨这两者呢,)——《论语》
学习目标
1(速读课文,把握文章主要内容。
2(体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感,理解以小见大的
表
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现手法。 3(培养孝敬父母的品质。
【学习重点】体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感。 【学习难点】理解以小见大的表现手法。
【课时】1课时
自主学习
1、给加点字注音或根据
拼音
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填汉字
?霎( shà)时 ?chāi( 拆)散 ?委qū(屈)
?水波lín lín(粼) (粼) ?各得qí(其)所
2、整体感知
记叙文六要素:( 时间 )( 地点 )( 人物 )( 起因 )( 经过)( 结果)
散步的时间 初春
散步的地点 南方的田野上
散步的人物 我、母亲、儿子、妻子
散步的原因 母亲身体不好,应该多走走
散步的经过 发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路
散步的结果 互敬互让,我背母亲走小路
合作探究
(1)“母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因
为如此,才应该多走走。”陪老人散步是一件辛苦的事情,因为老人走路很慢,走不
了几步又要停下来歇息。既然母亲自己不愿去散步,让她留在家中,自己去散步似
乎并不过分,“我”却还要劝母亲去散步,说明“我”是一个怎样的人,
孝敬母亲。
(2)第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”,“熬”字有什么作用,
极言母亲过冬的艰辛,体现了“我”对母亲的同情与关心。
(3)在散步过程中发生了“分歧”,“分歧”指的是什么,
母亲要走大路,儿子要走小路。
(4)“我”面对分歧要“想一个两全的办法,找不出。”“我”要的是哪“两全”呢,
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一家人不分开也既能满足母亲的愿望,又能满足儿子的愿望。
(5)面对分歧,“我”的解决办法是什么,处理事情的原则是什么,最后是怎样解
决的,
办法:委屈儿子,走大路。原则:照顾老人。最后:母亲宠爱孙子,让着孙子,
要“我”走小路。
导学释疑:
1、 “我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。??????但我和妻子都
是慢慢地,稳稳地,走的很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”
说说你对这段话的理解,并与同学交流。
“我”和妻子走的很小心,唯恐哪一步有闪失。这个形象是有象征意义的。它
象征着一个家庭中中青年一代(“我”这一代)的责任感,既要好好赡养上一代,又
要好好抚养下一代。每个家庭若都能如此和睦温馨,一个民族,一个国家也肯定是
和谐的。
2、第二段用了怎样的叙述顺序,有什么作用,
插叙。补充说明散步的原因,突出孝敬父母这一中心。
3、这篇文章用了“以小见大”的表现手法,结合课文,说说你的理解。
《散步》借散步这一生活中极普通的小事情来体现中华民族“尊老爱幼”的传
统美德这一重大话题,所以说它用了“以小见大”的表现手法。 拓展延伸:
说说自己在家为自己的长辈做一件事:捶捶背、洗洗脚、揉揉肩„ „并将这一过程及感受写成一篇500字左右的文章。
成果展示:
1、给加点字注音或根据拼音填汉字
?霎( shà)时 ?chāi( 拆)散 ?委qū(屈)
?水波lín lín(粼) (粼) ?各得qí(其)所
本文选取了祖孙三代( )这样一件平凡的小事,表现了中华民族( )的传统美德这一重大的主题,这是采用了( )的写法。
小结:
课文主旨:中青年一代身上背负着善待上一代和保护下一代的沉重责任,所谓“尊老爱幼”,更重要的是要孝敬父母,才能使一个家庭和睦相处。
写作手法:
以小见大:指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体(小中寓大)。
《散步》《蝉》《贝壳》都用了这种写作手法。
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