下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 《名词变复数》微课程设计方案

《名词变复数》微课程设计方案.doc

《名词变复数》微课程设计方案

将爱难爱
2019-05-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《名词变复数》微课程设计方案doc》,可适用于活动策划领域

《名词变复数》微课程设计方案作者信息姓名国仁霞联系电话********所教学科英语所教学段六年级电子邮件renxiacom单位名称山东寿光市侯镇中心小学    微课程信息主题名称名词变复数选题意图(请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程)平时教学中我发现学生在运用到名词的复数时出错较多特别是涉及特殊变化的名词复数。还有学生在读名词复数时发音不准确。为了帮助学生更好的掌握名词变复数这个知识点我制作了本课程旨在利用形象的图片和讲解帮助学生全面掌握和巩固这个知识点。内容来源(在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处)外研社三年级起点第七册moduleunit适用对象(请在此处注明学科、学段)适合六年级学生教学目标通过微课展示帮助学生全面掌握名词变复数的变化规则并能在日常英语中灵活运用。能熟练掌握名词复数的发音规则。教学用途□课前预习□课中讲解或活动▅课后辅导□其他(请简要说明你将如何使用该微课程)将此微视频放在班级博客(或班级公共邮箱中)上让学生课后自学巩固并根据自己的掌握情况反复练习达到学以致用的效果。知识类型□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型▅答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄▅录屏▅演示文稿▅动画□其他预计时间(不超过分钟)分钟  微课程设计教学过程(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节)设计意图(请在此处说明你为什么要这样安排或选择)导入:Boysandgirls,what’sthisinEnglishIt’sanappleWhatarethoseTheyaretwoapples我设计了两个例子后让学生有一个练习。此处设计学生点击图片听到问句再次点击出现答语。看图说英语检测学生对名词的单复数运用情况。每个问题先出现停顿几秒钟给学生思考的空间。然后教师再读出答案让学生检测或学习。授导:我们来一起学习名词变复数的变化规则、一般在单词末尾加s例:deskbookappledogboygirl注意:单词加s后的读音符合“清清浊浊元浊”desksbooksapplesdogsboysgirls读读他们吧!点击单词跟读、以s,x,ch,sh结尾的单词加es例:bus,box,注:es读作izbuses,boxes点击单词跟读、以o结尾的单词加s或es例:zoo,photo,radio加smango,tomato,potato加es、以辅音字母加y结尾的单词变y为i加es例:countrydictionarylibrary思考:boy,toy,holiday的复数设计为点击鼠标后出现答案。给学生留出足够的时间进行思考。、以f或fe结尾的单词变f或fe为v加es例:shelf,knife,leaf,wife,复数形式为shelves,knives,leaves,wives点击单词跟读特殊:giraffe的复数加s巧记:“小偷“(thief)的“妻子”(wife)用“刀子”(knife)和“树叶”(leaf)把“狼”(wolf)劈成两“半”(half)、特殊变化的单词有:manmenchildchildrenfootfeetfiremanfiremenpolicemanpolicemenwomanwomentoothteethgoosegeesemousemice单复同形:deer,sheep,fish,Chinese,Japanese通过通俗的讲解让学生明白名词变复数的变化规则并示范名词复数的读音。纠正学生的不正确发音。小检测:写出单词的复数形式学生做完后点击鼠标出现答案通过及时的反馈练习检测学生对名词变复数的掌握情况。选择、TherearesomeonthewallTheyareverybeautifulAphotoesBphotosCaphotoTheycomefromdifferentAcountryBcountriesCacountryDcountrysTherearesomeonthehillAsheepsBasheepCsheepDsheepes通过单项选择题让学生进一步熟悉掌握名词复数的运用。总结:、一般在单词末尾加s、以s,x,ch,sh结尾的单词加es、以o结尾的单词加s或es、以辅音字母加y结尾的单词变y为i加es、以f或fe结尾的单词变f或fe为v加es、特殊变化的单词让学生再次巩固知识点设计亮点:(请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点以便其他教师更好地关注微课程的设计细节不超过字。)本节课案例选取名词变复数熟悉名词复数的变化规则和运用。学生对名词复数的读音掌握不好本节课设计的跟读单词可以纠正学生的发音可以帮助学生进一步对语音进行巩固。本节课的教学方法多样。通过看图说句子运用名词复数通过名词变复数规则完成第一个检测通过选择题达到任务运用语言。.本节课的媒体选择有ppt,音频和视频训练学生的听说读写。本节课加强了互动设计如看图说句子、跟读单词、小检测、选择题等环节都以激发学生的积极主动性为主。   

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/5

《名词变复数》微课程设计方案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利