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【小学教育】相信自己,我能行心理辅导课教案.doc

【小学教育】相信自己,我能行心理辅导课教案

不羁不绊不放纵老巢
2018-03-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《【小学教育】相信自己,我能行心理辅导课教案doc》,可适用于领域

【小学教育】相信自己,我能行心理辅导课教案相信自己我能行辅导活动设计意图:心理健康教育是素质教育的需要是学生成长发展的需要它有以下三种作用:帮助学生树立健康的自我形象培养他们的自尊和自信。、能提高学生的学、习成绩。、能为学生一生的成功和幸福打下基础。辅导目的:、通过活动让学生了解自信对人的重要作用。、通过活动感受到“我能行~”肯定自我悦纳自我。、通过学生对自己特长的小结和肯定以及通过同伴的积极评价加强学生的自我认识培养和增强学生的自信心。、使学生明白遇到困难时要学会自信以良好的精神状态去面对困难。、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中培养学生正确的人生观和正确的价值观。辅导理念:以学生为主体从学生全面发展的需要出发注重学生的心理体验和感悟。辅导重点:启发学生充分认识并感受自己值得欣赏的地方。辅导难点:激发学生积极参与欣赏自己的活动。辅导形式:童话剧表演才艺展示。辅导准备:、请几位学生准备一小段“表现自我”的现场演示、录音机(多媒体)。辅导时间:课时辅导程序设计:一、播放歌曲《相信自己》导入新课。师:上课之前请同学们先听一首歌《相信自己》听完之后咱们一起交流一下感受好吗,(听歌曲谈感受)师:是啊~相信自己行自己就能行就像歌里所唱:相信自己你将赢得胜利创造奇迹相信自己你将超越极限超越自己„„今天让我们一起扬起自信的风帆驶向成功的彼岸。二、童话剧:《我不行与我能行》。、演一演(演员着头饰上场)旁白:小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿可又怕自已笨手笨脚招人笑话。小伙伴儿:“丁丁我们一起爬坡好吗,”丁丁:“我不行呀~”小伙伴儿:“你又没爬过你怎么知道不行,”丁丁:“我很想爬可是我怕不行~”小伙伴儿:“你真笨不试试就说不行~我看你是真的不行了~”龟爷爷:“你们别笑他他总有一天会行的~”旁白:小伙伴们爬坡玩儿去了突然龟爷爷不小心摔了跤四脚朝天躺在地上。龟爷爷:“丁丁快来帮帮我~我翻不过身来啦~”丁丁:“我想帮助你可我不会呀~”龟爷爷:“那你就试试吧~我这样四脚朝天多难受呀~”丁丁:“让我试试吧~”丁丁:“成功了~成功了~”龟爷爷:“是呀~真谢谢你我真为你高兴。其实你挺能干。现在你再试试爬坡吧~”旁白:于是丁丁就跟在龟爷爷的后面爬起坡儿来不一会儿他们就爬上了坡顶。丁丁:“我成功了我又成功了。”旁白:丁丁高兴极了又跟小伙伴儿一起玩去了它什么也不怕了。、说一说。看完丁丁他们的表演你有什么话想说吗,(丁丁开始为什么不敢爬坡顶,丁丁后来成功了没有,为什么,)过渡:是啊只有不怕困难勇敢尝试才有机会成功。(师提议:站起来静静地对自己说一声:“相信自己”)。三、欣赏自己活动。”特别请有特长的学生演示自己的特长爱好其他同学、几位同学“表现自我对其作肯定评议。(目的:树立榜样抛砖引玉。)、句话)鼓励各个同学争先恐后表现自己(各人说出赞美自己的(打幻灯片)自信和希望是青年的特权。大仲马只有满怀自信的人才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中并实现自己的意志。高尔基四、合作探究“我能行”。(一)自信的小精灵、出示副图小组讨论(小精灵遇到了什么事,他是怎么样做的,他自信吗,)(图:虽然客观条件不足但小精灵不气馁没有因此而放弃目标相信自己通过努力能克服不足最终获得成功图:一次考试没有考出理想的成绩只得了分小精灵没有自暴自弃没有每天沉浸在对自己的自责中而是相信自己这样才能更加努力地复习考试时才能更认真下次就能考得更好。图:小精灵相信自己的能力并抓住每一个展现自我的机会不畏惧不退缩图:小精灵喜欢自己正确对待自己能够经常看到自己的优点。)、指名汇报。(师适时引导、点拨归纳出:努力、寻找优点、勇于尝试、欣赏自己)、那么同学们在平常的学习、生活中还有经历过或见过哪些像小精灵这样自信的表现,过渡:听了小精灵和同学们自信的表现咱们再看看小糊涂又是怎么样做的。(二)不自信的小糊涂、出示副图小组讨论(小糊涂遇到了什么事情,他又是怎么样做的)(图:老师让小糊涂当小组长但小糊涂对自己的能力很不自信不愿意当小组长。这样就失去了培养自己、锻炼自己的机会图:小糊涂总认为别人好自己不好自己再努力也赶不上别人图、小糊涂不相信自己的能力不愿意报名参加区里的比赛放弃了展现自己才能的机会图:小糊涂仅仅因为自己长得不好看就全面否定自己。)、汇报讨论结果。其实,不只有小糊涂不自信每个人都会遇到不自信的时候,大家愿意听听过渡:别人的心声吗五、我自信我能行~、欣赏“我能行”师:请看大屏幕让我们走近自信一族欣赏“我能行”。、评价“我能行”师:同学们每个人心灵里都有两扇大门一扇叫“我能行”另一扇叫“我不行”。我们应充分发现自己的优势走进“我能行”的大门充满自信地在风雨中微笑。()师:请同学们在练习本上写下自己“能行”的方面越多越好。()师:请同学们用一两句话说一说自己感触最深的“我能行”。()师:为什么简单的“我能行”三个字会产生如此神奇的力量呢,(自信心的体现)师:那么什么是自信呢,学生回答教师总结。(大屏幕展示)、体验我能行:”敢于体验“我能行”师:同学们只要你敢于说出“我能行”敢于表现“我能行这种我能行的态度就是自信。来试一试你就行~唱一首自己喜欢的歌。六、收获自信、这是老师收集的同学们遇到不自信的事情(出示“自信箱”)。、师读其他同学想办法帮帮忙。过渡:谢谢同学们的帮忙我想大家一定更加自信了。(师提议:单排同学当镜子双排同学对着镜子说:“我能行”,互换。)七、互赠礼物珍藏自信。、生互送自信礼物卡片。、大家愿意把收到的礼物与大家一起分享吗,(生分别读收到的自信礼物)、小结:同学们自信为我们搭起了一个人生的平台使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题。今天收到的礼物老师希望大家把它藏在心里直到永远。好吗,最后让我们站起来大声地说:“相信自己欣赏自己我能行”。

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