1、小麻雀教案正式[优质文档]

1、小麻雀 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 正式[优质文档] 一、 明确本单元学习任务。 1、导语: 按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出了我们对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的. 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会，引导学生提炼学习目标。 (1)把握文章的主要内容。 (2)品味童话的语言。 (3)体会作者的思想感情。 二、学习生字词 shuāijiūdūnchědǎoyíngdèngtiǎnàotū(1)认读生字:摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃 2)记、写生字: ( 蹈、 瞪、 舔、 懊、 (2)、重点指导: 蹈。(形声字，左边表形，右边表声。) A、右边部分谁认识,舀(yǎo) B、你还知道哪些带“舀”字的字,(稻、滔、韬) C、你有什么发现,这些字的韵母都是ao D、这个字哪最容易写错,(右边容易写成“陷”的右边)。 E、你还知道哪个字带“陷”的右边,有什么特点,(馅。韵母是an) F、 开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、陷、馅 (3)、词语:区分恼、脑。 恼:生气、使生气。烦闷 脑:头。脑筋„„ 你能根据意思，选正确的字填空吗, 懊( ) 大( ) ( )袋 烦( ) ( )人 三、 整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。 (1)默读课文思考: A、本文写了什么事情, B、普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段,找出文中相应的段落，读 一读 C、根据成长阶段，给课文分段，概括段落大意 (2)普季克在成长过程中，大致经历的几个阶段: 开始,渴望， 第8自然段:不相信，样样按自己的意思解释 后来,历练， 第14自然段:不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的 最后,成功， 第19自然段:会飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的 (3)根据成长阶段分段: (第1—13自然段)小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话，不听妈妈的劝告。 (第14—18自然段)小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫咬掉了。 (第19自然段)小普季克会飞了，心情既高兴又难过。 四、提出不懂的问题，教师梳理，明确重点问 小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子, (普季克是个自负、不虚心的孩子;妈妈是个对孩子十分关心体贴的妈妈。) 五、小结，布置作业: 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写生字、生词 熟读课文 第二课时 一，引入新课: 师:同学们，上节课我们主要讲了这篇课文的主要内容，并把小普季克的成长分为渴望、历练、成功三部曲。在这个过程中，普季克和他的妈妈是一对怎样的母子呢,下面就让我们到普季克的成长过程中去感受吧～ 二，细读课文，体会成长过程 1，小普季克的成长历程:开始=》渴望 (1) 默读课文第1---13自然段，说一说你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解,从哪里可以看出来, A, 麻雀妈妈:关心孩子、耐心劝告(板书) (妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。) B, 小普季克:急切长大、好奇心强、自作聪明(板书) (2) 分角色朗读: 师:同学们，看到小普季克与麻雀妈妈的这一段对话，不知道你们是否有一种似曾相识的感觉，比如:希望自己快快长大好早点摆脱父母的管教;比如好奇心强，总爱问一个又一个的问题;有的时候还特爱耍个小聪明。但是不管怎么样，我们的妈妈都始终如一地关心着我们，耐心地教导着我们，就像小麻雀的妈妈一样～下面我们分角色来朗读这一大段，女同学读妈妈的话，男同学读普季克的话，要求读出麻雀妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。 2、 小普季克的成长历程:后来=》历练 (1)师:小普季克始终不听妈妈的劝告，不相信妈妈的话，因为他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。终于有一天，他蹲在窝边，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉还手舞足蹈起来，结果，一不留神，竟掉到窝下去了，更可怕的是一只大花猫正好蹲在那里等着他„„ 议一议:普季克碰上了大花猫，在这样的危急关头，普季克还会像以前那样自以为是、自作聪明吗,他的妈妈又是怎么做的呢, 师:谁能大胆站起来读一下第14—18自然段，其他同学认真听，静心去想老师刚才提出的问题，并把相关语句划出来。 A, 小普季克:惊慌失措，拼命扇动着翅膀 B, 麻雀妈妈:从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。一副凶猛的样子。 (2) 重点品读第14-15自然段 师:同学们，读到这样的语句，你有什么体会或者你感受到了什么,请把关键词找出来 师:扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪，这些词语说明了什么, 说明了麻雀妈妈心里只想着普季克，毫不犹豫地扑下来，挡在孩子的面前，丝毫没有想到自己。胆量过人(板书) 师:在如此强大的敌人面前，一只老麻雀挺身而出，不惜牺牲自己的生命，不顾一切保护自己的孩子，用自己弱小的身躯拯救了自己的孩子。此情此景，真的让我们想到母爱实在是太伟大了。让我们齐读第15自然段再次感受一下麻雀妈妈那伟大的母爱～ (3)学习第16-17自然段 师:在这样危急的关头，普季克跟他的妈妈受伤了吗,为什么, 指学生朗读第16-17自然段 普季克没有受伤，一是因为妈妈的救助，二是依靠了自己的努力，飞起来了 麻雀妈妈受了伤，是因为奋不顾身救了普季克，没有顾自己 师:请同学们闭上眼睛想一想:麻雀妈妈奋不顾身救下自己的孩子，而自己的尾巴却被大花猫给咬掉了，这个时候，她没有发现自己的痛，好像一点儿也不在乎，并且欢天喜地地问:“怎么样,怎么样,”表达了麻雀妈妈怎样的心情, 说明妈妈一心只想着自己的孩子，对自己受的伤根本没放在心上，表现了妈妈对普季克的爱。 师:此时此刻，如果你就是普季克。你会有怎样的感受,你感动吗,为什么,后悔吗,为什么, (非常感动，因为妈妈并没有因为我的不听话生气不管我，而是毫不犹豫地冲在我的面前保护我，同时也非常后悔自己以前那么自以为是、自作聪明，不听妈妈的劝告，如果不是自己，妈妈也不会有危险) 师:在这个故事中，你都学会了什么，明白了哪些道理呢, (引导学生一方面感受母爱;一方面认识到小孩子自作聪明，不听劝告，是要吃亏的。另一方面要在实践中经受磨炼，增强生活的本领。) 3，小普季克的成长历程:最后 =》成功 (学习第19自然段) 师:普季克终于会飞了，他感到十分高兴;可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。 普季克他为什么既感到十分高兴又感到鼻子酸酸的,此时此刻，你有话要对 普季克的妈妈说吗, 引导学生从两方面谈:一方面感谢妈妈的关爱;另一方面请妈妈不要太担心，应该多教小麻雀一些本领，让他多锻炼，在锻炼中成长。 三，讨论:小麻雀及妈妈的优点和缺点 师:金无足赤，人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。这个故事中的，小麻雀以及麻雀妈妈分别有哪些优点和缺点呢,下面让我们四个人一组开始讨论 汇报讨论结果 人物 优点 缺点 小普季克 好奇心强、求知欲旺盛„„ 自作聪明、不听劝告„„ 麻雀妈妈 关心孩子、耐心劝告、 培养孩子实际锻炼能力少 胆量过人„.. 师:那么在现实生活中，我们该怎么面对这些优点和缺点,(学生随意回答，发扬优点、改正缺点) 师:与此同时，我们该如何面对妈妈的优点和缺点呢,(学生随意回答) 师:是啊，同学们，能生活在这么精彩的世界，首先源于我们的母亲。是她们教会了我们人生中的每一个第一，走第一步，说第一句话，认第一个字„„ 或许我们的父母相貌并不出众，或许文化水平也不高，但是她们却给予我们最无私伟大的爱，没有她们就没有我们，因此，我们要学会感恩，用心来感恩，我们不仅要感恩我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨，还有和我们朝夕相处的老师、同学，感恩我们身边所有的人„„正是因为有了他们，我们的生活才会变得如此丰富，如此精彩～回到家，别忘记给忙碌辛苦了一天的父母道一声:爸、妈，您辛苦了～爸、妈，我爱你们～让我们的父母切实感受到我们也像小麻雀一样长大了，懂事了～ 四、拓展延伸: 在你的成长过程中，你和爸爸妈妈发生过争执吗,为什么争执,过程怎 样,结果怎样, 记录下你成长中的一件事 附板书: ,小麻雀 麻雀妈妈:耐心劝告、疼爱孩子、胆量过人 小普季克:迫切长大、好奇心强、 自作聪明 道理:1、自作聪明，不听劝告，是要吃亏的 2、实践中锻炼，增长本领