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校园植物小神童主题教学计画书校园植物小神童主题教学计画书 「校園植物小神童」主題教學計畫書 壹、設計理念 學校是學生除了家庭外,最長時間接觸的環境。校園內也有許多自然科學的材料,可供學生隨時觀察、研究。學習不只是教科書內的範圍,或老師指定的作業;應培養學生敏銳的觀察力和勤於思考、探究的習慣,隨時關心周遭的環境,主動探索、求知,並解決問題。 基於新課程的種種精神、目標、內涵、特色,我們設計了以「校園植物小神童」為大主題的教學,此主題可與其他領域做統整、合科教學、協同教學。在「自然與生活科技領域」中我們以「對校園植物認識」為主軸,依據「國民...

校园植物小神童主题教学计画书
校园植物小神童主题教学计画 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 「校園植物小神童」主題教學計畫書 壹、設計理念 學校是學生除了家庭外,最長時間接觸的環境。校園內也有許多自然科學的材料,可供學生隨時觀察、研究。學習不只是教科書內的範圍,或老師指定的作業;應培養學生敏銳的觀察力和勤於思考、探究的習慣,隨時關心周遭的環境,主動探索、求知,並解決問題。 基於新課程的種種精神、目標、內涵、特色,我們設計了以「校園植物小神童」為大主題的教學,此主題可與其他領域做統整、合科教學、協同教學。在「自然與生活科技領域」中我們以「對校園植物認識」為主軸,依據「國民中小學課程綱要,,自然與生活科技學習領域」之「分段能力指標」、「自然教材內容細目」來設計課程內容。 在「校園植物神童」主題教學中,我們配合學校本位課程,從文學及科學的向度出發,希望讓孩子對我們身邊親密的伙伴有更多的瞭解,進而養成主動探索的興趣。 貳、教學設計 :一:課程目標: 1.能讓學生更加了解校園植物的意義與用途。 2.培養學生蒐集資料與歸納、整理的能力。 3.培養學生創意與想像力,並能流暢的解說與導覽。 4. 培養學生親近並利用校園植物。 :二:適用年級:三年級 :三:活動節數:共30節 :四:統整架構: 植物大冒險植物全紀錄 1、製作『植物小書』。 1、校園植物巡禮。 :4節::語文: :2節::自然: 2、『植物童詩寫作』。 2、植物相親大會。 :4節::語文: :1節::社會: 3、分享與討論。 3、分享與討論。 :1節::語文: :1節::語文: 校園植物 小神童 植物搶先報 植物好好玩 1、校園植物導覽。 1、 『植物書箋』製 作。 :4節::語文: :4節::藝術: 2、分享與討論。 2、『蔬果大餐設計』。。 :1節::語文: :4節::綜合: 3、『植物童玩製作』。 :4節::藝術: 主題架構網 :五:教材來源: 自編 :六:主要活動: 1. 植物大冒險?指導學生進行校園植物巡園以及植物的相親大會,讓小朋友親 自去接觸植物並認識植物。 2. 植物全紀錄?藉由電腦技能學習和利用學習單與圖畫分享的方式,請學生蒐 集與整理校園植物資料,完成『植物小書』;再加上學生對植物 的觀察與了解,我們將之融入『童詩寫作』的題材。 3. 植物搶先報?我們要指導學生成為校園植物導覽的一等一高手。 4. 植物好好玩?這個項目最好玩了,包含了三個有趣的活動,像是『植物書箋 製作』、『蔬果大餐設計』、『植物童玩製作』等。 :七:教學計畫 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf : 活動 學習 實施 教學活動 節數 學習評量 地點 名稱 型態 日期 1. 校園植物巡禮。 學習態度 校園 協同 植物大冒險 2. 植物相親大會。 4節 略 配對比賽 各班教室 分組 3. 分享與討論。 學習單 電腦教室 1. 電腦基本技能學習。 圖畫 電腦教室 2. 校園植物資料整理。 植物全紀錄 分組 9節 略 課堂發表 圖書館 3. 製作『植物小書』。 成果展示 各班教室 4. 植物童詩寫作。 1. 校園植物導覽。 專題報告 各班教室 2. 分享與討論。 植物搶先報 分組解說 5節 略 現場解說 植物步道 學習態度 1. 『植物書箋』製作。 各班教室 植物好好玩 2. 『蔬果大餐設計』。 分組 12節 略 成果展示 植物菜圃 3. 『植物童玩製作』。 校園 :八:評量方式: 1、學習單:學生填寫各活動的學習單,教師依照學生填寫內容評量。 2、分組報告:各組學生交出報告及植物小書,由教師進行內容評量。 3、成果發表:各組學生進行現場解說,由教師與學生分別評量。 4、學習態度:依照學生上課情形、發表、參與狀況進行評量。 :九:學年/學期學習目標: 單元活動主 單元學習目標 對應能力指標 節數安排 評量方法 題 語文: ※能對校園植物有初步的認識 C-1-1-1 C-1-1-4 實作評量 ※能說出校園植物的名稱 4 植物大冒險 自然: 口頭評量 校※能分辦出校園植物的種類 1-2-1-1 2-2-2-1 ※能知道運用資源來收集資料 語文: 園 ※能運用自己的能力來整理資E-1-4-2 E-1-3-3 料 F-1-1-1 F-1-1-4 植 ※能與同學分享或討論所收集自然: 實作評量 到的資料 1-2--1-1 1-2-2-1 9 植物全紀錄 物 口頭評量 ※能和同學共同完成『植物小藝術: 書』的製作 1-2--1- 1-2-3 小 ※能觀察植物的特點,寫出有 趣的童詩 神 ※能對植物有更深入的了解 語文: 口頭評量 童 ※能學會植物的解說與導覽 C-1-1-3 C-1-4-10 5 實作評量 植物搶先報 ※能和同學共同分享成果 自然: 成果展示 1-2-1-1 2-2-2-1 語文: ※能知道植物的妙用之處。 E-1-4-2 E-1-3-3 ※能學會『植物書箋』的製作 F-1-1-1 F-1-1-4 口頭評量 ※學會認識各種常食用的蔬果 自然: 12 實作評量 植物好好玩 ※能自己設計出『蔬果大餐』 1-2-1-1 2-2-2-1 成果展示 ※能用植物作出各項各樣的童綜合: 玩 4-2-4 :十:教學效能評鑑 九年一貫課程【班群教學效能控管】檢核表 項預 期 效 能 控 管 備 分 項 目 標 5———?1 目 成 效 註 , 參與各類教學及研究團隊 ˇ , 組織教學團隊 , 編擬班群總體課程計畫 ˇ , 發揮專長,實施統整、協同教學 ˇ , 發揮創意,自選自邊輔助教材 ˇ , 參與討論、共同實施本位課程 ˇ , 進行課程統整及主題教學 ˇ , 採用多元評量方式、診斷學生學習結果 ˇ , 提昇教學效能 , 配合教學計畫,佈置適當之教學情境 ˇ , 充分瞭解社區地理特色及文化特質 ˇ , 規畫有效達成學校教育目標之教學活動 ˇ , 妥善運用多媒體及資訊設備輔助教學 ˇ , 進行行動研究,改善教學效能 ˇ , 建構班群經營模式並發展班級特色 ˇ , 辨識教學中高危險群的學生,並適時、適度輔導學生, ˇ 盡力預防偏差行為發生,達到一級預防的成效 , 結合學校榮譽 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,有效推展各項活動 ˇ , 規畫班群經營 , 與家長良性互動、建立家長人才庫並有效運用家長及 社區資源,使學校教育與家庭教育密切結合,提昇教育ˇ 功能 , 尊重並瞭解學生的個別差異。 ˇ , 採用多元評量方式並鼓勵接納學生富創意的表現 ˇ , 設計編擬各種檢核表與評量表 ˇ , 善用多元評量 , 改善設計質量並重的成績單 ˇ , 進行補救教學並與家長適時聯繫 ˇ , 尊重學生個別差異及適性發展 ˇ , 促進學習成效 , 運用多元教學策略使學生樂於學習 ˇ , 培養學生團隊合作學習能力 ˇ , 強化學生適應多元價值社會的能力 ˇ , 發揮課程統整的效能,改善零碎知識的灌輸 ˇ , 規畫學校本位課程相關活動 ˇ , 配合學校行事與節慶設計創意活動 ˇ , 研發創意活動 , 結合社區資源,設計以學生生活為中心的活動 ˇ , 依據教學目標設計統整主題之體驗活動 ˇ , 定期發表教學成果展示 ˇ 花蓮縣壽豐國民小學【主題教學效能】自我檢核表 主題活 5:非常滿意 4:滿意 3:還算滿意 2:有些不滿意 1:大部份不滿意 校園植物小神童 班群教師自編 授課時數30節 填表教師:略 動單元教材來源 檢核者:三年級班群教師 名稱 項目 5 4 3 2 1 類別 教學檢核內容 1 我能依據教學目標,擬訂教學計畫。 ˇ 教 我能依據實際需要,與其他教師共同協商本次主題教學活動事宜,學 2 ˇ 做好教學準備 準 3 我能配合教學活動需求,完成教學情境佈置。 ˇ 備 1 ˇ 我能依據教學計畫實施教學。 2 ˇ 我能設計學生有興趣的教學活動。 3 ˇ 我能瞭解學生的起點行為並設計適合學生程度的教學活動 教 4 ˇ 我能鼓勵學生自發性的學習。 學 5 ˇ 我會有效地運用各種教學方法,以符合學生程度及個別差異。 活 6 ˇ 我會善用適合的教具及設備,以加強學習效果。 動 7 ˇ 我會善用不同的方式,鼓勵學生表達自己真正對問題的想法。 8 ˇ 我能掌握教學與資源運用的流暢性,促使學生有效的學習 9 ˇ 我能及時察覺個別學生學習之困難,適時加以輔導並維持教學順暢。 1 ˇ 我能掌握全班之動靜且吸引學生的注意力。 與 2 ˇ 我會製造各種機會讓學生參與學習並讓各個學生都有表達的機會。 學 3 ˇ 我樂意與學生親近、交談並不厭其煩的回答或解說學生的問題。 生 4 ˇ 我會鼓勵學生用客觀的證據來比較不同的問題或議論。 互 5 ˇ 我會給予學生辯論、釐清觀念的機會。 我會鼓勵學生不怕錯誤、失敗,勇於嘗試、努力尋求解決問題的方動 6 ˇ 法。 我會運用各種評量方式來診斷學生學習成果及缺失並作為改進教學7 ˇ 之依據。 1 ˇ 我可以流利的表達教學內容,摘述學生討論之重點。 其 2 ˇ 我可以察覺學生問題背後的動機 他 3 ˇ 我對本次教學活動呈現方式的滿意度 備註: 5:非常滿意 4:滿意 3:還算滿意 2:有些不滿意 1:大部份不滿意 :十一:其他資料:附件: :1: 學習單 :2: 校園植物照片 :3: 植物小書製作 校園裡的植物有很多種,你認識幾種呢,現在請小朋友跟著老師,認識一些學校裡的植物,並且將 你所所觀察到的植物,位於校園的那個地方,寫在下面的表格中。 編號 植物名稱 在校園中的地點 編號 植物名稱 在校園中的地點 1 24 黑板樹 肯氏南洋杉 2 25 欖仁樹 孔雀棕櫚 3 26 蘇鐵 台灣海棗 4 27 樟樹 芒果樹 5 28 羊蹄甲 虎尾蘭 6 29 木槿 馬拉巴栗 7 30 咖啡樹 長春花 8 31 茄苳 聖誕紅 9 32 波羅蜜 麒麟 10 33 烏心石 側柏 11 34 美人櫻 朱槿 12 35 印度橡膠樹 血桐 13 36 菩提樹 變葉木 14 37 白千層 龍柏 15 38 春不老 美人蕉 16 39 木麻黃 鳳凰樹 17 40 烏臼 台灣欒樹 18 41 水黃皮 矮仙丹花 19 42 黃椰子 布袋蓮 20 43 阿勃勒 槐葉萍 21 44 雪茄花 馬纓丹 22 45 福木 黃金榕 23 46 台灣白雞油 苦楝 花及果實 1.校園哪一種植物不開花呢,馬纓丹朱槿仙丹花南洋杉 我認為 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 是 、 、 、 2.哪一種植物的葉子可以做成掃把 ,龍柏木麻黃蒲葵金露花 我認為答案是 、 、 、 3.在學校中,可以發現的果樹是橘子木瓜龍眼百香果 我認為答案是 、 、 、 4.蜜源植物區的哪一種植物會吸引樺斑蝶來採蜜呢,金露花長穗木馬纓丹馬利筋 我認為答案是 、 、 、 5.龍柏的樹形是圓形傘形尖塔形不規則形 我認為答案是 、 、 、 6.據傳佛教的釋迦摩尼佛曾在哪一棵樹下修道成仙,榕樹合歡菩提樹木麻黃 我認為答案是 、 、 、 7.會吸引胡蜂前來採蜜最主要的花是仙丹花馬纓丹大葉桉羊蹄甲 我認為答案是 、 、 、 12學校的生態園區的水生植物有布袋蓮槐葉萍紫萍大萍 我認為答案是 、 、 、 13學校屬於針葉的樹木是小葉南洋杉黃椰子木麻黃台灣欒樹 我認為答案是 、 、 、 14學校哪一種樹木有鬍鬚〔氣生根〕呢,構樹木棉大葉桉榕樹 我認為答案是 、 、 、 15果實是隱花果的植物是台灣欒樹蒲葵雀榕第倫桃 我認為答案是 、 、 、 16哪一種植物沒有毒呢,馬利筋山黃麻姑婆芋變葉木 我認為答案是 、 、 、 17可以靠葉子來繁殖生長的是落地生根黃金葛馬拉巴栗非洲鳳仙花 我認為答案是 、 、 、 18花是橘紅色的植物是大王椰子桂花月橘木棉 我認為答案是 、 、 、 19葉子可以吃的植物是馬纓丹軟枝黃蟬田菁甘藷 我認為答案是 、 、 、 20以長春花的葉子為食物的是哪一種昆蟲的幼蟲,夾竹桃天蛾樺斑蝶金龜子 鍬形蟲 我認為答案是 、 、 、 一、校園中你最喜歡哪一種植物,為什麼,觀察後試試看把它畫下來並塗上顏色。 1、樹的名稱, 2、為什麼, 二、請舉出草本植物、喬木植物、灌木植物、藤本植物各兩種。 草本植物, 、 喬木植物, 、 灌木植物, 、 藤本植物, 、 三、請仔細的觀察,葉子是互生的打v,是對生的打:,是輪生的打?,是 掌狀的打,。 ?金露花 ?長春花 ?仙丹花 ?變葉木 ?馬拉巴栗 ?黑板樹 ?榕樹 ?福木 ?黃金葛 四、校園中你認識的植物有哪些,請打, ?木棉 ?杜鵑花 ?五節芒 ?蘇鐵 ?變葉木 ?黃金榕 ?鵝掌藤 ?大花咸豐草 ?麵包樹 ?印度橡膠樹 ?芒果樹 ?大王椰子 ?蒲葵 ?黃椰子 ?酒瓶椰子 ?羅漢松 ?小葉南洋杉 ?黑板樹 對於不認識的可以去查圖鑑或上網查詢,比比看誰認識的最多。 活動一,請將特別的它介紹給特別的你的她〈他〉, ,、樹幹腰圍最大的是 ,它的腰圍大約是 公分。 ,、大王椰子共有幾棵, ,分布在 年級教室前。 ,、莖幹有刺的有 、 兩種植物。 ,、長有鬍鬚〈氣根〉的有 、 兩種植物。 ,、校門旁花園的木棉樹有 棵,它的花開季節是 ,花是 色。 ,、可以做黑板的樹是 。 ,、葉子有五顏六色的樹是 。 ,、桂花的香味是否吸引你〈妳〉,找找看它的位置在校園的哪一個角落, ,、有一棵果樹,每年五、六月結果,位置在體育器材是旁的是 樹。 10、佛教聖樹,釋迦牟尼在這類樹下悟道而聲名大噪的樹是 樹。 活動二:撿一些不同的樹葉,可以黏貼成不同的圖案,你〈妳〉有興趣創作一幅畫嗎, 活動三,你知道校園植物要如何維護嗎,你認為需要的請打, ?常澆水 ?定期觀察生長情形 ?常修剪 ?清除雜草 ?定期施肥 ?適時更換土壤 ?勿踐踏 ?其他 植物名稱 別名 科名 原產地 校園位置 植物性質,常綠 落葉 喬木 灌木 藤本 草本 用 途,行道樹 綠籬 花壇 盆栽 爬藤 藥用 食用 染料用 特 徵,有刺 有毒 有香味 顏色鮮豔 其它, 栽培管理,好陽光 喜半陰 多澆水 少澆水 耐寒 畫下它的倩影, 編其植物特性 生長型態 葉型 葉序 葉緣 葉脈 開花 號 它 其明不紀 平網喬灌藤草單複對互輪叢全鋸他顯明錄 行狀植物名稱 木木本本葉葉生生生生緣齒顯 脈脈 黑板樹 1 欖仁樹 2 蘇鐵 3 樟樹 4 羊蹄甲 5 木槿 6 編其植物特性 生長型態 葉型 葉序 葉緣 葉脈 開花 號 它 其明不紀 平網喬灌藤草單複對互輪叢全鋸他顯明錄 行狀植物名稱 木木本本葉葉生生生生緣齒顯 脈脈 茄冬 7 菠羅密 8 馬拉巴栗 9 印度橡膠樹 1 0 菩提 1 1 變葉木 1 2 印度橡膠 1 3 麵包樹 1 4 白千層 1 編其植物特性 生長型態 葉型 葉序 葉緣 葉脈 開花 號 它 其明不紀 平網喬灌藤草單複對互輪叢全鋸他顯明錄 行狀植物名稱 木木本本葉葉生生生生緣齒顯 脈脈 5 ※活動一,校園裡的每一棵樹都很有特色,也都想要當壽豐國小的校樹, 小朋友,如果由你來投票,你會投給哪一棵樹呢,為什麼, 答,我會投給 樹。 因為 ______________________________________________________ ※活動二:小朋友,校園中形形色色各種樹木都有,有沒有你最喜歡的樹呢,找一棵你最喜歡的樹,把它畫下來,並塗上顏色,如果能寫出它名字尌更棒了。 ※這棵樹的名字是,【 】 活動一:校園裡找得到會結果子又可以吃的樹嗎,請你找一找,並且寫下樹名: :,: ____ :,:_________ :,:_________ :,: ___________ 活動二:請你逛一逛校園,抱一抱每一棵樹,把樹名寫下來: ※雙手抱得住的:瘦瘦的: :,:_________ __:,: __________ :,:__________ ※雙手抱不住的:胖胖的: :,:_________ __:,: __________ :,:__________ 活動三:找一找,寫出樹名。你認為校園裡最高的樹是: 最胖的樹是: 最瘦的樹是: 最美的樹是: 最香的樹是: ※畫下校園中你最喜歡的一棵樹或花: 活動四: 1. 小朋友,「種樹可以救世界」,樹對這個世界是很重要的,你知道樹 能給我們什麼嗎, 答案:【 】 2. 有哪些動物住在樹上, 答案:【 】 3. 指出學校最高的一棵樹,並說出它的名稱。 答案:【 】 4. 蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲等小昆蟲喜歡在花草上面做什麼, 答案:【 】 5. 種子為什麼要旅行, 答案:【 】 6. 誰會幫助種子旅行呢, 答案:【 】 小朋友: 我們的 校園廣闊,四周有高大青翠的樹木,也有芳春撲鼻的花草,請你寫出 最有特色的六種植 物名稱,並將它的外形畫下來,別忘了,要塗上美麗的顏色哦, 一、名稱: 二、名稱: 三、名稱: 四、名稱: 五、名稱: 六、名稱: 主題,我是小小觀察家 年 班 姓名, 小朋友,你想像柯南一樣,成為小偵探嗎,『觀察』是偵探家必備的能力哦,這張學習單可以加強並考驗你的觀察能力,雖然有些困難和複雜,不過,對於想成為柯南第二的人來說,一點困難不算什麼吧, , 觀察《一》,請找出校園中正在發芽的植物,並寫出它們的名字, , 觀察《二》,請找出校園中正在開花的植物,並寫出它們的名字, , , 觀察《三》,請找出校園中正在結果的植物,並寫出它們的名字, , 觀察《四》,請找出校園中最近被修剪過的植物,並寫出它們的名字, , 觀察《五》,請在地下檢二片不同形狀的落葉,並找出落葉的主人, 寫出它的名字, 它的名字 貼上落葉 : : 貼上落葉 它的名字 : : 嗨,小朋友,校園裡的植物那麼多種,你仔細觀察過他們嗎,今天讓我們先來觀察樟樹、認識樟樹。樟樹長得很高大,它的釋氧量也高,可以淨化空氣;樹葉和枝條可以提煉樟腦,。小南門捷運站前的愛國西路上,尌栽植了一整列的樟樹,你注意到了嗎,現在請小朋友圍繞著大樟樹,仔細觀察後,回答下面的問題: 1. 仔細觀察後,你覺得大樟樹長得像什麼 ?________________________ 2. 根據觀察,你覺得樟樹健康嗎?_________ 因為 _____________________ 3. 量一量大樟樹的樹幹有多粗,:可以自己定單位,例:約,公分或,個手掌的 寬:______________________________ 4. 大樟樹的樹幹有什麼特點, 請描繪或拓印出來。 ? 很平滑 ?有縱裂痕跡 ?有長瘤刺 5. 樟樹的葉子在葉柄上是如何生長? 請描繪出來。 ?互生 ?輪生 ?對生 6. 樟樹葉子的葉脈是哪一種, 樟樹葉子的葉緣是哪一種? 樟樹葉子的葉形是哪一種? 請拓印或描繪出來。 9. 校園內共有幾棵樟樹,: :棵。他們分別長在哪裡,請簡單描述他們的位置。 ______________________________ 10. 樟腦有什麼作用,_____________________________________ 11. 樟樹的樹幹有什麼用途,______________________________ 12. 請在一張紙上畫出其中一棵樟樹的樣子,如果能將周圍的景色也畫下來將更好, ___年___班___號 姓名,__________ 小朋友,羊蹄甲的葉片是不是很特別,請你帶著愉快的心情在適當的答案前?打,,或在大框框裡寫答案。 走近一點,仔細看看 (1)當你觀察羊蹄甲時,你是用什麼姿勢, ?趴著 ?蹲下 ?站著 ?仰著頭 (2)看看羊蹄甲的生長情形,它是屬於 ?喬木(比較高的樹) ?灌木(比較矮小的樹) ?草本(草類) ?藤本(攀爬的植物) ,3,瞧一瞧,羊蹄甲的莖長成什麼樣子, ?方形 ?圓形 ?三角形 ,4,看看羊蹄甲的葉序,你覺得它的生長方式怎 樣, ?互生(一節一片葉子) ?對生(一節二片葉子) ?輪生(一節三片以上的葉子) 動動手,感覺一下 ,1,小心用手摸一摸,它的莖長得如何, ?粗粗的 ?滑滑的 ?有刺 ,2,聞一聞羊蹄甲的味道,你覺得怎樣, ,3,你喜歡它的味道嗎,?喜歡 ?不喜歡 欣賞羊蹄甲的花 ,1,看一看它的花有哪些顏色, ?黃色 ?橙色 ?白色 ?紅色 ?紫色 ,2,摘下一朵羊蹄甲的花,把它畫下來。 ,3,你看到的羊蹄甲,它的花是什麼形狀, ,4,你知道它的花序中有幾朵花嗎, ?一朵 ?二朵 ?三朵 ?很多朵 在花叢裡找找看,有沒有羊蹄甲的果實 ,1,你發現羊蹄甲的果實嗎,__________ ,2,它的果實是什麼顏色,,如果沒有發現可以請教別人, ?紅色 ?黃色 ?紅色 ?黑色 ◎做完了以上的觀察後,相信你對羊蹄甲丹一定有所了解,現在請你試著用幾句話,說說你對它的感覺 _______________________________________________________ 主題探索分組名冊 班級,_____ 92年 編號 組名 組長 組員 組員 研究的植物名稱 分組完成後請針對該組研究的植物共同合作蒐集資料,大家一起用心、努力,相信 你們都能做得很好。要加油喔, 1.黑板樹 2.欖仁樹 3.蘇鐵 4.樟樹 5.羊蹄甲 6.木槿 7.咖啡樹 8.茄苳 9.波羅蜜 10.烏心石 11.美人櫻 12.印度橡膠樹 主題探索課程,三年級,校園植物,part 1 13.菩提樹 14.白千層 15.春不老 16.木麻黃 17.烏臼 18.水黃皮(橫) 19.黃椰子 20.阿勃勒 21.雪茄花(橫) 22.福木 23.台灣白雞油 24.肯氏南洋杉 主題探索課程,三年級,校園植物,part 2 25.孔雀棕櫚 26.台灣海棗 27.芒果樹 28.虎尾蘭 29.馬拉巴栗 30.長春花[時針花](橫 )31.聖誕紅(橫) 32.麒麟(橫) 33.側柏 34.朱槿(橫) 35.血桐 36.變葉木 主題探索課程,三年級,校園植物,part 3 37.龍柏 38.美人蕉(橫) 39.鳳凰樹 40.台灣欒樹 41.矮仙丹花(橫) 42.布袋蓮(橫) 43.槐葉萍(橫) 44.馬纓丹(橫) 45.黃金榕 主題探索課程,三年級,校園植物,part 4 第一 封面、封底設計:標題、學校、班級、作者群和 指導老師,以及插畫和照片: 第二 目錄:如下所列: 第三 作者群自序:這本書的自我介紹,把這本書的優 點,推薦給讀者認識: 第四 植物的介紹:圖片、名稱、別名、特性、生長、 其他特殊之處‥‥: 第五 參考資料:書、網址‥‥: 第六 心得感想和建議:分配工作的互動、找資料的過 程、小書的完成、家長和老師的指導‥‥: 第七 感謝的話:作者群: 第八 家長意見調查表:家長的話和老師的話: 第九 老師評分表 第十 自評表與互評表 第十一 讀者留言版 附註:植物小書製作進度表、小組工作分配表 家長的話 家長簽名 老師的話: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 老師簽名:________ 學生自評表 學習目標 評量項目 評量標準 好棒 不錯 再加油 :2分: :1分: :0分: 內容切合主題 文字表達通順、流暢 語文能力:8分: 用字、標點符號正確 能提出心得與感想 網路、圖書資料的利用 資料搜集的能力 :4分: 資料剪輯、統整能力 標題、目錄、內容的排版 美工能力:4分: 插畫切合主題 把握主題內容與重點 把握時間發表 發表能力:8分: 說話清晰、流暢 :10-20分鐘: 道具使用:海報、投影 片‥‥: 團隊精神:6分: 表現分工合作的精神 5-6分 3-4分 1-2分 一、分數說明: 基準分數為70分,除『團隊精神』最高可加6分之外,其餘的評量項目以打『ˇ』來表示,表現『好棒』者,加2分;表現『不錯』者,加1分;表現『再加油』者,加0分,表示尚待努力;滿分為100分。 二、自我省思: 我覺得本組在: :部分做得很好,真是非常的棒;但是卻在: :部分做的不太好,下次一定要更加油。 我給自己的分數是: 學生互評表 學習目標 評量項目 評量標準 1 2 3 4 5 6 7 8 9 內容切合主題 文字表達通順、流暢 語文能力:8分: 用字、標點符號正確 能提出心得與感想 網路、圖書資料的利用 資料搜集的能力 :4分: 資料剪輯、統整能力 標題、目錄、內容的排版 美工能力:4分: 插畫切合主題 發表能力:8分: 把握主題內容與重點 :10-20分鐘: 把握時間發表 說話清晰、流暢 道具使用:海報、投影 片‥‥: 團隊精神:6分: 表現分工合作的精神 一、分數說明: 基準分數為70分,除『團隊精神』最高可加6分之外,其餘的評量項目以打『ˇ』來表示,表現『好棒』者,加2分;表現『不錯』者,加1分;表現『再加油』者,,表示尚待努力;滿分為100分。 二、互評心得: 我覺得第: :組做的: :部分很好,值得我多多學習。 我覺得第: :組做的: :部分很好,值得我多多學習。 我覺得第: :組做的: :部分很好,值得我多多學習。 老師評分表 學習目標 評量項目 評量標準 好棒 不錯 再加油 :2分: :1分: :0分: 內容切合主題 文字表達通順、流暢 語文能力:8分: 用字、標點符號正確 能提出心得與感想 網路、圖書資料的利用 資料搜集的能力 :4分: 資料剪輯、統整能力 美工能力:4分: 標題、目錄、內容的排版 插畫切合主題 把握主題內容與重點 把握時間發表 發表能力:8分: 說話清晰、流暢 :10-20分鐘: 道具使用:海報、投影 片‥‥: 團隊精神:6分: 表現分工合作的精神 5-6分 3-4分 1-2分 分數說明: 基準分數為70分,除『團隊精神』最高可加6分之外,其餘的評量項目以打『ˇ』來表示,表現『好棒』者,加2分;表現『不錯』者,加1分;表現『再加油』者,加0分,表示尚待努力;滿分為100分。 分數: 讀者留言版 讀者簽名
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大小:472KB
软件:Word
页数:0
分类:生活休闲
上传时间:2017-12-04
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