我猜今年全国卷作文题-语文-论文中心_13492

我猜今年全国卷作文题-语文-论文中心_13492 我猜今年全国卷作文题-语文-论文中心 [标签:来源] 我猜今年全国卷作文题 ——采纳了部分网友的资料，一并致谢:) 我猜2005年全国卷的作文题 刘卫民(夫子) 自打99年全国卷出了个“假如记忆可以移植”，话题作文的考查形式 就拉开大幕闪亮登场了。 接下来，话题不断花样翻新: 00年是“ 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 是丰富多彩的”; 01年是“诚信”; 02年春招是“出发与到达”，夏季高考是“心灵的选择”; 03年春招是“水的联想”，夏招是“感情亲疏和对事物的认知”; 04年春招是“寻找”; 夏招花样最多，光全国卷就有四种，话题分别是 “遭遇挫折和放大痛苦” “相信自己与听取别人的意见” “快乐幸福与我们的思维方式” “看到自己与看到别人”; 北京卷是“包容”; 上海卷是“忙”; 还有各地如—— 天津卷“材与非材”; 重庆卷“自我认识与他人期望”; 广东卷“语言与沟通”;， 福建卷要求从所列举人物或文学形象(人物:孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬•霍金;文学形象:曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥)中任选一个作为话题; 湖南卷“家庭教育”; 湖北卷“买镜”; 浙江卷“人文素养与发展”; 江苏卷“水的灵动，山的沉稳”; 辽宁卷“平凡与自豪”。 ——从命题形式和内容上看: 99、00两年的话题基本是主谓短语;内容一是科学发展，二是人们对多彩世界的丰富认知，既符合青少年学生的身心特点和兴趣爱好，也符合社会对青少年身心健康发展的关注和引导，的确是对以往“审题要求极严”的供料作文的“拨乱反正”。 01年的“诚信”以及后来的“寻找”“规则”(北京)“转折”(北京)“包容”(北京)“忙”(上海)等，都是单个词语，属于“单概念话题”，限制相对较少，非常有利于考生的发挥。内容上也直接间接的扣合社会热点问题，引导考生思考人生，关注社会。 02“心灵的选择”属于偏正短语，已发展为“双概念话题”，不过由于定语“心灵”的存在，无形中大大增加了对中心词“选择”的限制，考生的发挥余地很小。可以说是一道相当失败的作文命题。 03夏招话题“感情亲疏和对事物的认知”是联合短语(或曰并列短语)，属于“双概念话题”，重点考查考生的辩证说理能力，比02年有进步，但立意方面限制的仍较死板。 04夏招的绝大多数话题都是联合短语(或曰并列短语)，仍属于“双概念话题”，仍需要考生具备较强的思辨能力，能对一组组辩证关系的概念作出比较客观公正全面辩证的分析和阐释;然而限制稍微放松，因 为好多话题正反立意均可，言之成理就行。内容方面则继续引导考生“关注社会，思考人生”，并以后者为主。其中前者考查考生的时代感、历史感、责任感、使命感;后者检验考生的人生观、价值观、苦乐观、美丑观、幸福观、友谊观、人才观、自然观等，亦即思想认识、道德情操、人文素养、学识积淀、思维方法(全面辩证看问题)。 其中福建卷和江苏卷的作文最有创意，应该能够引起全国卷出题者的注意吧。 所以，我认为，2005年的作文话题，内容上会延续2004年的考查方 向，不会有太大意外。 有网友在网上预测2005年有8大主题，依次是: 1. 感情与体验 着眼叙述美好的亲情友情和幸福的体验。 2. 生命和自然 着眼于对生命和自然的认识理解和珍爱。如现代化建设与环境，地球家园，呼唤绿色，敬畏生命，展现个性，注重人格发展等。(关于印度洋海啸所引发的一系列的思考将会体现在卷子中，不一定 出现在那一题) 3. 人际关系和人生智慧 颂扬人与人之间的爱，尊重与宽容，认识自我，通达乐观，学会放弃学会忘却学会沟通，倾听被人，欣赏他人，善待他人，赞美的魅力。 4. 生存和生活 关注社会关注普通人的生活状态并感知他们的所思所想，特别是当今社会在物欲和精神双重压迫下的喜怒哀乐。(中国农民的状态) 5 .健康问题 当今社会生活中节奏在加快竞争日益激烈,不少人产生了心理问题,而这些心理问题又是在工作学习生活中的障碍,必须加以消除.过劳死的年轻化以及马加爵事件的发生引起对健康(身体的心理的人格的个性的)问题的关注,注重内心的探索. 6. 价值取向 、生活信仰和处世态度 面对道德沦丧和信仰的缺失应该呼唤并建立一种积极的价值观和处世态度:推崇砺志自强的品质,呼唤对对卓越成功的不懈追求对有品位的文化艺术和精神生活的追求. 7. 社会责任感与法律 面对社会中角色模糊、角色逃逸现象以及法律意识的呼唤. 8. 回顾与前瞻 着眼与对过去的回想与对人类美好未来和前景的畅 想.(对国家大事的评价,如上海的世纪博览会在当年就成了高考话题作 文，中国男子足球出线后北京考了规则等) 应该说也基本上没脱出“关注社会，思考人生”两大范畴。 又有人——包括各地近期多套模拟题，作文话题都是“和谐”。用心可 以理解，但别忘了25万之多了。” 请联系实际，以“潜力”为话题作文，题目自拟，800字左右。除 诗歌 诗歌26首倪柝声诗歌智慧书红色经典诗歌朗诵稿诗歌鉴赏术语怎样读懂古代诗歌 外，文体不限。 4(阅读下面一段文字，按要求作文。(60分) 一个经历过社会炎凉的企业家说:“人的尊严靠财富。” 一个经历过冤案折磨的老年人说:“人的尊严靠法制。”一个经历过艰辛研究的学者说:“人的尊严靠知识。” 一个经历过几十年探索的哲人说:“人的尊严靠思想。” 看来，不同经历的人，对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的，请以“尊严”为话题写一篇文章，可以写经历体验、感 受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。 要求:?立意自定。?文体自选。?题目自拟。?不少于800字。 5(等待 种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待„„等待是一种心境，也是一种生活态度;尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得„„ ——请以“等待”为话题写一篇作文。 注意:?立意自定 ?文体自选 ?题目自拟 ?不少于800字 6(位置 天底下，你活着，总会有一个位置。无论这位置是大是小，是重要 还是平凡，你总有一个位置。 你失去社会的位置，失去职业的位置，或是失去爱情的位置，但最终还 会剩下一个大自然赋予你的位置。 只有当你最终离开人世，属于你的位置才消失。 在人的一生中，位置十分重要。它是一个人终生奋斗的目标，甚至是人 类繁荣发展的基本动力。 请以“位置”为话题写一篇作文。 注意:?立意自定 ?文体自选 ?题目自拟 ?不少于800字 7(好奇心 当你对世界不再有好奇心时，你不是在变大，而是在变老。健康的好奇心会帮助你消除无知。感谢上帝没有让我的好奇心硬化，好奇心让我渴望知道大大小小的事情，这样的好奇心，有如钟表发条、发电机、火箭推进器，它给了我完整的生命。 ——约翰?曼森?布朗 是的，好奇心对于一个人的活力和创造力极为重要，它会改写你的 人生，而且它对人类、对世界也极为重要。对此你有什么感受和看法,请以“好奇心”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求:?立意自定 ?文体自选 ?题目自拟 8(人生哲理 哲理之与人生，时时相随，事事蕴含，处处显现: “己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“滥施于人”吗, “逆境出人才”，“顺境”就不出人才吗, 做人要坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛 弃, 失败是成功之母，成功就不是失败之母, 人生需要我们思辨的哲理太多太多:德与才、苦与乐、美与丑、愚与 智、荣与辱„„ ——根据材料的提示，结合自己的人生体验，以“人生哲理”为话题， 自选角度，写一篇文章。 要求:?题目自拟 ?文体不限，可以记叙经历，也可发表议论，抒发 情感 ?不少于800字 9(平庸与快乐 最近，一本名为《我平庸，我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中，作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事，由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”，并因此而认为:“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。”你同意这种观点么, 请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。 10(精神生活 精神生活是每一个生活在现代社会中的人所不可或缺的。著名作家毕淑敏曾写过一篇题为《精神的三间小屋》的散文，她说:若有可能，要为自己的精神修建三间小屋，第一间盛放对人的爱与恨，第二间盛放 事业，第三间用于安放自己。 你需要怎样的精神生活,又将怎样构筑自己的精神空间,试以“我 的精神空间”为话题，写一篇文章。 注意:?这种精神空间的建构，可以和毕淑敏女士相同或类似，也有可以有所不同;你可以只就其中一间小屋来写，也可以兼及两间或三间小屋，还可以按照自己的意愿来构建新的小屋。?不少于800 字。?文体不限。?题目自拟。 11(阅读下面的材料作文，试着从不同角度训练自己的思维能力，然后把材料后面的作文训练题目都拿来写写，检测一下自己的作文水平。 一条鱼从渤海口逆流而上向高原游去。它越浅滩，穿激流，躲过了江河中数不清的鱼网，也躲过了无数水鸟的围追堵截。它穿过了著名的壶口瀑布，又穿过了激流奔涌的青铜峡谷。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。然而它还没有来得及发出一声欢呼，就被冻成了冰。 若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰块中发现了它，它还保持着奋力上游的姿势。有人认出这是渤海口的鱼。 一位年轻者叹道:这是一条勇敢的鱼，它朝着高原逆行了，穿过远，穿过长，穿过久。 一位老者却为之叹息，说它只有伟大的精神却没有伟大的方 向，最后得到的只有死亡。 命题设计: 1、假如你是文中的那条鱼，你有什么想法,你为什么要逆流而上,请你运用想象，写一篇不少于500字的文章，谈出“鱼”的心理以及追求。题目自拟。 2、假如你也是一名登山者，你看到这条奋进的“鱼”，你有什么感想,请结合自己的实际，写一篇议论文，600字左右，题目自拟。 3、阅读完以上材料，请你以第一人称的方式，把“鱼”逆流上高原的过程扩写成一篇600字左右的记叙文，题目自拟。 4、时代在进步，人的观念也在更新，“鱼”这样的人，你身边有吗,如果有的话，请你精选出他(她)的二、三个事例来表现。如果没有，请联系实际，谈谈“鱼”的精神是否有存在的价值。观点要明确。题目自拟，不少于600字。 12(世界上的许多事物或现象，往往包含着相对或相反的因素，如大与小、快与慢、骄傲与谦虚、虚荣与务实、 [提示]可以从现实的视角去想:从个人的进步谈到国家的发展，由小到大，写视窗窄造成的局限，视野宽带来的丰富。可以从历史的视角去想:为什么“各国博物馆都收藏中国文物”,为什么中国的许多人总“认为自己最好”,更应从封闭与开放的对比中去 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 过去、展望未来;但千万别说空话、套话，应立足国情去作切实的剖析。也可以从文化的视角去想:为什么有些人只要娱乐不要文化，只要“快餐文化”不要精品阅读,要提高自己的品位，应该有怎样的视野,还可以有其他视野。 2005年春季高考北京 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 作文题如下: 阅读下面的文字，根据要求作文。 在一次国际中小学师生联欢活动中，主持人讲述了这样一件事:14岁的大杰克和小杰克是孪生兄弟，因为就读的学校离家较远，父母为他俩配了一辆轻型汽车，让他们开车上学。有一天他们在路上玩耍，迟到了。当老师查问原因时，他们说汽车在路上爆胎了，在维修店补胎耽误了时间。事后老师发现他们说谎了。 应该采用怎样的方式教育这两个孩子呢,师生们发表了不同的意见。 【甲】当面严肃批评并报告家长。 【乙】把兄弟俩分开询问，对承认说谎的给予表扬，对坚持说谎的给予处罚。 【丙】给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事，引导他们自觉认识自己的错误。 【丁】提出三个问题:1(汽车的哪个胎爆了,2(你们在哪个维修店补胎,3(你们付了多少补胎费,让兄弟俩分别在两个地方同时作答，使他们从中得到启示。 请结合上述材料，以“教育方式”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。 这是我在2004年12月10日《宁波日报?文萃》中看到的文章，后在网上搜索下来的: 最受欢迎的教育方式 1999年10月，联合国教科文组织下属的一个工 作机构在日本东京组织了一次国际中小学教师、学生联欢活动，共有20个国家和地区的410位教师、学生参加，其中教师208人，学生202人。我国从北京、西安、上海选派了9名教师和9名学生参加这次活动。 联欢活动历时6天，先后开展了五项活动，其中有一项活动是评选最受欢迎的教育方式。主持者设计了一个问题，要求所有教师都做简单回答，这个问题是:大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是14岁，正在学校读书他们家离学校比较远，家长给他们配了一辆轻型汽车作为交通工具，让他们开车上学、回家。这兄弟俩由于晚上贪玩，好睡懒觉，经常迟到，虽然多次批评，还是我行我素。有一天上午考试，尽管老师事先警告他们不许迟到，但他们因在路上玩耍，还是迟到了30分钟。老师问查原因，他们谎称汽车在路上爆胎，到修店店补胎误了时间。老师半信半疑，但没有发作，让他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车，发现四个轮胎都蒙着厚厚的皮尘，没有被拆卸的痕迹。很明显，补胎是他们编出来的谎话。 问:假设你是杰克兄弟俩的老师，你将怎么处理, 208位教师认真思考，积极作答，都在规定的半小时内更上了答卷。主持人经过认真分析整理，从208份答卷中归纳出25种处理方式。其中主要的方式如下: 中国式的处理方法是:一是当面进行严肃批评，责令写出检讨;二是取消他们参加当年各种先进评比的资格;三是报告家长。 美国式的处理方法是:幽他一默——对兄弟说:“假设今天上午不是考试而是吃冰淇淋和热狗，你们的车就不会在路上爆胎。” 日本式的处理方法是:把兄弟俩分开询问，时坦白者给予赞扬奖励，对坚持谎言者严厉处罚。 英国式的处理方法是:小事一件，置之不理。 韩国式的处理方法是:把真相告诉家长和全体学生，请家长对孩子严加监督，让全班学生讨论，引以为戒。 新加坡式的处理方法是:让他们自己打自己的嘴巴10下。 俄罗斯式的处理方法是:给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事，然后再问他们:近来有没有说过谎? 埃及式的处理方法是:让他们向真主写信，向真主叙述事情的真相。 巴西式的处理方法是:半年内不准他们在学校踢足球。 以色列式的处理方法是:提出三个问题，让兄弟俩分别在两个地方同时作答。三个问题是:a.你们的汽车爆的是哪个胎,b.你们在哪个维修店补胎,c.你们付了多少补胎费, 之后，活动主持者把25种处理方式翻译成几种语言文字，分送给参加活动的202名学生，请学生们评选出自己最喜欢的处理方式。结果，91%的学生选择了以色列的处理方式。 主持人说，绝大部分学生喜欢的方式，就是批评教育的最好方式。以色列的方式为什么受欢迎,因为它的批评教育带有游戏性质，学生不怕、不难堪。 可见，最受学生欢迎的教育，应该是在游戏之中的教育。(摘自《师道》 作者:郑尚) 看到题目和文章，很有感慨，便在此胡诌几句: 一、不管这是否是一个巧合，但是命题贴近学生的生活是不可否认的。 二、我们语文老师现在是否还有教书的尊严，我感到没有。因为我们语文课没有了真实的阅读，真实的写作;看看网上的部分满分作文，完全成为了应试教育下的畸形作文，这哪是在写作啊～ 三、阅读应该是语文教学的主体，我们的学生课上不读，课下不拿语文书，更不要说看课外书了，学生哪有写作的活水,回归真实的阅读应该是我们当前必须改变的，让学生真正在阅读中学会知识 ，陶冶情操。 四、能够真实地表达情感是我们当前写作应该提倡重点，这不仅仅是写文章的问题，更重要的是这决定一代人的整体素质。 五、我想有了真实的阅读和真情的表达，要对付高考作文不是小菜一碟吗, 高考作文在语文试卷中占了“半壁江山”，其重要性显而易见。但是作文总是难尽如人意，往往拖了语文成绩的后退。要写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，如审题立意的能力，选材构思的能力，行文布局的能力，语言表达的能力等等，而这些能力的形成，一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功”。从这点上说，写作之“冰”确非“一日之寒”。倘能在考前注意一些写作的策略，展露其“亮点”，则会取得“速效”，收到“实效”。 亮点一:巧用新颖题目 常言道:“题好一半文”，“人靠衣装，文靠题装”。可见题目之重要。好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就是一个诀窍。有人说:“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。如:《炖好艺术的“腊八粥”》、《至善是杂》、《海棠依旧,绿肥红瘦,》、《周庄，那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》等都用了各种修辞格。 亮点二:奇用文章题记 题记 是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引用，或创新。好的题记会显“奇效”之功。如《好样的同桌》题记:“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味(井上靖语)”。《“回声”的启示》题记:“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之(孟子语)”。《五彩的幸福》题记:“生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远;生活如梦，绚丽多姿”。《感悟高中》的题记:“那是心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木„„”。 亮点三:善用整句开头 清人李渔说:“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开头一般要“开门见山”、“开宗明义”。最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文，或采用含蓄隽永语句。如《时间啊，时间》的开头:“每当路过海关，倾听着宏亮的钟声，我感到时间的庄严;每当我听到学校的上课铃声，前脚刚跨进大门时，我感到时间的紧迫;每当我在迷途中徘徊，猛然抬头，却发现时间的飞逝”。《杂是一种生命的奇迹》的开头:“可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群,可曾赏过，阳明山的紧簇春花,可曾听过，爵士乐的错杂鼓点,可曾品过，青藤阁的浓香花茶,如果倏然抹去哪些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊～我说，杂，就是一种生命的奇迹”。《用“心”写作》的开头:“古人云，‘登山则情满于山，观海则意溢于海。’写作也一样，要写出绝妙的佳作，就得全力以赴，用心为之”。《知人者善，自知者明》的作者开头写道:“人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人;得意时易自狂，失意时易自卑。这些对人对己的认识显然都是错误的。人贵有自知之明，也贵有知人之明;不可妄自尊大，也不可轻视别人。有道是:‘知人者善，自知者明’”。 亮点四:多用中心句 高考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。否则，阅卷老师在特定的短时间内寻找不到你文章的主要观点的话，吃亏的显然是你。因此，一般来说，论说文的“本论”部分的结构要么是并列式，要么是递进式，要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头，这样“一目了然”，层次也很清楚。有的考生还用小标题来代替中心句，也是一种办法。如《杂，也是一种美》的作者从三个方面来论述的:杂，意味着变化;杂，意味着进步;杂，也是一种美。同是论“杂”，另一位考生在讲怎样成为“杂家”时，也是从三个角度论述的:要“杂”，就要有海纳百川的勇气和胸襟;要“杂”，就要有贯通古今的眼光;要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。还有一个考生则是从三个领域来谈:文化学术离不开“杂”，社会发展离不开“杂”，自然界也离不开“杂”。 亮点五:化用诗文名句 要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。 如《幸福是什么》文中有这样一段:“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获;幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝 愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆;幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。这些句子不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。如《思念是一道风景》中写道:“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来„„”。 亮点六:活用生动材料 在议论文论述中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。如一位考生在《选择永恒》中，这样论述永恒:“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择;纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择;纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择„„” 亮点七:插用整齐句式 在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势，从而增强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处，会给评卷老师深刻印象。如《面对大海》中:“有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情;有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静;有一种情怀，是面对大海激起的‘心涛拍岸’。面对大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。再如《选择》中有一段:“用心灵选择，给人一片绿阴;用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生;浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。 亮点八:妙用蕴语结尾 李渔曾说:“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。如“听，那是波涛里的胜利之歌;看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。面对大海，聆听、欣赏、品味„„”。再如“扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱———紧紧地— ——一生无悔”等。