高考小说阅读之人物形象鉴赏
教案
教学目标:明确高考小说人物形象分析的地位。
掌握小说阅读人物形象分析的方法。
熟悉高考小说人物形象题答题模式。
教学重、难点:掌握小说阅读人物形象分析的方法,
教学课时:1课时。
教学步骤
一、导入
二、明确地位
1、通过
表格
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展示近三年全国卷对小说人物形象的考查
三、常见设题模式
1、简要分析人物形象
2、分析塑造人物的具体方法及其作用
3、对文中人物进行客观公正的评价(包括作者对人物的态度和读者对人物的评价)
4、分析次要人物在文中的作用
5、通过人物分析主题思想
四、简要分析人物形象
1、常见题型
(1)某某是一个怎样的人?
(2)请概括出某某的主要性格特点。
(3)结合全文,简要分析某某人物形象。
2、答题方法
第一,首先确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。
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第二,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
第三,画出小说中关于这个人物的外貌、语言、行动、心理等描写的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。
第四,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
五、实战演练
1、文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。《木笛》明确:朱丹是一位具有出色音乐才华,又有崇高民族精神的人。
文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要分析。
明确:朱丹是一位具有出色音乐才华,又有崇高民族精神的人。(1)朱丹是一位具有出色音乐才华的人。这主要表现在:他是两位参加决赛的选手之一;纪念碑前的吹奏表现出他出色的音乐才华,大师的高度称赞和最终被乐团录取也证明了这一点。
(2)朱丹是一位具有崇高的民族精神的人。这主要表现在:宁可落选也不愿在南京大屠杀纪念日吹奏欢乐曲;到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞,并吹奏起悲壮的木笛曲。
小结:
答题格式1:概括人物形象(性格特点、品质)
总评
答题格式2:简要分析人物形象
总评+具体解说
2、小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?《马兰花》
①朴实善良,听说麻婶的不幸后,不时发呆,并及时到医院探视。
②善解人意,见麻婶女儿伤心,便不再提借钱的事;丈夫对她不满,她尽量忍让。
③做人有原则,尽管挣钱不易,但不为钱伤害情义;丈夫言行过分,她会据理力争。
六、作业布置
完成专题集训22的小说(1)
一、(2)小说中的秋葵有哪些性格特点?请结合全文简要分析(《回娘家》)
二、(3)小说中的老安是一个怎样的人物形象?请简要分析。(《一盆兰花》)
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