青岛版数学一上《海鸥回来了 十几加几的练习课》教案青岛版数学一上《海鸥回来了 十几加几的练习课》教案
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海鸥回来了 十几加几的练习课 教学目的:
1. 巩固练习十几加几的20以内的不进位加法。
2. 能够正确地进行计算。
3. 培养学生的观察能力。
教学过程:
1. 课本第5题
(1)请同学们打开课本，快速的看一眼，马上合上书，你看到了什么,(糖)
几堆,估一估两堆共有多少块糖,
(2)学生集体交流估计的数目。
师:“究竟谁估的更接近一些呢,我们应该怎么办,”引导...
青岛版数学一上《海鸥回来了 十几加几的练习课》教案
????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ????????????
海鸥回来了 十几加几的练习课 教学目的:
1. 巩固练习十几加几的20以内的不进位加法。
2. 能够正确地进行计算。
3. 培养学生的观察能力。
教学过程:
1. 课本第5题
(1)请同学们打开课本，快速的看一眼，马上合上书，你看到了什么,(糖)
几堆,估一估两堆共有多少块糖,
(2)学生集体交流估计的数目。
师:“究竟谁估的更接近一些呢,我们应该怎么办,”引导学生自己说出要想比一比谁估的更接近，必须先算出一共有几块糖。
(3)学生解答“一共有几块糖,”
(4)比较谁估的对，请他谈谈心得。
2. 教师出示两堆小棒
(1)学生先估计一共有几根小棒。
(2)请学生数出两对小棒各有几根。
(3)学生自己独立解决问题。
还可以让学生估计“一盒没有用过的粉笔有几枝,全班有女生几人,男生几人,”
3. 课本第7题
(1)学生看图，理解图意。
(2)学生集体交流图意，“说说通过看图你都明白了什么,”
(3)你打算怎样解决这个表格提出的问题,学生交流各自的想法。可以数一数、算一算。在尊重学生个性的基础上，鼓励引导学生选比较简便的方法。
4. 出示小黑板。
(1)通过看统计图，你能知道些什么,
(2)一组有几人,
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????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? (3)根据上述情况，你能提出哪些数学问题,教师选出有关加法问题板书在黑板上。
(4)学生独立解决。
5. 先计算，后找规律。
10，1 11，2 12，3 13，4 14，5
观察算式及得数，你发现了什么,
6. 教师出示卡片，学生抢答。
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