《采蘑菇的小姑娘》教案
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《采蘑菇的小姑娘》教案 莲山课
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j.com 《采蘑菇的小姑娘》教案
课题
5采蘑菇的小姑娘
课时
2课时
教材分析
《采蘑菇的小姑娘》是一首优秀的歌曲，它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来传唱不衰。小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格陶冶着一代又一代人，它给孩子们的童年带来一抹灿烂的阳光、一片美丽的天空。通过这首儿歌，孩子们体会到劳动是快乐的，收获是喜悦的，分享是幸福的。
学生分析
学生们课前已经会唱这首儿歌，学生们体会到了劳动是快乐的，收获是喜悦的，分享是幸福的。
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
理念
由于本课生字较多，所以主要以认字为主，再用多种方法指导学生认字。感受汉字的形体美，在写中再去创造美。
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教
学
目
标
知识
与技能
1.正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。 2.正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。
3.学唱这首歌曲。
过程
与方法
1.播放歌曲，激趣促学。
2.以唱促读，想象儿歌所描绘的画面。 3.小组讨论，解决自己不明白的地方。 4.教师适时点拨，加深对课文的理解。
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情感态度
与价值观
学习小姑娘善良、勤劳的美德，初步体会劳动的快乐、收获的喜悦、分享的幸福。
重
难
点
1.正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。 2.正确认读十六个生字，会写田字格里的八个生字。
教学方法
以唱促读，小组讨论，教师适时点拨，以加深对课文的理解 教具准备
课件、本文的歌曲录音。
课
堂
教
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精品文档 学
设
计
及
课
时
安
排
第一课时
一、听歌曲，导入新课。
课件播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》。 同学们欣赏歌曲、交流感受:这首歌带给你怎样的感觉,从
中你能体会到什么,
二、揭示课题，板书课题。
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歌中描绘的是一位怎样的小姑娘呢,我们一起来认识她吧～板书课题。
1.学习“姑娘”和“蘑菇”两个词。课件出示“菇”、“娘”。 关注读音变化:
“娘”的本音是niánɡ，在“姑娘”中读轻声。 “菇”的本音是“ɡū”，在“蘑菇”中读轻声。 2.齐读课题，读准轻声。
三、初读课文，学习生字。
1.自由地读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。(可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学)看谁把课文读得正确，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。
2.同桌互读课文。
3.分段朗读课文。
4.课件出示带生字的重点句子，小组内反复读。 5.去拼音再读句子，课件出示句子。
6.采用自己喜欢的方式识字，(可以开火车，玩卡片游戏)并交流识字的方法和渠道。
7.课件出示摘苹果识字，并给这些字组词，试着说一句话。 8.小组长检查生字的认读情况，并给以评价。 9.理解重难点词语。
学生交流:有哪些词语是自己不理解的,比如:赶集、镰刀、
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蘑菇等。课件出示相关图片帮助学生理解平时不常接触的词语。
10.选择自己喜欢的方式朗读课文。课件出示朗读要求:声音洪亮、正确流利、同学喜欢听。
四、指导生字书写。
1.分析记忆字形。
教师鼓励学生通过观察，加入自己的识字经验及想象来记字。可以采取分类识字的方法，根据字形分类记忆。 2.书写指导。
先让学生自己观察结构，怎样写漂亮，再指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。 3.认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。
4.实物投影展示学生写字作品，师生共同评价，争当“小小书法家”。
5.及时发现学生书写中存在的问题，对笔画和间架结构不好的进行修改。
6.给生字组词或用生字说一句话。
7.练习:边读边写。
歌曲导入，激发兴趣。
低
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
的学生对轻声感悟能力较差，老师要结合具体的语境适时实施教学。
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要养成边读边勾画的习惯。
通过对词语的理解加深对课文的理解。
教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力。
第二课时
一、再读课文，巩固识字。
指名读分段课文，再次熟悉课文。同时检查学生对生字词的掌握情况。
二、入情入境，深入理解。
学生自由读文，同时思考。
课件出示学习提示:
1.课文的主人公是谁,
2.她清早起来在忙些什么,
3.她是一个怎样的小姑娘,你从哪里看出来的, 三、交流感受。
1.思考学习提示中的问题，在文中勾画。 2.小组中交流个人感受。
3.以小组为单位汇报，全班交流。
4.教师适时指导点拨。鼓励学生的个性感受。 出示课件:课文全文及小姑娘的优秀品质。
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四、扩展延伸。
如果采蘑菇的小姑娘就在你面前
(出示课件)，你想对她说什么吗,大 家一起说说吧。
五、学唱歌曲，练习背诵。
1.学唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
课件出示全文，播放歌曲，边听边唱。 2.在反复诵读、听同学背诵的过程中，加深印象，教师指导
背诵。
六、布置作业。
1.抄写生字词。
2.回家把这首歌唱给家长听。
通过三个提问，对课文内容有更深入的了解。
对课文进行更深层的挖掘和提炼。
通过学唱歌曲，加深印象，熟悉课文，为背诵做准备。
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