班主任怎样写学生操行评语(完整版）

班主任怎样写学生操行评语(完整版） 班主任怎样写学生操行评语 班主任怎样写学生操行评语 班主任怎样写学生操行评语素质评语的撰写 评语写作不仅仅是班主任工作的重要组成部分，也是我们教育工作者与学生沟通、交流最有效的方式。教育存在于我们日常的、细微的、不经意的行为之中，它意味着人与人心灵上的最微妙的相互接触、沟通与交流。我们无意夸大评语在学生受教育过程中所起的作用，但每个人都无法否认它的巨大影响力。有时候，真的是 一句话改变了一个人的人生 ，所以，我们在写出每一份评语的同时，要仔细掂量笔下的重量，谨记它可能带给一个人的影响。 一、 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生评语应有的特点 评语是一个教育过程的相对完整的收尾工作。一份好的评语是师生之间心灵的交流，为了能让学生尽可能地接受到评语所包含的信息，班主任在撰写评语时应该遵循以下五个特点: 1、评语语言要亲切质朴 撰写评语时一般使用第二人称。这样的语气更能引起学生的好感，更适合小学生的口味，更能直达学生的心灵，让孩子更能明白教师对他的要求、希望等。 评语语言要亲切、自然、直白，少用修饰语太多的句子，尽量做到简洁、明快，不能含混或太过于文学化;评语中的要求要具体、明确。如: 我们共同努力把你的成绩提高到B级水平 比 你想成为一个展翅飞翔的鸿鹄吗,那就从现在做起 更能激发学生学习的兴趣; 讲究卫生是一个好孩子应该做到的 比 讲究卫生是一种个人美德 更能促进学生转变。 2、评语态度要褒贬分明 小学时期，学生的特点是很多的，学生的自制力也比较差，自我认识、自我评价的能力也相对较低，如果一味地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬，难免会滋生学生的骄傲心理，造成学生对自身缺点的认识不足，改正不力。寄希望于小学生自行改正自己的缺点是不现实的。他们在各种行为中的缺陷，还有待于教师的直接指正。写评语不在于要不要提缺点而在于如何提提缺点。批评最好的方式是以谈心的方式谆谆教导，及时指出改正缺点后的前景和改正的途径。尽量避免前面一大堆扬的话，后面一两句不关痛痒的批评指正。主张对于一些重大行为缺陷，有必要写在评语的最前面，以引起学生的警惕。写评语要敢于挖疮口。 3、评语风格要因人而异 素质教育要求 面向全体学生 ，写评语也是如此。评语要因人而异，因性格而异。 对一些内向、胆小、自信心不足的学生，教师要多鼓励，多找优点，尽量表现教师对他们的喜爱之情和温和的态度，促成他们与教师的交往增多;特别是一些后进生，由于平时经常受到教师的批评和同学的耻笑，心理非常脆弱，教师写评语时更应当多称，多写一些激励性的语言;对于那些学习好但品行不好的学生，教师也要多加提醒，防止产生对自己的光环效应。 总之，教师写评语时的语气要时而温和，时而严肃，具体情况视评价的内容和学生行为的性质而定。 4、评语宗旨要鼓励发展 学生对教师老生常谈的评语往往熟视无睹，不敢兴趣，也就没有什么效果可言。因此，教师要根据以往的评语，尽量变换自己的风格，以引起学生的阅读兴趣，这样才符合小学生对新事物比较感兴趣的思维特点。而且，随着年龄的增长，学生的理解水平也在不断提高，他们对评语的感受也会不一样，对五 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的学生用对一年级学生的口吻写评语是不行的。随着年龄的升高，评语的内容和表达方式也应不断更 新，这样才可能更加符合实际情况。对高年级学生用尊重的口吻写评语，把他们当做 小大人 ，可能会收到良好的效果。 写评语要逐年升级，常写常新。用发展的眼光给学生写评语，还要求教师在评语中指明学生的发展状况。单纯的分数并不能说明学生这一时期比上一时期有什么变化，老师评语则要指明这一点。不仅让学生看到自己的希望与不足，还要让家长明白孩子进步的一面，帮助家长对孩子树立信心，这对后进生尤为重要。 5、评语立场要全面公正 评语是对学生全部行为尤其是生活表现进行一个总体评价。 因此，评语除了对学生的学习做出评价外，还要对其它比较突出的行为做出评价，包括劳动、饮食、着装、个人卫生、与同学交往、自控能力等等。如一位教师在评语里要求学生一定要坚持吃早餐，否则会损害肠胃，影响健康成长。学生及家长对教师的细心和关爱非常感动。 为了得到全面、公正的评价，班主任在拟写评语之前，最好与副班主任、科任老师、生活阿姨多一些沟通，待从总体上全面、深入了解学生的思维、阅读特点及心理承受能力、性格特点后再开始动笔。 全面 并不是要求写评语时要面面俱到，而是要在全面把握的基础上突出重点，突出主要方面。最好根据变换的思想每次突出一个方面，逐渐改造。 总之，良好的评语，应从发现学生身上的闪光点出发，督促、改善他们的行为，从而形成一种稳固的品德;良好的评语应从激励学生入手，提出善意的建议，指出今后努力的方向，达到扬长避短，不断净化思想品德的目的;良好的评语应该有利于学生的健康发展，成为学生发展道路上的指针，成为学生前进的动力。 二、评语撰写的基本技巧: 1、激励 每个学生都期待成功，每个学生都期待表扬，激励无疑是班主任工作中最重要的法宝，评语更不例外。评语中的激励主要就是从学生本身的生活中寻找闪光点，然后放大并给予发展性希望。 如一位班主任曾对一位天资聪颖，但习气不好，玩性极浓，十分酷爱篮球的男生写了这样的评语: 聪明机灵的你，运动场上总有你矫健的身影。要是再学习上也能吃苦耐劳，勇往直前，你会发现自己其实是块多么不错的人才。努力吧，别让老师等得太久。激励的话语让学生既尝到了被赏的滋味，又明确了今后努力的方向。 对一个学习勤奋，但思维一般，缺乏自信的女学生，班主任又是这样写的: 你是一个多么可爱，多么活泼，多么谦逊，又多么勤奋的好女孩呀～可为什么就对自己缺乏信心呢,要知道，自信心可是前进的原动力。老师希望你能克服自卑，勇往直前。老师和同学一定会看到你胜利的那一天～ 晓萍同学原是位学习勤奋、工作肯干的班干部。后来父母离异，失去母爱的她，整天愁眉苦脸、情绪低下，学习成绩急剧下滑。班主任为她写了这样的评语: 你失去母爱，老师知道你心里的忧伤和痛苦。希望你振奋精神，努力学好各方面的本领，做个老师的得力助手;在家里帮爸爸料理好家务，做个勤劳坚强的好孩子。 2、尊重 得到尊重是每一个人的基本需要，当一个人得到别人的尊重时，他才能尊重别人的意见和建议，学生也不例外。对一个曾因萌发过早恋朦胧情愫而引发同学议论、笑话的学生，一位班主任在评语中写了这样的话: 成熟的苹果是香甜的，但青苹果却是苦涩的，等到苹果熟透了， 红透了，你再去采摘好吗,因为你现在要学的、要做的还太多。另外同学之间交往要坦然大方，太神秘反而会适得其反，懂老师的意思吗,学生读懂了老师的评语，把他们的来往信件都交给了老师，但老师没有看，又原封不动地交还了他。老师给了学生充分的尊重、宽容和信任，学生岂能枉费老师一番苦心,更不用担心会在朦胧纯洁的心灵上留下阴影。 班主任怎样写学生操行评语 3、对比 对比有多种方法: 一是通过自己和自己对比，找出其优点和缺点;二是和同学尤其是好朋友对比，可以比优点，也可以比缺点;三是和榜样、偶像比较，尽管生活距离比较远，但由于学生的崇拜心理，也是乐于接受的。不过，这就需要我们要找到学生心灵深处崇拜的对象，有的放矢地用偶像的成长故事来跟他比较。 对一个成绩极差，但乐于助人的同学，一位班主任这样写了评语: 你的乐于助人令人难以忘怀，但是你就是不爱学习，以至你的成绩总也抹不掉红色，如果你对待学习能有对待帮助困难的同学一样的热情就好了～ 对一个成绩不错，但不关心集体的优秀生，班主任则这样写道: 你在学习上的踏实、认真，是同学们学习的好榜样，但老师希望你还要多关心自身学习以外的事，多帮助同学，多关心集体，那样你会发现，其实只要你愿意，什么都会做得很出色的。 4、侧击 俗话说: 响鼓不用重锤敲 一些家长、学生比较爱面子，学生的有些问题不适合正面提出，这时我们则可以采取旁敲侧击的办法，点到为止。如有个学生，思想敏捷，但学习不踏实，爱炫耀，班主任便在评语中送给了他这样一句话: 在老师眼里，你很有才气，尤其在写作上;活动能力也很强，如果能够脚踏实地，一丝不苟地对待学习，你定会成为名副其实的才子。 5、分担 学生内心有了苦楚，他最需要的不是冷眼和嘲讽，而是理解和同情;学生生活和学习上遇到了失败，他最需要的不是训斥和责难，而是理解和分担。 面对有一位在演讲比赛中被淘汰而一蹶不振的同学，班主任及时给予了他一则评语: 失败乃成功之母。你努力了，并不代表就一定能成功。也许有人经过一次失败就成功了，更多的人则是经历了无数次失败才成功的。只要你努力了，就没有什么可遗憾的了。老师希望你振作起来，一次失败，再来一次，总有一天你会成功的。 1、引导学生克服偏科的评语 例子一: 数学、语文好比是你的两条腿。一条腿粗粗的、壮壮的，你猜是哪条腿,一条腿细细的、弱弱的，你猜又是哪条腿呢,两条腿不一样粗，走路是跛子，你不会甘愿做跛子吧,老师也不希望你成为跛子，老师想很好的帮助你，你自己也要努力哟～ 例子 二、你是一只活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在画室里挥笔速写，在演讲台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的简介，自然课上你的发明令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情，为什么数学课你却总是沉默无语,是因为你这只燕子飞倦了吗,那就好好休息吧～明天的数学课上老师多么希望看到你展翅高飞的那一刻啊～你不会让老师失望的，是吗, 例子 三、你是个聪明的孩子，爱好打篮球，有学习的潜力，上课认真 做笔记，发言积极，爱动脑筋，但有时上课会动篮球，希望下个学期，能改掉这个小毛病，就更好了。 例子 四、你是一个性格开朗的总是笑眯眯的小男孩，好像天天都是那么的开心。收到批评时也是笑眯眯的，所以你不急，老师却为你头疼。做事情总是慢条斯理的，有时也影响到作业的及时完成。团结同学，和同学们能有好相处，能积极参加各项活动，劳动积极，手脚勤快，上课能积极发言，肯动脑筋，希望今后能多看课外书，扩大阅读面，更上一层楼。 例子 五、你是一个很有学习潜力的学生，学习上有一股拼劲，进去心墙，总是以最认真的态度上课，认真答题，给同学们启发，声音最洪亮，是同学们发言的好榜样。老师总是让全班同学向她学习，也像她那样大胆的锻炼自己。能帮助同学和老师做很多事情，写日记很用心，但存在错别字，望暑假多 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 写钢笔字，多学一些课外本领。 2、引导学生全面发展的评语 例 一、晓瑞，你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处的很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你------古典淑女的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那张三门不出六户不入的打架闺秀，所以，老师更希望看到在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的小瑞。 例 二、你很聪明机灵，很会动脑筋，上课认真听讲时，老师一提出问题，你就眨眼睛很快的举起手来，发言声音洪亮，能给人启发，老 师很感动，因为老师看到了一颗积极上进的心。有时能认真完成作业，但没能恒下新来，没能养成良好的学习习惯和勤俭节约的生活习惯，经常乱花钱和借钱，希望能改掉这个坏习惯。 例 三、你是一个聪明活泼可爱的好学生。认真早读，认真做好课前准备工作，值日班长经常在黑板上写你的名字表扬你。在你自己担任值日班长时，以身作则，发出命令，声音洪亮，全班同学都很听你的话，很有威信，真正像个小老师，学习勤奋，各项作业完成得很好，热爱劳动，手脚勤快，是老师的好助手，望多看书，再认真些，不写错别字，就更上一层楼。 例 四、你聪明机灵，思维敏捷，回答问题时，正确率高，声音也像小鸟一样动听。各项作业能认真完成，读书笔记工整，写的日记富有真情实感，很可爱，但比较娇气，希望以后要改正。 例 五、你是一个学习很有潜力的学生，认真摘抄好词好句的作业，也能完成写日记，但是没有恒心，注意力不够集中，有时还丢三落 四，影响到听课和改正作业。这学期，总体来说，有很大的进步，被评为进步奖。望扬长避短，再作努力。 例 六、你是一个爱动脑筋的孩子，课堂上，总是第一个拒收回答问题，语言表达能力也很强，老师喜欢你的发言，但美中不足的是，自控力不够，有时激动地举手时也会离开自己的位置，上进心是强的，下学期要有意识的，努力控制自己的情结，好吗, 例 七、拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服: 你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在下哦发明、小创造上的钻研精神，一级对待工作认真负责的精神，都是那样令人叹～ 你不亏是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个多么出色的男孩啊～老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒～ 3、引导聪明学生的评语 例 一、在课堂上，你悦耳的封发言声吸引着同学: 班会上，你侃侃而谈的风度令同学羡慕。同学们都说;将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹。老师更想说;悠悠用辛勤的汗水浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜，愿你踏踏实实地走好每一步，我期盼着你的凯歌奏想。 例 二、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个 奇才 。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上 剑桥、牛津 之类的大学，是何等令人钦佩～老师多么希望你扬起理想的风范，实现美好的理想啊～然而，看到你不能正确的接受老师的批评，与同学关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你焦急，我送你三句话: 三人行，必有我师 失去朋友的人将孤独无援 劳动才能创造一切 。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美～ 班主任怎样写学生操行评语 例 三、当老师看到你漂亮的书法不仅为班级、学校争了光，而且为我市添了彩的时候，当看到你对班级工作认真负责的时候，当看到你 为灾区献爱心踊跃捐款的时候，老师从心底里佩服你----你在同学们的心目中是最棒的一个。但老师要告诉你的是，能人背后有能人，走出咱们班，还有好多比你更优秀的同学，应该向他们学习。记住 虚心使人进步，骄傲使人落后 、同学之间，要团结友爱，互相帮助，你愿意成为这样的人吗, 4、引导学生发言，体温的评语。 例 一、老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，后是那顾客有时能非常认真听课，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起～那么，你能把 有时 变成 常常、天天 吗,真希望能常常看见你举起小手。 例 二、你也像你的军人爸爸一样，有着站如松、坐如钟的风格，你的字写的也很棒，赢得了许多扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的销售，听到你那清脆的声音，主动的表现自己。要记住，用于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的孩子，课为什么不敢想大家展露自己的才华呢,》勇敢些吧，孩子。 5、引导学生勤于思考、勇于创新的评语 例 一、勤勤恳恳、脚踏实地，使得你的学习成绩永居前列，可老师和同学却很少听到你的个人简介和话语。孩子，大胆一些吧，把你的才华全部都展现出来，你的思想很有新意，是个敢想敢做的小女孩儿，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种 创造 肯动脑筋，会使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。把你的聪颖与睿智勇于创造，你将前程无量。 例 二、你是一个很有上进心的孩子，有学习潜力，学习勤奋，能认真完成各项作业，但钢笔字写的有点缩头缩脚的，要再努力，团结铜鼓邪恶，大胆表现，多看课外书，发回自己的优点，使日记的内容更丰富，生动些，另外，要注意课间活动时的安全。 6、 引导学生和谐相处的评语。 例 一、每一次上课老师领着同学运动史，你的动作总是那么优美;读课文时，你有事那么注重表情，讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢你，但老师还有一个小小的希望，那就是希望你不要总孤立语集体之外，而要主动与同学们相处的更好些，与同学交朋友、做游戏再主动些～你能不辜负老师的希望吗, 例 二、你聪明漂亮，每次考试，你的成绩总是很棒;每次参加文艺演出，你的节目总能赢得热烈的掌声，每次运动会，你的身影总会出现在领奖台上。。同学们都非常非常的羡慕你。但是，你发现了吗,跟你一起值日的同学常常有些不太高兴，老师相信，聪明的你今后一定能让他们高高兴兴的与你一起值日，能做到吗, 例 三、随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你增光添彩。虽然这些都在闪光，老师还是有一点遗憾，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，有好往来，那将使你的色彩更加鲜艳～ 例 四、你是一个勤快的好孩子，在打扫教室时，很认真，是个会干活的人。但不够勤奋，会偷懒，上课注意力不集中，是学习中最大的拦路虎，有时和同学相处会有一些摩擦，希望能改正缺点，尽快和同学们达成一片，好好相处。 7、引导学生遵守纪律的评语 例 一、陈向来自一个单亲家庭，从小由爷爷、奶奶抚养。当他看到别人都有新字典时，就偷偷拿了别人的字典。事情发生后，老师没有批评他，二十给他写下了这样的评语;小香，老师相信你今后永远不会再犯同样的错误了，对吗,你的自制力是很强的，老师可以看出，严格约束自己，就凭你的努力并不难做到，因为你是班里最能管住自己的人。这些拔高评语，藏起了乒乓的锋芒，把兴奋点转移到有点方面，使学生迅速接受了老师的引导，再也没有偷过别人的东西，其他方面也出现了很大的进步。 例 二、你是个真正的男子汉，好样的～在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大～看来，老师没有看错，你的确具有卓越的组织和管理能力。知道吗,如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色～我相信，学习刻苦认真、工作负责、严于律己的你将是老师、家长、同学心目中最棒的～ 例 三、你是一个有学习潜力的好学生，也很努力，能认真完成各项作业，书写美观，老师也经常表扬，但没有恒心，有时会偷懒，真的很遗憾。为人诚实，能和同学们有好相处，参加活动时，能遵守纪律，背诵课文还挺好的，但有时没有及时去背，希望以后扬长避短。 例 四、模仿力极强的你，最近的一举一动都像 小燕子 。老师知道你想成为真正的 小燕子 .可你知道吗,生活中的 小燕子 赵薇，不但外表美，而且有丰富的只是，许多别人不懂的问题她都知道。因此，老师希望你收回精力，用心学习，只有这样才能实现理想。加油吧，未来的 小燕子 ～ 8、引导学生学会生活、学会做人的评语。 例 一、你还记得那次值日吗,当同学们都走了之后，你主动留下来帮老师干这干那。值日之后，咱俩还掰手腕了呢～我夸你真是个小男子汉。有力气是男孩子的美，应当用你的力气去帮助需要帮助的人。可上次你欺负了一个低年级的同学，老师认为这件事你做的不好，这样多有损于你的形象啊～以大欺小不对，只有团结同学，乐于助人，才是 小英雄 。 例 二、你聪明、伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点，小伙子除了要有这些特点外，还需要踏踏实实地学习，时刻保持一种谦虚的态度。 9、引导学生自信的评语 例 一、中国有句老话: 初生牛犊不怕虎。从你的身上老师真切的感受到了 牛犊 的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑的馒头大汗，仍是笑容满面;课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，仍是劲头不减。同学们不解的文你，你总是憨憨一笑，但老师知道这笑容 背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈的努力，一定能像 初生牛犊 那样排除认识旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。 例 二、小强，你知道吗，进来你表现可好了～上课不讲悄悄话了，变得专心了，作业按时完成了也做得认真了，也更加爱问问题了。继续努力，老师相信你还能做的更好。 10、引导学生克服自责、自卑心理的评语 例 一、你很有进取精神，学习也很有潜力，就是不敢大胆表露自己的想法，日记的内容写的很好，有真情实感，让老师看了很感动。但是基础不太扎实，经过认真努力，较上学期已经有明显的进步。 例 二、在乐队里的精彩表演，让全体同学对你刮目相看，在运动会上的拼搏精神，更让同学们对你叹不已。肖丽的钢笔丢了，我看到你主动送上自己的，小明的家庭生活困难，你在班集体组织的捐款中捐的最多;学习上一时落后并不可怕，可怕的死落后却不想迎头赶上，甚至跌倒了连爬起来的勇气也没有。把手伸出来，老师、铜鼓县额们都会帮你的，要问问你自己，尽力了吗, 例 三、近来，从你的作文中透露出的点点自卑，使我感到一丝丝不安。贫穷是暂时的，人不能穷一辈子，况且目前经济上的贫困还不足以成为你学习的障碍，然而自卑会是绊脚石，阻碍你能化自卑为自信，化苦恼为动力，相信你的明天会更灿烂。 1 1、引导学生战胜脆弱、自强自立的评语 你落后过，不过那是过去，不是将来。还记得周一的那次数学测验吗, 你得了尚需努力的成绩，虽然和优秀生相比，这个成绩相差太远，不过老师看得出，这是一只邹鹰振翅高飞的起始动作。还有周三那次激动人心的冬季长跑，你顽强地争得了全年级第二名的好成绩，为班级争了光。你顽强地争得了全年级第二名的好成绩后，为班级争了光。更让老师难忘的是，在 保护母亲河 的捐款活动中，你双手捧着自己用易拉罐制作的储蓄盒走上讲台时，同学们那经久不息的掌声。因为大家都知道你是一个特困生，是一个需要别人救助的特困生。。 1 2、引导学生大胆与人交往的评语 你的温柔、文静得到同学们的赏，你不敢大胆的跟老师、同学交流，总是喜欢自己做自己的事，有时上课注意力不够集中，老师点名，才敢发言，但是下半学期以来，学习有所进步，书写的字迹美观、工整，能认真完成作业，连任课老师都在课堂上表扬她的自己，是同学们学习的好榜样。希望继续努力。如能做事大胆，大方，会更优秀。 班主任怎样写学生操行评语 1 3、引导学生主动帮助同学的评语 你很努力，也享受过一次次由努力而获得的成功喜悦，邹鹰奖章你得的最多，同学们多么佩服你呀～要是你能多帮助其他同学共同进步，那么老师的信任，同学的微笑就会长久地伴随着你。 1 4、引导学生学会珍惜、强化学生责任感的评语 那一天老师在调查你和小刚打架的事情中，你让老师看到了你 敢作敢当 的男子汉气概，真的令老师感动，做人就应该这样光明磊落，承担起自己的那份责任，无论自己是对还是错，都要做一个有责任感的人。你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而靓丽～ 1 5、引导学生克服缺点、改掉毛病的评语 首先老师向你表示祝贺，祝贺你很快克服缺点。人不怕犯错误，怕的是知错不改，现在站在老师面前的你，是一个诚实、勇敢的好孩子。 金子是有价的，无价的是拥有一颗诚实的心。做人贵在坚持，眼泪说明你的悔恨，行动才能证明你的决心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成为完美的人～ 激励式评语怎么写 1、表扬的刺激要适度 有些老师用上 最 天才 之类的字眼来表扬学生，这类的语言限制了学生进一步发展的空间，使学生满足于现状。在评语中应多肯定学生所做的事，不宜用结论性的、没有余地的语言给学生定性。 2、关注的焦点要准确 有些老师经常从学生的外表、外貌切入，过分注重其外在形象，其实 漂亮 之类的美词空洞、苍白、无任何激励、感染作用，是多余的。在评语中不应过分渲染先天因素。多讲后天的努力。 3、表达的感情要真挚 对于 中间层 的学生，教师要多用 你的进步，老师看在眼里，喜在心头 之类的话语。 写给活跃的女生: 真正有学问的人就像田野里的谷穗，谷粒越饱满，脑袋就垂得越低;如果脑袋挺得高高的，一定是空瘪的谷穗。老师不仅喜欢你课堂发言的积极踊跃，更希望你成为一个谦逊、踏实的好孩子。 点评: 对于聪明的学生，有时并不需要明确指出其不足，可借故事或寓言的道理来旁敲侧击，含蓄委婉，又易于让学生接受。 对于一些正在进步的学生通常采取写先褒后策的评语。如: 涉猎群书，自然胸中有乾坤;能写善画，所以妙笔能生花。小才子之号舍你其谁,为师赠你以锦囊，内有三诀: 为人谦，性之本;恶虽小，不可为;正人者，必自正。 写给一个聪明，但是在纪律方面不能严格要求自已的学生: 上课时，你发言积极、见解独到、那清脆的声音就像一股清泉叮 叮咚咚欢快的流过大家的心田 如你能够在纪律方面更严格要求自已，那你赢得的就不只是掌声，还有老师的信任、同学的敬佩。 写给一位学生成绩不太好的小淘气的评语: 老师很高兴，你能坚持写日记，语文成绩也有进步，老师向你祝贺。你有许多优良品德: 集体活动你从不掉队，和同学也能融洽相处。只要你能静下心来认真听好每一节课，就能取得学习上的进步。老师对你的学习充满信心。加油啊，我等候你的佳音～ 写给一名中等生的评语: 你老说自已笨，可老师不信。经过我的观察，你其实很聪明。还记得吗,那次老师在课堂上提出的问题，没一个举手回答，后来，是你用流利、幽默的语言，生动、具体的事例，完整准确地作出了回答。当时同学们都向你投去了佩服得目光。可是，你上课总不专心听讲，作业马虎，白白浪费了聪明的大脑。老师多希望你能改掉这些坏毛病，成为一个优秀的学生啊～我相信，改掉这些坏毛病，对你来说不成问题的对吗, 写给那些胆小、内向但爱幻想的孩子的评语: 老师走进了你的内心世界，才知道你的内心装着许许多多奇妙的想法。老师期待你能将你的内心世界展现在同学们的面前，与他人一起分享快乐，你会更快乐。 其它激励性评语举例 1、你这个 小家伙 可真是让我欢喜让我忧，我喜欢你这 拉拉队长 ，声音像洪钟，又大又响;关心班集体，是个天生的快乐宝贝，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想进步的模样。可是你的 多动症 和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。其实，如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的同学，愿意成为老师心目中的好学生吗, 2、你尊敬老师，团结同学，学习较为积极刻苦，但学习成绩总是不太让老师和家长满意，希望你在新的学年中戒骄戒躁，继续努力。另外，老师有一个小小的要求 。 3、热闹的课间有你的串串笑声，肃静的课堂有你流利的回答，当你把自已那准确无误的理解表现出来时，投之于你的尽是同学们羡慕的目光。要是有一天你能如柳条般汲取知识，并意气风发地奔向远方的风景，老师会因你那崭新的面貌而欢欣。 班主任怎样写学生操行评语 4、你是一个聪明机灵而又活泼的孩子，班级的活动常因你的大胆参与而增添了不少欢快的气氛，训练场上你那出色的表现让老师赏不已。如果你能悄悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ;如果你能鼓起勇气，坚定信念，力排困难，你将会跑在大家的前头。 5、你是一个性格内向，不太合群的孩子。虽然成绩不是很突出，但老师知道你一直默默地努力，并不因为自己的平凡而自卑，而是在自己力所能及的范围内做好事情。你从来不想让旁人夸奖你，只为自己能为班级争光而感到自豪。你平时言语不多，但你严谨沉稳，不急不躁，是一个了不起的学生。虽然你学习没有进入前列，但老师认为你很有潜力，相信下次定能给老师一个惊喜的～ 6、 你是一个头脑灵活，思维敏捷的男孩，数学方面有一定的优势，有较好的理解力。但你的一篇篇答案正确的作业，因你的字而大打折扣。老师相信你也想好好去写字，为什么就下不了决心呢, 7、你是一个可爱而且懂事的学生，热爱集体、关心他人、尊重师长、热爱劳动是你的一向作风。在班级中，你是老师的好帮手，在学习生活中，你是同学们的好榜样。希望下学期再接再厉，再攀高峰。 耐心和体力是人生之旅的法宝，尤其在学习之旅中，你学习上的勤奋，如甘甜之泉水，定能浇出芳香的花朵，多与同学交往，用乐观的态度来绽放你性格园里的香花吧。 8、最近老师发现你长大了，不但个头长高了，并且懂事了。 机灵、聪明的你，反应总是那么快，让所有的同学都羡慕不已;热情勤劳的你，总是在班里抢着干活，这一点老师经常夸奖你，让同学们都嫉妒不已;如果你能把身上的 小傲气 和 小聪明 去掉，你会更优秀 9、你有一个如此关心你的爸爸，老师真为你高兴，你愿意用自已的方式去回报父母吗,老师想信你是个懂事的孩子。这学期你的进步老师可是看到的，尽管有时也粗心或分心，但你总是能及时明白，继续好好学习，还是挺佩服你的。再给你一次机会，一定要把我住哦～ 10、国旗下的讲话，你在三千多名师生面前展示了自己的勇气和成功，也展示了我们这个集体。的确， 敢 字当头，是成功的宝贵条件。如再关于让谦让和宽容在自己心中成长，敢把他人放在更重要的位置，你会看到更令人欣喜的成功在向你招手。 批评式评语怎么写 批评式评语要慎重，把握分寸，褒贬有度，以肯定优点为主，适当指出不足。如: 1、你对班中每一位同学都那么好，他们都乐意与你做朋友，你能告诉我秘诀吗,我们都佩服你的聪明，我相信，你同样会把你那不怕苦的精神和拥有的聪明用在学习上，为班争光，是吗, 2、双差生的评语: 要进取，要有不甘后的精神。你有许多闪光的地方，可不足之处也不要忽视。假期里，除了完成作业外，你要多参加些公益活动，并且写出像样的日记，你还可以在家干些家务活，尝尝劳动的欢乐。 3、给一个成绩差、纪律差的学生评语: 你非常单纯、好动，自由自在是你的特点 如果你能遵守纪律，认真学习的话，相信你一定会有很大的进步的，说不定将来会有大作为。 4、你因为爱讲小话，有时还玩东西，作业也马虎，所以你的成绩不是很理想。老师真是替你感到可惜，这么聪明的脑袋就这样白白浪费了。记得你也说你有理想( )我相信，你聪明的脑袋会帮助你实现自已的理想，但前提是，你必须改掉自已的不好的习惯。 5、运动场上，你赛跑就像踩着飞轮，为班级争得一个又一个荣誉。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点，可是如果只贪玩不学习，知识会自已飞到你的脑子里吗,老师赠你一句话;要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。相信你不会让老师失望。 评语写得形象具体，学生自已看了，感到老师时时刻刻都在注意到自已，是自已的贴心人，达到了师生感情的沟通，因为指明了改正缺点的好处和目标，因而学生也乐以接受指出的缺点。