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设计
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第二次作业 的一声，有条蛇鼓着大大的肚子，象塞了个蛋，还舔了舔嘴巴，游到草丛里面躲起来了。
幼儿园课程设计 第二次作业
吴江实验小学幼儿园 仲唐晖
年龄段:小班
主题:妙妙蛋
主题背景:蛋是小朋友平日经常接触的食物之一，但大家对蛋的认识却不多，于是我们产生了主题活动《妙妙蛋》。本主题的主要目标是让幼儿通过各种活动了解动物与蛋之间的关系，初步了解胎生和卵生;认识各种蛋制品，从中感知蛋的特征，知道蛋的不同种类;了解蛋对我们的好处，帮助幼儿克服偏食、挑食的坏习惯。我们将选取与之有关的文学作品，组织相关的游戏，增加活动的趣味性;把科学知识的获取和情感、创造性的培养有机结合在一起„„
【系列活动一】语言:阅读《蛇偷吃了我的蛋》
活动目标:
?能和老师一起认真观察图片内容，大胆猜测故事情节。
?能进一步认识几种生蛋的动物。
活动准备:图
书
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《蛇偷吃了我的蛋》。
活动组织:
一、引出问题:
?出示“蛇肚子鼓鼓的照片”，提问:“蛇的肚子里装了什么呀,”“是谁的蛋宝宝被偷吃了呀,”
?引导幼儿大胆猜测。
二、看图书，听故事:
?教师和幼儿一起看图书。
讲述的过程中适当停顿，引导幼儿猜测故事情节:
(1)“鸡妈妈走了之后，会发生什么事情呢,”
(2)“你猜，鸭妈妈的蛋被蛇偷吃了吗,”
(3)“鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的蛋都没丢，到底是谁的蛋丢了呢,”
?幼儿看图书讲故事，教师用
表
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情提示。
引导孩子说:“鸡妈妈去告诉了哪几位妈妈,”“这些妈妈有什么相同的地方,”
?鼓励孩子学说故事中动物妈妈的对话。
三、表演故事:
请个别孩子进行简单的表演。
附内容:故事《蛇偷吃了我的蛋》
从前有一只母鸡在草堆上孵蛋，它孵了很久，腿都酸了，就站起来到河边去散步。 “嗖”的一声，有条蛇鼓着大大的肚子，象塞了个蛋，还舔了舔嘴巴，游到草丛里面躲起来了。
“不得了啦”母鸡赶快去找鸭妈妈:“鸭妈妈，蛇偷吃了你的蛋。”“你怎么知道的,”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个鸭蛋”。鸭妈妈赶快游回家去数蛋:“????5”一个也不少。鸭妈妈又去问鹅妈妈:“鹅妈妈，蛇偷吃了你的蛋。”“你怎么知道的,”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个鹅蛋。”鹅妈妈赶快游回家去数蛋:“????5”一个也不少。
鹅妈妈又去问乌龟，“乌龟妈妈，蛇偷吃了你的蛋。”“你怎么知道的,”“我看见蛇鼓着大大的肚子，象塞了个蛋。”鹅妈妈赶快游回家去数蛋:“?????6、7、
8、9”一个也不少。
他们对鸡妈妈说:“会不会是偷吃了你的蛋,”“哎呀，我怎么没想到。”鸡妈妈赶快回家去数蛋:“???4”“糟了，蛇偷吃了我的蛋。”
【系列活动二】音乐:《小小蛋儿把门开》
活动目标:
?熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，学习自然地演唱曲，尝试学唱切分音。 ?充分发挥想象力，能用身体动作表现小鸡出壳的动态。
活动准备:音乐《小小蛋儿把门开》;自制折叠式图谱。
活动组织:
一、 导入
1(师:老师是鸡妈妈，小朋友是鸡宝宝，请宝宝跟妈妈一起来唱歌。
按照下面的四种节奏来唱“叽”，老师唱，幼儿跟唱。
X X / X X/
X X X / X —/
XX XX / XX XX/
XX XX / X —/
2(师:“鸡妈妈唱起了另一首歌，咯咯哒，咯咯哒，鸡妈妈生了一个大鸡蛋～”出示
图谱第一页。
二、观察图谱，理解歌词，创编动作。
1(引导幼儿观看图谱1。
教师:大鸡蛋里有谁呀?对呀，小鸡还藏在蛋宝宝里面呢。黑呼呼的，什么也看不到。
他好想钻出来看看外面的世界啊。于是他就啄啊啄，来，我们一起啄、啄„„”(带
领幼儿啄蛋壳)
学说一句话:“小小蛋儿把门开～”(动作)
?啄破蛋壳，出示图谱2。
师:“开出一只什么来,”生:“开出一只小鸡来。”(动作)
?出示第三张图谱，引导幼儿观看图谱.
提问:“小鸡长什么样啊”(引导幼儿理解毛茸茸和胖乎乎，动作)
?出示第四张图谱，小鸡是怎么叫的。
二、 玩游戏，学唱歌曲。
1(刚才我们看了小鸡从蛋壳里出来的故事，它还可以变成一首好听的歌曲，我们一
起来听一听。
2(幼儿扮演小鸡，在鸡妈妈的带领下边玩游戏边欣赏歌曲，进一步熟悉歌词和旋律。
3(幼儿在游戏情境中完整跟唱歌曲，尝试唱出切分音。
4(跟着鸡妈妈的口型来唱歌玩游戏。
5(唱好歌，老师把蛋放在某一小朋友的后面，增添游戏的趣味性。
6(这首好听的歌曲的名字是“小小蛋儿把门开”。
三、 活动延伸
还有什么小动物是从蛋里孵出来的呢,(尝试创编鸭子)
下次我们把这些小动物也编到歌曲里去吧～
【系列活动三】科学《它是谁的宝宝》
活动目标:
?了解动物分胎生和卵生，知道蛋是卵的一种。
?对动物的蛋产生好奇，愿意探究。
活动准备:
?有关胎生、卵生动物的图片。
?不同颜色的两组纸卡。
活动组织:
一、出示有关胎生、卵生动物的图片各五种，请幼儿认识和讨论。
?图片上有些什么,
?你知道谁是谁的宝宝,谁是谁的妈妈,
?你知道哪些妈妈生蛋，再孵出宝宝,哪些妈妈直接生出宝宝,
(引导幼儿了解胎生和卵生的含义和不同)
二、按卵生、胎生将幼儿分成两组，鼓励幼儿根据图片进行分类、识别。
?引导幼儿根据以下问题进行讨论:
?哪些宝宝是从蛋里孵出来的,
?哪些是从妈妈肚子里直接生出来的,
?请你把卵生的动物放一起，胎生的放一起。 三、智游:动物宝宝找妈妈。
幼儿分别持卵生、胎生“动物宝宝”和“妈妈”的卡片，引导幼儿找到持对应卡片
的同伴，加深对卵生、胎生的认识。
【系列活动四】社会《照顾我的宝宝》
活动目标:
?掌握几种动物照顾蛋的方法，学习小心照顾一个蛋。 ?能体会父母照顾孩子的辛劳，产生照顾他人的愿望。 活动准备:
?让幼儿照顾蛋宝宝一天。(随身携带蛋宝宝来园、离园。) ?塑料口袋、手机袋等。
活动组织:
一、教师讲故事，了解各种动物父母是如何照顾蛋的。
海龟爸爸把蛋埋在土里，防止别人吃掉。企鹅爸爸抱蛋，母鸡妈妈孵蛋„„可参考
幼儿用书。
二、师幼共同讨论如何照顾蛋。
?照顾蛋时，走路怎么走,(慢、避免碰撞。)
?随身携带蛋宝宝时，该怎么办,(装在口袋里、不玩激烈的游戏等。)
三、幼儿介绍:“我是怎样照顾蛋宝宝的”。
四、讨论:
?照顾蛋宝宝辛苦吗,
?爸爸妈妈照顾我们辛苦吗,我们怎样感谢他们,
【系列活动五】美术:绘画《荷包蛋》
活动目标:
?感受蛋从生变熟的过程中的颜色变化。
?能用绘画的方式表达自己的感受。
活动准备:
?生鸡蛋、干净的盘子每组一份。
?电磁炉、油、铲等煎蛋工具。
?颜料、毛笔、圆形白纸。
活动组织:
一、观察生鸡蛋。
?幼儿用手摸鸡蛋的外壳，说一说自己喜欢蛋黄还是蛋白,
?观察打碎的生鸡蛋。将生鸡蛋一一打碎在干净的盘子里，引导幼儿观察讨论蛋是
什么样子的，包括形状、颜色。
二、观看“煎荷包蛋”。
?教师现场演示煎荷包蛋的全过程。
?引导幼儿仔细观察蛋白由透明变白的、蛋黄由浅变深过程。 三、品尝荷包蛋。
将每组的荷包蛋分成与幼儿人数相同的份数，让幼儿品尝。 四、制作荷包蛋。
让幼儿将蛋的变化过程画在圆形纸上，制成荷包蛋。
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