文言文马说练习题

文言文马说练习题 精品文档 文言文马说练习题 一(学习目标 1.知识与能力目标:积累文言文实词、虚词重点掌握“食、见、策、尽”的词义;了解作者及文体特征; 2.过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 目标:熟读课文，了解文意;通过小组合作，能辨析一词多义，古今异义; 3.情感与价值目标:认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄。 二(知晓作者 韩愈字退之，河阳人，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，并称为“韩柳”，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。 三(文章断句 世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。 马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 , 1 / 9 精品文档 策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰:“天下/无马～”呜呼～其真/无马邪,其/真不知马也。 四(字词解释 1.通假字 食马者:“食”通“饲”，喂. 才美不外见:“见”通“现”,显现. 食之不能尽其材:“材”通“才”,才能. 其真无马邪:“邪”通“耶”, 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示疑问,相当于“吗”. 祗辱于奴隶人之手:祗:通“只”，只是。 2.古今异义 是 古义:这样的.例:是马也,虽有千里之能今义:判断词. 安 古义:怎么. 例:安能求其千里也? 今义:安全;安定;安装. 等 古义:同样. 例:且欲常马等不可得. 今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举. 或 古义:有时，有的人.例:一食或尽粟一石今义:或者 3.一词多义虽有千里之能:的 能虽有千里之能:才能，能力马之千里者:结构助词，不译安求其能千里也:能够之策之不以其道:代词，它，在本文中代指千里马 策策 2 / 9 精品文档 之不以其道:用鞭子打鸣之而不能通其意:助词，不译执策而临之:马鞭 而鸣之而不能通其意:连词，表转折，食但是食不饱，力不足，才美不外见:吃，动 词 执策而临之:连词，连接状语和谓语食之不能尽其材:通“饲” 喂养，动词 故虽有名马:即便食之不能尽其材:它的 虽 虽有千里之能:虽然 其其真无马邪:难道其真不知马也:可译为“恐怕” 4.实词 千里马——日行千里的马，本文指人才 伯乐——擅长相马之人，本文指识别人才的人 辱——辱没骈——一两马并驾 称——著称 一食——吃一顿 食马者——通“饲”，喂.本文指埋没人才的人才美——才能，美好的素质 见——表现在外面，“见”通“现” 等——等同，一样 常——普通的 是——这种，作代词 策之——用鞭子打马执策——马鞭子 道——方法 尽——竭尽 材——通“才”，才能鸣——鸣叫 通——通晓 执——拿着 3 / 9 精品文档 临——面对 知——识别，了解 5.虚词 而——表转折，但是故——因此 于——在 之——结构助词，的 以——凭借 虽——即使;虽然 或——有时 其——代“千里马” 安——怎么 之——作代词，代千里马 以——按照之——助词，凑足音节，无意义 而——表修饰 6、词类活用 1、形容词用作动词: 辱:辱没。例句:只辱于奴隶人之手。 尽:吃尽。例句:一食或尽粟一石。 2、名词用作动词: 策:名词，马鞭子。这里用作动词，用鞭子打的意思。鞭策，驱使。例句:策之不以其道 3、数量词用作动词: 千里:行千里。例句:食马者不知其能千里而食也 4、形容词的使动用法: 尽:使??尽，竭尽。例句:食之不能尽其材 特殊句式 1. 其真无马邪, 反问句.马之千里者。 定语后置. 4 / 9 精品文档 食马者不知其能千里而食也。 省略句.策之不以其道 省略句 五(全文翻译 世上有了伯乐，在这以后才有了千里马。能日行千里的名马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有名贵的马，也只能在仆役的手下受屈辱，一同死在马厩里，不能凭借日行千里的能力而著称。 日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它有日行千里的能力，把它当作普通马来喂养。这样的马，即使有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，它的才能和特长也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢? 鞭打它不按照正确的方法，喂养它又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫，却不能通晓它的意思，握着鞭子对着千里马说:“天下没有千里马!”唉!难道真的没有千里马吗, 执策而临之 (((( 安求其能千里也 其真无马邪, 其真不知马也 (((( 祇辱于奴隶人之手 食之不能尽其材鸣之而不能通其意 ((( 故虽有名马 是马也，虽有千里之能 (( 4、翻译下列句子 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 5 / 9 精品文档 且欲与常马等不可得，安求其能千里也 其真无马邪,其真不知马也 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 5、文学常识或用原文语句回答 ?《马说》选自 ，作者， 著名的文学家，世称，被列为 之首。与 共倡古文运动，合称“韩柳”。 ?有一位名人曾说过，“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。由此我们可以想到《马说》中的一句话: ， 。 ?《马说》中揭示千里马悲惨遭遇的句子是: ， 。 ?《马说》对“食马者”的无知发出强烈谴责的句子是: ?《马说》中表现本文中心论点的句子是 ，。 ?《马说》中活画统治者愚昧蛮横丑态的句子是: 。 ?《马说》中揭示全文主旨的句子是: 。 ?《马说》中千里马被埋没的根本原因是:。 千里马被埋没的直接原因是: 。 ?人们常用文中的两句话概括自己怀才不遇，这两句话是: ，。 ?本文托物寓意，文中“千里马”喻指 ; “食马者”喻指 ;而把能识别人才，知人善用的统治者比作“ ”。 6、阅读理解 1(在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质, 6 / 9 精品文档 2(作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点, 3(作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么, 4、文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情, 5、细读《马说》第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”, 6、第三段刻画了食马者怎样的嘴脸,7、在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么, 8、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情,、请用一个短语概括文中千里马的处境或遭遇。 答 10、“安求其能千里也,”一句用了什么修辞方法,其作用是什么, 11、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做, 12、找出文中描写“食马者”平庸、 愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用? 13、本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁, 14(“世有伯乐，然后有千里马。”《三国演义》中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有舌 7 / 9 精品文档 战群儒??请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。 有方显无__岂有 _ 。 参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 : 六、1首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。 2、不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，，应主动寻找机会。 3、需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。 4、答:为“千里马”的被埋没鸣不平。 8、答:寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。 9、怀才不遇;英雄无用武之地。 10、答:反问。表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情，增强了语言的气势。 11、答:示例一:我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二:我要努力完美自己，做得更好。示例三:要做到心态平和，相信是金子总会发光。 12、答:策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比， 8 / 9 精品文档 使文章具有辛辣的嘲讽，把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气势。 13、答:赤兔马主人是关羽;的卢马主人是刘备 14、有方显 无__岂有__ 。 9 / 9