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物理高考备考每日一题训练单--功能关系

物理高考备考每日一题训练单--功能关系物理高考备考每日一题训练单--功能关系太谷二中“三,五,三”学导型课堂有效教学工具单 2012级物理学科组设计 2015年物理高考备考每日一题训练单班级: 姓名: 时间:2015-3-20 专题:功能关系及能量守恒定律编号:20150320013 选题人:xxx 审核人:2012级物理学科组一、应遵循的规则规程规律: 1、考纲要求: (1)本内容是力学知识的重点，是建立在力、运动学和牛顿运动定律等知识上的。 (2)考纲对此内容的考查包括功、功率、动能和势能四个概念，和动能定理，机械能守恒定律，...

物理高考备考每日一题训练单--功能关系太谷二中“三,五,三”学导型课堂有效教学工具单 2012级物理学科组设计 2015年物理高考备考每日一题训练单班级: 姓名: 时间:2015-3-20 专题:功能关系及能量守恒定律编号:20150320013 选题人:xxx 审核人:2012级物理学科组一、应遵循的规则规程规律: 1、考纲要求: (1)本内容是力学知识的重点，是建立在力、运动学和牛顿运动定律等知识上的。 (2)考纲对此内容的考查包括功、功率、动能和势能四个概念，和动能定理，机械能守恒定律，能的转化和守恒定律三个规律。 (3)近五年高考试题频率6/6。应用属于3:5:2中的5的难易程度。 2、常见题型: 命题灵活性强，综合面广，过程复杂，环节多，能力要求高，命题全。考点既包括对基本概念的理解，判断和计算，又包括对重要规律的灵活应用，题型较全面，既有选择题也有计算题。 3、命题热点及答题步骤: (1)功和功率，机械能守恒定律，能的转化和守恒，动能定理等。 (2)依题中给的条件，列出方程。 (3)求题中所要求的未知数 4、例题精选: 一物体静止在粗糙水平地面上,现用一大小为F的水平拉力拉动物体,经过一段时间后其1 速度变为v,若将水平拉力的大小改为F,物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2v,对2 于上述两个过程,用W、W分别表示拉力F、F所做的功,W、W分别表示前后两次克服摩F1F212f1f2 擦力所做的功,则( ) A.W>4W,W>2W F2F1f2f1 B.W>4W,W=2W F2F1f2f1 C.W<4W,W=2W F2F1f2f1 D.W<4W,W<2W F2F1f2f1 【解题指南】解答本题时应注意以下三点: (1)两个过程都做匀变速直线运动; (2)两个过程摩擦力均为f=μmg; (3)求拉力做功要应用动能定理W-W=ΔE。 Ffk 太谷二中“三,五,三”学导型课堂有效教学工具单 2012级物理学科组设计【解析】选C。根据x=t和W=μmgx可判断,两次克服摩擦力所做的功W=2W。由动能定理ff2f1 22得W-W=mv和W-W=m(2v),整理可判断W<4W,故选项C正确。 F1f1F2f2F2F1 【误区警示】本题的易错点在于运用动能定理时漏掉摩擦力做的功,另外有的学生列出动能定理关系式后比较不出W和W的大小关系。 F2F1 二、类题精选: 如图,质量相同的两物体a、b,用不可伸长的轻绳跨接在一光滑的轻质定滑轮两侧,a在水平桌面的上方,b在水平粗糙桌面上。初始时用力压住b使a、b静止,撤去此压力后,a开始运动。在a下降的过程中,b始终未离开桌面。在此过程中( ) A.a的动能小于b的动能 B.两物体机械能的变化量相等 C.a的重力势能的减小量等于两物体总动能的增加量 D.绳的拉力对a所做的功与对b所做的功的代数和为零三、 (1)构建“一题多元”体系求: 1、动量守恒定律、动能定理、能量守恒定律多元太谷二中“三,五,三”学导型课堂有效教学工具单 2012级物理学科组设计瞬时速度路径 2、牛顿第二定律从各个路径出发本题的详细解答过程在粗糙的水平桌面上有两个静止的木块A和B，两者相距为d。现给A一初速度，使A与B发生弹性正碰，碰撞时间极短:当两木块都停止运动后，相距仍然为d。已知两木块与桌面之间的动摩擦因数均为μ，B的质量为A的2倍，重力加速度大小为g。求A的初速度的大小。解法一:(苗兰) 设物块A的初速度为，运动距离d的速度为v，A、B碰后的v0 速度分别为v、v，运动的距离分别为x、x，由于A、B发生弹性正碰,时间极短,所以碰撞1212 墙后动量守恒，动能守恒，有 12,,,,mgxmv0 ? B222 xxd，,由题意知 ? 12 1122,,,,mgdmvmv再由 ? AAA022 28,,,,vgdgd5.6联立?至?式解得 ? 05 太谷二中“三,五,三”学导型课堂有效教学工具单 2012级物理学科组设计 18,,vgd??????联立解得 (11) 5 28,,,,vgdgd5.6将上式带入?解得 (12) 05 (2)多题一源可优化思维 -mv 动量定理公式 : Ft=mv21 动量守恒基本公式动量守恒定律公式:mv+mv=mv’+mv 11221122 速度公式:v,v，at t0 太谷二中“三,五,三”学导型课堂有效教学工具单 2012级物理学科组设计 12 位移公式: s=+vat02 22 基本公式速度位移公式: vvas-=2t0 vv+at0t 平均速度公式: vvv= ==+t/2022 匀加速直线运动 (1)在连续相等的时间间隔(T)内的位移之2差等于一个恒量，即Δs=aT(或者 2) ss-=(m-n)aTmn 三个推论 (2)某段时间内中间时刻的瞬时速度等于 vv+0t这段时间内的平均速度，即:vv== t22 (3)某段位移内中间位置的瞬时速度v与这中 22vv，t0 段位移初、末速度v和v关系:0tv=中2 类似该题的题目如下: 如图所示，两个完全相同的质量为m的木板A、B置于水平地面上，它们的间距s=2(88m。质量为2m、大小可忽略的物块C置于A板的左端。C与A之间的动摩擦因数为μ=0(22，A、B与水平面之间的动摩擦因数为μ=0(10，最大静摩擦12 力可认为等于滑动摩擦力。开始时，三个物体处于静止状态。现给C施加一个水平向右、大小为的恒力F，假定木板A、B碰撞时间极短且碰撞后粘连在一起。要使C最终不脱离木板，每块木板的长度至少应为多大, 太谷二中“三,五,三”学导型课堂有效教学工具单 2012级物理学科组设计分析与求解:A、C间的滑动摩擦力f=μ2mg=0(44mg ，A与水平地面间的11 滑动摩擦力为f=μ(2m+m)g=0(3mg。依题意知，A、C间的最大静摩擦力是;22 A与水平地面间的静摩擦力是0(3mg。所以，作用在C上的水平恒力F f 。12所以，一开始A和C保持相对静止，在F作用下向右匀加速运动，运用动能定理有:。 A、B两木板碰撞时间极短，相互作用的内力远远大于地面对他们的摩擦力的矢量和，运用动量守恒定律有:。 A、B碰撞结束后，粘连在一起的AB与C达到共同速度v的运动过程中，设3 木板AB向前的位移为s，物体C向前的位移为s，运动中，三者在水平方向所12 受外力的矢量和为:F-μ(2m+m+m)g=0，水平方向动量守恒，对系统运用动量守1 恒定律有:。对AB及C分别运用动能定理有: ; 。设每块木板的长度为L，要使C最终不脱离木板，还应有:。带入已知数据解以上各式得:。即木板的最小长度为0(3m。 (3)构建“纵横联系”体系力对冲量时动量定理间I=Ft 动量守恒定律系统所受合力为 Ft=mv-mv 21的mv+mv=mv’+mv11221122零或不受外力积’ 累动量力牛顿第二定律效p=mv 的应功:W=FScosα 积 F=ma 瞬时功率:P=Fvcosα 累力动能定理和W平均功率: P,,Fvcos,对t11效22 ,,WmvmvA21位22应动能移太谷二中“三,五,三”学导型课堂有效教学工具单 2012级物理学科组设计 (4)构建“类比类推”体系质量为M的楔型物块上有圆弧轨道，静止在水平面上。质量为m的小球以速度v1向物块运动。不计一切摩擦，圆弧足够长。求:小球能上升到的最大高度H 和物块的最终速度v。系统水平方向动量守恒，全过程机械能也守恒。小球上升过程中，由水平动量守恒得: 由机械能守恒得: 解得全过程系统水平动量守恒，机械能守恒，得 (M，m)v=M(v+?v)-m[u-(v，?v)] 000

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