小学生作文批改评语

小学生作文批改评语 小学生作文批改评语 篇一: 小学生作文批改评语范例选集 小学生作文批改评语范例选集 1(你很善于观察生活，能敏锐的捕捉‎‎一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。 2(文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3(对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一‎‎下吗,谢谢你。 4(你的字迹工整， 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢, 5(太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为‎‎巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～ 6(你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～ 7(行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直‎‎令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～ 8(涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语 言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作 用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～ 9(本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写?我?在大海边散步，大海不仅 给予?我?美的享受，还引起?我?的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，?我?为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的?人?。本文读后给人以美感，引人深思。 10( 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不 平凡，而且表现得津津有味: 紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富 生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学 生积极向上的精神风貌。 1 1( 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 1 2(文中对父亲的介绍是全面的: 从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的‎‎: 重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～ 1 3( 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说?白开水?不是最佳的饮料, 1 4( 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 1 5( 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～ 16( 作者?形散神聚?地驾驭能力很强，整篇文章一 气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～ 17(作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和 思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中 形成一道属于自己的风景线～ 18( 你是个很有主见又不乏真知的学‎‎生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就‎‎是锦上添花了。 19(这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。 老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到?滴水看世界?的效果。 20(如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗, 2 1(文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 2 2( 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲‎‎折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 2 3( 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 2 4(可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 2 5(真是?下笔如有神?啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网 26( 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住 这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 27( 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 28(读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓?登山则情满于山，观海则意溢于海?，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 29(清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。 30(精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起 来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。 3 1(虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实 实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你 的个性定会闯出自己的一片天地。 3 2(虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经 全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的 发展。 3 3(少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 3 4(关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意 外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。 3 5(语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己?书虫?的形象以及?我?与?知己?的?知??己?之情分，灵动、俊雅。 36(关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感‎‎到生命的呼吸,是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧～ 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 字 迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„很惭愧，我字没有你写的好看„„ B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不‎‎好，永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„ 内 容 这般丰富的内容，简直和作家 写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„ 你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书，才 写出这么多字„„ 语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流 直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎 么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这 个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处，我以后也 要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑 疼了„„ B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平 的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„ 写好后仔细读一读，就会‎‎发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都 是改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句 话„„ 题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆„„题目很有 意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题 目„„题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破‎‎折号)，与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„ B、题目老一套，人家就没多 大兴趣看你的作文了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写 的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适 标 点 A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准‎‎确„„ B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打‎‎，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点„„一句话意思说完了应该打句 号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„ 鼓 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇，继续加油啊„„内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表„„丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色„„都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗„„每晚坚持看作文书，我就是‎‎这样掌握了很多好词语的„„世上无难事，只怕有心人„„现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果„„你不想成为作文明星吗,练出一双?贼眼?吧„„上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗,„„不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 做，你的梦想迟早会实现„„老是写不出 什么内容，是因为你付出的汗水还太少„„把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助„„灵感从来不喜欢拜访懒汉„„勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的„„ 一、学会欣赏 从孩子们专注的表情和动作看出，他们学得比任何一次都要认真，可能是因为小老师的高帽子，也可能是初次尝试的新鲜感，还可能是身边同伴的习作吸引了他们，大家都认真地学习着，细细地品尝着，也许从来没有这样用心来学习，更不会这样欣赏语言。看看孩子们的点评，就知道他们学会了什么: ?你的想象真丰富，而且用了比喻、拟人的写法，多好呀～??这儿的动作描写得真好，动词用得很确切。? 二、增进友谊 ?你的作文进步真大，我想你一定会更出色的，加油呀～??你的字写得真棒，作文也写得不错，我应该向你学习，祝你更 上一层楼～?看着这些评语，我相信孩子们的心像春天一样温暖～在平时，总是提醒同学们相互帮助，团结友爱，学会传递爱心，现在才明白，教育不是说教，就是这样简简单单。 三、促进反思 ?中心还欠突出，成语用得多一点就更好了。??这里还可以更具体一点。?看到这样的评语，仿佛看到了自己的身影。评改作文时往往会因为一些主客观原因来几句套话，可能会让同学们雾里看花，对他们是否有帮助也不得而知了。这对于作为教师的自己，真是值得好好反思。 四、增加梯度 学生改完了作文，我总会去美美地欣赏，再来几笔 画龙点睛，感觉真的挺妙～学生. ?我把结打住，又按照原来的方法飞了起来。放了一会儿，我觉得没有意思就回家了?学生点评: ?没意思?吗,放风筝很有趣的呀，怎么会这样写呢,师点评: 对呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜～ 这样层层深入，螺旋上升，孩子的认识更正确了，写作水平也自然而然地得到了提高。 五、润物无声 ?你的错别字比较多，有时连标点符号都不加。如果 每次都这样，还能做到语句通顺，意思连贯吗,要做到这几点哟～? ?哎，怎么老是丢掉标点符号呢,这可是很重要的，老师说过，小标点 大作用。你的错别字也很多，以后要注意哦，不要成为一个小马虎。 不过，你的作文中有很多的好词好句，成语特多，真让人羡慕，继续 努力吧～? 写作的初衷本来就是锻炼学生的思维，提高他们的写话能‎‎力。学生在欣赏的同时，学会了评价，还?情不自禁?地写了这样一大段，不正是一次非常好的训练吗,这样的意外，难道不会让老师?正中下怀?吗,擦亮眼睛去发现这样更多的精彩吧～ 你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像一幅画～如果把你当时的愉快心情写上，那该多好～ 你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗, 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿„„? ?老‎‎师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗,现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的～? ? 当你把自己的?杰作?——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅画是你花 了许多心血才创作完成的，对吗,告诉你，学习就像画画一样，只要 我们肯下功夫，收获会更大。? ?你把拔河比赛中的?长绳?比作?拿不定主意的孩子?，太贴切了～比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功～如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了～ 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧! 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说: 秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊! 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你‎‎太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你‎‎的作文时，你不是也会哭吗? 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天! 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。 本文采用了第一人称的写法,使得„具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到 篇二: 小学生作文批改评语精选 小学生作文批改评语精选 慧燕 13:33:48 你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的 词语，真棒～你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了～ 你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩 正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒～ 作文开头: 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者‎‎。„点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情，描写了„„ 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景 自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 1 1、小作者观察仔细，叙述时井然有序 1 2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 1 3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 1 4、文章想象合情合理， 1 5、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 1 6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕„进行。 1 7、细节描写颇具匠心。极富功底。 1 8、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 1 9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 2 1、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 2 2、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美‎‎，但却真实有趣，写得入情入理 2 3、文章将„写得细致入微 2 4、语言活泼明快，富有情趣。 2 5、大量采用生活中的口语，使文‎‎章更显自然亲切。 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这‎‎样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反‎‎到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 7、文章以„为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 1 1、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。 1 2、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 1 3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 1 4、结尾以„点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 总评: 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 „作了细腻而传神的刻画。 3、„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 1 1、文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 1 2、详略得当，虚实相生，是本‎‎文的两大特色，„„内容更丰富、更生动。 1 3、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 1 4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 1 5、全文通俗易懂，趣味性强。 1 6、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 1 7、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 1 8、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 1 9、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 2 1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成 功的之作。 2 2、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 2 3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 2 4、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 2 5、文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 2 6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 2 7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 2 8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。‎‎ 2 9、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 小学作文批改评语大全 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一 点脏„„端端正正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂 亮„„很惭愧，我字没有你写的好看„„ B、随随便便，字哪能不像 猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒 西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好， 永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„ 内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字„„ B、干巴巴‎‎的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗„„你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风„„ 语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中 去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„ B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„写好后仔细读一读，就会发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话„„ 层 次 A、小节分的清清楚楚„„小节划分合适„„一个小节讲一层意思，段落分明„„ B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节 分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„ 一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不 上„„ 详 略 A、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的 经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重 点描写了„„ B、第X节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什 么„„不是重点的内容应该简单写一写„„ 题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„‎‎告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号(省略号、‎‎问号、感叹号、破折号)，与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题 目„„ B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了„„这样的‎‎题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动‎‎脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„ 标 点 A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„ B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每‎‎个标点„„一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„ 鼓‎‎ 励 的 话 语 这篇写的超过上一篇，继续加油啊„„内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表„„丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色„„都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗„„ 每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多 好词语的„„世上无难事，只怕有心人„„现在你习作的字数比以前 多多了，这是你认真写日记的结果„„你不想成为作文明星吗,练出一双“贼眼”吧„„上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗,„„ 不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现„„老是写不出什‎‎么内容，是因为你付出的汗水还太少„„把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助„„ 灵感从来不喜欢拜访懒汉„„勤奋勤奋再 勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的„„ 小学作文评语大全 1(文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。 2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 3(对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗,谢谢你。 4(你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢, 5(太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～ 6(你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～ 7(行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～ 8(涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语 言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。 不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作 用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～ 9(本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大 篇三: 小学生作文批改评语精选(全) 小学生作文批改评语精选 作文开 头: 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情，描写了?? 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景‎‎生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、‎‎拟人等手法 1 1、小作者观察仔细，叙述时井然有序 1 2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 1 3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 1 4、文章想象合情合理， 1 5、通过生动、形象的语言的描绘，使‎‎读者仿佛置身于梦境一般。 1 6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。 1 7、细节描写颇具匠心。极富功底。 1 8、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 1 9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 2 1、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 2 2、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真‎‎实有趣，写得入情入理 2 3、文章将?写得细致入微 2 4、语言活泼明快，富有情趣。 2 5、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有 力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿‎‎读、爱读，不忍释手。 1 1、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的 点晴之笔，较好地突()现了‎‎文章主题。 1 2、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 1 3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 1 4、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 总评: 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。 3、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理‎‎，读来令人精神振奋，情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现‎‎出了自已对?的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精 悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感 亲切。 1 1、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 1 2、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。 1 3、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而‎‎不落俗淘，值得借见。 1 4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 1 5、全文通俗易懂，趣味性强。 1 6、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 1 7、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 1 8、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 1 9、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 20、本文取材真实生活，选材恰当，很有‎‎新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 2 1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 2 2、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 2 3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全 文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 2 4、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露 出清新的生活气息和儿童情趣。 2 5、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较 清楚，自始自终显得其乐融融。 2 6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 2 7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 2 8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 2 9、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 小学作文批改评语大全 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看?? B、随随便便，字哪能不像猫掏的似 的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是‎‎今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒?? 内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作 文书，才写出这么多字?? B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也‎‎没有，多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗??你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??篇四: 小学生作文批改评语精选(全) 小学生作文批改 评 语 精 选 小学生作文批改评语精选 作文开头: 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术 化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人‎‎之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体， 详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程: 1、以饱满的激情，描写了?? 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想‎‎则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 1 1、小作者观察仔细，叙述时井然有序 1 2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 1 3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 1 4、文章想象合情合理， 1 5、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 1 6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。 1 7、细节描写颇具匠心。极富功底。 1 8、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本 文的一大特色。 1 9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 2 1、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 2 2、文章来源于生活，因‎‎此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣， 写得入情入理 2 3、文章将?写得细致入微 2 4、语言活泼明快，富有情趣。 2 5、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，‎‎首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一 气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 1 1、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的 点晴之笔，较好地突()现了文章主题。 1 2、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 1 3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 1 4、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 总评: 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。 3、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳‎‎作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 1 1、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 1 2、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。 1 3、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 1 4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 1 5、全文通俗易懂，趣味性强。 1 6、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 1 7、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 1 8、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 1 9、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 2 1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。篇五: 小学语文作文批改评语范例 小学语文作文批改评语范例 字 迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正正的字迹，让人看了真舒服„„‎‎你的字像印的一样漂亮„„很惭愧，我字没有你写的好看„„ B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„ 内 容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你 平时肯定爱看作文书，才写出这么多字„„ 语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明 你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运 用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„ B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„‎‎写好 后仔细读一读，就会发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话„„ 层 次 A、小节分的清清楚楚„„小节划分合适„„一个小节讲一层意思，段落分明„„ B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„ 一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上„„ 详 略 A、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„ B、第X节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什么„„不是重点的内容应该简单写一写„„ 题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„ B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„ 标 点 A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„ B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可‎‎不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点„„一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„ 鼓 励 的 话 语这篇写的超过上一篇，继续加油啊„„ 内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„ 多读书细观察勤思考， 你的习作很快就会在报刊上发表„„ 相信自己，他们能做到的，你 也能做到，而且会比他们表现更出色„„ 只要努力学，你还怕写作 水平不上升吗„„ 每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词 语的„„ 世上无难事，只怕有心人„„ 现在你习作的字数比以前多‎‎多了，这是你认真写日记的结果„„ 上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗,„„ 不要总担心自己比别人笨，只要按老师要求做，你的梦想迟早会实现„„ 老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少„„ 把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助„„ 灵感从来不喜欢拜访懒汉„„ 勤奋勤 奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的„(拔英新迳小学 罗冬莲)