[考研政治]学习资料毛中特必备

[考研政治]学习资料毛中特必备 马克思主义基本原理 1(联系和发展的普遍性(单选、多选、分析) 唯物辩证法是关于普遍联系和永恒发展的科学，联系和发展的观点是唯物辩证法的基本观点和总特征。 ,1,事物的普遍联系 联系是指事物内部诸要素之间以及事物之间的相互影响、相互作用和相互制约的关系。辩证法要求在区别中看到联系，在联系中看到区别。联系具有一系列特点: 1)联系具有客观性。 2)联系具有普遍性。事物联系的普遍性有三层含义: ?任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的。?任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中。?整个世界是相互联系的统一整体，每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节。 3)联系具有多样性。事物联系的主要方式有:内部联系和外部联系、直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系、本质联系和非本质联系等。 联系的普遍性造成了事物普遍地以系统的形态存在着。系统:由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特定功能的有机整体。系统特点:整体性、结构性、层次性和开放性。 ,2,事物的永恒发展 1)发展是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 ?新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西; ?旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。 2)新事物必然战胜旧事物:?新事物代表事物发展的基本趋势;?新事物取代旧事物是辨证的否定过程;?在社会领域，新生事物符合人民大众的根本利益。 3)发展与过程:一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展。所谓过程是指一切事物都有其产生、发展和转化为其他事物的历史，都有它的过去、现在和未来。一切现象都是作为过程而存在、作为过程而发展的。事物发展的过程，?形式上看，是事物在时间上的持续性和空间上的广延性的交替;?内容上看，是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。 2(对立统一规律是事物发展的根本规律(单选、多选、分析) ,1,矛盾的同一性和斗争性及其相互关系,单选、多选、分析, 1)对立统一规律又称矛盾规律，矛盾是辩证法的核心概念。?矛盾是指事物内部或事物之间的对立和统一及其关系。简言之，矛盾即对立统一。?逻辑矛盾是指人们思维过程中由于违反形式逻辑规则所造成的自相矛盾;?辩证矛盾则是事物本身所固有的对立统一关系。 2)同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。 ?同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。 ?斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势。 3)矛盾的同一性和斗争性是相互联系、相互制约的。 ?同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。 ?斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。 4)矛盾同一性和斗争性相互联结、相互制约的原理，要求我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。这是辩证认识的实质所在。 ,2,矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用,多选、分析, 1)矛盾是事物发展的动力，是指矛盾的对立面又斗争、又同一，由此推动事物的发展。 2)同一性对于事物发展的作用主要是: ?矛盾的一方可以利用另一方的发展使自己获得发展; ?矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展; ?矛盾双方向着自己的对立面转化而得到发展，并规定着事物发展的方向。 3)斗争性对于事物发展的作用主要表现在: ?斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变; ?斗争促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。 4)矛盾的同一性和斗争性不能孤立地起作用，它们对事物发展的作用只有在两者的结合中才能实现，矛盾推动事物发展是同一性和斗争性共同作用的结果。 5)和谐作为矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展。但和谐并不意味着矛盾的绝对同一。和谐是相对的有条件的，只有在矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展现出和谐状态。和谐的本质就在于协调事物内部各种因素的相互关系，促进最有利于事物发展的状态。构建社会主义和谐社会就是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。 6)矛盾推动事物的发展，说明事物发展根本原因不在事物外部，而在事物内部的矛盾性。 ?事物的内部矛盾是事物发展的内因，内因是事物发展的根本原因，是变化的根据; ?外因是事物发展的第二位的原因，是变化的条件，外因通过内因而起作用。 ,3,矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系,单选、多选、分析, 1)矛盾的普遍性:矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。 2)矛盾的特殊性:具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。 ?根本矛盾贯穿事物发展过程的始终，规定着事物的性质。 ?主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。 ?非根本矛盾、次要矛盾是处于服从地位的矛盾。在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面与矛盾的次要方面，矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。 3)矛盾解决的形式:?矛盾一方克服另一方;?矛盾双方同归于尽;?矛盾双方形成协同运动的新形式;?矛盾双方融合成一个新事物。 4)用不同的方法解决不同的矛盾是马克思主义的一个重要原则。具体问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 具体分析是马克思主义的活的灵魂。 5)矛盾的普遍性和特殊性即矛盾的共性和矛盾的个性是辩证统一的关系。 ?矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。 ?任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中。 ?矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓。 3(必然性和偶然性 1)必然性:事物联系和发展过程中一定要发生，确定不移的趋势。 2)偶然性:并非确定发生，可以出现、可以不出现，可以这样或那样出现的不确定趋势。 3)必然性和偶然性是对立统一关系。区别: ?形成原因不同:必然性产生于事物内部根本矛盾;偶然性产生于非根本矛盾和外部条件; ?表现形式不同:必然性在事物发展过程中比较稳定、时空上比较确定，是同类事物普遍具有的发展趋势，偶然性则是不稳定的、暂时的、不确定的，是事物发展中的个别表现; ?地位和作用不同:必然性对事物的发展起决定作用，它决定事物的发展方向;偶然性则对事物的发展起加速或延缓作用，使发展的确定趋势带有一定的特点和偏差。 4)必然性和偶然性的联系:相互依存和相互转化。 ?必然性存在于偶然性之中，并通过大量的偶然性表现出来; ?偶然性背后隐藏着必然性，是必然性的表现形式和补充; ?一定条件下，两者可以相互转化。 4(认识运动的基本规律,单选、多选、分析, ,1,从实践到认识:感性认识到理性认识的飞跃 1)从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。这是认识过程中的第一次飞跃。 ?感性认识是认识的低级阶段，是人在实践中通过感官对事物外部形态的直接的、具体的反映。它包括感觉、知觉、表象三种形式。感性认识的特点是直接性和具体性。,感觉是认识的起点, ?理性认识是认识的高级阶段，是人通过思维对事物内部联系的间接的、概括的反映。它包括概念、判断、推理以及假说和理论等形式。理性认识的特点是它的间接性和抽象性。 2)感性认识和理性认识的联系:,区别:“熟知不等于真知”～“感觉到了东西～我们不能立刻理解它”, ?感性认识和理性认识互相依存。理性认识依赖于感性认识，感性认识有待发展到理性认识。 ?实际认识过程中，感性认识和理性认识互相交织、互相渗透。感性中渗透着理性的因素;理性中渗透着感性的因素。理性认识不仅以感性认识为基础，而且要通过感性的认识来说明。 3)感性认识和理性认识是辩证统一的，两者统一的基础是实践。割裂感性认识和理性认识，在哲学史上表现为唯理论和经验论，唯理论会犯教条主义的错误，经验论会犯经验主义的错误。 4)从感性认识向理性认识的飞跃，必须具备两个基本条件: ?获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础。 ?必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，才能将感性认识上升为理性认识。 ,2,从认识到实践:理性认识到实践的飞跃,单选、多选、分析, 1)从理性认识到实践的飞跃是认识过程中更为重要的一次飞跃。其必要性和重要性在于: ?认识世界是为了改造世界，理性认识只有回到实践，才能指导实践，达到改造世界的目的。 ?理性认识只有回到实践，才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和发展。 2)实现从理性认识到实践的飞跃，须具备一定的条件: ?要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则。正反事例:“量体裁衣”和“按图索骥” ?把对客观事物本质和规律的认识，同主体自身利益结合起来，形成正确合理的实践观念。 ?要把理论的正确性和现实的可行性有机结合起来，寻求实现理想客体的具体途径。 ?理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动。 ,3,认识过程中的理性因素和非理性因素,单选、多选、分析, 1)理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力，它在认识活动中的作用主要有: ?指导作用 ?解释作用 ?预见作用。,注意多选时不要把理性因素和非理性因素的三项搞混, 2)非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想像、直觉、灵感等也属于非理性因素。非理性因素对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。主要表现在:?动力作用?诱导作用?激发作用。 3)马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用，强调非理性因素要受理性因素的制约;同时也承认非理性因素的重要作用，全面分析了非理性因素在认识中的积极作用和可能产生的消极影响，从而同非理性主义划清了界限。 ,4,认识过程的反复性和无限性,单选、多选、分析, 1)认识的发展过程还表现在认识过程的反复性和认识发展的无限性上。 2)认识过程的反复性是指，人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。这是因为在认识过程中始终存在着主观和客观的矛盾。?从客观上看，事物的各个侧面及其本质的暴露有一个过程;?从主观上看，人的认识能力有一个提高的过程。人的认识受主体的认识能力的限制和社会历史实践水平的限制。 3)认识发展的无限性是指，对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。 ,5,认识和实践的具体的历史的统一,单选、多选, 1)从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运动的基本规律。 2)这一认识运动过程和基本规律决定了主观和客观、认识和实践的统一是具体的和历史的。 ?所谓具体的，即主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合; ?所谓历史的，即主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。 3)客观实践和主观认识都应当是具体的、历史的，反对离开具体历史的“左”或右的错误。 5(真理的客观性、绝对性和相对性 ,1,真理的客观性,单选、多选、分析, 1)真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，凡真理都是客观真理。 2)真理的客观性:真理的客观性有两层含义: ?真理的内容是客观的，真理中包含着不以人的意志为转移的客观内容。 ?真理的标准是客观的，客观的社会实践是检验真理的唯一标准。 3)唯心真理观:一切唯心主义都否认真理的客观性，宣扬主观真理论。主观真理论的表现: ?马赫主义认为真理是“思想形式”，凡是多数人承认的就是真理; ?实用主义认为“有用即真理”，把真理的有用性与真理本身等同起来。 它们共同的错误都是否定客观真理的存在。 4)真理的客观性决定了真理的一元性。真理的一元性是指对于特定认识客体来说，真理只有一个，它不因主体认识的差别和变化而改变。 ,2,真理的绝对性和相对性,单选、多选、分析, 真理是个发展过程，既是绝对的，又是相对的，这是真理问题上的辩证法。 1)真理的绝对性有三层含义:,客观真理、世界可知、认识发展的无限性, ?真理是对客观事物及其规律的正确认识，包含不依赖于人的客观内容。 ?世界是可知的，每个真理的获得都是向无限发展着的物质世界的接近。 ?无数相对真理的总和构成绝对真理。 2)真理的相对性是指人们在一定条件下的正确认识是有限度的: ?从广度上说，它只是客观世界的一定范围的正确认识，有待于扩展; ?从深度上说，它只是对特定事物的一定程度的近似正确认识，有待于深化; ?从进程上说，它只是对事物的一定发展阶段的正确认识，有待于发展。 3)绝对真理和相对真理是同一客观真理的两重属性。真理都是绝对真理和相对真理的统一。 ?绝对真理和相对真理是相互联结、相互包含的。绝对真理寓于相对真理之中，相对真理包含着绝对真理的成分和颗粒。绝对真理通过相对真理表现，无数相对真理的总和构成绝对真理。 ?相对真理和绝对真理又是辩证转化的。真理是由相对真理走向绝对真理的永无止境的过程，任何真理性的认识都是从相对真理向绝对真理转化过程中的一个环节。 ?绝对真理和相对真理的辩证统一，是同人的认识能力、思维能力的至上性和非至上性的辩证统一相一致的。 ?承认真理是绝对性和相对性的辩证统一，就必须以科学的态度对待一切真理。 4)真理是客观性、绝对性和相对性的统一，表明真理是具体的，而不是抽象的。真理的具体性指真理是全面的，历史的，有条件的。真理是在一定时间、地点、条件下主观对客观的符合，它要受条件的制约，并随条件的变化而变化;离开具体的时间、地点和条件，真理就是抽象的、无意义的。(真理具有具体性、全面性、过程性、客观性、普遍性的特点) <<毛泽东思想和中国特色社会义理论体系概论>> 1、马克思主义中国化(单选、多选、分析) (1)提出与发展 党的早期领导人李大钊等都曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党的幼年时期，对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。 刘少奇代表党中央在党的七大上作的关于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述。毛泽东思想，就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。 以毛泽东为代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的过程中，第一次实现了马克思主义中国化，创立了毛泽东思想。 党的十一届三中全会以来，以邓小平为代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来经验的基础上，初步回答了建设社会主义的首要的基本问题即什么是社会主义，怎样建设社会主义，形成了邓小平理论。 当的十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的变化，创造性地回答了建设什么样的党，如何建党的问题，形成了“三个代表”重要思想，进一步推进了马克思主义中国化。 党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国的社会主义建设实 践，提出了科学发展观等重大战略思想，进一步回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，继续推进马克思主义中国化的发展进程。 2、科学发展观(单选、多选、分析) (1)科学发展观的主要内容 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 ?科学发展观的第一要义是发展。马克思主义政党根本任务就是发展生产力，发展是硬道理。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。 ?科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是以最广大人民的根本利益为本。党的根本宗旨是全心全意为人民服务，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ?科学发展观的基本要求是全面协调可持续。要按照中国特色社会主义事业的总体布局，全面推进经济、政治、文化和社会建设，促进现代化建设的各个环节，各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 ? 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。要总揽全局，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。 (2)科学发展观的指导意义 1)科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观继续回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，创造性地回答了“实现什么样的发展、怎样发展”的问题，使我们党对中国特色社会主义的认识达到了新高度。 2)科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。(哲学依据) 3)科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持贯彻的重大战略思想。 3、新民主主义论(路线、纲领、道路、经验) 道路:农村包围城市、武装夺取政权道路理论的依据及其内容(单选、多选、分析) 1)农村包围城市、武装夺取政权道路的依据。(必要性) ?国情决定。近代中国是一个半殖民地半封建社会，内无民主 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 而受封建主义的压迫;外无民族独立而受帝国主义的压迫。中国革命的主要斗争形式是武装斗争。 ?近代中国农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。 ?敌人建立了庞大的反革命军队，并长期占据着中心城市，而农村则是其统治薄弱环节。 2)中国走农村包围城市、武装夺取政权的道路具有现实的可能性。 ?中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建大国。(客观条件)是根本原因 ?国民革命影响的存在。(必备客观条件) ?全国革命形势继续向前发展。(重要客观条件) ?有相当力量的正式红军的存在。(必要主观条件) ?中国共产党的领导和正确的政策，是前提和根本保证。(关键主观条件) 3)中国革命走农村包围城市、武装夺取政权的道路，必须处理好土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者关系。土地革命是民主革命的基本内容，武装斗争是中国革命的主要形式，农村根据地的建设是革命的战略阵地，在共产党领导下，实现三者的密切结合和有机统一。 经验:三大法宝(单选、多选、分析) 统一战线 1)建立最广泛的革命统一战线的必要性，是由中国国情和中国革命的具体情况决定的。 ?建立最广泛的统一战线，首先是由中国半殖民地半封建社会的阶级状况决定的。中国是一个“两头小中间大”的社会，无产阶级和大地主大资产阶级都只占人口的少数并尖锐对立，而农民、城市小资产阶级以及其他中间阶级却占了全国人口的绝大多数。 ?由于中国革命的长期性、残酷性及其不平衡性，决定了无产阶级及其政党有必要采取广泛的统一战线的策略，把一切可以团结和利用的力量尽可能团结在自己的周围。 2)半殖民地半封建的中国社会为建立和发展统一战线提供了可能性。 ?近代中国社会最大的压迫是民族压迫，这一特点决定了无产阶级及其政党可以把一切爱国的、不愿受帝国主义奴役的人们团结在自己的周围。 ?民族资产阶级深受帝国主义和封建主义的压迫，因而能够在一定时期中和一定程度上参加反帝反封建的革命斗争。 3)统一战线中的两个联盟。 一是工人阶级同农民阶级、广大知识分子及其他劳动者的联盟，主要是工农联盟。二是工人阶级同可以合作的非劳动人民的联盟，主要是与民族资产阶级的联盟。 第一个联盟是统一战线的基础，只有争取农民、知识分子和其他劳动人民，巩固工农联盟，才能实现党对统一战线的领导权。第二个联盟也非常重要，只有联合一切可以联合的力量，壮大自己，孤立主要的敌人，中国革命的胜利才有完全的保障。 4)党领导和建立统一战线的经验。 ?必须坚持统一战线中的独立自主原则，保持党在思想上、政治上和组织上的独立性。 ?在革命进程中，必须坚持发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力的策略方针。 ?对反共顽固派采取又团结又斗争，以斗争求团结的政策，利用矛盾，争取多数，反对少数，各个击破。 ?同顽固派的斗争，坚持有理、有利、有节的策略原则。 ?新民主主义革命时期，党领导的统一战线先后经过了第一次国共合作的统一战线、工农民主统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线等几个时期，积累了丰富的经验。其中最根本的经验就是正确处理好与资产阶级的关系。 4(分配制度(单选、多选、分析) 社会主义初级阶段的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，决定了收入分配领域必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 深化分配制度改革完善分配结构和分配方式，必须深化分配制度改革。为此必须注意以下三个问题。 1)正确认识“先富”与“共富”的关系。允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，先富带动后富，逐步实现共同富裕。允许人们在收入方面存在差别的客观性主要有: ?劳动者的个人禀赋和家庭负担的不同，实行按劳分配原则必然产生收入和富裕程度的不同。 ?实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的人会产生收入和富裕程度不同。 ?在价值规律和竞争的作用下优胜劣汰，具有不同竞争能力的人在富裕程度上必然出现差距。 ?城乡、地区、脑体之间，以及不同经济领域和部门之间客观上存在的差别，也必然引起收入的差别和富裕程度的不同按劳分配是在社会范围内占主体地位的分配方式。 2)注重社会公平，防止两极分化。党的十七大提出，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配要更加注重公平。实现社会公平正义是中国特色社会主义的内在要求，处理好效率和公平的关系是中国特色社会主义的重大课题。 3)化收入分配制度改革，增加城乡居民收入 合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。必须深化收入分配制度改革，调整国民收入分配结构，整顿和规范分配秩序，加快形成合理有序的收入分配格局。 第一，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 第二，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。 第三，加大个人收入分配调节力度，合理调整收入分配格局。一要着力提高低收入者收入。二要努力扩大中等收入者比重。三要切实对过高收入进行有效调节。 第四，要取缔非法收入。五要规范垄断行业的收入。 5(实现经济又好又快发展 (1)提高自主创新能力,建设创新型国家(单选、多选) 党的十七大进一步指出,提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。 建设创新型国家，核心就是要把增强自主创新作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展;就要把增强自主创新能力作为调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节，建设资源节约型和环境友好型社会，推动经济又好又快发展。 指导方针:自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来 建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。 (2)十七届五中全会,转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路(单选、多选、分析) 1)促进国民经济又好又快发展，必须加快转变经济发展方式，推进产业结构优化升级。 2)提出转变经济发展方式，实质就是要求我们采取综合措施，加快形成与贯彻落实科学发展观、实现经济社会全面协调可持续发展相一致的发展方式。要做到“两个坚持”和“三个转变”: 其一，“两个坚持”要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求方针。 其二，转变经济发展方式的基本思路就是实现“三个转变”: ?促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。 ?促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变。 ?促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新的转变。 3)新型工业化道路的内涵:走中国特色新型工业化道路，就是要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。 4)新型工业化道路的“新”，就在于 ?它同信息化等现代高科技发展紧密结合; ?注重经济发展同资源环境相协调; ?坚持城乡协调发展; ?实现资金技术密集型产业同劳动密集型产业相结合。 5)政策措施:走新型工业化道路必须大力推进产业结构优化升级。产业结构优化和升级的目标是形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。 (3)统筹区域发展(单选、多选、分析) 1)统筹区域发展的意义:统筹区域发展，促进区域协调发展，缩小区域发展差距，是我国经济社会发展的一个重要原则。统筹区域发展，缩小区域发展差距，不仅是经济问题，也是政治问题，不仅关系现代化建设的全局，也关系社会稳定和国家的长治久安。 2)促进区域协调发展的战略布局:继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区率先发展，形成分工合理、特色明显、优势互补的区域产业结构，推动各地区共同发展。 3)促进区域协调发展的基本目标和基本途径:为推动区域协调发展，逐步缩小区域发展差距，必须注重实现基本公共服务均等化(基本目标)，引导生产要素跨区域合理流动(基本途径)，这是我国未来相当长的时期内缩小区域发展差距的基本目标和促进区域协调发展的基本途径。 4)十七届五中全会提出的我国未来五年区域发展的格局:党的十七届五中全会指出:要促进区域协调发展、积极稳妥推进城镇化，实施区域发展总体战略，实施主体功能区战略，完善城市化布局和形态，加强城镇化管理，加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区扶持力度，构筑A(区域经济优势互补B(主体功能定位清晰C(国土空间高效利用D(人与自然和谐相处的区域发展格局 (4)建设资源节约型、环境友好型社会(单选、多选、分析) 1)资源节约型、环境友好型社会内涵:,建设节约型友好型社会的决定因素是我国基本国情, ?资源节约型社会是指以能源资源高效率利用的方式进行生产、以节约的方式进行消费为根本特征的社会。它要求以节约使用能源资源和提高能源资源利用效率为核心～以节能、节水、节材、节地、资源综合利用为重点～以尽可能小的资源消耗～获得尽可能大的经济和社会效益～从而保障经济社会的可持续发展。 ?环境友好型社会是以人与自然和谐为目标，以环境承载能力为基础，以遵循自然规律为核心，以绿色科技为动力，倡导环境文化和生态文明，追求经济社会环境协调发展的社会体系。 2)建设资源节约型、环境友好型社会，必须处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，要充 分考虑人口承载力、资源支撑力、生态环境承受力，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，统筹考虑当前发展和长远发展的需要，不断提高发展的质量和效益，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。为此必须转变关于发展的传统观念: ?从重经济增长轻环境保护转变为保护环境与经济增长并重，在保护环境中求发展; ?从环境保护滞后于经济发展转变为环境保护和经济发展同步; ?从用行政办法保护环境转变为综合运用法律、经济、技术和必要的行政办法解决环境问题。 (3)建设生态文明是建设资源节约型、环境友好型社会的内在要求。(17大第一次提出) (4)发展循环经济和低碳经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径，是一种新的经济增长方式。循环经济以减量化、再利用和资源化为原则，以提高资源利用率为核心，以资源节约、资源综合利用、清洁生产为重点，通过调整结构、技术进步和加强管理等措施，大幅度减少资源消耗、降低废物排放、提高劳动生产率。 6(和谐社会(含义、基本原则);加快以改善民生为重点的社会建设(教育、就业、分配)(单选、多选、分析) 1)含义:我们所要建设的社会主义和谐社会～应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 “社会和谐是中国特色社会主义的本质属性～是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。”构建社会主义和谐社会的基本原则 2)基本原则:第一，必须坚持以人为本。这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点第二，必须坚持科学发展。这是构建社会主义和谐社会的工作方针。第三，必须坚持改革开放。这是构建社会主义和谐社会的主要工作动力。第四，必须坚持民主法治。这是构建社会主义和谐社会的重要工作保证。第五，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。这是构建社会主义和谐社会的重要工作条件。第六，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。这是构建社会主义和谐社会的领导核心和依靠力量。 3)优先发展教育，建设人力资源强国 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，发展教育也是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。必须坚持把教育放在优先发展的战略位置，办好人民满意的教育。 第一，全面贯彻党的教育方针。要坚持育人为本、德育为先，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。提高全体国民素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和劳动技能素质。特别要切实加强德育工作，把思想道德素质放在首要位置，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯，做一个全面发展的人。 第二，优化教育结构。要坚持按照教育发展规律和经济社会发展需要，优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，重视学前教育，关心特殊教育，形成各级各类教育全面协调可持续发展的良好格局。 第三，推进教育改革创新。要着眼于构建现代国民教育体系，提高学生综合素质，大力实施素质教育。关键是更新教育观念，改进人才培养模式，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生课业负担，全面提高教育质量和水平。特别要推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合，使学生得到主动的、生动活泼的发展，注重培养学生的独立思考能力、创造能力和就业能力、创业能力。 第四，坚持教育公益性质。教育是关系社会公共利益，对全体国民、对国家和民族现在和未来具有重大影响的公共事业，政府负有义不容辞的重要责任，必须加大财政对教育的投入，规范教育收费，健全公共财政投入和保障机制，为全体国民提供接受良好教育的机会和条件。要扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。鼓励和规范社会力量兴办教育。全面提高教师队伍特别是农村教师素质，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。教师应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。 中国近现代史纲要 1(两大主要矛盾和两大历史任务(单选、多选) 矛盾:帝国主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾,前者是最主要矛盾. 任务:民族独立、人民解放;国家富强、人民富裕 2(太平天国运动(单选、多选) 1)《天朝田亩制度》:是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。试图建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。表现了广大农民要求平均分配土地的强烈愿望 2)《资政新篇》:是太平天国后期颁布的社会发展 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，具有资本主义的色彩，但是限于当时的历史条件未能付诸实施。 3)意义、失败的原因和教训 ?历史功绩和意义:沉重打击了封建统治阶级，强烈撼动了清政府的统治根基;是中国旧式农民战争的最高峰;冲击了孔子和儒家经典的正统权威，削弱了封建统治的精神支柱;有力地打击了外国侵略势力。 ?失败原因:在半殖民地半封建的中国，农民阶级不是新生产力和生产关系的代表，无法克服固有的阶级局限性，无法从根本上提出完整的、正确的政治纲领和社会改革方案;无法制止和克服领导集团自身腐败现象的滋长;无法长期保持领导集团的团结。 ?失败教训:单纯的农民战争不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任，不可能完成争取民族独立和人民解放的史命。 3(辛亥革命(单选、多选、分析) (1)三民主义:驱除鞑虏、恢复中华-----民族主义;创立民国-----民权主义;平均地权------民生主义 注意考查:新旧三民主义的异同。 孙中山:喊出“振兴中华”最强音 (2)辛亥革命的历史意义 辛亥革命是资产阶级领导的以反对君主专制制度、建立资产阶级共和国为目的的革命，是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。 1)辛亥革命推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人清王朝的统治，沉重打击了中外反动势力，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。 2)辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心。 3)辛亥革命给人们带来一次思想上的解放。 4)辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。 5)辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。(列宁把辛亥革命看成“亚洲的觉醒”) ,3,辛亥革命失败的原因和教训 1)根本原因:辛亥革命的失败原因从根本上说，是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案是行不通的。 2)主观原因:在于它的领导者资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误。主要是: ?没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。 ?不能充分发动和依靠人民群众。 ?不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。 3)资产阶级革命派的这些弱点、错误，根源于中国民族资产阶级的软弱性和妥协性。辛亥革命的失败表明，资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路。 4(新文化运动(单选、多选) 1)基本口号:民主和科学两面大旗。 2)李大钊:《我的马克思主义观》，明确地把马克思主义成为“世界改造的原动学说”，并且对马克思主义的唯物史观、剩余价值学说和阶级斗争理论作了系统介绍。成为第一个马克思主义者。 5(坚持抗战、团结、进步的方针(单选、多选、分析) ,1,统一战线中的独立自主原则 抗日民族统一战线是以国共合作为基础的。中国共产党在统一战线中坚持独立自主原则，既统一，又独立。 ?保持在思想上、政治上和组织上的独立性，放手发动群众，壮大人民力量; ?必须坚持对人民军队的绝对领导，冲破国民党的限制和束缚，发展人民武装和抗日根据地; ?必须对国民党采取又团结又斗争、以斗争求团结的方针。 ,2,巩固抗日民族统一战线的策略总方针 为了抗日民族统一战线的坚持、扩大和巩固，中国共产党制定了“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的策略总方针。,其中发展进步势力是中心环节, 1)进步势力主要是指工人、农民和城市小资产阶级。他们是统一战线的基础，抗日战争的主要依靠力量。为了发展进步势力，就要冲破国民党的限制和束缚，?放手发动人民群众主要是农民群众，?扩大八路军、新四军及其他抗日人民武装，?创立抗日民主根据地，?在全国发展共产党的组织，发展全国民众的抗日运动。 2)中间势力主要是指民族资产阶级、开明绅士和地方实力派。争取中间势力需要一定条件: ?共产党要有充足的力量;?尊重他们的利益;?要同顽固派作坚决的斗争，并能一步一步地取得胜利。 3)顽固势力是指大地主、大资产阶级的抗日派，即以蒋介石集团为代表的国民党亲英美派。共产党必须以革命的两面政策来对付他们，即贯彻又联合又斗争的政策，同顽固派作斗争时，坚持有理、有利、有节的原则。 6、抗日战争的胜利及其意义(单选、多选、分析) ,1,中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位 1)中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是反法西斯战争的东方主战场。 2)中国人民抗日战争的胜利，是同世界所有爱好和平与正义的国家和人民、国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持分不开的。 ,2,抗日战争胜利的意义、原因和基本经验,单选、多选、分析, 1)中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，具有重要历史意义。 ?彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，使中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。 ?促进了中华民族的觉醒，使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度。 ?促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神。 ?对世界各国夺取反法西斯战争的胜利、维护世界和平的伟大事业产生了巨大影响。 2)中国人民抗日战争胜利的主要原因有: ?中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用。 ?中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。 ?中国人民抗日战争的胜利，同世界所有爱好和平和正义的国家和人民、国际组织以及各种反法西斯力量的同情和支持也是分不开的。 3)中国人民抗日战争积累了丰富的经验，主要有以下几个方面: ?全国各族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉。 ?以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力。 ?提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。 ?中国人民热爱和平，反对侵略战争，同时又决不惧怕战争。 ?只有坚持中国共产党的领导，中华民族才能捍卫自己的生存和发展的权利，才能创造美好的未来。 思想道德修养与法律基础 1(社会主义核心价值体系(单选、多选、分析) 基本内容: 第一，马克思主义指导思想----灵魂。 第二，中国特色社会主义共同理想---主题。 第三，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神---精髓。 第四，社会主义荣辱观-----基础。 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调:“建设和谐文化， 是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。”十七大进一步指出:“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。” 重大意义: 第一，建设社会主义核心价值体系，是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。 第二，社会主义核心价值体系体现了社会主义意识形态的本质。 第三，建设社会主义核心价值体系是发展社会主义先进文化的要求。 第五，社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针。 2.爱国主义与弘扬民族精神与时代精神(单选、多选、分析) (1)爱国主义与民族精神 民族精神，是指—个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。民族精神集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存和发展的独特方式，反映了一个民族的心理特征、文化传统、精神风貌，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。 民族精神的内涵:第一,爱国主义是中华民族精神的核心;第二,团结统一;第三,爱好和平;第四,勤劳勇敢;第五,自强不息. 中华民族精神，是在中华民族五千多年的历史发展中形成的。它既植根于我国优秀的民族文化传统之中，又同我们党领导人民在长期革命、建设和改革中形成的优良传统和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力 弘扬和培育民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬和培育近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民共同富裕的历史进程中形成的伟大民族精神。 (2)爱国主义与弘扬时代精神 时代精神，是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。时代精神与民族精神紧密相连，时代精神是民族精神的时代性体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成了社会主义核心价值体系的重要内容。 1)时代精神的内涵 ?改革创新是时代精神的核心。改革创新，包含理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其它方面的创新。 ?改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。 ?改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要。 ?改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。 2)弘扬以改革创新为核心的时代精神 以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量。只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进，牢固树立以人为本、尊重科学、崇尚和谐的观念，发扬诚实守信、团结友爱、互助奉献的风尚，确立民主法治、自由平等、公平正义的理念，增强效率意识、竞争意识、开放意识，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，不断推进中国特色社会主义伟大事业。 3(人生价值的标准与评价(单选、多选、分析) (1)人生的自我价值与社会价值 1)人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。 ?人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。 ?人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 2)人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 ?人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。 ?人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。 ?一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。 (2)人生价值的标准 1)人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。 2)人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。 3)劳动和以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，是社会评价一个人的人生价值普遍标准。 (3)人生价值的评价 比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持:?坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。?坚持物质贡献与精神贡献相统一。?坚持完善自身与贡献社会相统一。?坚持动机与效果相统一。 4(人生价值实现的条件(单选、多选、分析) (1)人生价值实现的社会条件。 ?第一，实现人生价值要从社会客观条件出发。 ?第二，人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。 (2)人生价值实现的个人条件。 ?实现人生价值要从个体自身条件出发。个体自身条件主要包括一个人的思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质等方面的要素。客观地认识自己，是确定人生价值目标的重要前提。 ?不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。个人的主观努力，在相当大的程度上决定着一个人的人生价值的实现程度。 ?立足于现实，坚守岗位作贡献。人生价值的实现就在尽职尽责、奋发努力的过程中。 ?实现人生价值要有自强不息的精神。只要始终保持自强不息的精神状态，人生终会有价值。 5(社会主义道德体系(单选、多选、分析) 社会主义道德建设既有一个与社会主义市场经济相适应的现实要求，也有一个为社会主义市场经济体制的建立和完善提供道德价值导向的重要任务。 社会主义市场经济是一把“双刃剑”。实践证明，发展社会主义市场经济有利于解放和发展社会主义社会的生产力，增强社会主义国家的综合国力，提高人民的生活水平，也有利于增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新意识，调动人们的积极性和创造性，推动社会的道德进步。但也要看到，市场自身的弱点和消极方面，如趋利性、自发性等也会反映到道德生活中来，反映到人与人的关系上，容易诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极现象，这些因素都会干扰社会主义的道德建设，阻碍社会主义市场经济的健康发展。 ,1,社会主义道德建设的核心和原则。 1,社会主义道德建设要以为人民服务为核心 道德建设核心的问题，实质上是一个“为什么人服务”的问题。 第一，(理论依据)为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。 第二，(现实基础)为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。市场经济不仅不排斥为社会和他人服务，而且需要通过服务甚至是优质服务，才能实现市场主体自己的利益。这一点说明，为人民服务与市场经济并不是必然对立的。但是，不能把市场经济的利他性同为人民服务混为一谈。如果把各种有着不同内涵的利他性道德要求简单地等同于为人民服务，不仅在理论上是错误的，而且会在实践中造成混乱。笼统地讲市场经济要求为人民服务是不 正确的。 第三，为人民服务体现了先进性与广泛性相结合。 2)社会主义道德建设要以集体主义为原则 在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则。长期以来，集体主义已经成为调节国家、集体和个人三者利益关系的最重要的原则。 社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系。 第一，社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。第二，社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。第三，社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。 集体主义原则的三个层次。社会主义集体主义的道德要求具体分为三个层次:一是无私奉献、一心为公。这是集体主义的最高层次，是共产党员、先进分子应努力达到的道德目标。二是先公后私、先人后己。这是已经具有较高的社会主义道德觉悟的人们能够达到的道德目标。三是公私兼顾，不损公肥私。这是对我国公民最基本的道德要求。 (2)社会主义道德建设与树立社会主义荣辱观 1,社会主义荣辱观的科学内涵 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，贯穿社会生活各个领域，涵盖个人、集体、国家三者关系，覆盖各个利益群体，涉及人生态度、公共行为、社会风尚的方方面面，既有先进性导向，又有广泛性要求，体现了马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观;旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下，应当提倡和赞扬什么、反对和抵制什么，为全体社会成员判断行为善恶、作出道德选择、确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范。 2,社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求 ?社会主义荣辱观反映了社会主义道德的本质要求。?社会主义荣辱观指明了社会主义道德建设的方向。?社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜。 3,践行社会主义荣辱观 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，对于大学生成长成才和培育文明道德风尚具有重要的规范、激励和指导作用。?践行社会主义荣辱观能够增强人们的道德荣誉感和道德判断力。?践行社会主义荣辱观对大学生的成长成才会产生重要的影响。?践行社会主义荣辱观，能够使社会成员自觉内化社会主义道德要求。 (4)公民道德建设的重点---诚实守信 公民道德建设以诚实守信为重点，就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量;就单位而言，诚实守信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证;就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。诚实守信是中华民族的传统美德。 在发展社会主义市场经济、构建社会主义和谐社会的过程中，更加需要大力倡导诚实守信的美德。首先，诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则。其次，诚实守信是职业道德的一项基本要求。最后，诚实守信是做人的一项基本道德准则。 大学生要自觉加强诚信道德建设 第一～诚信是大学生树立理想信念的基础,第二～诚信是大学生全面发展的前提。第三～诚信是大学生进入社会的“通行证”。 6(社会公德;网络生活中的道德要求(单选、多选、分析) 维护社会公共秩序的手段 道德和法律是维护公共秩序的基本手段.道德是法律的补充,两者相互联系,相互支撑. 助人为乐 在社会公共生活中倡导助人为乐的精神,是社会主义道德建设的核心和基本原则在公共生活领域的体现,也是社会主义人道主义的基本要求. 网络道德 (1)网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点，可以成为大学生学习、交流的重要工具。然而，网络也是一把双刃剑，它既可以极大地促进社会的发展，又可以因使用不当或缺乏规范而损害社会公德、妨碍社会的发展。网络的健康发展不仅需要高科技作为重要条件，而且离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。 (2)网络生活中的道德要求，是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。网络生活中加强社会公德应做到:?正确使用网络工具。?健康进行网络交往。?自觉避免沉迷网络。?养成网络自律精神。 7(大学生树立正确的择业观与创业观(单选、多选、分析) 择业观: 第一，要树立崇高职业理想，重视人生价值实现。 第二，服从社会需要，追求长远利益。 第三，打下坚实基础，做好充分准备。。 创业观:第一，要有积极创业的思想准备。 第二，是要有敢于创业的勇气。第三，是要提高创业的能力。 在艰苦中锻炼与在实践中成才: 大学生在对待职业的问题上，除了要树立符合时代需要的择业观和创业观外，还应当具有在艰苦中锻炼，在实践中成才的准备和抱负。 第一,在艰苦中锻炼是成才的必要条件。 第二,社会实践是锻造人才的“熔炉”。 8(社会主义法治观念(单选、多选) “法治”是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识。而“法制’’通常是指国家的法律和制度的简称，是一种社会制度。法治和法制是有区别的:法治是和人治相对立的;而法制和人治是可以相容的。法治要求依法办事、法律至上;而法制强调法律和制度。法治以民主为前提和专制相对立;法制可以是采取专制、暴政的政体。法治只有资本主义法治和社会主义法治;法制有四种类型。 (1)民主法治观念 社会主义民主法治是人类历史上最高类型的民主法治。 1.社会主义民主法治是社会主义的重要特征 2.党的领导是社会主义民主法治建设的根本保证 3.社会主义民主法治相互依存、相互促进 社会作为社会主义政治文明的两个组成部分，社会主义民主与社会主义法治之间存在着密切关系。一方面，社会主义民主是社会主义法治的前提和基础，决定着社会主义法治的性质和内容。另一方面，社会主义法治是社会主义民主的体现和保障，是社会主义民主的重要实现途径。 (2)自由平等观念。 保障公民的自由平等是我国宪法和法律的基本价值取向。法律上的自由平等观念最为核心的内容是依法享有和行使自由的观念、法律面前人人平等的观念。 (1)依法享有和行使自由的观念。 虽然法律是约束人们行为的规范，但并不意味着对人们的自由的限制与取消。自由并不等于为所欲为。任何人在行使自由权利的时候，都必须尊重他人的自由。 (2)法律面前人人平等观念。 社会主义制度为实现法律面前人人平等的理想奠定了现实的经济、政治和文化基础，法律面前人人平等观念不仅被社会主义法制所承认，而且得到充分体现，成为社会主义法制的基本原则。 第一，公民在守法上一律平等。 第二，公民在适用法律上一律平等。 (3)公平正义观念 尽管不同的时代和社会的人们对公平正义的理解不同，但追求公平正义一直被认为是法律的主要价值目标。 怎样做到公正, (1)坚持立法公正与执法公正并重。 (2)坚持实体公正与程序公正并重。 (4)权利义务观念 法律权利与义务观念，是社会主义法治国家的公民应当具有的基本法治观念。 (2)法律权利与法律义务的关系 一般来说，可以把法律权利和法律义务的关系，概括为结构上的相关关系、总量上的等值关系、功能上的互补关系等三个方面。 第一，结构上的相关关系。法律权利和法律义务是对立统一的。正如马克思所说，没有无义务的权利，也可以无权 利的义务。 第二，总量上的等值关系。 第三，功能上的互补关系。 9(宪法(单选、多选) 友情提示:对于每一个知识点都要理解,并不一定要每一个知识点都记住. 1、宪法的特征和基本原则 (1)宪法的地位 《中华人民共和国宪法》是我国的根本法。 (2)宪法的基本特征 1,在内容上～宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。诸如国家的性质、国家的政权组织形式等. 2,在效力上～宪法的法律效力最高。1,宪法的最高法律效力既体现为宪法是制定普通法律的依据～任何普通法律、法规都不得与宪法的原则和精神相违背。2,一切国家机关、社会团体和全体公民必须遵循的最高行为准则。 3,在制定和修改的程序上～宪法比其他法律更为严格。1,制定和修改宪法的机关～往往是依法特别成立的～而并非普通的立法机关。2,通过、批准宪法或者其修正案的程序～往往严于普通法律。如～我国宪法的修改由全国人民代表大会常务委员会或者1,5以上的全国人民代表大会代表提议～并由全国人民代表大会以全体代表的2,3以上的多数通过。而普通法律则只需要全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。 (3)(宪法的基本原则 1,党的领导原则。2,人民主权的原则。人民主权是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。1,宪法通过确认我国人民民主专政的国体～保障了广大人民群众在国家中的主人翁地位。2,通过确认以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度～为人民当家作主奠定了经济基础。3,通过确认人民代表大会制度的政体～为人民当家作主提供了组织保障。4,通过确认广大人民依照法律规定～通过各种途径和形式～管理国家事务～管理经济和文化事业～管理社会事务的权利～把人民当家作主贯彻于国家和社会生活各个领域。 3,公民权利原则。以宪法和法律保障公民基本权利～是社会主义民主与法制发展的重要标志。宪法确认和保护的公民权利也就是人格保障在国家根本法中的体现。 4,法治原则。依法治国首先是依宪治国 5,民主集中制原则。1,国家权力统一由全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使～全国人民代表大会和地方各级人民代表大会由民主选举产生～对人民负责～受人民监督。广大人民的共同意志通过这种民主形式集中起来并通过各种法定程序上升为国家意志。2,国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生～对它负责～受它监督。3,中央和地方国家机构职权的划分及其活动～遵循在中央统一领导下～充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 2.我国的国家制度 国家制度是一个国家的统治阶级通过宪法、法律规定的有关国家性质和国家形式方面的制度的总称。我国的国家制度主要包括人民民主专政制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基本经济制度等。 (1)人民民主专政制度 人民民主专政是我国的国体。 目前我国爱国统一战线的任务是:为社会主义现代化建设服务,为实现祖国统一大业服务,为维护世界和平服务。 (2)人民代表大会制度 人民代表大会制度是我国政体～是中国的根本政治制度。 (3)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 中国社会主义政党制度的特点:共产党领导、多党派合作～共产党执政、多党派参政。 (4)民族区域自治制度 (5)基层群众自治制度。 (6)基本经济制度。 3、我国公民的基本权利和义务 公民是指具有一个国家的国籍～并根据该国宪法和法律规定～享受权利和承担义务的自然人。我国宪法规定～凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 (1)我国公民的基本权利 1,平等权。平等权是指公民平等地享有权利～不受任何差别对待～要求国家给予同等保护的权利。它是我国宪法赋予公民的一项基本权利～是公民实现其他权利的前提与基础。 2)政治权利和自由。第一～选举权和被选举权。我国宪法规定:“中华人民共和国年满十八周岁的公民～不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限～都有选举权和被选举权,但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”第二～政治自由。政治自由主要是指公民表达自己政治意愿的自由。我国宪法规定:“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 3)宗教信仰自由。 4)人身自由权。人身自由包括狭义和广义两方面。狭义的人身自由主要指公民的身体不受非法侵犯～广义的人身自由则还包括与狭义人身自由相关联的人格尊严、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等与公民个人生活有关的权利和自由。 5)批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权。 6)社会经济权。主要包括:一是财产权。”二是劳动权。三是休息权。四是物质帮助权。 7)文化教育权。 8)特定主体权利。 (2)我国公民的基本义务 主要包括以下内容: 1)维护国家统一和全国各民族团结。国家的统一和民族的团结是我国社会安定和谐的前提和保证～是我国公民的最高法律义务。 2)遵守宪法和法律。 3)维护祖国的安全、荣誉和利益。 4)保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织。 5)依法纳税。 6)其他义务。 4、我国的国家机构 (1)全国人民代表大会及其常务委员会 我国宪法规定:“中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。”全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的职权包括:行使国家立法权～选举、决定和罢免国家机关领导人～决定国家重大事项～监督其他国家机关的工作等。 (2)国家主席 根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定～行使公布法律、任免国务院组成人员等重要职权。中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。 (3)国务院 中华人民共和国国务院即中央人民政府～是最高国家权力机关的执行机关～是最高国家行政机关。对全国人大及其常委会负责并报告工作。 (4)中央军事委员会 (5)地方各级人民代表大会和地方各级人民政府 根据我国宪法和《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的规定～省、自治区、直辖市、自治州、县、市、自治县、市辖区、乡、民族乡、镇设立人民代表大会。地方各级人大是地方国家权力机关～由通过直接选举或间接选举产生的人大代表组成。县以上地方各级人大常委会是本级人大的常设机关 (6)民族自治地方的自治机关 民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府 (7)人民法院与人民检察院 “中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。”“中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。”