首页 密度说课稿

密度说课稿

举报
开通vip

密度说课稿密度说课稿 《密度》说课稿 一、教材分析 密度是人教版八年级物理上册第六章第二节的内容,是本章的重点课。密度是物理学中一个非常重要的物理量,也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识又是进一步学习力学知识的基础。本节教材是在学习“质量”之后而引入的一新的物理量,它在全章中起到承上启下的作用:既是质量知识的进一步深化,也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题作了铺垫,并为更深入学习液体压强、浮力等知识作了准备;更有利于学生逐步形成良好的知识结构。 二、教学目标: 知识与技能: ...

密度说课稿
密度说课稿 《密度》说课稿 一、教材分析 密度是人教版八年级物理上册第六章第二节的内容,是本章的重点课。密度是物理学中一个非常重要的物理量,也是课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识又是进一步学习力学知识的基础。本节教材是在学习“质量”之后而引入的一新的物理量,它在全章中起到承上启下的作用:既是质量知识的进一步深化,也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题作了铺垫,并为更深入学习液体压强、浮力等知识作了准备;更有利于学生逐步形成良好的知识结构。 二、教学目标: 知识与技能: (1)理解密度的概念;会查密度表,知道水的密度。 (2)知道密度单位、含义及写法读法,会进行不同密度单位之间的换算。 (3)能用密度知识解决简单的实际问题。 过程与方法: 通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比,进一步体会比值 定义法在密度概念建立过程的应用。 情感态度与价值观: 在概念建立过程中,渗透由特殊到一般,由现象到本质的唯物法思想,通过了解密度知识在生活、生产中的应用,感受物理知识在解决实际问题中的价值。 教学重点:理解密度的概念、公式及应用。 教学难点:利用“比值”定义密度概念,理解“密度是物质本身一种性质”。 三、学情分析 本节课是在掌握“质量”和“质量的测量”的基础上,以实验、观察与分析为手段,让学生在讨论与总结中学习新的知识“密度”,少数部分学生能力稍低。针对我校初二学生的具体情况,我因材施教,合理分组,以充分发挥每一名学生的特长,使每组以至每位同学都享有成功的喜悦。同时可以培养团结协作的精神。 四、教学方法:本课主要采用“实验探究,小组讨论”的教学方法,并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法。 五、教学过程: 导入新课 引导学生观察桌上的木块、铁块、铝块、铜块,提出问题:用什么方法区分它们, 学生回答出颜色。(还有其他答案) 继续引导两杯透明液体,哪杯是水,哪杯是糖水, 学生回答出味道。 继续提问:除了这些方法,日常生活中你们还知道哪些分辨物质的方法, 学生思考并回答。 总结:颜色、气味、味道、硬度等等都是物质所具有的一些特性。 情景导入:昨天我买了一枚金戒指,想知道它是不是真的,同学们帮我鉴别一下。 启发:显然以上的方法都不好区分,今天同学们会学到一种有效的鉴别物质的方法,也就是物质的另一种特性——密度。(板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题) 进行新课、科学探究 引言:那么什么是密度呢,下面我们就从已学的质量和体积入手,探究物质的质量和体积之间有什么关系, (一)探究活动 1、提出问题: (1)出示体积相同的铝块和铁块,谁的质量大,谁的质量小, 学生回答:铁块质量大,铝块质量小 接着问:你知道为什么, 学生发表意见,总结:因为组成它们的物质不同,所以体积相同的不同物质,质量不同。 (2)以你的生活经验判断:出示两块大小不同的木块,哪个质量大, 学生回答:体积大的木块质量大 总结:同种物质组成的物体体积不同,质量也不同。 2、猜想与假设:同种物质的质量与体积成正比。 3、小组讨论设计实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。学生实验,并 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 数据,实验记录表: 物理量 33 质量m/g 体积V/cm 质量/体积(g/cm) 物质 铝块1 5 铝块2 10 铝块3 10 铝块4 20 采集实验数据,并由学生分析数据 4、分析论证 通过探究,分别计算每个铝块质量与体积的比值,并在图象上表示出来。 通过观察可以发现同种物质的质量与它的体积成正比,质量与体积的比值是 一定的;不同物质的质量与体积的比值不同。因此,这个比值反映了物质的一种 特性,物理学中用密度表示物质的这种性质,引入密度的概念。 有质量/体积若体积是 1m3,1dm3,1cm3等单位体积的话,就有质量/体积=质 量,即质量与体积的比值表示单位体积的质量。 (二)密度 1、概念:单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2、公式:根据速度定义,引导学生讨论说出密度的定义式。 公式: 密度=质量/体积 ρ= m/v 注意:(1)ρ的读法和写法。(与p的区别) (2)密度公式适用于固体、液体、气体。 展示:密度是物质的一种特性,相同物质的密度相同,与其质量和体积无关。 学生思考,回答问题。 3、单位:密度的单位是由质量的单位和体积的单位决定的,是复合单位。 有:千克/米3 kg/m3 (板书) 讨论:说出“kg/m3”这个复合单位的读法及物理意义。 若质量的单位为g,体积的单位为cm3,则密度的单位是:g/cm3(板书) 展示:单位换算1 g/cm3=1000 kg/m3 学生练习做题。 学生查看小资料,了解常见物质的密度。 找出最大密度的物质,最小密度的物质,同种物质,状态变了,其密度变了 吗,说明它们表示的物理意义。(记住水的密度) 学生讨论交流:如何鉴别金戒指的真伪, (三)密度的应用 1、密度公式的变形:求质量m=ρV;求体积V =m/ρ 2、看例题,然后出示变式习题: 展示:例题 学生做题,讲解,点评学生做得情况。 【想想议议】一卷细铜丝,如何方便快速地知道它的长度,需要什么器材, 如何测量,如何计算,(如果时间充足,可以启发,提示一下学生) 展示:例题 三、小结 四、作业 、5、6 动手动脑学物理2
本文档为【密度说课稿】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_682974
暂无简介~
格式:doc
大小:16KB
软件:Word
页数:0
分类:工学
上传时间:2017-12-26
浏览量:18