吉林省长春市第一零四中学九年级物理全册 第二十章 电与磁 20.4 电动机
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第二十章 电与磁 20.4 电动机
课 题 课 型 新授课 授 课 时 间 设 计 人
1(知识与技能
?了解磁场对通电导线的作用。
?了解直流电动机的结构和工作原理。
?初步认识科学与技术的关系。
2(过程和方法 教 学 目 标 ?经历制作模拟电动机的过程，提高动手能力。
?经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。
3(情感、态度与价值观
?通过了解物理知识如何转化成为实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
教学重点 通电到现在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向有关。
教学难点 电动机能够继续转动的原因，换向器的作用
引 入 教学资源开发利用 让学生列举带电动机的电器 差 异 个 性
设 计 演示电动机模型通电后转动。
多煤体演示电压
表
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提问:电动机为什么会转动,它是根据什么原理制成的, 教师准备:简易电讲授法 学生踊跃发言，把自己所认识的带电动机的电器设备列举出来。 路示教板:接有电能表，激发学习兴趣，集 一个保险盒，一个开关，
中注意力 新 课 一个15W电灯泡和一个一(磁场对通电导线的作用 100W的电灯泡(包括灯 1(对比磁体对磁体的作用猜想磁体对电流的作用并提问:给电动机通电，它能够转动，这是为什么,若要探究此座)，一个插座;学生用
问题，实验需要什么器材, 稳压电源，直流电流表、1( 实验探究:通电后原来静止的导体发生的现象。 电压表、导线若干、电 2( 师:导体受力方向与哪些因素有关, 键、额定电压为2.5V的
3( 把电源的正负极对调后重新接入电路，使通过导线的电流方向跟原来相反。 小灯泡一个。节能型电
1.学生实验:蹄4( 如果通电导体是线框，它会在磁场里发生什么现象, 灯一只(功率16W)。教
形磁铁，通电导体，5( 实验演示:把一个通电的线框放入磁场中 学
课件
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等。
电源，导线，开关 提出问题:它在磁场中将会发生的现象。 学生准备:观察家 庭中常用的灯泡上面的
出示幻灯片:巩固练习1 数据;复习有关机械功 率的内容。
二(电动机的基本构造
1(让学生观察幻灯片认识电动机的主要构造:转子和定子。
2(提问:在上面的探究活动中，我们使线圈转起来了。那么线圈怎样才能不停地转动呢,
按课本P75图9.6-5分三种情况演示实验。
1(边实验边提问:
?线圈会在什么位置停下来,为什么,
?要使线圈持续地转动生:实验需要蹄形磁铁，通电导体，电源，导线，开关等。
按课本P73图9.6-1连接电路，动手探究。
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根据实验，归纳下面几点: 1(通电导体在磁场里受到力的作用而运动。 2(学生动手探究后回答:这个力的方向既跟电流方向垂直，又跟磁感线的方向垂直。 2.演示实验:电动3(认真观察改变电流方向后的现象，并与原来对比总结得到:通电导体在磁场里的受力方向跟电流的方向，磁感 机模型，蹄形磁铁，线的方向都有关。 通电导体，电源，4(认真观察实验 导线，开关，线框 生:线圈在磁场里扭转了。 根据老师指导，积极思考回答课本P74的问题框并回答。
完成练习一
板
书
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设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
: 认真观察，思考电动机主要构造的作用。 一、磁场对通电导线
一边实验一边回答问题: 有力的作用 1( 线圈在图乙位置上闭合开关线圈没运动。 2( 线圈在图甲位置上闭合开关，线圈不能持续转动，最后返回平衡位置。 通电导线在磁
3( 线圈在图丙位置上闭合开关，线圈向逆时针方向转动。 场中受力的方向跟电流老师的点评，联系导体在磁场中的受力方向，分析 方向和磁感线方向有关 下去，应采取哪些措施,
2( 引导指出:设法改变后半周电流的方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会更平衡、更有力地转动下去，二、电动机的基本构
实际的直流电动机是通过换向器来实现这项功能的。 造:转子和定子 3( 幻灯片介绍换向器的
原理和作用。 三、分 类:直流电出示幻灯片:巩固练习2 动机和交流电动机 三(生活中的电动机
介绍电动机能量的转化、优点和用途。 优 点:构造简出示幻灯片:巩固练习3 单、控制方便、体积小、 归纳出以下几点: 效率高、污染小
1( 图甲线圈上、下两个边受力大小一样，方向相反，其转动最后要返回该平衡位置。
2( 线圈不能连续转动，是因为线圈越过平衡位置后，它受到力要阻碍它的转动。 3( 只有半周线圈中有电可以持续地转动。
认真观察，认识换向器构造。
完成练习2
联系已有知识，归纳总结
完成练习3
课 后 回 顾
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