2014届高考作文指导议论性散文的写法

2014届高考作文指导议论性散文的写法 2014届高考作文指导 议论性散文的写法 请您理解 议论性散文可以包容丰富的内容:既可以像议论文一样挖掘事物的本质表达深刻的思想，又可以像散文一样用优美的语言抒发真挚的情感，显示出较深厚的文化底蕴，容易获得阅卷老师的青睐。议论型散文其结构程式化，易于掌握，这是我们应试作文熠熠生辉，获得高分的一条捷径。 高考中各种文体的受青睐程度统计表 表一:从总体上看 文体 比例 平均分 议论文 28 38(6 议论性散文 37 44(5 记叙性散文 27 43(1 故事小说 6 43(5 实用文体 2 36(5 表二:从满分作文及59分作文看 文体 比例 议论文 14 议论性散文 40 记叙性散文 28 故事小说 4 实用文体 4 什么是议论性散文 议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的 特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从 而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴 含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。鉴 赏议论性散文，要注重从情中悟理，在理中染情， 仔细体会情理交融的艺术特点。 议论性散文属于散文，属于文学作品，而不 是议论文。但是，它和一般性的散文如叙事性散 文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思 想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特 思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它 的写作笔法。 从这个意义上讲，议论性散文的教学首先应该让 学生明理，即把握文章表达的事理或象征意义。 但是，议论性散文又不是规规矩矩的议论文，它 不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表 达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解 决问题的结构形式来组织成文的，它的写法比较 灵活自由，套用一句现成话来说，就是“形散神 不散”。 还有两点值得注意: 1.议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表 达，有时说得很委婉、含蓄。 2.这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色 彩和鲜明的个性色彩。 议论文与议论性散文的异同点 比较点 议论文 议论性散 文 内涵 说理 说理 结构 提出问题、分析问题、解决问题 灵活自 由 笔法 议论文笔法 散文笔法 语言 严密平实 华丽优 美 情感 一般 强烈 结论: 议论性散文的特点 议论性散文的写作 (一)议论性散文的结构框架 第一节:以比喻、拟人、排比、引用、设问等手 法起势。 第二节:明确提出中心论点。 第三节:提出分论点一并论证。(选用一种论证 方法，如面例式) 第四节:提出分论点二并论证。(选用另一种论 证方法，如点例式) 第五节:提出分论点三并论证。(再选用一种论 证方法，如引用式) 第六节:以华丽的语言收束并给人以启迪 议论性散文的写作 (二) 中心论点的提炼与表述 无论是命题作文、材料作文，还是话 题作文，确立论点是写好议论性散文的基 础。论点的提炼除了要有一定的生活积累 外，更重要的是审准作文的题意。 新材料作文的拟题以及确定中心论点，我 们要专门进行训练，这里暂时不做讨论。 (三) 分论点的提炼与表述 分论点，从属于中心论点，它 具体深入地从多方面或多层次 阐释和证明中心论点。 分论点的提炼方法主要有: 1(分解法 论证中心论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。 如“理想”话题，文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”，分论点对“奋斗”一语进行具体分解: ?刻苦勤奋，是理想的阶梯; ?珍惜时间，是理想的阶梯; ?迎难而上，是理想的阶梯。 一些抽象的话题，如“知识”“时间”等常用此类结构布局谋篇来进行论证。 2(阐述法 几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。 如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文——《这山望着那山高新解》，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它 的含义: ?这山望着那山高，是一种永不满足的精神; ?这山望着那山高，是一种精益求精的精神; ?这山望着那山高，是一种进取开拓的精神; ?这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐释类的议论散文，如《谈理想》、《说自信》等，很适宜采用此类结构。 3(分类法 在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点: ?贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变; ?贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件; ?贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 4(利弊法 议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。 如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤”这一观点，就采用了如下的平行结构: ?勤劳，可以有所获，免饥寒也;(创财) ?勤劳，可以有所劳，延寿考也;(健体) ?勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身) 又如一高考优秀作文《严于律己，宽于待人》，作者在论证时，也用了此种结构: 正确态度:宽于待人，严于律己。 ?宽于待人，才会有知人之智; 5(因果法 因，就是证明论点的理由(分论点);果，就是要证明的中心论点。即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。 如以“风度”为话题作文，可这样设计分论点: ?风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采 (风度是什么); ?有了风 (为什么要有风度); 度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处 ?要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度(怎么样才能有风度)。 针对某一现象或问题，分析产生的原因、结果，抓住本质，揭示事物间的真实可靠的因果关系，能使论证不停留在表面，而深入到内核。 分论点的表述最好警句化。 (四) 议论性散文的开头 作文开头方法很多，但一篇优秀 的应试作文，最好是开篇点题，开宗 明义，开门见山，先声夺人。 因此，议论散文的开头，语言要 富有文采，明示中心论点。中心论点 须放在开头文段的末句。话题材料可 引也可不引用，字数在100字左右。 一、精彩开头的技巧 1(由新颖形象的比喻入题，直接扣题 “理智和情感是人类生活中的两只脚印， 人类在认知事物的道路上的每一次成长都 和他们的理智及情感有关。” (2003年高考优秀作文《天平和七弦琴》) 解说:将理智和情感比作是人类生活中的 两只脚印，首句入题，就形象地点出了情 感与理智的内在关系——情感与理智对认 知具有重要的影响。这样的开头，入题迅 速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。 2(由生动贴切的拟人入题，激发想像 “在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她 生命的甘露;在花的眼中，蜂是挚友，因 为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中， 蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶 不过是游戏花间的浪子。”(2003年高考 优秀作文《学会历史的旁观》) 解说:文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性 情，连物都会带着情感的眼光来评价、认 知事物，更何况是情感丰富的人,通过生 动贴切的拟人手法，将话题的内在含义巧 妙点出，不仅唤起了人们对美好事物的相 关联想，更体现了作者的睿智。 3(由精彩深刻的设问入题，启人深思 “人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而， 当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又 会有怎样的影响呢,” (2003年高考优秀作文《勿以好恶论断 之》) 解说:一起笔就紧扣情感与认知，以一种 假设将读者的思维引向对本质问题的思索， 文章的立意显得十分深刻。这样的入题方 式，将设问的修 辞作用发挥得淋漓尽致， 简洁，却分量十足。 4(由优美的排比句式入题，先声夺人 “你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国的椰树 海风不屑一顾吗,你会因沉迷于江南的小桥流水、 青瓦白墙，而否定西北„大漠孤烟?的美吗,你 会介意林黛玉„使性子?，而不看经典名著《红 楼梦》吗,你会钟情流行音乐，而厌烦„沉闷乏 味?的古典音乐吗,——古希腊哲人曾说，人是 感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲 疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人对事的看法。 相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标 准，用来衡量周遭的一切。” (2003年高考优秀作文《心中的天平》) 解说:优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还 不足以触动你的情感吗,还不足以让你在美的品 味中恍然大悟“原来对美的感知，对人对事的看 法，都是要受到心中那架天平的影响”吗,