一年级语文上册教案-《雪地里的小画家》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
之八
教学目标:
?知识与技能:
?认识11个生字，会写6个生字，背诵课文积累语言。
?调动学生的多种感官，使学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪(蹄)子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点，并知道还有哪些冬眠的动物。
?过程与方法
?培养学生的自学能力和合作意识，掌握更多的识字方法。
?让孩子领悟看图读文、个性化读背文的妙处，并加以巩固。
?通过当小画家画画，充分发挥学生的思维力和想象力。
?情感、态度与价值观
?培养学生的审美情趣，使学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。 ?使学生在情境的语言文字中受到熏陶，训练学生个性化朗读。
教学重点、难点:
理解课文第四句话(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。)知道小动物脚印的形状。
教学准备:多媒体
课件
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、小动物卡片、生字卡片、奖品
课时安排:二课时
教学过程:
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一、导入:教师在黑板上写一个雪字，让
学生用雪字组词、说一句话、背和雪有关的儿歌或古诗。
二、感知新授
?初步感知课文内容。
师:从同学们用雪说的句子和背古诗、儿歌当中，老师可以看出你们非常喜欢雪，对吗,你们知道吗，不仅你们喜欢，他们也特别喜欢。他们是谁,老师也不知道。谁想知道就快快读读课文吧～(学生读课文)
师:课文读完了，你一定有话要说。(学生自由谈，老师根据学生回答随机板书课题，给予及时鼓励。)同学们还知道哪些动物可以冬眠,学生自由回答。
师:同学们真了不起～刚上一年级，书只读了一遍，大家就有这么多的收获。老师相信在读一遍课文，同学们的收获会更大。用你喜欢的方式读课文。可以大声读、小声读、同桌读、小组读，还可以找你的好朋友读。(学生读)
?解决生字词。
师:又读了一遍课文，刚才有几个同学告诉我他们认识了好多生字呢～是啊，读一遍书就有一遍的收获。我来看看同学们的收获大不大,(出示生字)你们先试着读一读。 ?学生自由读。
?找几名学生读，如不熟练可找小老师领读。
?开火车读，看哪列小火车开的又快又稳。
?抢读比赛。谁会读谁就站起来读。
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?出示生字，学生随机提问并组词和说句子。
?再读课文。
师:生字词我们读熟了，读起课文来就更轻松了，不信你们再试着读读课文。(学生读) 师:同学们通过读课文，知道了小画家都有谁,(学生回答，教师把小动物的图片发给学生
贴在黑板上:小鸡、小狗、小鸭、小马)
?个性化朗读课文。
师:你们想不想当雪地里的小画家,(老师随机问同学师哪位小画家)
师:下雪啦，你们的心情是什么样的,
(生自由发言)
师:谁能用高兴的、快乐的语气来读一读课文的第一句话。(找四名学生分别扮演四名小画家，一边做动作，一边有个性地朗读课文)
师:哪位同学能完整地把课文读一遍,(学生有感情地朗读)老师觉得这位同学师我们班读书最好地同学。你们服气吗,
生:不服。
师:谁敢向他挑战,(学生纷纷举手，让学生准备)
(抽几名学生有感情地读，其他学生评价。)
?小画家画画。
师:通过读课文，我们都知道小鸡画的是什么,(教师放课件)因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。学生用因为&&所以&&说句子。(其他三个同上。)
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师:小画家们，现在我们该把自己画画的本领展现一下了。你是哪位小画家就把你的脚印画在纸上。画好了就请你们到前面来把自己画好的脚印贴在黑板上，看谁画的又快又好,开始。(学生画脚印。画好的贴在黑板上。)
师:小画家们画的大大小小的脚印各不相同，老师仿佛看到了你们在雪地上快乐地采脚印地情景。我们一起看着黑板排着手来说一说谁画什么,
?画雪
师:小画家的画画的这么棒，课文读得又好，不知道歌唱得怎么样,谁能唱和雪有关的歌,(学生唱)
?拓展练习。
师:从同学们的歌声中老师能听出来你们非常喜欢雪，我们北方的孩子都有过玩雪的经历。同学们想象一下下雪啦，我们来到雪地里会干什么呢,
出示课件:下雪啦～下雪啦～
雪地里来了一群小朋友。
你来();
我来();
他来();
我们大家来()～
三、课堂小结:
课文学完了，同学们想给自己留什么作业,
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板书设计: 雪地里的小画家
小鸡 小狗
脚印贴图 脚印贴图
小鸭 小马
脚印贴图 脚印贴图
第二课时
一、谈话导入:小朋友们，上节课我们当了一次小画家，过瘾吗,今天咱们来当小书法家和小背诵家。有信心吗,
二、小小书法家
?学生观察生字在田字格中的位置，并说出写这些字应注意什么,(学生交流) ? 师对易错的字加以强调。如:为字的笔顺。
?提出不好记的字，同学们帮助想办法解决。
?交流评价。 ?自评。 ?同桌小组互改互评。 ?师选几份，生集体评价。 ?学生练习书写。 ?找写的好的同学，师发小小书法家奖状。 三、小小背诵家。 ?师放(多媒体课件)学生看课件自由背诵儿歌。 ?小组合作背诵儿歌。 ?抽学生背，其他学生评价。 ?评出四名小小背诵家发奖品。 ?集体背。 四、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
鼓励。
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