初中数学90学时培训总结范文

初中数学90学时培训总结范文 1初中数学90学时培训总结 短短90学时的数学培训给我留下了深刻的印象。此次培训分为理论进修和实践活动两个阶段，回味这两次的进修糊口，固然重要而忙碌，但也因收成而丰润。 一、理论进修感悟:作为一名通俗的数学教员，我们最渴求知道的仍是“若何上好一节课,”要真正上好一节课确实很难，所以这方面的理论进修是我们最需要的。经由过程几天的理论培训，让我深深体味到作为一线教师，只有深切的研读和挖掘教材中所供给的丰硕的信息资本，才能合理、有用地利用好教材;天天听着专家们的出色讲演，他们的每一句话每一个不雅点，都值得我推敲，我在收成甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感受，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学立场，让我感应汗颜。回首本身的讲授，才发现本身实践的不少，但思虑太少。常以工作忙为捏词懒于反思、总结，经由过程此次进修，我才发此刻不经意间我错掉了很多。这几天的理论进修让我切身体验到了专家、名师们身上所披发的各具特色的人格魅力，他们的敬业精力和专业精力以及赅博的学识，让我大白了什么才是布满魅力的讲堂。 二、实践活动感悟:方才结束的一礼拜的实践活动，领略了3位教师的讲堂讲授风度，分歧的理念，分歧的设计思绪让我真实感 触感染到她们的扎实的根基功，同时也为我下一步的成长指了然标的目的。讲堂讲授是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，分歧的教师演绎分歧的风度，却揭示同样的出色。经由过程听课让我学到了良多新的讲授方式和新的讲授理念。教师没有操纵讲义上的例题，而是从学生糊口的情景海贝贝冲浪谁最棒作为切入点，用以吸引学生的留意力，同时也紧密亲密了数学与实际糊口的联系。在本课中教师经由过程放置学活泼手操作的环节，让学生经由过程摆一摆、画一画等活动，让学生在进修中边学边练，加深了对所学常识的理解与运用。讲堂讲授对教师而言，不只是为学生成长所做的支出，不只是别人交付使命的完成，他同时也是我们自身生命价值的表现。让讲堂走进糊口，将讲堂讲授看成学生的生命履历，自发地尊敬学生，尊敬学生的这段履历，讲堂才会显得俭朴而又睿智。在这短短几天的活动举办时间里，让我深切体味到优异的数学讲堂是情智共生的讲堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不竭开启，让学生聪明的火花不竭点燃。评课交流可以使人的思虑加倍广漠，攻略加倍丰硕。作为一线教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他教员交流，交流讲授中的问题与猜疑等。经由过程每次课后的交流发生思惟碰撞与思虑，解决猜疑，从中也让我获得良多开导与收益。 经由过程此次培训，让我深深体味到只有不竭的进修，才能有不竭的晋升，对若何做好一名超卓的数学教师有了更多的尽力方针。我将反思着本身的差距与不足，寻找着本身应该尽力的标的目的， 相信本次培训活动对我此后的讲授必然会发生积极而深远的影响。固然培训已结束，可是在培训过程中我受到的思惟振荡将陪伴我此后的讲授生活生计。2初中数学90学时培训总结 等候已久的90学时终于轮到我了，这不仅是90学分这么珍贵，并且能有名师指导，专家讲座。颠末了忙碌的黉舍工作，7月3日就要迎来了集中进修。学期刚结束，身心倦怠，顿时就举行进修，让我有点无法顺应。但专家的出色讲座，深深吸引了我。 此次培训不仅丰硕了教员们的理论常识，温州市数学教研员黄新平易近教员作了《辩题、变题、编题、立异》的专题讲座。温州名师曾小豆教员作了《讲题前的“备题”》的专题讲座与浙江省教坛新秀张合远作了《走进学生的思维，设计合理的讲授》为我们此后的例题讲授指了然标的目的。温州市教坛新秀陈赛君教员作了《关于说题》的讲座。经由过程进修，我对于初中数学讲授有了新的理解，有了新的感悟;教育讲授理论程度和学科常识获得了提高。 此次培训也给教师供给了一个提高实践讲授的有用平台。我深深为教师当真预备一节课的过程所折服。“不履历风雨怎么见彩虹”。一节课要上出彩不履历一个盘曲的过程是不成能的。在“磨课”过程中，我们组集中进行讲堂会诊，案例评析，功效展示，问题切磋，配合切磋，每一位介入磨课的教员也深深感触感染到:讲堂是一个交往、谈话的讲堂，是一个糊口的讲堂;是一个师生互动、生生互动的讲堂;讲堂应为学生供给一个展示自我的舞台; 教师也应不竭地变换讲授形式，使讲堂“活”起来。同时，“磨课”活动使教师专业在不竭成长，讲授能力在不竭晋升。 90学时集中培训，给我们供给了一个肩膀，让我们站得更高，看得更远。培训固然结束了，但进修和思虑并没有住手～3初中数学教师90学时培训总结 作为一名初中数学主干教师，加入省市的培训也不少。唯独此次数学90月17日，我们参不雅了舟山的两所名校，聆听了四位专家的四个讲座，不雅摩了三节高效的生本课。三天活动举办时间固然短暂，但攻略详实，与专家、名师零距离。颠末这一次90学时培训，我加倍懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思惟，才能胜任复杂而又富有缔造性的教育讲授工作。 经由过程培训，我的教育不雅念获得了浸礼。省师训中间的史美华传授作了《中学数学论文指导》的专题讲座。史传授从教育科研论文撰写时确定选题、设计定纲、广集备料、论文创作、论文的颁发五个根基步调入手，共同一个个鲜活的有代表性的案例把草创阶段论点、论据、论证的处置以及点窜阶段的方式留意点都作了一一攻略，特殊是对于题目选择的六忌(忌大、忌俗、忌长、忌绝、忌隐、忌混)更是指出了我们在撰写教育科研论文时的不足。 舟山教育学院师训中间的陈珍芬教员作了《讲授的艺术与聪明》的讲座。陈教员连系自身丰硕的讲授经验、以活泼形象的例子，用诙谐滑稽的说话讲述教育讲授中所遇各种环境，指导教师要不竭寻找新的教育讲授方式，布满爱心，学会用艺术的目光去赏识 孩子，她的教育理念进步前辈和讲授方式其实有用。如:教育培育的方针应该是--人，是健康、活跃、安闲、布满灵性的人;讲堂上应展示学生的伶俐才智和奇思妙想;教育不是灌注贯注，是点燃火焰。 省学科带头人舟山南海尝试黉舍副校长张宏政教员作了《夯实根本，培育思维，提高能力-对初中数学复习课的点滴思虑》的专题讲座。张教员以自力的视角，深遂的思虑，对当前低效数学现象进行了反思，指出构建高效讲授的需要前提。重点阐述了数学复习课的三个攻略，即为什么而教、教什么、怎么教。张教员说话俭朴，用丰硕的讲堂实例把他对数学讲授的独到看法和讲授理念演绎得极尽描摹，听者无不为之感慨。特级教师郑伟君教员作了《对初中数学解题讲授的熟悉和思虑》的专题讲座。郑教员的陈述高高在上，从解题讲授必需要让学生”知其然，更知其所以然”，教师应增强对波利亚解题思惟的理解，解题讲授要渗入与提炼数学思惟方式，提高学生解题能力的要素阐发，充实提高习题的教育价值，解题错误阐发这六个方面为我们讲解了在日常平凡的讲授过程中，若何培育学生杰出的解题习惯和技巧，郑教员的讲座为我们解题讲授指了然标的目的。 南海尝试黉舍的李丰厚教员上的是新讲课--《梯形》。李教员测验考试生本讲堂的活动举办时间固然不长，但整堂课舍得给学生最大的探讨活动举办时间和展示空间，充实阐扬学生的进修主体感化，李教员的讲授设计精巧，把讲堂交给了学生，让学生本身发 现问题、解决问题。整堂课下来天然、流利，讲堂生成丰硕多彩，数学思惟提炼应用有方，学生小组合作有益，一题多解给我们带来了很大的启迪。普陀二中的教研组长郑勇教员上的是专题复习课--《轴对称》。郑教员讲堂设计精心，以学生为本，他从一个根基图形入手，揭示几何模子，积极指导学生一题多解，指导学生本身归纳总结方式，讲堂容量大、思维含量高，体验成功的喜悦，真正晋升了学生的解题能力。尤其是引用了绍兴市本年的中测验题，给我们绍兴的听课教员以莫名的亲热感。 普陀二中的夏教员上的是研究性进修课--《一只蚂蚁的启迪》。整堂课设计新奇，经由过程蚂蚁的故事，揭示问题素质“两点之间线段最短”，很好地激发了学生的进修积极性。讲堂上紧紧环绕两定点、必然线和两定点、两定线这两方面睁开，指导学生运用化归思惟，摸索出解题策略:操纵轴对称变换和平移变换。在崇尚学生做小课题研究，推进微讲堂的今天，无疑夏教员是我们进修的楷模。 经由过程培训进修，我对于初中数学讲授有了新的理解，有了新的感悟;教育讲授理论程度和学科常识获得了提高。联系本身日常平凡的讲授找到了自我的不足，明白了改良的标的目的。培训是短暂的，但收成是充分的。感激培训班给我供给一个进修的平台，提高了自身的教育理论程度和讲授实践能力。我将会铭刻这段培训的难忘光阴，振奋精力、激励本身，在中学数学讲授教育六合中走得更宽，更远。4初中数学90学时理论培训总结 本年7月12日—17日，我有幸加入了初中数学90学时培训，在我近十年的任教生活生计中，履历的培训也不少，可此次短短几天的90学时的数学培训给我留下了深刻的印象。此次培训分为理论进修固然重要而忙碌，但也因收成而丰润。 作为一名通俗的数学教员，我们最渴求知道的仍是“若何上好一节课,”要真正上好一节课确实很难，所以这方面的理论进修是我们最需要的。经由过程几天的理论培训，让我深深体味到作为一线教师，只有深切的研读和挖掘教材中所供给的丰硕的信息资本，才能合理、有用地利用好教材;天天听着专家们的出色讲演，他们的每一句话每一个不雅点，都值得我推敲，我在收成甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感受，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学立场，让我感应汗颜。这几天中郑洁教员的《有用讲授的实践与思虑》讲座，黄德钦教员的讲座《讲授案例、论文等的撰写》，吴立建教员的《数学课程尺度(20XX版)解读》，《初中数学复习课的实践与思虑》蔡振勇、曾小豆、谢建兵教员的文本解读，黄新平易近教员的《编题与命题》给我的数学成长注入了新的血液。回首本身的讲授，才发现本身实践的不少，但思虑太少。常以工作忙为捏词懒于反思、总结，经由过程此次进修，我才发此刻不经意间我错掉了很多。这几天的理论进修让我切身体验到了专家、名师们身上所披发的各具特色的人格魅力，他们的敬业精力和专业精力以及赅博的学识，让我大白了什么才是布满魅力的讲堂。 经由过程此次培训，让我深深体味到只有不竭的进修，才能有不竭的晋升，对若何做好一名超卓的数学教师有了更多的尽力方针。我将反思着本身的差距与不足，寻找着本身应该尽力的标的目的，相信本次培训活动对我此后的讲授必然会发生积极而深远的影响。固然培训已结束，可是在培训过程中我受到的思惟振荡将陪伴我此后的讲授生活生计。5数学90学时培训总结 在我近十几年的任教生活生计中，履历的培训也不少，可此次90学时的数学培训给我留下了深刻的印象。此次培训分为理论进修和实践活动两个阶段，回味这两次的进修糊口，固然重要而忙碌，但也因收成而丰润。 一、理论进修感悟: 作为一名通俗的数学教员，我们最渴求知道的仍是“若何上好一节课,”要真正上好一节课确实很难，所以这方面的理论进修是我们最需要的。郑洁教员的《有用讲授的实践与思虑》周全注意诠释了新修订的数学课程尺度根基理念、总体方针及学段要求，吴立建教员的《数学课程尺度》解读，使我们明白了在计较讲授要把握的标的目的与具体要求，让我深深体味到作为一线教师，只有深切的研读和挖掘教材中所供给的丰硕的信息资本，才能合理、有用地利用好教材;天天听着专家们的出色讲演，他们的每一句话每一个不雅点，都值得我推敲，我在收成甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感受，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学立场，让我感应汗颜。回首本身的讲授，才发现本身 实践的不少，但思虑太少。常以工作忙为捏词懒于反思、总结，经由过程此次进修，我才发此刻不经意间我错掉了很多。这几天的理论进修让我切身体验到了专家、名师们身上所披发的各具特色的人格魅力，他们的敬业精力和专业精力以及赅博的学识，让我大白了什么才是布满魅力的讲堂。 二、实践活动感悟: 在昆阳二中一礼拜的实践活动，领略了6位教师的讲堂讲授风度，分歧的理念，分歧的设计思绪让我真实感触感染到她们的扎实的根基功，同时也为我下一步的成长指了然标的目的。讲堂讲授是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，分歧的教师演绎分歧的风度，却揭示同样的出色。 经由过程此次培训，让我深深体味到只有不竭的进修，才能有不竭的晋升，对若何做好一名超卓的数学教师有了更多的尽力方针。我将反思着本身的差距与不足，寻找着本身应该尽力的标的目的，相信本次培训活动对我此后的讲授必然会发生积极而深远的影响。固然培训已结束，可是在培训过程中我受到的思惟振荡将陪伴我此后的讲授生活生计。