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感悟研修——研修总结.doc

感悟研修——研修总结

西雅图-伟
2017-09-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《感悟研修——研修总结doc》,可适用于职业岗位领域

感悟研修一年一度的教师网络研修这是第二届了回想去年的这个时候老师们同样忙碌的背影同样专注的神情同样认真的作业同样深刻的感悟让我久久不能忘怀。印象最深的要数王立军老师《幼儿教师职业道德修养》报告王老师给我们扩充了许多理论知识我都收集下来了包括情感论人是情感动物消极的情感会导致理性对立积极的情感会导致理性认同创造积极的情感关系是消除理性对立的捷径。标定论人会自我标定也会接受别人的标定人一旦标定就会成为行为的形象模版积极标定有利于行为优化公开自我标定最有利于行为呈现。木桶理论。木桶的最短一块板决定了水的高度取长补短以长促短优势互补。合理化论。人做事都是有理由的做坏事的理由常常更加充分人在做事时都会给自己找最好的理由要改变行为模式就要改变合理化模式设计。王老师还举了很多例子来帮助我们理解各种概念。我们遇到过好多像泰迪这样的孩子可我们像汤普森老师那样做了吗,有没有细心的捕捉孩子的优点并加以夸赞,有没有慢慢让孩子树立起自信每天开心的生活,有没有让孩子感到老师的确是爱我的让他体会到了温暖,这个故事带给我们很多深思多一点观察多一份记录多一些思考你会看到一个不一样的孩子。在报告中王老师时刻都在给我们提醒时刻帮我们纠正习惯性行为师源性伤害对孩子造成的阴影是很大的你的冷眼中有牛顿你的嘲笑中有爱迪生老师们是否意识到了这点,教育要面对全体学生忽略任何一部分人都不是成功的教育设计。其实每个孩子都有两根弦善与恶看你拨动哪根了。好老师不光要爱孩子还看她能不能让孩子健康的成长当然包括生理和心理上两方面。各位专家的讲座让我们收获颇丰唤起了老师们心中的那片芬芳之地期待来年更多的精彩。

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