八年级语文说课你一定会听见的

八年级语文说课你一定会听见的八年级语文说课你一定会听见的说课吧 www.shuoke8.cn 说课讲稿你一定会听见的一、教材分析 (一)教学内容《你一定会听见的》是语文新课标实验教材八年级上册的一篇随感式小品，文章别具一格，优美形象的语言，为我们呈现了一个神奇美好的，其乐无穷的声音世界，提醒我们去体会生活的奇妙、丰富与美丽。 (二)教材的编排意图及前后联系新课标实验教材是以“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程”为基本观念。本单元以“崇尚科...

八年级语文说课你一定会听见的说课吧 www.shuoke8.cn 说课讲稿你一定会听见的一、教材分析 (一)教学内容《你一定会听见的》是语文新课标实验教材八年级上册的一篇随感式小品，文章别具一格，优美形象的语言，为我们呈现了一个神奇美好的，其乐无穷的声音世界，提醒我们去体会生活的奇妙、丰富与美丽。 (二)教材的编排意图及前后联系新课标实验教材是以“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程”为基本观念。本单元以“崇尚科学”为主题，其目的是要引导学生注重观察，体验生活，在感受生活丰富多彩的同时，坚持求真创新的科学精神，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富而又有主体意识的人。二、学情分析结合八年级的学生“独立意识萌芽但又很不成熟，渴望梦想却又容易忽略现实”的心理特征及“语文课要有语文味”的特点，教师适时引导、点拨。三、教学目标根据八年级学生的具体情况，从“三维角度”，我设计了以下学习目标: 1、知识与能力目标:学习筛选和概括主要的信息，了解文章的主要内容和作者的思路，培养学生赏析美文能力，自主探究能力，生活感悟能力，提高学生语文素质。说课吧 www.shuoke8.cn 2、过程与方法目标:运用自主、合作、探究的学生方式品味文章活泼优美的语言。 3、情感态度与价值观:引导学生关注生活，用心倾听，丰富精神世界，让自己生活得更健康，更快乐，更充实。四、教学重点、难点 1、重点:培养学生赏析美文的能力，自主探究能力，生活感悟能力，提高学生语文素质。 2、难点:引导学生关注生活，用心倾听，丰富精神世界，让自己生活更健康，更快乐，更充实。五、学法指导 1、诵读法:通过听读、自读等多种阅读方式，让学生由初步感知课文到品味课文的内容，培养学生审美能力。 2、说议:在整体感悟的基础上，同学间相互交流、讨论、质疑，并合作质疑，将问题笔录、记述，达到学习目的。 3、批注:自觉圈点，自觉笔录，达到大致踏实、高效学习的目的。六、教学程序设计 (一)创设情境，导入新课: 我们用力堵住耳朵，听不见声音最佳，合住嘴，不能发出任何声响。同学们，在我们的周围声音无处不在，可声音究竟有多大的作用呢,设想一下: 假如世界没有了声音„„ 请尝试在无声的世界中与同桌打招呼，并表示出这个星期六你准备做些什么事情，看看他(她)明白你的意思没有, 假如世界没有了声音„„ 说课吧 www.shuoke8.cn 笑声、歌声，说话声、大自然的声音„„ 一切的声音都消失了。我们的世界再也没有了声音„„ 剩下的只是死一般的寂静„„ 回到有声的世界用语言激情导入:眼睛，给了我们的色彩，让我们看到了大千世界的绚丽多姿～耳朵，给了我们声音，让我们聆听大千世界的奇妙交响～可是，你善于用你的耳朵吗,你用心听了吗,今天，我们一起来学习台湾女作家桂文亚的小品文《你一定会听见的》。 (二)读声篇 1、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，整体感知这篇课文写了哪些内容,给各部分内容拟上小标题(用上“声音”一词)。学生思考，交流，教师展示。 2、研读课文，品味语言请同学快速默读课文，找出文中你喜欢的句子或段落，并说说你喜欢的理由，和同学们一起分享文章的美。 (提示:我们可以从文章的风格、语言特色、词语运用、修辞手法、文章意境等方面去感受、分析文章的美。) (三)听声篇声音游戏，感受体验。听一听:这是什么事物发出的声音,(展示课件图片) (四)悟声篇感悟生活，寻找真谛。我们先来欣赏几幅图画。(课件展示平常所见的图片)。看图片，以“我听见了„„”说一句话。听过同学们的精彩发言后，老师也可说: 说课吧 www.shuoke8.cn “我听见了闪电掠过山的脊梁”。 “我听见了小雨珠欢快地唱歌”。 “我听见了礼花展颜地欢笑”。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢,是否我们对周围美妙的声音已经麻木呢,是否我们已经充耳不闻身边充满爱意的声音呢,是否我们有自己对声音独特的感受呢, (五)写声篇听一听，写一写: 请你们闭上眼睛，用心倾听歌曲《苗岭的早晨》，听完后，发挥想象，把它编写一个故事(提示:由乐声得到启发，展开想象和联想，写成一段有较强抒情色彩的文字，可以运用多种修辞手法使你的语言生动活泼，也可以使用第二人称。) (六)教师听了学生的精彩发言为之感动: 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛; 生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵; 生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。我们把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒吧～让我们怀着一颗热爱生活的心去听去看去想我们的生活就会变得充实而有滋有味～用心听，你一定会听见的„„ 说课吧 www.shuoke8.cn

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