下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 乌鸦喝水教案

乌鸦喝水教案.doc

乌鸦喝水教案

性感的有点小清新
2017-08-31 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《乌鸦喝水教案doc》,可适用于职业岗位领域

《乌鸦喝水》教案一、教材分析:《乌鸦喝水》是一篇童话故事讲的是一只乌鸦口渴了到处找水喝好不容易找到一只装着水的瓶子可是瓶子里的水不多瓶口又小乌鸦喝不着水乌鸦看到旁边有小石子乌鸦把小石子一个一个放进瓶子瓶子里的水渐渐升高乌鸦就喝着水了。教育学生遇到困难应仔细观察、认真思考。二、本课的学习目标是:、认识“乌”“鸦”等个生字会写“可、石”等个字。、正确、流利地朗读课文。试着背诵课文。通过朗读感悟“急着找水喝不着水想办法喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。。三、教学重点本课时的教学重点:识字和正确、流利地朗读。四、课前准备识字卡片玻璃瓶(瓶内装有半瓶水)小石子教学PPT。五、教学过程(一)激趣导入小朋友最喜欢猜谜语了今天老师给小朋友带来了一则谜语看谁猜得准:身穿黑袍子长个丑样子懂得爱妈妈是个好孩子(出示乌鸦图片)对这节课我们就来学习一个关于乌鸦的故事。板书课题:乌鸦喝水。你怎么记住乌鸦这两字,(二)、第一关初读课文。要求:、拿出笔一边自由读课文一边标出自然段序号。、圈出生字并大声的读两遍。(既然小朋友们圈出了生字宝宝你们认识它们吗,我们来过第二关吧)(三)识字关、同位互相指认生字要求打乱顺序遇到同桌不会认的字要帮助他认识哟。、出示生字PPT小朋友瞧这些生字都跑到大屏幕上来了你们还能认识他们吗()自由读。()指名读。()请同学说说这中间有哪些生字的音节要特别注意一下呢。()请同学说说你是怎么记住这些生字宝宝的把你的好办法分享给我们可以吗,()教师特意出示“喝”与“渴”两个字引导学生区分并记住他们。()老师也记住了两个字想不想知道老师是怎么记住的呢渐水车千斤重瓶瓦片层层并一起(猜字谜的游戏)()齐读生字、去掉拼音会不会读呢,挑战去掉拼音读采用开火车的形式进行。、如果把生字宝宝放进词语里你还认识它们吗,指导写字。我们谁有火眼金睛勇敢的站起来来区别“右”与“石”、“为”与“办”并相机指导学生在田字格里写字要求先描红再写两个字。(我们认识了生字宝宝记住了生词朋友这时它们跑进课文里去了你还认识它们吗,)现在我们一起冲第三关:(四)、第三关朗读关:正确流利的朗读课文学生大声地朗读课文要求读准字音读通句子,、老师范读课文学生边听边思考:故事里的乌鸦做了一件什么事你喜欢这只乌鸦吗,、出示大屏幕(第一自然段)指名读第一自然段其他同学当小老师并想一想:我明白了什么还有什么地方不明白,、谁能读出乌鸦那种心里着急又找得很辛苦的语气,、轻声读第一自然段想一想:乌鸦为什么喝不到水,用“”划出乌鸦喝不到水的原因的句子。、谁能加上动作读一读。、同位互读。、齐读(四)、出示第二自然段、同桌互读明白这只乌鸦确实非常着急可是光着急也不行呀得想办法呀乌鸦想出了什么办法,、小组讨论:它为什么能想出办法来,齐读(五)出示第三自然段、指名男同学读并回答:乌鸦想到的办法是什么,、谁愿意做这一只快乐的乌鸦把乌鸦想到的办法演示给大家其它同学仔细观察你发现了什么,、用“渐渐”说话、看一看第二幅图乌鸦找到水了你能说说乌鸦喝水时的心情吗,、谁愿做这只快乐的乌鸦来读一读采用赛读的方式进行。、齐读(六)、启发思考:读了这个故事我知道这是一只()的乌鸦因为()。让学生明白:遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。附:板书设计到处找水喝不着水、乌鸦喝水}想出办法喝着水了年月

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

乌鸦喝水教案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利