拿来主义导学案.

拿来主义导学案. 2016-2017第一学期宁海外国语学校高一语文学案 编号 小组 小组评价 教师评价 拿来主义 编写人:苗琳 审核人:备课组长 审批人: 课型:新授课 使用时间:3月17日 【学习目标】 1.学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。 2.认清对待文化遗产的正确态度,运用正确的观点解释一些实际问题。 【使用说明及学法指导】 学生做好预习～完成并识记预学案字音部分,使用小组讨论法 【预学案】 一、读经典，悟人生 鲁迅语录 1.群众～尤其是中国的??永远是戏剧的看客。牺牲上场～如果显得慷慨～他们就看了悲壮剧,如果显得觳觫,即恐惧颤抖,～他们就看了滑稽剧。北京的羊肉铺常有几个人张嘴看剥羊～仿佛颇为愉快～人的牺牲能给他们的益处～也不过如此。而况事后走不几步～他们并这一点也就忘了。 ——《娜拉走后怎样》1926 2.在中国～尤其是在都市里～倘使路上有暴病倒地～或翻车捽摔伤的人～路人围观或甚至高兴的人尽有～有肯伸手来扶助一下的人却是极少的。 ——《经验》1933 3.从生活窘迫过来的人～一到了有钱～容易变成两种情形:一种是理想世界～替处同一境遇的人着想～便成为人道主义,一种是甚么都是自己挣起来～从前的遭遇～使他觉得甚么都是冷酷～便流为个人主义。我们中国大概是变成个人主义者多。 ——《文艺与政治的歧途》1927 4.中国中流的家庭～教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈～一点也不管～骂人固可～打人亦无不可～在门内或门前是暴主～是霸王～但到外面便如失了网的蜘蛛一般～立刻毫无能力。其二～是终日给以冷遇或呵斥～甚于打扑～使他畏葸退缩～彷佛一个奴才～一个傀儡～然而父母却美其名曰‚听话?～自以为是教育的成功～待到他们外面来～则如暂出樊笼的小禽～他决不会飞鸣～也不会跳跃。 ——《海上的儿童》1933 二、了解文学常识 (一)作家作品 鲁迅～原名周树人～浙江绍兴人～是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作～对我国现代文学的发展有巨大的影响。他发表的我国中国现代文学史上第一篇白话小说是《狂人日记》。作品主要有短篇小说集《呐喊》《徬徨》和历史小说集《故事新编》～散文集《朝花夕拾》～散文诗集《野草》～以及大量的杂文集～如:《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。 (二)了解背景 1934年～当时在对待古代文化和外国文化问题上～实际存在着两种错误态度:一种是全盘肯定～全盘吸收,一种是全盘否定～盲目排斥。这两种态度～ - 1 - 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 2016-2017第一学期宁海外国语学校高一语文学案 编号 小组 小组评价 教师评价 都是不利于我国革命文化发展的。鲁迅针对敌人破坏新文化发展的种种罪行～针对革命阵营内部某些人对待古代文化和外国文化的错误态度～运用马克思主义观点写了两篇文章。一篇是《论‚旧形式的采用?》～阐明正确对待古代民族文化遗产的态度,一篇就是《拿来主义》～着重阐明对待外国文化遗产的态度。这两篇文章可以说是‚姊妹篇?。 三、预习字音 1(给下列加点字注音。 ?自诩 ?磕头 ?残羹 ?冷炙 ?冠冕 ((((( ?犀利 ?吝啬 ?脑髓 ?譬如 ?茅厕 (((((( ?孱头 ?徘徊 ?蹩进 ?国粹 ?玄虚 (((((( ?糟粕 ( 2(辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。 ?自夸?自诩 ?博古特极其自负,他曾 为“白邓肯”,而事实证明这简直是小孩口中不知天高地厚的玩笑话。 ?在发布会上,王晶毫不掩饰地“自卖 ”之余,还将对手吴镇宇、章子怡大大地讽刺了一通。 ?吝啬?吝惜 ?过向来财大气粗的沙尔克本赛季却吝 异常,缺少转会资金的马加特也没有大的转会手笔。 ?人们毫不 自己美好的词汇去赞美她,称她为“最美女校长”。 四、整体感知 自主学习，理清全文结构: 课文可分三部分: 第一部分(1,4):揭露批判 的实质及其严重后果。 1、2段揭露国民党政府在学艺(文艺)上奉行“送去主义”的媚外求辱和欺世惑众的可耻行为，主张必须针锋相对，实行 。 3、4段尖锐地指出 的自欺欺人的实质，它必然导致亡国灭种的惨重后果。 第二部分(5,9):阐明 的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。 第5段，承上启下，提出 。 第6段，揭示“送去主义”的危害性，揭示实行 的必要性。 第7段，揭示 的含义就是 。(原文) 第8段是批判对待 的三种错误态度。 第9段是阐明实行 应怎样区别对待文化遗产中的精华和糟粕。 - 2 - 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 2016-2017第一学期宁海外国语学校高一语文学案 编号 小组 小组评价 教师评价 第三部分(10):总结全文，指出实行 的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。 【探究案】 探究一:鲁迅先生在提出“拿来主义”主张之前，先批判了哪些主义,作者对这些主义的态度是什么,重点在揭露和批判什么主义, 作者所批判的这个主义的实质是什么, 探究二:第3段采用了类比的论证方法。请将类比的内容填到下表。 类比论证 尼采 中国 内容 自诩是太阳，光热无穷 表现 只送去，不拿来 危害 他发疯而死 探究三:第8自然段中“大宅子”比喻什么,请概括对待文化遗产的三种错误态度。 探究四:研读第9自然段，分析该段的比喻论证，完成表格。 喻体 本体 态度(原文关键句) 鱼翅 比喻文化遗产中的精华部分 吃掉(使用) 鸦片 供治病(存放) 烟枪、烟灯 比喻有害的可作反面教材的一类事物 姨太太 比喻封建腐朽的产物 【训练案】 一、素养积淀 那个叫鲁迅的终于从教科书里消失了 近来～由于人民教育出版社在新版语文教材中逐步剔除鲁迅的文章～引来一片争议～赞者有之～阻者有之。而笔者认为～在近年来对鲁迅话题经历了沉默、回避、冷淡的过程后～现在让其消失～已经是时候了。 - 3 - 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 2016-2017第一学期宁海外国语学校高一语文学案 编号 小组 小组评价 教师评价 鲁迅之所以消失～是因为那些曾经被其攻击、痛斥、讥讽、怜悯的人物又一次复活了～鲁迅的存在～让他们感到恐惧、惊慌、卑怯～甚至无地自容。 看看: 孔乙己们复活了。并且以一篇《‘茴’字有四种写法》的论文～晋级为教授、学者、国学大师,也不再提心吊胆地‚窃书?了～而是平心静气地在网络上‚窃文? 了,不仅可以舒坦地‚温一碗洒?～而且还能以其博导的诱惑力对‚伊?来一把潜 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 了～他岂能让鲁迅揭了他前世的底,: 假洋鬼子们复活了。这回干脆入了外籍～成了真洋鬼子。并且人模狗样儿地一窝锋地钻进‚爱国大片?的剧组～演起了凛然正气、忧国忧民的仁人志士～让人好生不舒服。此种一边哽咽着颂扬祖国母亲～一边往象征中华文明的青铜大鼎里撒尿的举动～岂不是鲁迅杂文中的绝好素材,: 祥林嫂、华老栓、闰土们复活了。他们依然逆来顺受～情绪稳定。因为‚这人肉的筵宴现在还排着～有许多人还想一直排下去?～这样～必须要备足了餐料。而那些准备做餐料的人～本来可以闷在铁屋子里～一边听着小沈阳的笑话～一边麻木地死去～岂容鲁迅把他们唤醒～再一次经历烈火焚身的苦痛,: 那些‚体格茁壮的看客们?复活了。他们兴致勃勃地围观那些‚拳打弱女?、‚棒杀老翁?、‚少年溺水?、‚飞身坠楼?的精彩瞬间～依旧‚颈项都伸得很长～仿佛许多鸭～被无形的手捏住了的～向上提着?。哈哈～仅看客一类～被你伤害的人就太多了～因为中国人几乎都愿做看客: 让我们彻底赶走鲁迅～欢迎小沈阳们～让人们在开心笑声中忘却现实的苦痛～在笑声中渐渐地麻木、渐渐地变得愚昧而无知...... 二、能力提升 1(下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是 ( ) A(给予(gěi) 冠冕(miǎn) 残羹冷炙(gēng) ((( B(譬如(pí) 鱼鳍(qí) 糟粕(pî) ((( C(自诩(xǔ) 脑髓(shuǐ) 蹩进(biě) ((( D(吝啬(sè) 国粹(cuì) 孱头(càn) ((( 2(下列各句中表意准确、没有语病的一项是( ) A(我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人代替的古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 B(但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，不敢徘徊走进门，是孱头。 C(有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。 D(于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。 3(对文中“送来”和“拿来”的理解正确的一项是 ( ) A(“送来”是指把我们需要的东西主动地交给我们，不用我们自己动手。 B(“拿来”是指我们自己动手，把外国愿意给的东西拿过来，成为我们自己的东西。 C(“送来”和“拿来”的根本区别是是否需要我们自己动手、费力。 D(“送来”和“拿来”的本质不同在于所得是否是我们需要的。 - 4 - 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 2016-2017第一学期宁海外国语学校高一语文学案 编号 小组 小组评价 教师评价 4(文章在阐明“拿来主义”之前，首先批评“闭关主义”“送去主义”。对其作用的分析错误的一项是 ( ) A(“闭关”送去”是“拿来”的对立面，这样能形成鲜明的对照。 B(“闭关”“送去”是“拿来”的前提，先写前者能更好地体现“拿来”的必要和可贵。 C(文章是先破后立，为正面阐释“拿来”先扫清了障碍，也显示出作者立论的严谨和周密。 D(文章先揭露“闭关”误国，“送去”卖国，然后论述实行“拿来”的必要性，水到渠成。 5(“看见鱼翅”“也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾”，这句话的意思是 ( ) A(它只能提供给少数人。 B(它应为大多数人享用。 C(应当降低它的地位。 D(应当恰如其分地利用它。 6(对以下句意理解不正确的一项是 ( ) A(中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。(1840年鸦片战争以前～清政府奉行的是闭关自守的政策。) B(当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。(鲁迅先生充分肯定了“送出去”。) C(所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿! (鲁迅先生十分形象地提出“拿来主义”的主张。) D(那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 (只要坚持和实行了拿来主义～文艺就会成为新文艺。) 三、阅读提升 阅读下面的文字，完成1l,14题。 所以我们要运用脑髓～放出眼光～自己来拿! 譬如罢～我们之中的一个穷青年～因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢)～得了一所大宅子～且不问他是骗来的～抢来的～或合法继承的～或是做了女婿换来的。那么～怎么办呢?我想～首先是不管三七二十一～“拿来”!但是～如((果反对这宅子的旧主人～怕给他的东西染污了～徘徊不敢走进门～是孱头,勃然大怒～放一把火烧光～算是保存自己的清白～则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的～而这回接受一切～欣欣然的蹩进卧室～大吸剩下的鸦片～那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有～挑选。看见鱼翅～并不就抛在路上以显其“平民化”～只要有养料～也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉～只不用它来宴大宾,看见鸦片～也不 - 5 - 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 2016-2017第一学期宁海外国语学校高一语文学案 编号 小组 小组评价 教师评价 当众摔在茅厕里～以见其彻底革命～只送到药房里去～以供治病之用～却不弄“出售存膏～售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯～虽然形式和印度～波斯～阿刺伯的烟具都不同～确可以算是一种国粹～倘使背着周游世界～一定会有人看～但我想～除了送一点进博物馆之外～其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太～也大以请她们各自走散为是～要不然～“拿来主义”怕未免有些危机。 7、节选部分的中心句是什么?(用原文中的句子回答。) 8、节选部分主要用了什么论证方法?有什么表达效果? 9、“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”三个短语的顺序能否颠倒?为什么? 10、下面对节选的这一部分的赏析，错误的两项是 ( ) A(节选的这一部分在论证方面的突出特点是运用了比喻论证和对比论证，作者化抽象为具体，首先以“大宅子”等一个比喻群，批判了对待文化遗产的三种错误态度，又用“鱼翅”等两个比喻群阐明了对文化遗产应持的正确态度与做法。 D(节选部分运用浅显的比喻阐明深刻的道理，运用反语、夸张等修辞格，语言犀利而不乏幽默，这些都充分体现了杂文作为文艺性社会评论的特点。 C(节选部分的第二段中加点的“但是”一词，标志着这一段论述的重点是批判对待文化遗产的错误态度。 D(节选部分的第三段中作者所讲到的“占有”是有条件的，譬如“姨太太”之类就不能占为已有，否则拿来主义就会走向反面。 【反思小结】 - 6 - 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 2016-2017第一学期宁海外国语学校高一语文学案 编号 小组 小组评价 教师评价 古今名言 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 7 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 2016-2017第一学期宁海外国语学校高一语文学案 编号 小组 小组评价 教师评价 声明 访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作～ 8 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。