小河淌水教案
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小河淌水教案
授课人:宋晨光
一、教学目标
1、能结合地理知识，搜集云南地区的风土人情资料或图片，在班上交流，与同学一起分享;
2、通过教师介绍、学生讨论、师生表演等形式，了解云南的风土人情，欣赏云南的民族音乐及歌舞，加深对民族音乐的印象，对乐曲所表现的内容有情感反应。
二、教学内容
1、了解云南地区的民族风情;
2、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》片段、欣赏孔雀舞、学唱云南民歌《小河淌水》片段。
三、教学重点、难点
欣赏音乐及歌舞
在课堂教学中渗透民族精神教育，通过对一系列云南风情音乐作品的赏析，让学生从中获得美的享受，激起学生对民族音乐文化的兴趣。
四、教具
CAI多媒体课件。
五、教学过程
组织教学:学生在音乐声中有组织的进入教室。
新课导入
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师:同学们，我们电影、电视以及地理课中，看到了我国很多美丽的地方:一望无垠的蒙古草原、美丽迷人的天山天池等等，今天在上新课之前，我也将让大家一饱眼福和耳幅份，请大家欣赏一个音画作品，同时，我将轻声的为大家献歌一曲，在认真看和听的同时，请大家思考这个作品中的人间仙境在在我国的哪一个地方呢,请欣赏～
生:云南。
师:太阳最早照耀的地方，是东方的建塘，人间最殊胜的地方，是奶子河畔的香格里拉。自从英国人詹姆士的小说《失去的地平线》问世以来，作品中所描绘的香格里拉曾引起无数人的向往，香格里拉就在云南的迪庆藏族自治州。那么这节课就让我们一起去美丽的云南去感受下她独特的迷人风情吧。。
新课教学
1、了解云南的基本情况介绍
课前老师曾布置了让大家去寻找一些关于云南风土人情的资料，请几位组长来介绍一下你们组找到的资料吧。
生甲:云南有着一种特殊的名茶——潽耳茶。
生乙:云南有好吃的过桥米线。
生丙:云南这片神奇的红土高原，聚居着26个民族，是中国少数民族最多的省
份，其中傣、纳西、白、哈尼等15个少数民族为云南
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省独有。云南的人民，喜欢用歌声表达爱情，表现劳动，甚至用歌唱来打官司，所以堪称“歌舞之乡”。 师:是啊，美丽的云南有着潽耳茶、香格里拉，更有着自古以来象征良辰美景的风花雪月。同时，云南也有着自己独特的民族与独特的音乐文化。刚刚这个同学也说到了歌舞之乡，那么接下来我们一起来以《小河淌水》为例，感受下云南的民歌。
2、云南
民歌《小河淌水》
欣赏片段
教唱
齐唱
3、云南的特色乐器——葫芦丝
独特的音乐文化，除了具有特点的民歌，云南还有着自己地区和民族特别的乐器，大家来看，它叫“葫芦丝”，是德宏傣族的古老吹奏乐器，解放前在德宏以外的地区，谁也没听见过这种乐器。接下来就请同学们听老师吹奏一曲，看看你能从音乐中感受到怎样的音乐情景, 生:我仿佛看到了摇曳的竹林，还有美丽的少数民族姑娘。
4、云南的舞蹈
师:提到美丽的云南少数民族姑娘，那里的姑娘都是能歌善舞的，有一个人我提一下，不知大家是否听过——杨丽萍。她是云南白族的一位姑娘，现在她已经是我国著名的
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舞蹈家了，她的代表作就是根据孔雀舞创编的《雀之灵》。孔雀舞是云南傣族最具代表性的民间舞蹈，它起源于神话传说，象征着人闷对美好生活的追求和向往。
欣赏舞蹈:播放舞蹈视频
或者:我知道我们班有一位同学会跳《孔雀舞》，大家欢迎她来表演一下，好吗,老师就用葫芦丝给她伴奏。
师:欣赏了《孔雀舞》，大家有没有兴趣学几个《孔雀舞》的动作,
生:有～
师:那请全体起立，跟老师一起来学几个简单的傣族舞的动作吧～
随乐师生共舞。
小结
是啊，一方水土养一方人，正是独特的人文背景铸就了各民族各自的音乐风格。不知不觉，我们的课已近尾声，相信大家也会为云南而心醉，其实在我们中国的土地上，像这样的美丽又何止万千，我们的家乡——脚下的这块土地，不也是让我们心醉吗,最后，让老师用艾青的一首诗《我爱这土地》来结束本课吧。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地??为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。好的，这节课就到这里，谢谢大家～
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备课用表
备课用表
第二单元:悠扬民歌
单元教学目标:
1、 能记住乐曲《小河淌水》的主题旋律，用自己的语言
表达对乐曲与声乐曲的不同感受。
2、 聆听乐曲《迪克西岛》，感受乐曲悠然自得的情绪，认
识并听辨出短笛的音色。
3、 能用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》，并能
以边唱边跳藏族舞蹈的形式，表达自己祝福妈妈幸福之情。
4、 能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《赶圩归来阿里里》，
感受歌曲欢乐、喜悦的情绪，并能与同伴多种形式表演。
单元教学重点:能用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》，并
能以边唱边跳藏族舞蹈的形式，表达自己祝福妈妈幸福之情。
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单元教学难点:1、用自己的语言表达对乐曲与声乐曲的不同感受。
2、认识并听辨出短笛的音色。
教具、学具使用:电子琴、多媒体设备、教学光盘 课时安排:三课时
第一课时:学唱歌曲《妈妈格桑拉》，旋律创编活动; 第二课时:聆听乐曲《小河淌水》，学唱歌曲《赶圩归来阿里
里》;
第三课时:聆听乐曲《迪克西岛》，学吹竖笛曲《箫》。
教学设计
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