山东省沂水一中高中生物《生态系统能量流动》训练试题 新人教版选修3
山东省沂水一中高中生物《生态系统能量流动》训练试题 新人教版
选修3
1(在个生态系统中,理论上第一营养级的能量最多有多少流入了第五营养级? A.1/1000 B.2/10000 C.1/625 D.1/125 2(某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别以a、b、c、d
表
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示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表:
营养级 a b c d
-25555能量(J?m) 141.10×10 15.91×10 0.88×10 871.27×10 该生态系统中次级消费者所属营养级是( )
A(a B(b C(c D(d
3(如下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解有误的是( )
A(B营养级的生物个体数量不一定比A少
B(若M表示各营养级所含的能量，当M<5M时，生态系统将会崩溃 AB
C(B摄入的能量即为B的同化量
D(A的能量大于B、C、D之和
4(假如一个人在代谢过程中，其全部同化量的1/2来自植物，另1/2来自牛肉，并且能量在各营养级之间的传递效率为10%，现有G千克植物通过食物链被摄入人体，问最多能使人体体重增加多少(不计人体呼吸作用所重新消耗的部分能量)
A( G/10 B( 2G/11 C( G/55 D( G/280
5(有一个食物网(如图)，假设猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么，猫头鹰若要增加20g体重，最多需要消耗植物_________g。
6(如下图所示，在下面四个生态系统中，绿色植物所固定的太阳能相等。如果物种甲是人类所需的资源，那么能提供给甲最多的生态系统是( )
A( 物质经过多级利用，实现了良性循环
B( 每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益 C( 由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用率降低 D( 由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染
8(生态系统的能量流动中，能量形式的转变顺序是( ) A(光能?化学能?热能 B(热能?光能?化学能 C(化学能?光能?热能 D(光能?热能?化学能 9(在一个生态系统中，已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N、N，个体平均重12量分别为M、M，则下列4项中正确的是 12
A(N?M,N?MB(N?M=N?M1122 1122
C(N?M,N?MD(N?M?N?M1122 1122
10(下图是某生态系统能量流动的图解，其中不该画出的一组箭头是
A( (1) (2)(3) B( (11)(12)(13) C( (4)(5)(6)(7) D( (8)(9)(10)(11)(12)
11(下图为某生态系统中能量传递示意图，据图回答:
(1)能量流动是从________________开始的，流入该生态系统的总能量为________kJ。
(2)从A到B和从B到C的能量传递效率分别为______%，__________%。
(3)生态系统中沿食物链流动的能量逐级递减的原因是________________________。
(4)生态系统成分中A属于____________，D属于____________。
(5)从理论上说，在研究生态系统功能时，若生态系统中没有___________成分，其物质循环和能量流动是可以进行的。
【解析】 能量流动是从生产者固定太阳能开始的，生产者固定的太阳能是流经该生态
200系统的总能量，为875，175，200,1 250 kJ，A?B的传递效率为×100%,16%，B?C1 250
30的传递效率为×100%,15%。能量流动时逐级递减的原因是各营养级生物的自身消耗和200
不能全部被下一营养级所利用。从图示可以看出A是生产者，D是分解者，消费者不是生物群落与无机环境相联系的直接环节，因此从理论上说，没有消费者，生态系统的物质循环和能量流动仍可进行。
【答案】 (1)A(生产者)固定太阳能 1 250 (2)16 15(3)各营养级自身消耗一部分能量，仅有一部分被下一营养级利用 (4)生产者 分解者 (5)消费者 12.下图是生态系统碳循环示意图，请据图回答:
(1)甲、乙、丙分别代表的生态系统成分是 、 、 。 (2)举例说明图中?代表的异化作用方式是 和 。 (3)图中?是丙通过 作用实现的。
(1)消费者 分解者 生产者 (2)有氧呼吸 无氧呼吸 (3)呼吸作用
5、5600
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