《第5课 让板报变得图文并茂
教案
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》小学信息技术甘教课标版五年级上册教案4694.doc
第5课 让板报变得图文并茂教案
教学目标1、学会在Word文档中插入图片。
2、学会设置图片的格式。
3、培养学生养成正确操作电脑的习惯及熟练应用电脑的能力。
学情分析学生已掌握了计算机应用的基础，在本节课中，让学生通过自主探究，充分发挥自己的想象力，最后完成一幅自己的作品。进一步培养学生对计算机学习的浓厚兴趣。 重点难点1.学会用两种方法在Word文档中插入图片。
2.学会设置图片的大小、环绕方式、位置等格式，使图文混排的效果达到美观。 教学过程4.1 教学活动【讲授】在word中插入图片一、情景导入:
同学们，你们知道吗,水是我们生活中不可缺少的重要物质，所以我们应该珍惜每一滴水。 老师给同学们制作了两个有关“节约用水”的小板报,请大家来欣赏一下这两个小板报。 (学生欣赏板报)
看了这两个小板报，谁来说说你喜欢哪一个,为什么,
师:看来，同学们都喜欢带有图片的作品，在文章中插入图片，可以使沉闷的文字变得鲜活起来，使文章形象生动，富有感染力。今天我们一起来学习怎样在Word文档中插入图片。(板书课题)
二、学习新知:
(一).教师演示
师讲解:首先打开桌面上word文档，然后在菜单栏中单击“插入”命令，选择下拉菜单中的“图片”选项，在弹出的子菜单中单击“来自文件”，这时会弹出“插入图片”对话框。怎样找到我们所需要的图片呢,我们可以单击查找范围右边的下拉箭头，找到图片所在的位置;比如老师给同学们准备的桌面上的《图片文件夹》，选择一张图片，单击“插入”按钮;也可以单击对话框左侧的“桌面”，选择“图片文件夹”打开，选择想要插入的图片，单击“插入”按钮，这时图片就已经插入到文章中了。
学生练习，在《我能行》的文档中插入图片。
(二).自学探究
1.请同学们自学“插入图片”的第二种方法，试着用第二种方法来插入图片。(单击绘图工具栏中的插入图片按钮 ，也可以打开插入图片对话框。)(生练习)
2.请小老师给大家演示怎样用第二种方法插入图片。
(生示范)
3.说说如果我们对这张图片不满意，又该怎么删除呢,
4.请大家再来练习图片的插入和删除方法。
(三).提出问题，解决问题
1. 调整大小
师:请大家来看，刚才老师也在这篇文章中插入了一张图片。你觉得这张图片大小合适吗,请同学们想一想，怎样调整图片的大小。 (生练习)
(请学生上台演示。)
2.设置环绕方式
师:图片的大小已经调整合适了。现在你觉得这张图片和文字放在一起，还有什么不足之处, (生回答，周围空白太多，图片把文字隔成两半。)
参考学习材料自学给图片设置环绕方式的方法。
(请学生练习后回答，师演示。)
3.移动位置
师:图片的环绕方式也设置好了，但这样的图文结合看起来还是不太美观，问题出在哪了,
(生回答，应该给这张图片找一个更合适的位置。)
学生自学。 (生回答并转播)
4.让学生说说，要想让图片与文字达到协调、美观，需要注意哪些问题, (图片大小适中，位置合理，环绕方式恰当)
三、练习巩固
1.布置任务，请同学们打开桌面上的《节约用水倡议书》，运用今天所学的知识，为文章配上图片，达到图文并茂的效果。
2.学生展示并
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
作品。
四、归纳总结
请学生来说说今天的收获。
五、拓展活动
希望同学们在课后也能制作一份图文并茂的有关节约用水的宣传报，通过你的作品来唤起人们的节水意识，让我们生活的地球变得更美丽。
六、板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
在word中插入图片
调整大小
设置环绕方式
移动位置
第5课 让板报变得图文并茂
课时设计 课堂
实录
古诗主题教学实录党内外群众座谈会记录草船借箭名师教学实录中医师承医师节目词窦桂梅的所有教学实录
第5课 让板报变得图文并茂
第一学时教学活动【讲授】在word中插入图片一、情景导入:
同学们，你们知道吗,水是我们生活中不可缺少的重要物质，所以我们应该珍惜每一滴水。 老师给同学们制作了两个有关“节约用水”的小板报,请大家来欣赏一下这两个小板报。 (学生欣赏板报)
看了这两个小板报，谁来说说你喜欢哪一个,为什么,
师:看来，同学们都喜欢带有图片的作品，在文章中插入图片，可以使沉闷的文字变得鲜活起来，使文章形象生动，富有感染力。今天我们一起来学习怎样在Word文档中插入图片。(板书课题)
二、学习新知:
(一).教师演示
师讲解:首先打开桌面上word文档，然后在菜单栏中单击“插入”命令，选择下拉菜单中的“图片”选项，在弹出的子菜单中单击“来自文件”，这时会弹出“插入图片”对话框。怎样找到我们所需要的图片呢,我们可以单击查找范围右边的下拉箭头，找到图片所在的位置;比如老师给同学们准备的桌面上的《图片文件夹》，选择一张图片，单击“插入”按钮;也可以单击对话框左侧的“桌面”，选择“图片文件夹”打开，选择想要插入的图片，单击“插入”按钮，这时图片就已经插入到文章中了。
学生练习，在《我能行》的文档中插入图片。
(二).自学探究
1.请同学们自学“插入图片”的第二种方法，试着用第二种方法来插入图片。(单击绘图工具栏中的插入图片按钮 ，也可以打开插入图片对话框。)(生练习)
2.请小老师给大家演示怎样用第二种方法插入图片。
(生示范)
3.说说如果我们对这张图片不满意，又该怎么删除呢,
4.请大家再来练习图片的插入和删除方法。
(三).提出问题，解决问题
1. 调整大小
师:请大家来看，刚才老师也在这篇文章中插入了一张图片。你觉得这张图片大小合适吗,请同学们想一想，怎样调整图片的大小。 (生练习)
(请学生上台演示。)
2.设置环绕方式
师:图片的大小已经调整合适了。现在你觉得这张图片和文字放在一起，还有什么不足之处, (生回答，周围空白太多，图片把文字隔成两半。)
参考学习材料自学给图片设置环绕方式的方法。
(请学生练习后回答，师演示。)
3.移动位置
师:图片的环绕方式也设置好了，但这样的图文结合看起来还是不太美观，问题出在哪了, (生回答，应该给这张图片找一个更合适的位置。)
学生自学。 (生回答并转播)
4.让学生说说，要想让图片与文字达到协调、美观，需要注意哪些问题, (图片大小适中，位置合理，环绕方式恰当)
三、练习巩固
1.布置任务，请同学们打开桌面上的《节约用水倡议书》，运用今天所学的知识，为文章配上图片，达到图文并茂的效果。
2.学生展示并评价作品。
四、归纳总结
请学生来说说今天的收获。
五、拓展活动
希望同学们在课后也能制作一份图文并茂的有关节约用水的宣传报，通过你的作品来唤起人们的节水意识，让我们生活的地球变得更美丽。
六、板书设计:
在word中插入图片
调整大小
设置环绕方式
移动位置
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