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小学语文教学法期末考试7号试卷.doc

小学语文教学法期末考试7号试卷.doc

上传者: 马永安 2017-09-18 评分 5 0 115 16 523 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《小学语文教学法期末考试7号试卷doc》,可适用于考试题库领域,主题内容包含小学语文教学法期末考试号试卷小学语文教学法期末考试号试卷一、填空题(每空分共分)、《九年制义务教育全日制小学语文大纲》(试用)最显著的特点是。、小学符等。

小学语文教学法期末考试号试卷小学语文教学法期末考试号试卷一、填空题(每空分共分)、《九年制义务教育全日制小学语文大纲》(试用)最显著的特点是。、小学语文教学要包括三个方面即()方面()方面()方面。、作文教学低年级着重训练中年级重点训练高年级着重训练。作文教学要重视两种能力的培养指的是能力和的能力。、教学单韵母“a”最基本的教学过程是()()()()。、防止学生错别字的最重要的途径是。、阅读教学的主要任务是和。、篇的教学内容包括()()()()()。、听说训练的重要途径有()()()。、确定教学要求要做到。、课堂教学计划包括()()()()()()。二、简答题(每小题分共分)、小学语文教学要做到教师指导和学生自主学习相结合应注意哪几点,、怎样培养学生独立的识字能力,、中年级为什么要以段的教学为重点,、写出目前一种小学语文教学改革实验新方法的名称和主要教学特点(教学思想、教学方法、教学模式)三、评析题(每小题分共分)、有位教师教“笔”字时先直接教学“笔”字的读音“bi”然后引导学生分析“笔”字的字形竹字头毛字底上下结构并让学生观察“竹字头”和“竹”字的不同接着让学生观察一支毛笔让学生认识笔杆是竹子做的笔尖是毛做的竹字头下面放个“毛”就是“笔”字最后启发学生说说平时用的还有哪些笔学生列举了铅笔、钢笔、圆珠笔等。运用识字教学的有关原理评析其教学特点和作用。、下面是一个教师在讲《温暖》一课中“深秋”一词的教学实录。请你写一段评课意见分析一下这位教师在解词的做法上有什么特点,师:“深秋”的“深”是什么意思,(一时无人举手回答)师:你们一定能讲得出来。想一想上学期在哪两篇课文里学过“深”字。生:在《日月潭》里学过。“日月潭的水很深”。生:在《送雨衣》里也学过。“夜深了周总理还在灯下紧张地工作。”师:第一句里的“深”是什么意思,生:这个“深”是说站在日月潭边往下看看不到底。师:第二句里的“深”是什么意思,生:是形容入夜已经很久很久了。师:对这个“深”表示距离开始入夜的那会儿已经很长时间了那么“深秋”里的“深”是什么意思呢,(学生有所领悟纷纷举手。)生:这里的“深”表示距离秋天到来的那会儿时间已经很长了就是秋天的末尾了。师:(微笑地)对完全正确。怎么样,这不正是靠你们自己解释对了吗,(学生发出会心的微笑)师:谁能用“深秋”说一句话,生:(迫不及待地)深秋过去了就是初冬。师:(惊讶地)“初冬”这个词你是从哪里学来的,生:我看后面的课文时学到的。师:(表示赞赏)你真聪明~这说明你已经完全懂得了“深秋”的意思。、《寒号鸟》一文写道:“寒号鸟终于在一个严寒的夜晚冻死了。”一位教师在教完课文内容后让学生新编故事思考寒号鸟怎样做才不会冻死,运用小学语文有关教学原理评析其教学设计并简述其作用。、两位四年级教师上作文指导课。教师甲先板书了作文题目:我喜欢。接着挂出小黑板提出三点要点:()横线上填一种玩具如小娃娃、电动马、小汽车„„。()写出小玩具的特点围绕“喜欢”写出感情来。()注意层次地叙述语句通顺。最后师生议论:你准备写什么,它是怎样来的,小玩具有什么特点,你为什么喜欢它,教师又举例说明要写出感情来要仔细观察按一定顺序叙述。课堂气氛始终很沉闷学生面有难色虽经教师认真指导各方启发但下半节课学生迟迟不能动笔个别学生到下课还未写满两行字。教师乙上相同内容的课。他先让每个同学拿出事先准备的最喜欢的玩具只见课堂上琳琅满目有五彩塑料花小娃娃钢琴黑猫警长摇摆的小汽车三色倍乐多„„学生个个喜形于色。再由教师启发谈话:你拿了什么玩具,为什么喜欢它,接着师生一起命题并提出三点要点(同上)。最后教师以黑猫警长为例指导学生按一定顺序有层次地叙述。对色彩缤纷精巧玲珑的玩具学生兴趣盎然似乎有写不完的话只写了半节课草稿已基本完成。这两节课教学内容相同但效果却迥异。运用作文教学的有关方法作简要分析。四、运用题(第、小题各分第小题分第小题分共分)、试比较“angengingong”一课与前内容“anenin”的不同再谈谈根据教材这一实际应如何在教学中突破难点,、根据小学语文有关教学原则设计下面的句子教学突然他的身子猛地往下一沉。“小鬼快离开我~”他急忙说:“我掉进泥潭里去了。”《草地夜行》、根据诗歌特点和诗歌教学中应注意的问题设计《瀑布》(第五册全诗附后)的教学要点。瀑布还没有看见瀑布先听见瀑布的声音好像叠叠的浪涌上岸滩又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转啊~望见了瀑布的全身~这般景象没法比喻千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望。好伟大呀一座珍珠的屏~时时来一阵风把它吹得如烟如雾如尘。、阅读《月光曲》(第十一册全文附后)按下面要求做题。(提示:这是一篇讲读课文这篇课文的重点训练项目是“分辨事物与联想”。)月光曲一百多年前德国有个音乐家叫贝多芬他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》传说是这样谱成的。有一年秋天贝多芬去各地旅行演出来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚他在幽静的小路上散步听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋琴声忽然停了屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊~我只听别人弹过几遍总是记不住该怎样弹要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的那有多好啊~”一个男的说:“是啊可是音乐会的入场券太贵了咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥你别难过我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里就推开门轻轻地走了进去茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴前面坐着个十六七岁的姑娘脸很清秀可是眼睛瞎了。皮鞋匠看见进来个陌生人站起来问:“先生您找谁,走错门了吧,”贝多芬说:“不我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神一曲完了她激动地说:“弹得多纯熟啊~您您就是贝多芬先生吧,”贝多芬没有回答他问盲姑娘:“你爱听吗,我再给您弹一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来茅屋里的一切好像披上了银纱显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩借着清幽的月光按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上霎时间洒满了解光。月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱私的微云。忽然海面上刮起了大风卷起巨浪。被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岩边涌过来„„皮鞋匠看着妹妹月光正照在她那恬静的脸上照着睁得大大的眼睛她仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景色在月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了等他们苏醒过来贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店花了一夜工夫把刚才弹的曲子《月光曲》记录下来。()写出教学要求)写出教学过程的基本思路(()在第三自然段中设计一组问题帮助学生理解盲姑娘最后一句话的真正含义。()根据课文的重难点设计使用电化教学的方法并作简要说明()写出板书设计()怎样指导学生体会课文的思想情感。

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