唐宋大年夜诗人诗中的物候2[资料]

唐宋大年夜诗人诗中的物候2[资料] 《唐宋大诗人诗中的物候》导学案 教学目标: 1、积累词语，字词。 2、摘抄课文中的诗句，并熟读成诵。 3、阅读品味文章的语言。 教学难点: 阅读品味文章的语言。 教学方法: 自主、探究、合作 教学过程: 一、梳理字音 1、 写出拼音: 卉( ) 勰( ) 瀛( ) 滹沱( )蕃( ) 瀼( ) 涪( ) 2、整理自己的疑难字音词语。 二、课堂导入:知识来源于生活，生活中又可以学到知识。以前学过诗歌，除了品味 诗歌的美之外，大家有别的特点或者知识吗,比如以前学过白居易的“离离 原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生„„”这首诗还告诉,好， 现在大家先不用急着回答，打开课本99页《唐宋大诗人诗中的物候》，从课 文中找一找答案，看看和大家想的是一样啊, 三、解 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :什么是物候,学生自由朗读课文，用三分钟的时间，找同学简述。 四、再读课文:小组内探究。 1、.找出课文中的主要诗句，并说明包含了那些物候, 2、试着概括各个自然段的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，尽量采用文中的词语或句子。 3、说说文章的主旨。 4、文中引用了黄宗羲的一段话，仔细阅读，说说他的含意及其在课文中所起的作用。 5、举例说明大自然是怎样传语给我们的，人类为什么要明白大自然的语言, 6、除了杨柳外你还能举出一种作为初春标志的植物吗, 五、谈谈本文的写作特点。 说明文阅读 【考点】 概括文章主要内容或文段的要点;辨别说明方法，理解其 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达作用;理解分析说明 语言的特点及其作用;从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。 概念:说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的 一种文体。——知识性、科学性。 分类:介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等——事物说明文 解释事物的含义、原理、关系、演变等——事理说明文 结构: 总分式:事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 递进式:事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 说明文解题技巧:把握说明对象及其特征 【归纳方法】 、看题目; , ,、抓首括句和中心句。 中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式进行表述。其 位置大多在段首，有的也在段尾。 3、理清说明顺序 时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。 空间顺序:按照事物的空间位置关系依次说明。 逻辑顺序:按事物的内部联系来说明。 ?现象到本质;?从原因到结果;?从整体到部分;?从概括到具体;?从主要到次要等。 判断下面两段文字采用哪种说明顺序: (一)大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 (二)早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。 【归纳方法】抓住显著语言标志，把握文章段落层次 辨别说明方法，分析其作用。 常见说明方法:举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、下定义、列图表、摹状貌、 作诠释 【例题】 ,、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 ,、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺,, ,、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥,, ,、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏,, ,、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 ,、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 【归纳方法】抓标志性的关键词 举例子:例如、比如、据说,, 列数据:数词(与年代区别) 分类别:一类(种),,一类(种),, 作比较:也、相对于、较,, 下定义:是、叫,, (判断句) 打比方:像、如、仿佛,, 列图表:表格、插图,, 【练习】下列这段话运用了哪些说明方法, 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。,,唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,,(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且,,(三)大拱由二十八道拱圈拼成,,(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐,,唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。 【注意】下定义与作诠释的区别 二者的区别可用图示表示:下定义:甲是乙，乙是甲;作诠释:甲是乙，乙是甲。 体现关键词: 举例子:具体真切(具体形象) 列数字:科学准确具体 分类别:条理清晰 打比方:形象生动(通俗形象) 作比较:突出强调 下定义:科学准确简明 列图表:直观形象 说明方法的答题格式 ?、举例子:通过( )的实例对事物的(特征/事理)加以说明，从而使说明更具体， 更有说服力。 ?、分类别:对事物的(特征/事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ?、作比较:把( )和( )加以比较，突出强调了事物的(特征/事理)。 ?、作诠释:对事物的(特征/事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ?、打比方:将( )比作( )，从而形象生动地说明了事物的(特征/事理)。 ?、摹状貌:对事物( )的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ?、下定义:用简明科学的语言对(说明的对象/科学事理)加以揭示，从而更科学、 更本质、更概括地揭示事物的(特征/事理)。 ?、列数字:用具体的数据对事物的(特征/事理)加以说明，使说明更准确更有说服 力。 4、体会说明语言的准确性;分析说明文语言的作用;说明文语言特点:准确、严密、简明。 典型试题:限制性词语可否删除及其作用。如:更、大约、估计、常常、估计、大约、 也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度:比较、几乎、相当,, 表估计:大约、可能、左右、可算, 表时间:当时,, 【例】例如:我国的石拱桥几乎到处都有 分析:“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思 就太绝对了，不够准确。 “在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么, 不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，“部分”一词表现了说明语言的准确性。 【方法归纳】修饰、限制性词语 1、表态:不能删;2、定性:解释这个词或带词解释句子;3、若删去，句子意思成了,不符合实际(太绝对了); 4、词体现了说明文语言的准确性。 字词作用有以下考查形式: A、加点字词有何作用, B、能否替换为另一个词语, C、加点词语能否删去, 这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区别。 第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识 客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 【说明文阅读 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 】 第一步:粗读文章 1、审题 2、理清思路，分析段与段之间的关系，了解大意。 第二步:精读文章 1、把握说明对象及其特征或本质 2、理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据 3、分析文章采用的说明方法 4、体会说明文语言准确的特点 第三步:回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚