小学六年级德育渗透校本教案
一、教育目标
1.知识教学点:
全球变暖及其对生态环境和社会经济的影响。
臭氧层的破坏和保护。
酸雨危害与防止。
2.技能训练点:
通过课本,培养学生发现问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,解决问题的能力。
3.德育渗透点:
通过学习大气污染——地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因、危害,使学生认识环境保护的意义,树立环境保护意识和“全球意识”。
二、教学过程
引入:投影漫画“地球出汗了”。地球为什么会出汗?大气出现了什么问题了?请大家先讨论一下,然后请同学上来回答。
板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:一、全球变暖
(根据我所提出的问题,学生课下自己查阅资料,讨论,然后,派代表上来回答)
师生共同
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
,并板书:
1.主要成因:人类活动排入大气中的二氧化碳强烈吸收地面红外线长波辐射;自然原因。
2.严重后果:海平面上升,影响世界各地降水和干湿状况的变化,导致世界各地经济结构的变化。
3.解决措施:减少二氧化碳的排放;提高能源利用技术和效率,采用新能源;加强国际间的合作
过度:中国古代有个“女娲补天”的神话故事,近年来科学家根据卫星资料发现,自20世纪70年代以来,全球臭氧总量明显减少,1979——1990年,全球臭氧总量下降3%。南极附近臭氧量减少尤为严重,出现了“南极臭氧洞”。看来,科学家真的要“补天”了。
板书:二、臭氧层的破坏与保护
(材料)1989年,来自美国、英国、挪威和德国等的200名科学家对北极上空的臭氧层也进行了考察,发现北极上空臭氧层的破坏也相当严重。进一步研究表明臭氧层的破坏不仅存在于两极地区。
20世纪90年代以来,北美洲、欧洲的大部分地区、西伯利亚、澳大利亚等中纬度地区上空也连续出现臭氧量减少的现象。
我国科学家近来也发现,在世界屋脊——青藏高原上空也存在臭氧浓度的大幅度下降现象。
提问:臭氧为什么会减少?臭氧层破坏会造成什么危害?我们应如何去保护臭氧层?
(学生讨论,回答)
师生共同总结:
1.主要成因:太阳活动的影响;人类使用消耗臭氧物质。
2.严重后果:到达地面的太阳紫外线辐射增加,直接危害人类健康,对生态环境和农林牧业造成破坏。
3.解决措施:减少并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧层物质的排放,积极研制新型制冷系统;参与国际保护臭氧层合作(材料)1。嘉陵江大桥锈蚀速度每年为0.16毫米,远远超过瑞典斯德哥尔摩市的大桥每年0.03毫米的锈蚀速度。1982年6月8日晚,重庆市下了一场大雨,市郊1300多公顷水稻突然枯黄,好象火烧过一样,几天后局部枯死。大家想一想:以上想象的原因是什么?(酸雨)
板书:三、酸雨的危害与防治
提问:什么是酸雨?
生答:一般把ph植小于5.6的雨水称为酸雨。
(材料)据有关资料刊载,在北美和加拿大绵延数千里的森林正在消亡,成千上万的湖泊正在干涸,酸雨正落在广袤的荒野上;在瑞典,4000个湖泊因酸雨太高,鱼类无法生存;在美国佛蒙特州和纽约州,60%的高海拔红云杉已消失。
据上述材料并联系“雨”中垂钓分析:酸雨是怎样形成的?有哪些危害?怎样防治?
放录像,学生讨论,小组讨论回答。
师生共同总结:
1.主要成因:由于燃烧煤、石油、天然气等,不断向大气中排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体所致
2.严重后果:使河湖水酸化,影响鱼类、森林和农作物生长,腐蚀建筑物和文物古迹,危及人类健康
3.解决措施:减少人为硫氧化物和氮氧化物排放是根本途径;研究煤炭中硫资源的综合开发利用是有效措施。
提问:作为当代青年,你应该为防止大气污染问题做点什么?
课堂小结:今天这节课,我们主要了解了人们迫切关心的大气环境问题,要解决这些问题,必须保护好大气环境,这需要全人类的共同努力,作为当代青年,同学们也要积极投入行动。
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