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初中英语教育教学案例分析三则.doc

初中英语教育教学案例分析三则.doc

上传者: 害怕一个人的时候 2017-09-17 评分 5 0 203 28 924 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《初中英语教育教学案例分析三则doc》,可适用于高等教育领域,主题内容包含初中英语教育教学案例分析三则初中英语教育、教学案例分析三则::|By:春风化雨案例片段(一)思考的问题:(如何创造有利于学生学习的心理状态形成积极的符等。

初中英语教育教学案例分析三则初中英语教育、教学案例分析三则::|By:春风化雨案例片段(一)思考的问题:(如何创造有利于学生学习的心理状态形成积极的学习态度,处理“肥胖”的艺术案例片段描述:曾经听过两节课期间两位老师都谈到一个话题“肥胖”。片段一老师甲在讲到JuniorEnglishforChinaBookLesson中的stopsbfromdoingsth时让学生来造句有一位学生站起来与老师发生了这样一段对话:Student:MymotheroftenstopsmefromeatingmeatTeacher:WhyStudent:BecausemymothersaysI’mtoofat全班同学哄堂大笑这位学生很难为情但老师下面的一句话马上将气氛缓和了过来。Teacher:ButIdon’tthinkyouaretoofatYouarestrong片段二老师乙在教前一课Lesson时组织学生表演自己创作的“看病”对话想找一位较胖的学生来担任“患者”有一位长得胖呼呼的学生自告奋勇站起来于是发生这样一段对话:Teacher:Ok!WhowillactthesickpeopleAnyvolunteersStudent:IwillTeacher:Good!IthinkyouarefatYouaretherightperson!当时全班同学哄堂大笑这位学生一脸的尴尬一个劲地挠脑儿。教学反思:两位老师在处理一个相同的话题时运用了两种截然不同的方法毋庸置疑前者的处理有利于学生的学习而后者的处理则会对心理比较脆弱的学生产生负面的影响。语言教学在很大程度上依赖于学生与教师之间的团结、合作、相互支持的人际关系而这种关系时刻都受到彼此情感的影响恰当、合理地使用语言有助于沟通情感增进友谊和相互尊重改善这种人际关系,同时还可以创建一种和谐的语言活动氛围努力产生浸润性的效果让学生愉快地沉浸在英语的氛围中。在课上教师要善于调控学生的情感态度建立融洽、民主、团结、相互尊重的氛围创造有利于学习的心理状态形成积极的学习态度让学生学得主动学得愉快。案例片段(二)思考的问题:(如何将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中,拓展英语学科的育人价值,拓展英语学科的育人价值案例片段描述:我在教学JuniorEnglishForChinaBookLesson时设计了以下三个片段。片段一为了引出“birthday”这一话题我与学生进行了以下对话:Teacher:ExcusemeWhenisyourbirthdayStudentA:OnFebruarytheeleventhTeacher:Doyouknowyourfather’smother’sbirthdayStudentA:片段二在谈到切蛋糕庆祝生日时我这样问道:Teacher:NowAnnwillcutherbirthdaycakeintopiecesWhodoyouthinkshouldgetthefirstcake同学们七嘴八舌地说开了有的说Ann,有的说Ann’sfather,有的说Ann’smother„片段三在最后布置回家作业时我布置了这样一个开放性任务让学生回家以后调查家里人的生日:MembersBirthday:FatherMotherGrandfatherGrandmotherSisterbrother教学反思:关于父母的生日大多数学生都不知道关于把第一块生日蛋糕分给谁多数学生没有思考过这一问题以及教师有意布置调查身边亲人生日的作业都是为了通过有效的引导对学生进行尊敬长辈关心长辈的教育教育学生心中要有他人学会关心他人营造一种快乐的爱的氛围把课堂和现实生活紧密联系起来创设一种宽松的语言环境调动学生学习英语的积极性将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中,拓展英语学科的育人价值。案例片段(三)思考的问题:如何保护学生“开口说英语”的积极性,当学生说:“Iloveyou!”时案例片段描述:在一次公开课上学的是JuniorEnglishForChinaBookLesson时当老师要让学生根据书上的图画猜测Ann的朋友在送礼物时会对Ann说什么话同学们七嘴八舌地说开了:StudentA:Ann!HereismybirthdaypresentIhopeyoulikeitSstudentB:Ann!HereismybirthdaypresentIhopeyouwillbehappyandhealthyStudentC:Ann!HereismybirthdaypresentHappybirthdaytoyou!StudentD:„这时男生E突然举手站起来说:StudentE:IthinkAnn’sfriendLiLeiwillsay,“Ann!YouarebeautifulIloveyou!Here’smypresentIhopeyoulikeit”当时所有听课的老师和同学都笑了上课的老师先是一惊然后马上微笑着给了学生一块橡皮并且说:Teacher:IthinkyouareacleverboyYouspeakgoodEnglishHere’smypresentforyouranswerIhopeyouwilllikeitStudentE:Thankyou!Ilikeit教学反思:教学中有时总会碰到一些意外如何巧妙地处理直接关系到师生间的良好互动和教与学的有效结合。这位老师巧妙地避开了男生E突然闯入的话题同时男生E对老师的赞扬和礼物作出了正确的回答。只要我们留心各个教学环节保护学生开口说英语的积极性保护学生上课时愉悦的心情学生们才能最大限度地发挥潜能不受限制地发挥想象力才会有创造语言的欲望我们的教学才会有一石数鸟的意外收获。

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