善于发现学生的优点
韩愈说:“师者，所以传道授业解惑。”现在的老师，不单单传授知识、讲授道理，还要对学生有爱，要理解、包容、耐心，像对待自己的孩子一样去对待每一个学生。 每一位班主任必须用全部的爱去了解学生，关心学生。作为班主任老师，要无条件的去接受每一个孩子，真诚的爱他们、对待他们。
一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。班级需要一个良好的学习环境，在这个环境中，一旦后进生越来越差，在丧失了学习的信心之后，他们对学习环境影响很大。针对这种情况就需要班主任把握学生心态，有耐心、有信心、有包容心，用爱去感化学生。
今年高三一开学，学校安排我做了高319班的班主任。由于刚接手，不是很了解，但是经过一两个星期的观察我发现，班级的王风同学经常迟到，而且上课自觉性差，作业经常不交。任课老师对他的评价也不好，他的表现让我很头疼，从其他同学那了解到他的父母是开店的，平时没有时间管教他，而且在高二的时候学习生活状态也这样。开学后两周找他谈话，效果甚微，有时候采用一些惩罚手段，过后两天表现好一些，但是没过几天又回到原来的样子。有时候跟家长沟通，家长也抱怨拿他们的孩子没办法，根本没时间管他，只是说让老师多教育教育，实在让我很头疼。
第一次月考之后，我发现他的成绩还不错，当时感觉他还是想进步的。于是我又联系到他的父亲，把他叫到了学校，通过跟他父亲面对面的谈话我了解到，他跟他父亲说他想好好表现，早晨尽量不迟到，还是有时候起不来。我听了他父亲的话之后，对他有了很大的改观，想着该改变一下我的教育方式。在班会课的时候我对他的第一次月考成绩表扬了一番，而且对他字也表示肯定，通过他的字可以感觉他是个认真的人，从他的表情上看出他很高兴。我又和其他的任课老师交流，我们达成一致，觉得这个学生其实思想上不坏，只是自我约束力比较差，要加大监督力度，相信可以变好的。
所以当他迟到的时候我也不批评他，也不罚他扫地，只是说理解他家远，可以允许他晚5分钟到校，慢慢的他迟到的次数越来越少。他偶尔犯个小错误，我也不批评他，只是提醒他，不希望有下一次。有一次，学生会举行唱歌比赛，他当时身体不舒服还积极报名，要为班级争得荣誉。上课的时候，他表现得很积极，不睡觉，不扰乱课堂纪律，而且积极回答老师的提问，由高一时候的不学习变为主动学习，转变很大，让我很欣慰。各科作业也按时完成，有时候也偷个懒，但是在科任老师的监督之下都认真完成。。经过半年多，王风同学不管是在学习上还是纪律上，比以前进步了很多，而且同学们和任课老师对他的评价也越来越好。
现在想来和王风同学的接触过程中，其实我从一开始就戴着有色眼镜在看待他，把他归为后进生这一块。所以最初的努力都是无功而返，这也是情理中的事情。作为班主任，我应该善于发现他身上的优点，及时进行表扬，要有耐心、爱心，以老师的爱心去呵护孩子的心。与其说是转变他的一个过程，其实也是转变自己观念的一个过程，让自己以全新的眼光去审视每一个学生。其实无论是好学生还是坏学生，他们身上都有优点和缺点，作为教师我们要充分认识到，只有这样才能公平的看待每一个学生，爱他们、包容他们、接受他们。
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