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《草房子》阅读推荐课教案

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《草房子》阅读推荐课教案《草房子》阅读推荐课 【教学目标】: 1、通过教学,使学生了解《草房子》这本书,激发学生产生阅读的欲望和兴趣。 2、让学生掌握读书的方法。 3、通过部分事例,让学生对桑桑这一故事主角有初步的认识,并对他的故事产生浓厚的兴趣。 【教学重点】让学生初步了解主人公——桑桑,并对他的故事产生浓厚的兴趣。 【教学难点】由对桑桑命运的关注而产生阅读《草房子》一书的兴趣。 【教学准备】课件、《草房子》书、印发《草房子》片段等。 教学过程: 一、激趣导入: 1、明天就是六一儿童节了,这是属于孩子们的节日。陈老师为大家准...

《草房子》阅读推荐课教案
《草房子》阅读推荐课 【教学目标】: 1、通过教学,使学生了解《草房子》这本书,激发学生产生阅读的欲望和兴趣。 2、让学生掌握读书的方法。 3、通过部分事例,让学生对桑桑这一故事主角有初步的认识,并对他的故事产生浓厚的兴趣。 【教学重点】让学生初步了解主人公——桑桑,并对他的故事产生浓厚的兴趣。 【教学难点】由对桑桑命运的关注而产生阅读《草房子》一书的兴趣。 【教学准备】 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、《草房子》书、印发《草房子》片段等。 教学过程: 一、激趣导入: 1、明天就是六一儿童节了,这是属于孩子们的节日。陈老师为大家准备了一样特别的儿童节礼物,很适合你们哦。 2、课件出示: 姐姐十五我十六~妈生姐姐我煮粥~ 爸爸睡在摇篮里~没有奶吃向我哭~ 记得外公娶外婆~我在轿前放爆竹。 ?谁来读一读,听了这首童谣,你有什么感受, ?让学生一边拍手一边读。这首有趣的童谣是老师从一个小男孩那儿学来的,他叫桑桑。你们知道他出自哪, 3、根据回答,板书“草房子”。你想象中的草房子会是什么样子的, 4、今天,老师要带领大家去看看几十年前北方油麻地的草房子,看看那里的草房子会是怎样的。 出示:这一幢一幢草房子~看上去并不高大~但屋顶大大的~里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的~而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上~受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒~一根一根地都长得很有韧性。阳光一照~闪闪发亮如铜丝~海风一吹~竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子~是经久不朽的。 ?指名学生配乐朗读。 ?这样的草房子给你留下了怎样的印象, 油麻地小学的草房子里,冬天是温暖的,夏天是凉爽的。当太阳凌空而照时,房顶上金泽闪闪,显得十分华贵。在这美丽的草房子里,生活着一群可爱的人,这节课,让我们一起走进草房子。 二、介绍读新书方法,了解故事梗概。 1、当我们要读一本新书时,你会先看这本书的哪些部分呢,(封面、内容提要和目录) 2、看封面。课件出示《草房子》的封面。 你在封面上看到了什么, ? 曹文轩: 当你看到作者的名字时,你想说什么, 生于江苏盐城~他在农村生活了20年~现在是北京大学的教授。曹文轩叔叔写了很多给我们孩子读的作品。其中有不少获得了多项大奖~还有一些作品被译成了英、法、日、韩等文字。 看来他的作品很受欢迎呢~ ?出示文字:明天一大早~一只大木船~在油麻地还未醒来时~就将载着桑桑和他的家~远远地离开这里----他将告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子…… 桑桑为什么要告别与他朝夕相伴的草房子呢,我想这是阅读完这段话之后心中最大的疑惑。 ?曹文轩纯美小说系列:曹文轩给我们孩子写过很多的作品,《草房子》是其中的一部作品。 ?江苏少年儿童出版社:告诉我们这本书由哪家出版社出版的。 3、翻开封面,想较快了解这本书讲了什么,可以怎么做,看提要。 课件出示内容提要: 这是一部讲究品位的少年长篇小说。 作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中~他亲眼目睹了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵的纯情~不幸少男与厄运相拼时的悲怆与优雅~残疾男孩对尊严的执著坚守~垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩~在死亡体验中对生命深切而优美的领悟~大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切~既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年~是他接受人生启蒙教育的六年。 学生快速浏览内容提要,说说从中知道了什么, 4、看目录。通过看目录,我们可以把书读薄了。 (1)课件出示目录: 第一章 秃鹤 第二章 纸月 第三章 白雀,一, 第四章 艾地 第五章 红门,一,第六章 细马 第七章 白雀,二,第八章 红门,二, 第九章 药寮 (2)请同学们快速浏览一遍目录,了解这本书有哪些故事。 (3)这本书的目录非常有意思,都是采用人名或地名为目录。猜一猜,哪些是用人名命名的,师:油麻地因为有了他们,而上演了一幕幕有声有色、耐人寻味的悲喜剧。 三、认识两个人物 (一)认识“秃鹤” 猜猜,这个光头的男孩叫什么, 交流关于 “秃鹤”的故事。 (1)知道为什么人们喊陆鹤叫秃鹤吗,你能看图描述一下他的长相吗, (2)书中有段文字把秃鹤的脑袋写绝了。课件出示:秃鹤的秃~是很地道的。他用长长的好看的脖子~支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕~光滑得竟然那么均匀。阳光下~这颗脑袋像打了蜡一般亮~让他的同学们无端地想起~夜里它也会亮的。 带着想象去读,一个活生生的秃鹤会站在你面前。学生自由读,指名读。 (3)如果是你,长成了这幅模样你会怎么想, 秃鹤也不愿意长成这个模样,由于秃成这样,其他孩子都会去摸他的光头借以取乐。上三年级时,秃鹤的头谁也不给碰了。谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命。这颗秃头呀,带给他太多的烦恼,太多的尴尬,太多的伤心,也给他的生活蒙上了一层阴影。有什么办法可以改变秃鹤的秃呢, 秃鹤的父亲得了一个秘方,说是用生姜擦头皮,七七四十九天,就能长出头发来。为此,秃鹤每天得忍受着火辣辣的刺痛。这个秘方会有效吗, 学生猜猜,并说说理由。师:这个办法当然没用。 (4)后来书中出现这样一句话。(出示:纯静的月光照着大河~照着油麻地小学的师生们~也照着世界上一个最英俊的少年……) 师:知道这个世界上最英俊的少年是谁吗,为什么会这样,答案就在书中。 (二)认识“桑桑” (1)师:书中第一主人公叫桑桑,这是个怎样的孩子呢,让我们快速浏览关于桑桑的两个片断。想想每个片段写了桑桑做的什么事,结果又怎样,(出示材料一、二) (2)交流:桑桑分别做了什么,换回的是什么, (3)大胆想象一下,像桑桑这样的孩子还可能会做些什么事,可以联系自己的生活实际或平时观察想象。 (4)听着大家的交流,我感受到同学们对桑桑这个孩子很感兴趣,甚至有的同学已经喜欢上他了。像这样的孩子往往是颇有野性、精力旺盛、身体结实的孩子,可是在六年级时,他却长成了这个模样:(课件出示“桑桑清瘦得出奇:两条腿细得麻秆一般~胸脯上是一根根分明的肋骨~眼窝深深~眼睛大得怕人。”) (5)指名一生读,一边听一边想象桑桑的样子。你会有什么疑问,会有怎样的感受,会是怎样的心情呢, (6)活泼可爱的桑桑怎么会变成这样呢,老师读到这一部分时,心里有一种浓浓的哀伤。那最后等待桑桑的是可怕的死亡,还是病痛之后的重生呢? 四、结束语 在书的封底上有这样一句话,出示: 美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识~只有一个东西是永不衰老的~那就是美。———曹文轩 哪一个字跳入了你的眼睛, 老师读了这本书,被书中永恒的人性之美感动了,被人与人之间浓浓的爱感动了。我们只有走进《草房子》的时候才会发现书中更多的美,让我们带着感动去读《草房子》,与油麻地的孩子们一同享受成长,这将会是你最美的收获~ 五、推荐作品: 桑桑和小伙伴们在《草房子》里等着你们呢~曹文轩叔叔的纯美小说系列中还有很多精彩的作品,每一部都能震撼我们的心灵,它们也等着你们去阅读呢~ 课件出示推荐书目:《野风车》、《青铜葵花》、《红瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《没有角的牛》、《古老的围墙》、《根鸟》等等。 最后老师送给大家一段话:《等你》 等你 带着渴望~ 带着梦想~ 带着追寻~ 走到书里来。 这里有世间最迷人的景致~ 这里有人间最动人的情感~ 这里有最好的朋友~ 在书中等你。
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