模拟法庭实验报告民诉(共10篇)

模拟法庭实验报告民诉(共10篇) 模拟法庭实验报告民诉(共10篇) 民诉法模拟法庭报告 《民诉法模拟法庭》实验报告 报告序号:1 报告名称:王丹诉金河广告公司人身侵权损害赔偿纠纷一案 篇二:模拟法庭实验报告 法学专业实验报告 一、课程信息: 课程名称: 开设学期: 中国司法制度与实务 第六学期 课程编码 周/学时 100213022 4 性质: 实验 完成时间: 2014年5月 二、学生及指导教师信息: 学生姓名: 指导教师姓名: 实验小组 班 级: 学号: 指导教师职称: 同组学生: 个人在组中作用: 三、实验项目:模拟刑事案件的审判活动 四、实验目的、内容与要求 审判是刑事诉讼的核心阶段，是认定行为人是否构成犯罪、犯什么罪、应承担什么刑事责任的关键步骤。实验目的:通过组织 学生进行具体案件的模拟审理活动，使学生在实践中巩固所学的程序法知识，深入理解并能准确把握具体案件审理程序的步骤、国家司法原则在司法实践中的贯彻、当事人诉讼权利如何得以保障。从而切实起到帮助学生灵活运用知识、强化职业能力的作用，为造就面向法院、检察院、律师事务所等法律实践部门应用性人才奠定一定的基础。 实验内容:帮助学生确定模拟审理的典型案例材料;为学生提供可资参考的真实案件证据事实、法律文书等资料并指导学生进行审理前证据和法律文书的制作;帮助学生确定模拟审理中具体角色的分配;辅导学生进行审理步骤的演练;指导学生布置模拟法庭，为学生准备服装，正式进行模拟审理活动。 通过实验,要求学生充分掌握人民法院公开开庭审理刑事案件、审查案件事实、甄别证据、运用法律作出裁判的具体步骤、方法;感受审判人员、国家公诉 人、被告人、辩护人、受害人、证人、鉴定人等诉讼主体或诉讼参与人在刑事诉讼活动中的性质、地位、权利义务;体验控审分离、控辩平等、审判中立、无罪推定等现代刑事诉讼基本原则的确立意义;实践法庭辩论的基本内容和技巧;树立维护法律尊严的信心和决心。 五、实验环节 1、学生复习刑事诉讼参与主体、法定审判原则及审判程序的基本内容; 2、教师帮助选定模拟案例、确定模拟角色、组织学生看卷宗材料、指导制作证据材料和有关法律文书; 3、正式模拟之前进行预演，从中找到问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 和不足并加以改正; 4、学生进行讨论总结，完成实验报告。 六、模拟庭审案例简介:2014年3月15日18时59分许，被告人王月驾驶蒙A62928红色宝马530沿新华大街由西向东行驶，当行至内蒙古大学艺术学院附近时撞上一辆同向行驶的出租车，致使出租车司机张吉当场死亡。事故发生后王月下车查看，发现出租车司机张吉身受重伤后连忙请求在场围观人员不要报警，后见围观人员报警后便乘坐出租车离开现场。 七、实验感悟:(要求字数不少于1500字;字号小四宋体，行间距1.5倍) 今天我们在模拟法庭模拟刑事案件名模王月交通肇事案，我在这个事件中是第二组，负责收集关于陪审员应该做的材料。所以在这个案件中，我是以陪审员的角度来看待这个案件的。 案件的案情很简单，被告人名模王月醉酒驾驶红色宝马车在新华大街由西向东行驶，在行驶到内蒙古大学艺术学院附近时装上了一辆同向行驶的出租车，致使出租车司机张吉当场死亡。但是，王月在事故发生后，没有对受害人进行积极的救治，而是选择了弃车后乘坐出租车逃离现场，并请求周围围观的群众不要报警。庭审开始后，公诉人就此案件宣读了公诉书，辩护人宣读了答辩书，经过法庭调查阶段，举证质证，到法庭辩论，都令我们像置 身于真正的法庭庭审现场一样，法庭辩论针尖麦芒，令我们感觉到十分的震撼。辩论的焦点围绕着: 王月是否属于交通肇事后逃逸情节。展开了激烈的辩论，经证人举证证明王月确实交通肇事逃逸，其他证据证明出租车司机张吉系当场死亡，与王月逃逸无关。证据来源合法，证人口供互相印证。控辩双方对各组证据均无异议，最后法庭决定采信 各项证据。 根据查证属实的事实、证据和有关法律规定，论证公诉机关指控的交通肇事罪成立被告人王月的行为构成犯罪，所犯的交通肇事罪因弃车逃逸，加重处罚。法院对控方指控王月交通肇事逃逸予以采纳，辩方认为弃车逃逸不属于逃逸行为不予采纳，辩方证明王月积极赔偿受害人家庭损失，法庭予以采纳，并且出租车司机张吉确实系当场死亡，法庭采纳。 最后当庭宣判依照,《中华人民共和国刑法》第一百三十三条的规定，第一百三十三条【交通肇事罪】违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役;交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑;因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。 【危险驾驶罪】在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。 有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪 处罚。判决被告人王月犯交通肇事罪，判处有期徒刑5年，立即执行。刑期从判决之日计算。 模拟审判结束后，结合老师解答我们的提问和点评，我也作出以下几点思考: 一、我们应思考公安机关移送给检察院的起诉意见书对定罪方面的建议是否妥当。犯罪嫌疑人的罪与非罪、此罪还是彼罪等都是至关重要，我们不应单单参考公安机关的起诉意见，还应综合分析案件，得出自己的独立见解。 二、学会对证据整理排序，令证据形成一条完整的、有说服力的证据链。同时，让证人发挥其重要作用。对证据进行整理排序，使证据证明相对应的问题。这一组证据是证明定罪方面的问题，哪一组证据是证明量刑方面的问题，这可使我们的举证逻辑清楚，条理清晰。 三、模拟审判各参与人员牢记庭审程序和灵活处理庭审出现的问题。这次和上次的庭审中，审判长都没有让被告人对公诉人出示的证据进行质证。虽说熟能生巧，但也要在牢记程序的基础上才能孰能生巧。如果出现人被告人、证人等翻供的，审判长应提醒他们作不实供述和伪证的法律后果，同时，合议庭根据他们的表达考虑需不需要重写一份判决书。 虽这次的模拟审判存在不少不足之处，但我们从中也得到了很大的收获。同时，身为陪审员组的我也深刻的认识到法律公正的重要性，公正的审理案件对于当事人的重要性，对于社会公正的维护就是要在司法公正中着重体现。如果我们将来走上了司法的道 路，也要为司法的公正奋斗终生，至死不渝。 篇三:大学模拟法庭实验报告 大学模拟法庭实验报告 年月日 篇四:吉林财经大学法学院课堂模拟法庭实验报告民事诉讼 附件: 吉林财经大学 法律硕士研究生模拟法庭 实验报告 课程名称: 姓 名: 专 业: 学 号: 指导教师: 民事诉讼法学 齐 衁 职 称: 副教授 2014年 11月 5 日 实验项目列表 吉林财经大学法学院本科生实验报告 篇五:民诉模拟法庭剧本 模拟法庭(民事) 角色汇总:审判长1名 审判员2名 书记员1名 原告1名 原告委托代理人1名 被告1名 被告委托代理人1名 证人2名 案情介绍:本案是就原告就与被告双方之间的感情破裂提起离婚诉讼以及婚生子女的抚养、财产等分配问题。 一、 法庭准备阶段 书记员:请原告人、被告人、双方代理人入庭、现在查明当事人和其他诉讼参与人到庭情况: 书记员:原告及原告委托代理人是否到庭, 原告:到庭 原告委托代理人:到庭。 书记员:被告及被告委托代理人是否到庭, 被告:到庭 被告委托代理人:到庭。。 二、书记员:现在宣读法庭纪律: 1. 到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟。 2. 旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进入审判区，有意见可以在闭庭后提出。 3. 当事人及其诉讼参与人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤诉处理;是被告的则依法缺席判决。 审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍民事诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留;对情节严重的依法追究其刑事责任。 书记员:全体起立，请审判长、审判员入庭。 审判长:全体请坐。 书记员:报告审判长，原告杨玉立、原告代理人应舒怡、被告郑麟鹏、被告代理人章剑飞已到庭。原告、被告提供的证人曾毅倩、张新宇在庭外候传。庭前准备工作就绪，请开庭。 三、 开庭审理 审判长:根据《中华人民共和国民事诉讼法》第123条第二款的规定，现在核对当事人的基本情况及委托代理人姓名、职务、代理权限。请原告向法庭陈述自己的姓名、性别、出生年月日、民族、籍贯、居住地址。 原告:原告，杨玉立，女，生于1980年1月7日，汉族，福州市人，现住福州市鼓楼区安泰街仙塔小区A幢302. 审判长:由原告委托代理人依次此向法庭报告你的姓名、工作单位、职务及代理权限。 原告委托代理人:应舒怡，阳光律师事务所律师。担任杨玉立诉郑麟鹏离婚纠纷一案，原告杨玉立的代理人，代理权限为一般代理。 审判长:请被告向法庭陈述自己的姓名、性别、出生年月日、民族、籍贯、居住地址。 被告:郑麟鹏，男，生于1979年6月5日，汉族，福州市人，现住福州市仓山区复原西路状元府小区2幢101. 审判长:由被告委托代理人向法庭报告你的姓名、工作单位、职及代理权限。 被告代理人:章剑飞，八闽律师事务所律师，担任杨玉立诉郑麟鹏离婚纠纷一案，被告郑麟鹏的代理人，代理权限为一般代理。 审判长:经核对，原告、被告及其代理人出庭符合法律规定，可以参与本案庭审诉讼。 审判长:仓山区人民法院民事审判庭第一庭根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十条之规定，今天依法公开审理杨玉立诉郑麟鹏离婚纠纷一案，现在宣布开庭。(敲法槌) 审判长:现在宣布本案合议庭组成人员。本案由张木洪担任审判长、与审判员赵婷婷、朱巧娜组成合议庭，书记员叶兴荣担任本案 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。根据《中华人民共和国民事诉讼法》的相关规定，当事人在法庭上有申请回避的权利;提出证据的权利;对争议的事实享有法庭辩论的权利和请求法庭给予调解的权利;原告有放弃、变更、增加诉讼请求的权利，被告有进行反驳的权利，双方均有陈述最后意见的权利。双方当事人在法庭享有上述权利的同时应承担依法行使诉讼权利的义务;听从法庭指挥，遵守法庭纪律、如实陈述事实，自觉履行发生效力的法院判决书、调解书和裁定书。 审判长:上述权利和义务原告是否听清, 原告:听清楚了。 审判长:上述权利和义务被告是否听清? 被告:听清楚了。 审判长:根据《中华人民共和国民事诉讼法》第46条规定，当事人享有回避的权利，原告对合议庭组成人员及书记员是否提出回避申请, 原告:不申请。 审判长:被告对合议庭组成人员及书记员是否提出回避申请, 被告:不申请。 四、法庭调查 审判长:根据《中华人民共和国民事诉讼法》第129条规定，现在进行法庭调查，法庭调查的重点是双方争议的事实。当事人对自己的主张有责任提供证据，反驳对方主张的，应 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 理由。当事人陈述应当围绕诉讼请求、争议事实等与本案有直接联系的内容进行，首先由原告陈述诉讼请求和理由。 原告:我与被告郑麟鹏于2003年经人介绍，数月后于2003年7月21日领证结婚，并与同年10月按照农村习俗举行婚礼，婚后生有一子郑一，现年7岁。由于双方两人感情基础不好，婚后感情一般。初期的时候，被告对我的态度生硬，不闻不问。2005年下半年被告被辞退，之后就时常不住家，一回家就跟我吵，我认为被告不务正业，对家庭、对小孩丝毫没有责任感。2006年下半年，我发现被告有外遇，双方发生争吵，被告殴打至我眼眶出 血、右脸颊严重红肿。2007年8月2日晚上，久不归家的被告忽然归家，我与其讨论婚姻问题时，其用棍棒将我的左臂和左背等多处软组织打伤。2008年7月我带孩子搬离被告住所回了 娘家，与被告分居到现在。我俩夫妻感情已完全破裂，无法和解，为此我向法院起诉，请求法院判决:(1)准予原告与被告离婚;(2)婚后生育的儿子郑一由原告抚养，抚养费由被告承担;(3)被告赔偿原告精神损失赔偿金3万元。(4)依法分割共同财产银行存款16万元和房屋一套。 审判长:被告，原告方才的诉讼请求听清楚了没有, 被告:听清楚了。 审判长:现在由被告对原告的诉讼请求进行答辩，并讲明事实和理由。 被告:这根本不是事实。我不同意离婚。 审判长:被告代理人是否有补充意见, 被告代理人:有，现提出答辩意见如下: 一、答辩人与原告夫妻感情较好，并不存在起诉中所说的感情破裂。 1. 答辩人与原告虽是经人介绍认识，但也是自由恋爱后结婚，有感情基础。原告在诉状中称:我与被告郑麟鹏于2003年正月经人介绍，数月后于2003年7月21日领证结婚，并于同年10月按照农村习俗举行婚礼。该陈述符合实际情况。正因为答辩人对原告存在感情才会经人介绍后毫不犹豫的结婚，共同组建了家庭，在一起经历八年。直到现在答辩人仍深爱被告，答辩人对原告提 出的离婚诉讼深感疑惑和惊讶。 2. 答辩人与原告共同生活中，一直和睦相处。答辩人认为原告在诉状中谈到的两次殴打，描述过于严重。平时两人关系和睦，仅有的争吵也只有两次，而且答辩人事出有因，不应影响到夫妻感情。原告在诉状中称答辩人不务正业，与实际不符。答辩人为了家庭和孩子，一直在外努力寻找工作，自己辛苦劳累，从来没有怨言。答辩人认为原告搬去娘家只是对自己没有工作的现状不满，这是夫妻间正常的矛盾。 3. 原告在诉状中称答辩人有外遇，对家庭不负责任，与实际情况不符。可能因为答辩人与原告沟通不够，导致原告猜疑答辩人外有女人，从而提起离婚诉讼。答辩人愿意与原告通过交流沟通，相互体贴，相互理解，消除彼此间的误会。 二、答辩人恳请人民法院综合考虑本案事实，结合法律规定，判决不予答辩人与 原告离婚。 1. 原告与答辩人夫妻关系现状是虽有微小矛盾但属于夫妻正常闹别扭，远未达到夫妻感情破裂、确已破裂的程度。 2. 儿子郑一尚未成年，离婚会对孩子的身心造成巨大的伤害，不利于孩子的成长。 综上所述，原告所提其与被告感情破裂的证据不足，因为事关一个家庭的合离问题，请求法院调解不离。 审判长:原告，你对被告的答辩有什么意见? 原告:我是经过深思熟虑才向法院提起离婚的，并不是一时的冲动。我从2008年7月搬出被告的家，现在一直住在我娘家，两年多来，被告没有找过我，也没有劝过我回家，我觉得我们已经没有在一起的必要了，所以这个婚我一定要离。 审判长:根据《中华人民共和国民事诉讼法》第64条规定:当事人对自己提出的主张有责任提供证据。现在进入当事人举证阶段。当事人应围绕证据的真实性、合法性、关联性，以及能否证明其主张进行举证和质证。在庭审前，本庭已召集双方当事人进行了原始证据交换，下面由原告举证。 原告代理人:现在提交以下证据: 第一份证据:原告与被告的结婚证书，用于证明双方合法的夫妻关系的事实。 第二份证据:病例，用于证明原告于2007年8月2日被被告殴打致轻微伤，受侵害的后果及事实。 第三份证据:银行存款证一份，用于证明双方存在共同财产的事实。 原告举证完毕。 审判长:请原告上交证据。(交给书记员) 审判长:下面由被告针对原告的证据进行质证。 被告代理人:对以上原告提交的证据，提出以下综合质证意见: 一、对于证据1所证明的内容，被告郑麟鹏没有异议。 二、对于证据2所证明的内容，被告郑麟鹏没有异议。 三、对于证据3所证明的内容，被告郑麟鹏对其真实性予以认可，对其证明 内容不予认可，被告称存款16万元已全部用于家庭生活开支以及婚后债务还款，没有其他存款。 审判长:原告对被告提出的异议是否做出说明, 原告代理人:1.被告所称存款全部用于家庭生活开支并不是事实，被告于2005年下半年被裁员后一直无业，没有经济来源，被告从未给过原告任何生活支出费用。2.对于被告所称存款用于共同债务支出的真实性不予认可，原告对双方具有共同债务一事毫不知情。 审判长:被告是否反驳原告的主张, 被告:是，我们有证据。 审判长:下面请被告方提交证据和主张。 被告代理人:现提交以下证据: 1. 房产证一份，用于证明房产为被告婚前继承，属个人所有的事实。 2. 收据一份，证明共同存款用于还婚后共同债务的事实。 被告方举证完毕。 审判长:请被告上交证据。(交给书记员) 审判长:下面原告针对被告的证据进行质证。 原告代理人:对以上被告提交的证据，提出以下质证意见: 一. 对于证据1所证明的内容，原告杨玉立没有异议。 二. 对于证据2所证明的内容，原告杨玉立对其真实性存有异议，原告称，从未听被告说过婚后有借款的事实。 审判长:被告对原告提出的异议是否做出说明? 被告:我没有把借钱的事情告诉原告，是怕原告嫌我没钱看不起我，并不是恶意隐瞒，希望原告能理解我那时的用意。 审判长:原告有无向法庭主张的其他事实, 原告代理人:有。请法官允许我方证人曾毅倩到庭。 审判长:传证人曾毅倩到庭。 审判长:请证人在保证书上签字。(带书记员处签字) 审判长:请问证人姓名、性别、出生年月日、民族、现住址。 证人1:曾毅倩，女，1985年3月1日出生，汉族，住仓山区复原西路状元府小区2幢102。 审判长:你作为本案的知情人，依据《中华人民共和国民事诉讼法》规定，有义务出庭作证，并就你所知道的情况，向法庭如实陈述。你作为证人有权阅读证言笔录，并可以对本案无关的提问，拒绝回答，同时，你有义务如实 作证，作伪证要负法律责任，对此，你是否听清, 证人1:听清楚了。 审判长:你与原被告什么关系, 证人1:我与原被告是邻居关系，也是他们的介绍人。 审判长:请证人陈述证言。 证人1:原告是我同事，被告是我邻居。他们是我介绍认识的，介绍以后他们都觉得对方还好就很快结婚了。我是觉得他们交往的时间不长就结婚不太好，可是看他们结婚以后真的不错，和和 睦睦的，还生了个孩子，邻里也都说我这个媒做得好。不过后来被告倒霉，他们公司的裁员裁到他头上，工作就这么没了，被告也真是不争气，没了工作后开始游手好闲，也没见他找什么新的工作什么的，后来真的难得看到他回家。不过没想到被告还会打人。那天已经很晚了，我刚刚准备睡觉就听见隔壁很吵的声音，我就开门去看，看见在被告门口，被告很用力的把原告推倒在地上就走了。原告脸上手臂上都有血。真没想到被告平时斯斯文文的打起人来也这么狠，听原告说这不是第一次了，这些就是我所知道的了。 审判长:请问证人平时和原被告的来往密切吗, 证人1:原告和我一个单位的，她结婚以后我们也经常串门。 审判长:双方对证人有无发问, 原告代理人:有，请问证人你怎么会介绍原被告认识的? 证人1:有次去串门，被告说很想讨个老婆，我就留了心，我觉得原告年龄和被告差不多就介绍他们认识了。 原告代理人:你说你看到被告打原告，你记得那天是什么时间什么地点, 证人1:那天是2007年8月2日，已经很晚了，之前几天我都没见过被告。 原告代理人:你知道原告和被告后来的关系怎么样吗, 证人1:后来原告伤好得差不多就回娘家了，我也只是在单位才能见到她。 原告代理人:法官，我的提问完毕。 审判长:被告方对证人有无发问, 被告代理人:有，请问证人你既然是原被告的介绍人也是原被告的邻居，那你对原被告初期的感情状况有多少了解, 证人1:他们结婚前两年，我觉得不错，虽然没有如胶似漆，但也和和睦睦，一家三口，别人看着也都挺羡慕的。 被告代理人:请问证人你知道原被告发生争执的原因吗, 证人1:不知道。 被告代理人:那你觉得当天我方被告跟平时有什么不同, 证人1:好像有喝酒的样子，怒气冲冲的。 被告代理人:法官我的提问完毕。 审判长:请证人签完笔录后退庭。 审判长:被告有无向法庭主张其他的事实? 被告代理人:请法官允许我方证人张新宇到庭。 审判长:传证人张新宇到庭。 审判长:请证人在保证书上签字。(到书记员处签字) 审判长:请问证人姓名、性别、出生年月日、民族、住址。 证人2:张新宇，男，1982年8月3日出生，汉族，住仓山区世景城1幢409. 审判长:你作为本案的知情人，依据《中华人民共和国民事诉讼法》规定， 篇六:模拟法庭实验报告 模拟法庭实践实验报告 篇七:模拟法庭实验报告杨兴海 在班级开展模拟法庭的实验报告 杨兴海 一、城郊未成年人的犯罪状况及学校加强法制教育的必要性改革开放以来，地处城郊的梁家墩镇在工业化、现代化的进程中，除表现为经济发展、社会进步的正效益外，也孕育了滋生未成年人犯罪的各种条件，如“高消费”，“超前消费”的观念，低级、腐朽的西方文化等消极因素无不影响着生活在其周围地处城郊的青少年，加上青少年心理特点表现为情绪不稳定，自控能力差，极易接受新鲜事物等，多种原因造成地处城郊未成年人犯罪问题尤为突出，不仅在整个刑事犯罪中所占的比例高，而且呈逐年增加的趋势，犯罪低龄化日益突出。学校作为培养人才的专门场所，又是塑造人格的地方，其教育对预防青少年犯罪有其他地方不可比拟的重要作用。通过法制教育，可以抑制未成年人犯罪心理的产生，使受教育者形成良好的指导自己思想和行为的知识结构与价值观念，从而使他们的思维与行为符合社会认可的道德、法律 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。因此对于经济发展迅速，而未成年人犯罪极为严重的地处城郊的中学非常有必要对在校生通过宜时宜地的有效途径，进一步加强法制教育，不断提高他们自身的思想、文化素质，从而更好地推动本地经济发展。 二、模拟法庭的法制教育形式的可行性及优越性 学校开展法制教育有多种形式，可通过墙报、广播宣传，举行法律知识竞赛，观看相关的文艺演出，请司法机关的同志讲课，犯人以身说法等多种形式、渠道对学生进行教育，扩大他们的法 律知 识面，增强遵纪守法的法纪观念。总结班主任德育工作，我得出这样一种看法:班级的法制教育，不仅仅使学生懂得法律知识，更重要的是培养学生的能力，这在素质教育的今天尤为重要。于是，我大胆尝试用模拟法庭的法制教育形式来扩大学生的法律知识面，培养学生的口头和书面表达能力、论辩能力、分析能力等多方面的能力，这些能 力的培养和提高都离不开实践活动。在准备过程中模拟法庭的法庭调查、法庭辩论、审判结果在我的指导下全部由学生自己来写、收集材料、查找法律条文，这不仅增强了法律意识，也增强了他们查找资料的能力、书写能力、应变能力，增强了他们思维的灵活性与机动性。如今的学生喜欢接受新鲜事物，而且表现欲很强，在模拟法庭的角色选派时，我用了“反戏正演”的方针，即成绩品行后进的学生演正面人物，成绩品行优秀的演反面人物，以此使他们得到一次很好的锻炼，体会到不同角色的心理，促使他们反思，学做堂堂正正、清清白白的人。我做了一个简单的调查:你喜欢哪一种形式的法制教育,模拟法庭的支持率最高，它寓知识性、趣味性于参与之中，学生可以亲身感受到法律的威严，也可以把书本上的条条框框化为具体的行为之中，把书本知识和实际联系起来，达到预期的效果。 三、组织模拟法庭的准备工作 1、在模拟法庭的开展前组织学生有目的地学习相关法律知识。 我所带的班内部两极分化大，有极少数同学纪律观念淡薄，经常迟到、旷课，时常有赌博、打架等不良现象，自控能力较差，行 为带有冲动性、盲目性。为对他们进行一场深刻教育，正值学校掀起法制教育的热潮之时，我们抓住难得的特定氛围准备组织一次模拟法庭。之前组织全体同学有目的地学习相关法律知识，如有《治安管理处罚条例》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关的条款。而且有针对性地出了一些判断题、选择题、案例分析，先让学生独立思考，后讨论、分析、讲解，逐渐加深他们对法律知识的理解和掌握。并举行了一次激烈、有趣的法律知识竞赛，为模拟法庭的开展奠下良好基础。有针对性的案例如有:年仅15岁的刘某，虚荣攀比心强，羡慕人家披红戴绿，苦于无钱赶时髦巧打扮，便多次偷其祖母的钱财，恣意挥霍，父母责骂就拿菜刀相对,后来因抢劫伤人被逮捕,为什么,经思考，讨论，同学们清楚知道刘某虽是未成年人，但要负刑事责任。因为我国刑法规定，已满14周岁不满16周岁的人，犯杀人、重伤、抢劫、放火、盗窃罪或其它严重破坏社会秩序罪，都要负刑事责任，借此同时教育学生应树立正确的消费观、人生观，且做事必须三思而后行，否则犯了法，后悔莫及。 2、抓住模拟法庭的几个重要环节。 第一是案例的精选，避免选择与学生距离较远的成人案例。如上述案例则适宜。 其次是角色的选派，可根据不同角色的特点，在班中挑选合适 的同学来扮演，也可“反戏正演”。 第三是模拟法庭的组成人员:审判长(1人)，审判员(2人)，书记员(1人)，公诉人(1人)，辩护人(1人)，警卫(2人)，被告(1人)，证人(2人)，根据所选案例的内容，组成人员可作适当调整。在组织过程，要求表演角色的同学必须熟练掌握模拟法庭开展的五个阶段:开庭、法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述及评议宣判，以便他们更好地投入角色的表演。 最后为突出模拟法庭的庄严性和逼真性，特别要注意不同角色的不同衣着和言行。扮演审判长、公诉人等角色的必须全部穿正规或相似的法院、检察院的衣服，以增加庄严肃穆气氛。 四、模拟法庭结束后的反馈 生动、逼真的模拟法庭结束后，同学们通过课堂发言、写周记，普遍反映到模拟法庭在正式开展时，不管是扮演模拟法庭成员的同学，还是当旁听者的都全情投入了。表演者衣着正规服装，扮演得栩栩如生，精神上享受到十足的成就感和满足感。旁听的同学感觉是如临法院现场，亲眼目睹了法律的公正、威严，无形当中增强了法律意识。对模拟法庭的所感所想，归纳起来，同学们有三点深刻认识: 1、“勿以恶小而为之”，时时处处事事严格要求自己，注意个人良好品行的养成。 2、课余要多学法律知识,争做一名知法、守法、护法的好公民。 3、敢于尝试，多方面锻炼个人能力。 经过这样一次深入开展的法制教育，班上66个同学的凝聚力， 向心力自然而然增强了，平时纪律观念较差的同学明显有所改观，这对形成积极向上，文明、健康的良好班风有很大的推动作用，取得了良好的效果。不过，模拟法庭这种法制教育形式明显不足之处是缺乏长期性、深度性，有待结合其他形式进一步改进、完善。 2014.9.21 篇八:民诉模拟法庭感想 进入大学这近两年的时间里，我们对法学已经有了一个系统的学习，法学的基础理论素养也已基本形成，但是距离法律实践还是有一定的差距，甚至可以说是理论与实际脱节。大二的第二学期末，按照学校法律实践的要求，为了更深入的学习法学这一专业，做到法学理论与法学实践相结合，我们以模拟法庭的形式进行了一次法律实践。 这次模拟法庭，我们班被分到得课题是诈骗案，我没有被分到任务，所以只能遗憾的当观众。虽然以前在电视上看到过法庭的审理过程,但没有亲自实践过,所以对法庭的审理过程没感觉.。这次模拟法庭活动,让我们亲身经历了一下整个程序的流程，下面，且说说看我的收获吧，主要对法庭审判这个流程的掌握: (一)开庭 当我们旁听人员在观众席上坐定下来，这时候书记员讲话了。书记员首先查明了公诉人、当事人、证人及其他诉讼参与人是否 到庭，宣读了法庭规则，并请公诉人、辩护入庭，再请审判长、审判员入庭，当审判人员就座后，当庭向审判长报告了开庭前的准备工作已经就绪。这里当我看到证人出庭了，我顿时心生感动。且想偌大的一个中国，虽然法律明文规定要求证人必须出庭作证，可是由于各方面的原因，证人被“千呼万唤”都仍不出庭作证。而这个小小的模拟法庭却让彰显了法律被付诸实践的可贵之处。 接下来，审判长宣布开庭，传被告人到庭后，查明了被告人的情况，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、职业、住址，或者单位的名称、住所地、诉讼代表人的姓名、职务，是否曾受到过法律处分及处分的种类、时间，是否被采取了强制措施及强制措施的种类、时间以及收到人民检察院起诉书副本的日期。查明被告人的情况自古以来就是审判最开始的必经程序，这也是案件事实的一个重要组成部分。 然后，审判长宣布了案件的来源、起诉的案由、被告人姓名及是否公开审理，合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人的名单，告知了当事人、法定代理人在法庭审理过程中依法享有的诉讼权利，包括可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人回避，可以提出证据，申请通知新的证人到庭、调取新的证据、重新鉴定或者勘验、检查，被告人可以自行辩护，被告人可以在法庭辩论终结后作最后的陈述。审判长分别询问当事人、法定代理人是否申请回避，申请何人回避和申请回避的理由。这些看似繁琐的程序却恰恰体现了刑事诉讼法惩罚犯罪与保障人权的统一，保证 着诉讼的公平正义。 (二)法庭调查 法庭调查是审判人员在控辩双方和其他诉讼参与人的参加下，当庭对案件事实和证据进行审查、核实的诉讼活动。首先由公诉人宣读了起诉书，起诉书指控的犯罪事实应该有充分证据证明，对罪名定性应该准确，而看我们同学们自己写的起诉书，听了之后，我在心中也是暗自叫好，这三年学习法律绝不是在纸上谈兵，而是活学活用。然后是被告人陈述，再分别讯问了各个被告人，接着是控辩双方申请举证，发问、询问证人，出示物证、宣读鉴定结论或有关笔录并进行质证，再由法庭核实证据。经过举证、质证、认证的证据才能作为认定案件事实的根据。 (三)法庭辩论 法庭辩论是在审判长的主持下，控辩双方对案件事实和相关证据、实体法和程序法的适用等问题提出观点，发表意见，进行论证和互相辩驳的活动。法庭辩论先由公诉人发言，再由被害人诉讼代理人发言，被告人自行辩护，辩护人辩护，最后控辩双方进行相互辩论。在法庭辩论过程中，控辩双方各抒己见，让案件事实在辩论过程中越发显得明朗，对如何适用法律来定性法官也是心中有素了。 (四)被告人最后陈述 在法庭辩论终结后，合议庭评议和宣判之前，给被告人以最后陈述的权利，使其还有一次为自己充分辩解的机会。虽然被告人 的陈述在这里已是强弩之末，可能已经不能扭转乾坤了，但是诉讼法应该为保障被告人的权利提供给其一次表达心声的机会，同时还有利于教育广大群众要守法，时时刻刻牢记法律的底线。 (五)评议和宣判 在被告人最后陈述完毕后，审判长宣布休庭10分钟，合议庭进行评议。之后，复庭由审判长当庭审判。 至此，模拟法庭燃起的硝烟终于可以尘埃落定了。接受了这样一次法庭的洗礼，我更懂得要好好做人，珍惜眼前的人生，绝不能钻法律空子，以免遭到法律的制裁。总的来说，整个模拟法庭表演近乎完美，虽然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛，瑕不掩瑜。它不仅教给了法学院同学们关于法庭审判的专业知识，更教育了同学们珍爱生命、知法守法的人生哲理。 篇九:民事模拟法庭实训报告 班级:14商管2班 姓名:余晓纯 学号:1420234 模拟法庭实训报告 一、 实训时间:2016年6月20日—6月24日 二、 实训地点:教学楼多媒体教室 三、 实训目的:通过形式生动的实操演练，提高学生学习专业知识的兴趣， 进而锻炼处理法律关系中各种冲突的能力，提高自身职场竞争 力。 四、 实训内容: 第一天，主要先进行分组，经过投票决议，我有幸担任此次实训的组长。紧接着我们对模拟法庭的相关理论知识进行学习以及案例的商选。模拟法庭的相关知识主要有:模拟法庭的目的，模拟法庭的组成，案件审理的基本要求，庭审前的准备工作，庭审程序。理论知识的学习之后，我对模拟法庭的相关知识有了较为清楚地了解。 之后，我们小组成员进行任务的讨论、分工，形成工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，小组成员查找案件资料，形成素材汇总，最终确定了模拟法庭的剧本为民事经济类纠纷的类型。然后我们进行了角色的分配，以及案例PPT的制作。通过PPT的展示，是我们更加清楚地把握案件的来龙去脉，了解到此案件中的精髓和一些与我们实际切身相关的法律法规，更有利于接下来模拟法庭的演练。 一)作为组长: 在此次的模拟法庭中，我的角色是审判员，虽然审判员说的话比较少，但作为组长，在这次的演练中我也要起到统筹全局的作用。在多次的剧本彩排中，细心倾听与观察，发现演练过程中存在的问题与不足，并及时改正，不断完善我们的剧本。一位组织领导者不仅仅需具备更多的时间和空间，更需要一份心态。有幸在担任组长的期间，更多给与其他学员难以深切体会的经历。上下协调工作、庭审准备安排，法庭道具等等，虽然琐碎，但更多 的是细心，耐心与责任心。领导并非是高居者，实则是为人服务。 二)个人感想: 通过此次实训，我受益良多。首先，将理论应用于实践是我最大的收获。对于那些诉讼程序:庭审准备、公布开庭、庭审调查、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决，看起来特别抽象，难以理解。但通过这次具体的审判操作后，我比较感性地理解和掌握了这些抽象的程序。并且每个程序中我们遇到了各种各样的问题，通过对问题的一一攻克，我更深刻地了解了诉讼程序在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种经验的积累。其次，我深深地感受到了法律的公平、公正、公开的理念和法律上那种坚定的信仰。在法庭上，那种庄重、严肃的气氛告诉了人们法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。 三)关于对模拟法庭的建议: 虽然课程为集中面授、分组指导，但是授课教师同学生的学习交流空间受限，时间也紧迫。再次，学员并非乃人人主动、授课老师并未面面俱到，这使得教学和实际也会造成脱轨相离。在这里我提出以下拙见:理论知识的授课比重可增加;教学时间可适当增加。 五、 结语: 模拟法庭实训带给自己的太多，言有尽而意无穷。一千个观众就会有一千个 哈姆雷特，不同的人当然也会用不同的眼光来审视此次实训。虽 然要花费很多的精力和时间，但是我们也学到了很多与我们息息相关的法律知识。最后，真诚感谢授课老师～ 篇十:模拟法庭报告 河南理工大学 2011级双学位 模拟法庭总结报告 第一学位学院:资源环境学院 学号:姓名:许茏茏 日期:2014年1月8日 随着我国跨入社会主义法制社会，我国的法制建设也逐步走向完善，法律与其学科不断进行融合相互促进发展，并渐渐得到社会各界的广泛重视。然而在法学理论的学习中，不免有理论与现实脱节的现象，为了让法学专业学生在理论学习中学会与实践相结合提高分析问题解决问题的能力，我们双学位2011级全班同学在何红乔老师的指导下进行了一次刑事模拟审判。这次刑事模拟审判使大家对所学知识有了系统的认知了解，也领悟到了一些法学理论与司法实践的差异，为以后的法学学习指明了方向，也使我们明确了以后事业的奋斗目标。我将从以下几方面来阐述此次的模拟审判及心得体会。 一.案情简介 学完刑法与刑事诉讼法，我们终于迎来了期待已久的刑事模拟法庭。面对这样的刑事实践课，初次接触的我们突然感觉有点无所适从，经过精心筛选与斟酌之后，我们选定了这样一个典型案件:主犯嫌疑人张双贵因为潘某欠债不还，心生报复之心，便雇佣一系列从犯嫌疑人葛红星，吴向明，宋伟伟，对潘某家放火杀 人一案，进行了一系列取证置证辩论等环节进行审判。此案件是由我们何红乔老师代理过的一个刑事诉讼案件，案件的审判过程因为某些原因延长了好几个月，审判的结果是，民事赔偿按事先约定的协议赔偿，主犯张双贵判决8年，从犯宋伟伟判6年，其他两个从犯从轻合理 判处。 二(角色分配 案例选定以后，时间很紧迫，两天时间选定所有参与人员的角色，整理各种材料，最终我被指派了被告人张双贵这一角色，其实起初，我是极不情愿的，因为每个人都有一种仇视犯罪，想要远离那些犯罪人员的心理，可是后来想想，完全没有必要，只是一场模拟审判，于是乎，我勇敢地站在了台上，虽然很紧张，脸蛋都有点发烫，虽然有点忘词儿，可是我还是坚持了下来，面对着威严的法庭，接受法律对“我”的审判。 三(审判过程 终于到了正式模拟审判那天，我们都提前到场布置现场。我们“法具”齐全，我们都坚信并且期待这场有声有色的模拟审判。审判桌椅、公诉席、法槌、法袍、法警警服等一经准备，各就各位，真就有了法庭的味儿。一切准备就绪，我们都激动地等待着正式审判的开始。 (一)开庭 随着书记员宣布法警就位，我们这次的模拟审判正式开始了。 大家着装正式，表情严肃，审判长稳定沉着的语速，公诉人追究犯罪将其正法的正气，代理人为其当事人脱罪的睿智，被告人身上流露的罪犯气息，一切如同现实的法庭审判在现。审判长坐在审判席上镇定沉稳地主持着审判程序的进 行。审查但是人是否到庭、宣布案由、核对当事人身份、告知其享有的诉讼权利和承担的诉讼义务。 (二)法庭调查 审判长宣布进入法庭调查阶段。然后由公诉人宣读起诉书，对被告人的罪行一一列举，慨然正气，请求法院追究被告人刑事责任。接着被告人宣读答辩状，被告代理律师针锋相对据理力争，请求法院驳回公诉人的无证据请求并对其当事人所认罪刑从轻处罚。宣读完毕后，审判长询问被告人是否收到起诉书，内容与公诉人宣读的是否一致。此环节是为保护被告人的弱势地位而设，体现了刑事诉讼保障人权。之后审判长总结争议焦点。这是一个重要的环节，因为焦点是之后法庭审判中质证和法庭辩论的核心问题，公诉双方将围绕此焦点展开质证和辩论。公诉双方对审判长总结的焦点如无异议将进入下一举证质证环节。在审判长的主持下，公诉人向法庭展示证据、传问证人、宣读证人证言等，而后由被告人及其代理人进行质证也可以向证人发问，其次被告人举证，公诉人质证。对于双方质证完毕而又无新证据，本诉讼阶段便终止。 (三)法庭辩论 公诉双方在此阶段对争议焦点进行辩论，在审判长的主持下首先由公诉人发言，而后被告人或其辩护律师发言。双方可以根据案情发表意见也可以互相辩论。 (四)被告人最后陈述 它是审判的必经环节，任何人不得剥夺被告人最后陈述的权利，而且如果被告人有新的证据或关键陈述可以导致诉讼程序的倒流。 (五)评议和宣判 合议庭根据法庭审理查明的事实、证据和有关的法律规定， 确定双方提供的证据、辩护意见采用与否，以及不采用的理由，最后根据证据与法律依法作出判决，可以当庭作出也可以在五日内将判决书送达当事人和提起公诉的检察院。 四(心得体会 岁月如流水一般匆匆流过，难以挽留，也无法挽留～转眼间，我便顺利完成了法学双学位第三个学期的学习工作，和刚开始的懵懵懂懂相比，此时的我，明显增加了一点点的成熟稳重，对于一个事实，即使是犯罪事实，也可从容理性地对待，给予一个自己的判断。 从整体上讲，此次的刑事模拟审判很成功，有许多可取之处。我们也加深了对理论知识的理解，熟悉了整个的模拟审判过程，是一次理论与实践完美的结合，参与的同学也很努力用心的演好自己的角色，争取创造和真实审判类似的审判过程，每个人，无 论是参与者，还是普通观众，都很重视此次审判过程，相对于第 一次民事模拟审判法庭，我们有了很大的进步。