初中化学酸碱盐
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初中化学酸碱盐教案
一、酸、碱、盐的组成
酸是由氢元素和酸根组成的化合物 如:硫酸、盐酸、硝酸碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物 如:氢氧化钠、氢氧化钙、氨水盐是由金属元素元素和酸根组成的化合物 如:氯化钠、碳酸钠酸、碱、盐的水溶液可以导电二、酸
1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途
2、酸的通性
与酸碱指示剂的反应: 使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚酞试液变色金属 + 酸 ? 盐 + 氢气碱性氧化物 + 酸 ? 盐 + 水碱 + 酸 ? 盐 + 水
盐 + 酸 ? 另一种盐 + 另一种酸3、三种离子的检验
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三、碱
1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途
2、碱的通性
碱溶液与酸碱指示剂的反应: 使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚酞试液变红色酸性氧化物+碱 ? 盐+水酸+碱 ? 盐+水
盐+碱 ? 另一种盐+另一种碱注:?难溶性碱受热易分解如Cu ΔCuO +H2O2FeΔFe2O3+3H2O
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?常见沉淀:AgCl? BaSO4?Cu2?F e3? Mg2?
BaCO3? CaCO3??复分解反应的条件:当两种化合物互相
交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才可以发生。
五、酸性氧化物与碱性氧化物
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四、中和反应溶液酸碱度的表示法--pH1、定义:酸与碱作用生成盐和水的反应2、应用:
改变土壤的酸碱性处理工厂的废水用于医药
3、溶液酸碱度的表示法--pH
pH的测定:最简单的方法是使用pH试纸
用玻璃棒蘸取待测试液少许，滴在pH试纸上，显色后与标准比色卡对照，读出溶液的pH
酸雨:正常雨水的pH约为5.6pH 责任 爱心 专业 百度海量免费资料
初中化学酸碱盐的复习及重点题型解析
时间:010年01月28日作者:中考网编辑 1
酸碱盐复习学案
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学习目标
1、通过物质化学式的书写和对物质进分类增强学生
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对酸碱盐在组成上的认识 通过小组讨论学会归纳出酸碱盐的化学性质及相互关系。 通过学生小组讨论判断和书写复习出复分解反应及发生的条件 学习内容
1、装石灰水的试剂瓶为什么会形成一层白膜,如何清洗,并写出反应化学方程式
2活动一:写出学生活动一:写出下列物质的化学式，并按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类。
?氨水 、?氢氧化钠 、?熟石灰 、?硫酸铁 、?碳酸钙?小苏打、?纯碱、?硝酸银
?干冰、?氧化铁、?氧化铜 、?盐酸?硫酸、?液氧 、?酒精?甲烷
物质分类:单质: ;氧化物: ; 酸: ;碱: ;盐 。 有机物
3、活动二:下列为酸碱盐中的8大反应，每种反应写出1-2个反应方程式，总结反应规律 1)、酸+金属2)、盐+金属
3)酸+碱4)、酸+金属氧化物
5) 酸+盐 )碱+盐
7) 盐+盐)、碱+非金属氧化物
4、依据给出的8大反应，请你归纳出酸碱盐的化学性质 ?酸的化学性质:?碱的化学性质 ?盐的化学性质 ?酸碱具有相似化学性质的原因: 教学反思:
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1.上完课之后与学生的交流中我发现，本节课“以学生自主合作学习 活动为中心，以学生思维心理发展为主线，构建一个共同的平台让不同层次的学生均有所收获”的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
思想，尽管设计不是那么完美，但能感觉出，这样的教学不仅深受学生的欢迎，其教学效果更是传统的 “一言堂”的教学方式所不可企及的。
2( 通过学生们的学习和交流讨论，小组的分类归纳，改变了传统的教学方式和学习方式，展示了同学们很强的学习能力和表达能力、组织能力。同时扩大信息时空和知识容量，经过学生个人小结、小组讨论、代表总结、老师点评、解疑答问、知识运用等环节，层层推进，不断反复，让每一个学生再一次反思自己的学习，引导学生认识化学在促进社会发展和调高人类生活质量方面的重要作用，并完善本知识结构，提高了学习效率。
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