健康说课稿

说课稿:中班健康《看天穿衣》 各位评委老师好,我是XX号考生。我说课的题目是中班健康:看天穿衣。我将从 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 一、说教材 本次活动来源于《幼儿园主题探究课程》中“信息知多少”这一主题。《纲要》中提出幼儿具有良好的生活、卫生习惯,并指导幼儿学习自我服务技能,培养基本的生活自理能力。中班幼儿已逐渐学会穿衣,但是在平时生活中并不能通过天气的变化来学会选择着装。通过本次健康活动,在了解四季天气特点的基础上,感知天气的变化为自己选择合适的着装,学会照顾自,培养基本的生活自理能力。 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。因此,在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,和孩子共同活动感受,根据中班幼儿的年龄特点和发展水平,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。 情感态度目标:愿意自己照顾自己。 知识技能目标:知道在不同的天气里选择不同的衣服。 能力目标:有初步的生活自理能力。 本次活动重点是:引导幼儿知道在不同的天气里选择不同的衣服 本次活动难点是:引导幼儿根据天气变化主动增减衣服。 三、说活动准备 为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性、活动性的协调统一,寓教育于生活情景游戏之中,我做了以下两方面的准备: 知识经验准备:已对四季的天气特点有初步的了解。 物质材料准备:1.四季的图片,不同天气的图示。 2幼儿穿错衣的图片若干,比如刮大风,一个小朋友穿短袖衣服发抖的样子。 3各类衣物,包括伞、帽子、手套、鞋子的小图片。 四、说教法 《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动, 进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 自己的想法和意见。因此, 根据中班幼儿思维的具体形象性特点,我采用了直观法、游戏法、谈话法、体验 感知法等,其中直观法是教师通过引导幼儿结合实际来观察不同天气的图片,感 知天气的多变性,知道在不同天气里选择不同的着装。 此外,我还在各个不同的教学环节中穿插运用了启发联想法,赏识激励法等 教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。 五、说学法 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,围绕目标,突出重点,克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更让幼儿体会到了成功的喜悦,本次活动采用的学法有:观察法、游戏法、讲述法、操作体验法等,其中操作体验法是幼儿通过游戏的方式来感知天气的特点,从而根据天气变化正确的着装,学会自主照顾自己。 六、说活动过程 接下来说一说活动过程,在活动过程中主要激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿始终处于积极探索的状态,为了完成本次活动的教学目标,我是这样安排的: 开始部分 这一部分是结合具体情况提问,直接导入新课,引起幼儿对本次活动的兴趣。 “现在是什么季节?你穿了几件衣服?为什么要这样穿?” 基本部分 这一部分我引导幼儿发现四季天气的不同,知道在不同的天气里选择不同的 衣服,也是本次活动的重点所在。这个部分我预设了三个环节。 首先,教师出示四季的图片,引导幼儿通过观察了解四季的天气特点,并结 合实际说出四季的着装特点。 第二个环节,在了解四季着装的基础上,通过游戏活动:《天气预报员》加深 幼儿对四季着装的认识,并且知道在不同的天气里选择不同的衣服。教师请幼儿 当天气预报员,随机抽取不同天气的图示,为同伴预报天气。根据天气报员预报 的天气,集体讨论应该穿什么衣服。 第三个环节,小组操作活动:《图片找错》。教师将穿错的衣服图片发到每个 小组,小组讨论图片上小朋友衣服装着对不对,并说出原因。各组推选一名代表 发言。 结束部分 总结:我们的天气是多变的,我们小朋友要学会观察天气的变化来为自己选择不同的衣服,成为一个会好好照顾自己的好宝宝!现在那把我们的图片送回家吧!看看它们属于那个季节,将衣服图片粘贴到相应的天气图示下面吧! 七、说活动延伸: 为了保持教学活动的完整性和连贯性,巩固幼儿所学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,更好地实现活动目标,特设计如下延伸活动:在家时,家长告知天气情况,让幼儿尝试自己选择衣物,家长给予一定的协助。 说课稿:中班健康跳水小健将 各位评委老师好,我是XX号考生。我说课的题目是中班健康:跳水小健将。我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 一、说教材 《纲要》指出:在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。《跳水小健将》来自于《幼儿园主题探究课程》中班主题《水的世界》。4-5岁的幼儿基本动作发展较快,平衡能力已经达到了一定的水平。本次活动通过模仿跳水运动员的动作,玩跳水运动员的游戏,满足幼儿跳的欲望,锻炼幼儿平衡能力,发展幼儿动作的协调性、灵敏性。 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。因此,在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,和孩子共同活动感受,根据中班幼儿的年龄特点和发展水平,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。 情感态度目标是:乐意参与跳水游戏,体验运动员不怕苦难、听指挥、守纪律的好品质。 知识技能目标是:学习从高20-30厘米处往下跳,轻轻落地,保持平衡。 能力目标是:具有一定的身体动作平衡的能力。 本次活动重点是:学习从高20-30厘米处往下跳 本次活动难点是:跳的动作轻轻落地,保持平衡 三、说活动准备 为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性、活动性的协调统一,寓教育于生活情景游戏之中,我做了以下两方面的准备: 1.知识经验准备:幼儿看过跳水比赛,了解节本动作 2.物质材料准备:教师准备高23-30厘米的平衡木四条,放在场地四周当“游泳池”的边,运动员进行曲音乐 四、说教法 《纲要》提出:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此,根据中班幼儿思维的具体形象性特点,我采用了直观法、游戏法等教学方法。其中游戏是幼儿最喜欢的活动,让他们在游戏中来扮演跳水运动员这一角色,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣,还能充分让他们大胆表现自我。 此外,我还在各个不同的教学环节中穿插运用了启发联想法,赏识激励法等教学方法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。 五、说学法 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,围绕目标,突出重点,克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更让幼儿体会到了成功的喜悦,本次活动采用的学法有:参与法、游戏体验法等。其中我在活动中就采用了游戏体验法,以跳水游戏贯穿始终,让孩子们始终保持浓厚的兴趣去参与活动,增强幼儿听指挥、遵守纪律的良好品质。 六、说活动过程 开始部分 这一部分是热身活动环节,激起幼儿对本次活动的兴趣。 开始,我带领幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入场地,边喊口令边踏步走成圆形。接着我带领幼儿做两遍模仿操热身:小小运动员(上肢运动),动作真 好看(体侧运动),跳台高又高(下蹲运动),跳水真勇敢(跳跃运动)。 基本部分 这一部分我引导幼儿玩跳水游戏。也是本次活动的重点所在。这个部分我预设了三个环节。 第一个环节,我扮演教练,示范讲解动作要领:站在平衡木上,两手自然前后摆动,身体向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地时前脚掌先落地,膝盖稍微弯曲呈蹲状。正、侧、背面示范三次。 第二个环节,幼儿练习,我巡回指导,请跳得好的幼儿做示范,及时发现有困难的幼儿,给予个别帮助。 第三个环节,玩“跳水运动员”的游戏。我发出指令,“预备—跳”,幼儿从平衡木上跳下,在场地中间的“游泳池”做游泳的动作。当指令“休息一会儿吧”幼儿回到游泳池旁,游戏重新开始。 结束部分 这一环节是放松部分。首先以评选“最佳运动员”的方式对在活动中听指挥、守纪律的幼儿予以表扬,鼓励幼儿遵守游戏 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 。接着组织幼儿玩“冰雪融化”的游戏放松。 七、说活动延伸: 为了保持教学活动的完整性和连贯性,巩固幼儿所学内容,更好地实现活动目标,特设计如下延伸活动:利用平衡木,开展多种平衡游戏,锻炼幼儿的平衡性。