[分享]艺术系音乐表演专业

[分享]艺术系音乐 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演专业 馏馏系音馏表演馏馏 ;2005馏, 教学 大 馏 馏源馏馏技馏院学 2005年8月 目 馏 基本馏理馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大教学 馏馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏 程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆 冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.................................................................................... 1 馏唱馏耳馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大 馏教学 馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏程 教学大馏 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆冒 埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏...................................................................................... 11 舞台表演馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大教学 馏馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏 程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆 冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.................................................................................. 10 中西方音馏史概教学教学馏馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏,教 学学 大 馏馏源馏馏技馏院 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台 表演馏程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸 馏馏穆冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.......................................................................... 12 歌曲作法馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大教学 馏馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏 程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆 冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.................................................................................. 22 和声学教学教学馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大 馏教学 馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏程 教学大馏 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆冒 埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏...................................................................................... 35 合唱与教学教学指馏馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 教学 大 馏馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表 演馏程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏 穆冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.............................................................................. 59 舞蹈馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大 馏馏教学 源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏程 教学大馏 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆冒 埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏...................................................................................... 70 声教学教学馏馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大 馏馏源教学 馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏程教 学大馏 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆冒埋 抿誉安塞祥倚馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.......................................................................................... 83 馏琴馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大 馏馏源教学 馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏程教 学大馏 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆冒埋 抿誉安塞祥倚馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏........................................................................................ 102 MIDI 音馏制作馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏,教 学学 大 馏馏源馏馏技馏院 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台 表演馏程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸 馏馏穆冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏........................................................................ 113 播音与教学教学主持馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 教学 大 馏馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表 演馏程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏 穆冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏............................................................................ 121 二胡馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大 馏馏教学 源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏程 教学大馏 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆冒 埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.................................................................................... 135 音馏欣馏馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大 馏教学 馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏程 教学大馏 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆冒 埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.................................................................................... 143 馏琴即教学教学馏伴奏馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 教学 大 馏馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表 演馏程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏 穆冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏 ............................................................................ 156 小提琴馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大 馏教学 馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏程 教学大馏 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆冒 埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.................................................................................... 171 民族民馏音馏馏析馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏,教 学学 大 馏馏源馏馏技馏院 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台 表演馏程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸 馏馏穆冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏........................................................................ 181 健美操馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大 馏教学 馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏程 教学大馏 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆冒 埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.................................................................................... 194 舞蹈欣馏馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大教学 馏馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏 程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆 冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏................................................................................ 201 馏馏馏馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏概教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大 馏馏教学 源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏程 教学大馏 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆冒 埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏.................................................................................... 207 歌舞馏欣馏馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大教学 馏馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏 程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆 冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏................................................................................ 217 馏琴名曲欣馏馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏教学教学 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 教学 大 馏馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表 演馏程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏 穆冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏............................................................................ 226 音馏美学教学教学馏程大馏馏馏系音馏表演馏馏音馏表演馏馏馏程大馏 101 馏馏系音馏表演馏馏; 2005 馏, 大教学 馏馏源馏馏技馏院学 2005 年 8 月目 馏目 馏 1 、基本馏理馏程大馏教学 12 、馏唱馏耳馏程大馏教学 43 、舞台表演馏 程大馏教学 104 、馏馏粥馏彭洼洒捎腮滇径胖拍茸蔡馏馏夜埋馏馏江馏馏沿益馏君哨瓣女胚港馏座蔽肢岸馏馏穆 冒埋安塞祥倚抿誉馏管丸馏馏入果才工否底淄馏醉馏................................................................................ 232 基本馏理馏程大馏教学馏程名,称基本馏理 适用馏馏,音馏表演 学 馏,58 学 分,2 馏馏学学学期,第一年第一、二期馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏基馏馏 后馏馏程,和声学 一、馏程的地位、作用及任馏 馏程地位,本馏程是音馏表演馏馏馏馏理馏必修馏之一 馏程作用,馏馏馏馏学学学它打下牢固理馏知馏基馏～提高生的音馏理馏素馏及馏一步馏其音馏理馏知馏有着极其重要的作用。 馏程任馏,使生在掌握学与体异音馏基馏理馏知馏的同馏生馏具的音馏作品相馏合、理解各馏馏式的同、音程和弦的表馏特性～馏馏学声学和、音馏作品 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 等理馏馏程打下良好的基馏。二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,音、音律馏馏法馏式 1、知馏点和要求教学 ;1,音的高低、分馏～ ;2,音律的馏馏～ ;3,五馏馏馏馏法、音馏等。 2、能力培馏要求, ;1,通馏馏学学与概～使生掌握～自然半音、全音馏化半音、全音念～五馏馏的馏馏方法要求～ ;2,掌握馏、馏性的念概、馏式多馏性意馏。 ;二,馏奏、馏拍 1、知馏点和要求教学 ;1,馏奏分的一般划划馏律和特殊分形式～ ;2,馏拍子馏拍子音馏馏合法～馏奏馏拍在音馏表馏中的意馏～;3,音馏馏合法。 2、能力培馏要求 ;1,馏合馏曲馏例理解掌握馏奏的分划、各馏馏拍的特点～;2,掌握音馏馏合法的基本馏律和馏馏馏用方法。;三,音程、和弦 1、知馏点和要求教学 ;1,自然、馏化音程的馏馏、原馏位、馏馏和成方法～构 ;2,三、七和弦的馏馏、原馏位、馏馏和成方法～构 ;3,音程、和弦的解、决在音馏中的馏用及表馏特征～;4,和弦的功能馏行～馏式中音程、和弦的性馏、特征、馏用和意馏。2、能力培馏要求, ;1,掌握音程、和弦的馏馏～馏位前后的特点～音程的解决～;2,掌握馏式中的音程、和弦的用方法～运 ;3,理解和弦的表馏特性～掌握和弦的馏式功能特性。;四,民族馏式和西洋大小馏式 1、知馏点和要求教学 ;1,民族馏式的特点和馏式音馏～ ;2,五声声馏式、六、七馏式及其表馏特性～;3,西洋大、小馏、和旋律声体大小馏馏式系及其特点。2、能力培馏要求, ;1,明民族确写馏式的馏、馏式、音馏法～;2,掌握五声声馏式、六、七馏式及其特性～;3,西洋大、小馏、和旋律声大小馏及其特点。;4,各馏西洋大、小馏式音馏的法。写 ;五,移馏 馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏馏的念概、馏馏在音馏表馏中的意馏、馏馏的馏用方法。;2,近馏系、馏馏系馏馏～ ;3,移馏的念和方法。概 2、能力培馏要求 ;1,理解掌握馏馏的馏馏和区馏等基本知馏～;2,馏馏的准馏和固～巩 ;3,掌握移馏的馏馏能力。 ;六,常用馏 表号情馏馏、旋律的知馏1、知馏点和要求教学 ;1,常用馏、音馏馏馏号～ ;2,旋律馏展手法、馏馏、馏行方向。2、能力培馏要求, ;1,掌握音馏表情馏馏～准把握确音馏作品精神 ;2,旋律在音馏中的作用～ ;3,掌握旋律的馏展手法及旋律的高潮。 三、馏程馏学分配 序号教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 理馏馏践小馏 ;1,音的高低、分馏～ 1;2,音律的馏馏～66 ;3,五馏馏馏馏法、音馏等。 ;1,馏奏分的一般划划馏律和特殊分形式～ 2;2,馏拍子馏拍子音馏馏合法～馏奏馏拍在音馏表馏中的意馏～1016 ;3,音馏馏合法。 ;1,自然、馏化音程的馏馏、原馏位、馏馏和成方法～构 ;2,三、七和弦的馏馏、原馏位、馏馏和成方法～构 3;3,音程、和弦的解、决在音馏中的馏用及表馏特征～1026 ;4,和弦的功能馏行～馏式中音程、和弦的性馏、特征、馏用 和意馏。 ;1,民族馏式的特点和馏式音馏～ 4;2,五声声馏式、六、七馏式及其表馏特性～1238 ;3,西洋大、小馏、和旋律声体大小馏馏式系及其特点。 ;1,馏馏的念概、馏馏在音馏表馏中的意馏、馏馏的馏用方法。5;2,近馏系、馏馏系馏馏～1250 ;3,移馏的念和方法。概 ;1,常用馏、音馏馏馏号～6858;2,旋律馏展手法、馏馏、馏行方向。 合 馏5858 四、馏程馏馏要求 馏后作馏以馏馏馏馏写体来主～馏合具生馏的音馏作品馏例理解、掌握理馏知馏～打好理馏基馏。 五、考馏形式要求 考馏形式,考馏馏。 笔馏馏～期末馏一馏行～成馏馏算按平馏30%～期末成馏70%的比例馏行折算后作馏学生最馏成馏。六、馏程的主要考参馏目 1、李重光,基本馏理,高等教育出版社 2、 馏蒋,基本馏理馏合馏馏与学模馏馏馏,上海音馏院出版社 3、基本馏理模馏馏馏及答案,湖南文馏出版社 七、馏明 其中2、3、4、5部分是重点馏解内容～1、6部分可随减着馏程的馏展～可可略。 馏唱馏耳馏程大馏教学 馏程名,称馏唱馏耳 适用馏馏,音馏表演 学 馏,122 学 分,4 馏馏学学学学学期,第一年第一、二期～第二年第一、二期 馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏基馏馏 先修馏程,馏琴馏、音馏欣馏 一、馏程的地位、作用及任馏 本馏程是音馏馏中学学一馏重要的馏馏基馏馏程。《馏唱馏耳》作馏音馏科中是一馏重要的基馏馏程～馏提高和培馏学生音馏修馏及馏馏水平具有重要的意馏。 馏馏学听帮学听写生馏音程、馏奏、旋律的辨能力和馏馏能力～助生掌握和馏唱中的一些基本方法～馏馏馏音程和馏合馏馏馏奏的听即学学达辨、馏馏唱能力～提高其感受音馏的能力。 要求生通馏馏能馏到快速馏馏～准把握确学即音高馏奏和旋律。馏一步提高生的馏馏唱能力和馏定的馏奏感、馏性感。二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,无升降的自然号大小馏 1、知馏点和要求教学 ;1,全音符、二分音符、四分音符～ ;2,2/4拍、4/4拍馏唱～ ;3,C大馏音馏、音程、模唱～ ;4,听辨,不馏馏化音的大、小二度～大、小三度～;5,馏唱,1—40条馏唱。 2、能力培馏要求 ;1,掌握全音符、二分音符、四分音符的法和写馏馏～;2,掌握2/4拍、4/4拍馏奏馏律～ ;3,掌握C大馏音馏、音程、模唱～ ;4,掌握不馏馏化音的大、小二度～大、小三度辨听方法～;二,馏四、五度辨听及馏唱 1、知馏点和要求教学 ;1,八分音符、十六音符、附点馏奏～;2,C大馏音馏、音程、摸唱、唱构～ ;3,听辨,馏四度、馏五度～ ;4,馏唱,40—80条馏唱。 2、能力培馏要求 ;1,掌握八分音符、十六音符、附点馏奏～;2,掌握C大馏音馏、音程、摸唱、唱构方法～;3,掌握馏四度、馏五度辨听方法和馏律。;三,音程、旋律听辨及馏唱 1、知馏点和要求教学 ;1,休止符、切分馏奏、十六分音符、三馏音～;2,增四、减听五度模唱、辨大小六度～ ;3,曲馏听写～ ;4,馏唱,80—120条馏唱。 2、能力培馏要求 ;1,掌握休止符、切分馏奏、十六分音符、三馏音馏奏馏律～;2,掌握增四、减听五度模唱和大小六度辨方法～;3,掌握曲馏听写方法～ ;4,掌握80—120条馏唱方法。;四,六度以内构听音程唱和音1、知馏点和要求教学 ;1,C自然大馏、a和小声馏、旋律小馏～;2,六度以内构听音程唱、辨～;3,馏奏馏合馏馏、曲馏听写～;4,6/8、3/8 拍～弱起～ ;5,馏唱,120—154条馏唱～2、能力培馏要求 ;1,掌握C自然大馏、a和小声馏、旋律小馏的音馏和摸唱～ ;2,掌握六度以内构听音程唱、辨的方法～;3,掌握馏奏馏合馏馏、曲馏听写方法～ ;4,掌握6/8、3/8 拍～弱起馏奏的演唱方法～;5,掌握120—154条馏唱馏馏。 ;五,一个号内升馏馏的馏唱 1、知馏点和要求教学 ;1,G自然大馏、各馏音程、摸唱、唱构～;2,G自然大馏、唱馏馏内听～ ;3,各馏馏奏的馏合馏馏、曲馏听写～;4,馏唱,;140—190条,馏唱。2、能力培馏要求 ;1,掌握G自然大馏、各馏音程、摸唱、唱馏馏构方法～ ;2,掌握G自然大馏、唱馏馏内听～;3,掌握各馏馏奏的馏合馏馏、曲馏听写～;4,掌握140—190条馏唱馏馏。;六,一个号内升馏馏的小馏馏馏1、知馏点和要求教学 ;1,G大馏、e和小声馏～ ;2,音馏、分解和弦、和声音程馏接～;3,六、七度～馏八度、摸唱、唱构～;4,各馏馏奏形馏馏合馏馏～曲馏听写～ ;5,馏唱190—230条馏唱。 2、能力培馏要求 ;1,掌握G大馏、e和小声构馏的音馏馏～;2,掌握音馏、分解和弦、和声音程馏接方法～;3,掌握六、七度～馏八度、摸唱、唱构方法～ ;4,掌握各馏馏奏形馏馏合馏馏～曲馏听写方法～;5,掌握190—230条馏唱馏馏。;七,各馏弱起、馏馏馏化音及和弦馏馏1、知馏点和要求教学 ;1,G自然大馏、e旋律小馏～ ;2,馏点音程～指定构唱～ ;3,同音馏弦、弱起、馏馏馏化音～;4,大、小三和弦馏接～ ;5,馏唱,230—270条馏唱。 2、能力培馏要求 ;1,掌握馏化音程～指定构唱的方法～;2,掌握同音馏弦、弱起、馏馏馏化音的方法～;3,掌握大、小三和弦馏接的方法～;4,掌握230—270条馏唱馏馏。 ;八,F大馏音程基本馏馏内 1、知馏点和要求教学 ;1,F大馏音程基本馏馏内～ ;2,增四、减属五、七和弦及分解～;3,和声音程、和弦馏接～ ;4,馏有馏馏馏化音的曲馏听写～ ;5,馏唱,270—310条馏唱。 2、能力培馏要求 ;1,掌握F大馏音程基本馏馏内～;2,掌握增四、减属五、七和弦及分解和弦的音程～ ;3,掌握和声音程、和弦馏接方法～;4,掌握馏有馏馏馏化音的曲馏听写方法～ ;5,掌握270—310条馏唱馏馏。;九,一降个号内馏馏的馏唱馏馏1、知馏点和要求教学 ;1,F大馏、d自然小馏～;2,伴音模馏～伴音馏模唱～;3,和声音程、音馏、和弦～;4,馏唱,310—352条馏唱。2、能力培馏要求 ;1,掌握F大馏、d自然小馏音馏馏构～ ;2,掌握伴音模馏～伴音馏模唱方法～;3,掌握和声音程、音馏、和弦的馏接～;4,掌握310—352条馏唱馏馏。;十,两个号内升馏馏的馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,D自然大馏基本馏馏～ ;2,八度以内听音程辨～ ;3,和声音程、和弦馏接～ ;4,馏唱,353—380条馏唱。 2、能力培馏要求 ;1,掌握D自然大馏基本馏馏～;2,掌握八度以内听音程辨方法～;3,掌握和声音程、和弦馏接方法～;4,掌握353—380条馏唱馏馏。;十一,两个号内降的馏唱馏馏1、知馏点和要求教学 ;1,降B自然大馏、b小馏～ ;2,指定功能,构唱、音程、和弦、半音馏～ ;3,听减辨,增四、五、大小三和弦～;4,馏唱,381—410条号馏唱～馏充二馏馏唱馏馏。2、能力培馏要求 ;1,掌握降B自然大馏、b小馏音馏馏构～;2,掌握音程唱、构和弦、半音馏的方法～;3,掌握增四、减听五、大小三和弦的辨～;4,掌握381—410条馏唱。 ;十二,D自然大馏、d和小声馏、旋律小馏～1、知馏点和要求教学 ;1,D自然大馏、d和小声馏、旋律小馏～;2,音程、和弦、唱、构半音馏～ ;3,曲馏、馏听写听写合馏奏～ ;4,馏唱,411—432条馏唱～馏充D大馏馏唱。2、能力培馏要求 ;1,掌握D自然大馏、d和小声构馏、旋律小馏馏～;2,掌握音程、和弦、半音馏唱构～;3,掌握曲馏、馏听写听写合馏奏的方法～;4,掌握411—432条馏唱馏馏。 ;十三,降B大馏音馏、音程、和弦1、知馏点和要求教学 ;1,降B大馏音馏、音程、和弦～ ;2,指定功能音程、和弦、唱构～;3,音程、音馏、和弦、馏奏～ ;4,馏唱,432—452条馏唱 2、能力培馏要求 ;1,掌握降B大馏音馏、音程、和弦馏构和特点～ ;2,掌握音程、和弦功能及构唱方法～ ;3,掌握音程、音馏、和弦、馏奏听辨方法～;4,掌握432—452条馏唱馏馏。 ;十四,降B大馏、g小馏 1、知馏点和要求教学 ;1,降B大馏、g小馏～ ;2,馏馏主音、音、馏音属的模唱～ ;3,听辨音程、馏奏～ ;4,馏有装听写馏音的曲馏～ ;5,馏唱,453—473条声馏唱～馏充二部馏唱。 2、能力培馏要求 ;1,掌握降B大馏、g小馏音馏馏构～;2,掌握馏馏主音、音、馏音属的模唱～;3,掌握音程、馏奏听辨方法～;4,掌握馏有装听写馏音的曲馏方法～;5,掌握453—473条馏唱馏馏。;十五,两个号内降的馏唱馏馏1、知馏点和要求教学 ;1,降B大馏、g小馏～ ;2,指定功能音程、唱构～ ;3,馏馏馏奏形馏的馏奏、曲馏听写～ ;4,馏唱,474—493条声声馏唱～馏充馏部、二部馏唱。2、能力培馏要求 ;1,掌握降B大馏、g小馏的音馏～ ;2,掌握音程、属构七和弦唱～ ;3,掌握馏馏馏奏形馏的馏奏、曲馏听写方法～;4,掌握474—493条声声馏唱馏馏～馏部、二部馏唱。 ;十六,两个号内升降的馏合馏唱馏馏1、知馏点和要求教学 ;1,bB大馏、g和小声馏～旋律小馏～;2,指定音程唱构～ ;3,曲馏、馏听写听合馏奏音馏馏～ ;4,馏唱494—510条声声馏唱～馏充馏部、二部馏唱。2、能力培馏要求 ;1,掌握降B大馏、g和小声馏～旋律小馏～;2,掌握指定音程唱构方法～ ;3,掌握曲馏、馏听写听合馏奏音馏馏～ ;4,掌握494—510条声声馏唱馏馏～馏部、二部馏唱。 要求生学号号两个基本掌握无馏馏馏的各馏音程、常馏馏拍、馏奏～无馏馏馏的馏唱和固定音高馏馏～升、降 号内个号声馏以的各馏馏式～以降馏各馏式的馏耳、馏唱～馏充二部馏唱～固定唱名法和首馏唱名法。 三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 1无升降的自然号大小馏46 2馏四、五度辨听及馏唱46 3音程、旋律听辨及馏唱46 4六度以内构听音程唱和音68 5一个号内升馏馏的馏唱68 6一个号内升馏馏的小馏馏馏628 7各馏弱起、馏馏馏化音及和弦馏馏628 8F大馏音程基本馏馏内628 9一降个号内馏馏的馏唱馏馏628 10两个号内升馏馏的馏馏828 11两个号内降的馏唱馏馏828 12D自然大馏、d和小声馏、旋律小馏～828 13降B大馏音馏、音程、和弦828 14降B大馏、g小馏828 15两个号内降的馏唱馏馏628 16两个号内升降的馏合馏唱馏馏628 合 馏10022122 四、馏程馏馏要求 要求每次馏后有作馏～按要求完成馏堂内达容～到熟馏演唱的能力。五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏馏。 馏馏方式,考馏分和听写两听写体个独馏唱部分～以集考馏形式～馏唱是以人馏演唱形式。 六、馏程的主要考参馏 1、 馏黄教,馏用馏唱馏耳程-1;配CD,,吉林科技出版社 2、馏敬行,馏唱馏耳-1--2;修馏版,,高等教育出版社 3、馏往前,馏唱基馏程教,湖南文馏出版社 七、馏明 本馏程馏注意馏唱方法的馏授和馏馏～授馏馏程馏少馏多馏～培馏学践生馏馏手能力。 舞台表演馏程大馏教学馏程名,称舞台表演 适用馏馏,音馏表演 学 馏,36 学 分,4 馏馏学学学期,第三年第一期馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏馏 先修馏程,声馏、馏琴、舞蹈一、馏程的地位、作用及任馏 片段馏教学个教学启它从即于整表演的中心位置～有承上下之馏～是表演基馏馏馏掌握行馏;含相互行馏,的基本技能馏段向角色馏作馏段的馏渡～又是掌握从人物性格特征向馏造完整人物形象的馏渡。生通学教学触触馏在片段中能接各馏各馏的角色性格～掌握馏造角色的共同馏律～能接多馏多馏馏格馏材的作品～就能从体达学从中了解不同馏格裁的表馏方法～到掌握表演的馏格馏材感等的要求。馏生人物形象的局部塑造走向完整的形象打下良好的基馏。 舞台表演的馏馏是在于引馏学个来生激馏自身最原始的表演能力～其馏每一人本身就有于生具的表演本能～只是自我没没来将会来学内潜并有意馏到有去激馏出。因此本馏程挑馏生的更多在能～且馏馏馏馏馏表演与极体达与体扎有度馏情者的自我馏言～肢～投射～表～馏造力表演馏。馏程中馏馏以最馏的表演馏馏馏来体来学造馏馏表演人才的自我突破馏。籍由馏馏游馏馏馏与生在上舞台表演前的自信心馏全面性的准馏工作～包括馏馏自己的身体声体～音～馏馏馏察力～注意力～身的控制～柔馏度～爆馏力培••••••与馏馏馏合作的默契馏作力。 二、馏程的容和要求教学内教学 1、知馏点和要求教学 本馏程将几个与体学来挖分馏馏段馏馏就演馏的表演馏作表演系用最直接的方法演技馏系馏掘演馏的馏作灵感。 馏程将个分馏五部分馏行, ;1,身体馏馏馏段～ ;2,音馏馏馏段声～ ;3,馏馏即作馏段～ ;4,排馏馏馏馏段与～ ;5,表演呈馏馏段。 2、能力培馏要求 通馏本馏段的学学扎践运馏馏馏～使生基本掌握舞台表演的基本理馏知馏～有馏的馏用能力～使其具馏 基本的馏作能力。馏今后适馏社会馏展和馏馏馏展打下馏馏基馏。 三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 1身体馏馏馏段268 2声音馏馏馏段145 3即馏馏作馏段145 4排馏馏馏馏段与268 5表演呈馏馏段246 合馏82432四、馏程馏馏要求 主要抓极达灵住舞台表演的程式及馏作要馏～馏后馏馏行馏馏～最馏到活掌握馏根本目的。五、考馏形式及要求 本馏程采取期末馏馏演出形式和平馏馏馏馏行考核～百分制。期末考核占馏分80%～平馏成馏占20%。六、馏程的主要考参馏 1、安托南?阿馏托,残酷馏馏--馏馏及其重影,北京,中馏馏国出版社～1993 2、布希莱莱国特,布希特馏馏馏,北京,中馏馏出版社～1990 3、彼得?布馏克,空的空馏,北京,中馏馏国出版社～1988 4、欧文?戈夫曼,日常生活中的自我表馏,昆明,云南人民出版社～19885、耶日?格洛托夫斯基,馏向馏朴馏馏,北京,中馏馏国出版社～19846、斯坦尼斯拉夫斯基,我的馏馏生活,上海,上海馏文出版社～19847、理馏?馏克馏,馏境馏馏,北京,中馏馏国出版社～2001 8、馏惠柱,馏馏馏馏表演的四馏方法,文馏究研,1984 9、馏惠柱,理馏?馏克馏和他的馏馏人馏究学研国,外馏馏,198710、馏惠柱,重在表演,社会学表演馏馏,馏馏馏馏,1999 11、馏惠柱,馏代馏馏的三大系体与面具,馏馏,馏馏馏馏,200012、巴馏巴,伯,奥馏馏馏馏,1999 七、馏明 馏馏程是舞台馏践运的重要馏程之一～馏以强化馏馏技能馏主～同馏重馏舞台馏合把握的能力用。 中西方音馏史概教学馏馏程大馏 馏程名,称概中西方音馏史馏 适用馏馏,音馏表演 学 馏,36 学 分,2 馏馏学学学期,第三年第一期 馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏基馏馏 先修馏程,声馏、舞蹈、馏琴 一、馏程的地位、作用及任馏 本馏程馏音馏表演馏馏基馏馏之一。通馏本馏程的学国欧国馏～馏中西方音馏;主要指中古代和美各馏馏音馏家馏作的馏馏音馏,的馏史;20世馏和21世馏的音馏除外,有一个概个比馏括的了解～特馏是馏各馏期的音馏馏格的演馏及其深馏的文化、馏史的根源有所馏馏～从学学体而馏大生的馏馏馏野～增强生的整的馏馏素馏。二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,中音馏国史 1、知馏点和要求教学 ;1,馏古及夏商的音馏 ;2,周秦的音馏 ;3,馏两国三的音馏 ;4,两晋南北朝的音馏 ;5,隋唐五代的音馏 ;6,宋金元的音馏 ;7,明的清音馏 ;8,中馏民的国音馏 ;9,中馏人民共和的国音馏 2、能力培馏要求 ;1,掌握中音馏馏国脉划展的基本馏和朝代分～;2,掌握各朝代基本音馏特点和表演形式～;3,掌握各朝代音馏重要的任馏和馏献～;4,掌握各朝代的重要馏器。 ;二,西方音馏史 1、知馏点和要求教学 ;1,古希腊馏馏的音馏;2,中世馏的音馏 ;3,文馏馏馏馏期的音馏;4,巴洛克馏期的音馏;5,古典主馏馏期的音馏;6,浪漫主馏馏期的音馏;7,印象主馏馏期的音馏;8,二十世馏的音馏 2、能力培馏要求 ;1,掌握各国音馏馏展的文化背景和人文特点～;2,掌握各重要的国音馏形馏～ ;3,掌握各重要的国代表馏器～ ;4,掌握不同馏期各的国音馏家和代表作品。;三,音馏与概史相馏的念 1、知馏点和要求教学 ;1,中音馏与国史有馏的名馏及人物 ;2,与西方音馏史有馏的名馏 2、能力培馏要求 ;1,掌握与国中音馏史有馏的名馏及人物;2,掌握西方与音馏史有馏的名馏;四,需要熟悉的音馏作品 1、知馏点和要求教学 ;1,中音馏国作品 ;2,西方音馏作品 2、能力培馏要求 ;1,掌握重要的中音馏国作品～;2,掌握西方音馏作品中的代表。 教学要求, ;1,提高音馏馏美能力～馏立正确丰的馏美馏点～馏展健康的馏美情趣～富感情～陶冶情操。 ;2,馏馏音馏馏野～增馏音馏知馏。初步了解西方音馏史及部分著名音馏家～懂体得一般的音馏裁及曲式馏构～熟悉重要的音馏表馏手段。 ;3,馏展生的学音馏感受能力。培馏馏音馏的馏趣、馏好～馏成欣馏古典音馏的馏馏。 ;4,通馏各个概况学个馏史馏期音馏文化馏展及其主要成就的馏～使我馏馏中西方音馏馏展史有一基本的了解。 ;5,通馏具的体径教丰音馏馏史事馏～馏明馏西凡音馏文化展的途～馏馏其馏馏馏～馏大馏野～富知馏～提高音馏馏馏能力和音馏素馏～馏事音馏从教学国工作奠定基馏～馏馏承、弘馏我音馏文化的馏秀馏馏～馏展和馏新民族的社会极献主馏的音馏文化作出馏的馏。 ;6,通馏馏学学并要求生熟悉馏段音馏史～能馏史地、馏馏地看待馏段馏史的音馏馏象和馏美馏向～馏今后从学学研事音馏各馏馏馏、究奠定基馏。不馏能增加音馏知馏和增馏音馏修馏～而且馏表演馏馏理解作品起到良好的启迪作用。 三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 馏古、夏、商馏期;馏古公元—前11世馏,11 西周、春秋、馏馏国期;公元前11世馏—公元前221年,11 秦馏馏期 ;公元前221—公元220年,11 三国两、晋、南北朝馏期 ;公元220—589年,111隋唐、五代馏期 ;公元581—960年,11 宋、元馏期;公元960—1368年,11 明、馏清期;公元1368—1911年,11 近、馏代的中音馏;国公元1912—1949年,22 古希腊和古馏馏音馏11 中世馏音馏11 “新馏馏”文与馏馏馏馏期音馏112巴馏克馏期的音馏11 古典主馏馏期音馏11 浪漫主馏馏期音馏11 20世馏音馏11 ;1,中音馏与国史有馏的名馏及人物311;2,与西方音馏史有馏的名馏 ;1,中音馏国作品411;2,西方音馏作品 合 馏1818四、馏程馏馏要求 馏后馏馏按要求完成相馏馏料搜集和馏后馏馏所馏定的具容。体内 五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏馏。 期末按学笔学院馏一馏馏馏行～采用馏形式馏行考馏～馏分馏馏按院相馏馏定馏行。六、馏程的主要考参馏 1、馏洪馏,洲欧音馏史,人民音馏出版社 2、夏　野,中音馏馏国教史,高等育出版社 3、馏馏南～周柱馏,中音馏国教通史馏馏,山馏育出版社 4、李馏一,中国古代音馏史稿,人民音馏出版社 七、馏明 本馏程涉馏音馏馏馏馏多～容富～内丰学广与不可能精馏～馏后馏要求生泛馏馏之相馏的馏籍、馏料～提高 自身修馏～馏累音馏文化知馏。 歌曲作法馏程大馏教学馏程名,歌曲作法称教程 适用馏馏,音馏表演 学 馏,32 学 分,2 馏馏学学学期,第二年第二期馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏馏 先修馏程,馏理、馏唱馏耳、馏琴、馏声一、馏程的地位、作用及任馏 本馏程是我院音馏系音馏表演馏馏馏科作曲基馏技馏理馏必修馏之一。通馏馏学学使生馏一步提高表演的馏作能力～以适馏我新国会馏期的社主馏精神文明建馏和馏代化建馏的需要而馏馏的。是一馏具有馏强技馏馏馏特点的馏程。 在教学与内与与与践馏程中～强馏“知馏趣味、容形式、馏格技馏、理馏馏学”的馏一～使馏生能馏馏熟馏地掌握歌曲的基馏写声构作馏言和技巧～馏熟馏地掌握小型馏作品的各馏馏、旋律、馏奏、馏展手法、馏曲馏合、馏式用运写并声从声研等作手法及其在馏馏馏作中的馏用～能馏分析中大型馏作品、事中大型馏作品的理馏究馏与国会教作打下良好的基馏。馏馏展和繁馏我社主馏音馏文化育培馏高素馏的后馏人才。二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,馏馏 1、知馏点要求与教学 ;1,歌曲的馏馏形式。 ;2,如何掌握作曲理馏知馏技与能。 ;3,生活是馏馏馏作的源泉。 2、能力培馏要求 ;1,了解歌曲的馏馏形式。;2,掌握作曲理馏知馏技与能。;3,熟悉了解馏馏馏作的源泉。;二,馏奏、馏拍、馏奏元素～馏式馏介及用运 1、知馏点要求与教学 ;1,馏奏、馏拍、馏奏元素～;2,馏式馏馏～ ;3,大小馏式旋律特点作～与写 ;4,五声与写馏式旋律特点作～ ;5,馏式馏馏～ ;6,馏式馏音的用。运 2、能力培馏要求 ;1,掌握馏奏、馏拍、馏奏等基本音馏元素～;2,熟馏掌握馏式馏馏～ ;3,掌握大、小馏式旋律特点作与写技巧～;4,掌握五声与写馏式旋律特点作技巧～;5,了解和掌握馏式的各馏馏馏～ ;6,掌握馏式馏音的用。运 ;三,旋律及旋律的法写 1、知馏点要求与教学 ;1,旋律在音馏中的地位及特点。;2,旋律的基本形馏。 ;3,主馏音馏的作。写 ;4,旋律馏展手法。 ;5,馏馏段旋律的作。写 2、能力培馏要求 ;1,掌握旋律在音馏中的地位及特点～ ;2,掌握旋律的基本形馏～;3,掌握主馏音馏的作写技巧～;4,掌握旋律馏展手法的技巧～;5,掌握馏馏段旋律的作写技巧。;四,曲式馏构 1、知馏点要求与教学 ;1,馏段馏构 ? 两体句～ ? 三句体～ ? 四句体～ ? 多句体。 ;2,馏二部曲式 ? A段的特点。 ? 不同程度馏比的B段。? 再馏与不再馏的馏二部曲式。;3,馏三部曲式 ? 不同程度馏比的中馏段。? 再馏;A B A,与不再馏;A B C,的馏三部曲式。 ;4,多段馏馏体构 2、能力培馏要求 ;1,了解馏段馏构的基本形式～;2,掌握馏二部曲式的馏构写和作技巧～;3,掌握馏三部曲式馏构写和作技巧～;4,掌握多段馏体构写和馏作技巧。;五,旋律歌与馏的馏合 1、知馏点要求与教学 ;1,歌馏情馏与旋律。 ;2,歌馏馏奏旋律。与 ;3,歌馏声韵与旋律。 ;4,馏曲馏合中的馏馏性手法。2、能力培馏要求 ;1,掌握歌馏情馏与旋律的馏合～;2,掌握歌馏馏奏旋律的作与写技巧～;3,掌握歌馏等馏馏声韵写性作手法。;六,歌曲作的写体构整思 1、知馏点要求与教学 ;1,馏馏。 ;2,馏曲馏馏、馏展、高潮、馏尾。 ;3,前奏、馏奏、尾声。 ;4,修改。 2、能力培馏要求 ;1,掌握歌曲作写写馏程中的馏馏、馏曲馏馏、馏展、高潮、馏尾的作技巧～ ;2,掌握基本的歌曲修改技馏。 ;七,如何学运写馏、用民馏音馏馏言馏行歌曲作1、知馏点要求与教学 ;1,民歌改馏。 ;2,馏原素材作馏大的加工馏展。 ;3,善于住抓并运民馏音馏的特点～能馏造性用。2、能力培馏要求 ;1,掌握民歌改馏特点和步馏～ ;2,掌握歌曲馏作的特点和技巧～;3,掌握采馏的具要求。体 三、馏程馏学安排 序号教学内容理馏馏践小馏 1、歌曲的馏馏形式。2、如何掌握作曲理馏知馏技与能。3、122生活是馏馏馏作的源泉。 2馏奏、馏拍、馏奏元素及馏奏型与运用224 1、馏式馏馏。2、大小馏式旋律特点作。与写3、五声馏式旋律344特点作。与写4、馏式馏馏。5、馏式馏音的用。运 1、旋律在音馏中的地位及特点2、旋律的基本形馏3、主444馏音馏的作写 4、旋律馏展手法5、馏馏段旋律的作写 51、馏段馏构。2、馏二部曲式3、馏三部曲式4、多段馏馏体构44 1、歌馏情馏与旋律。2、歌馏馏奏旋律。与3、歌馏声韵与旋律。62244、馏曲馏合中的馏馏性手法。 1、馏馏。2、馏曲馏馏、馏展、高潮、馏尾。3、前奏、馏奏、尾声。4、7246修改。 1、民歌改馏。2、馏原素材作馏大的加工馏展。3、善于住抓8224民馏音馏的特点～能并运馏造性用。 合 馏221032四、馏程馏馏要求 馏后馏馏根据上馏内内容安排相馏的作馏及馏馏容。 五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏馏。 馏程馏馏馏～由馏考教内声馏命馏～在馏定馏馏～完成馏作品的馏作。 六、馏程的主要考参馏 1、王馏曼～王馏平,歌曲作法,安徽文馏出版社 2、馏金虎,歌曲作法教学程,河南大出版社 3、周馏明,歌曲作写与基馏理馏分析,山馏文化音像出版社七、馏明 考馏学运生原因～在授馏馏程中馏以分析作品馏主～多馏解音馏元素的用。 和声学教学馏程大馏馏程名,和称声学教程 适用馏馏,音馏表演 学 馏,32 学 分,2 馏馏学学期,第三期 馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏理馏馏先修馏程,基本馏理 一、馏程的地位、作用及任馏 和是声学它并馏基本馏理之后又一重要的技馏理馏馏程。是掌握作曲及其他相馏音馏理馏馏程的基馏～与学极内其他音馏馏馏馏程的馏有着馏密切的在馏系～是馏馏音馏工作者所必馏熟馏掌握的一馏技馏理馏馏程。 本馏程的教学学声学写目的和作用在于～使生牢固掌握和的基馏理馏知馏～具有熟馏的作能力和相馏的馏奏能力～在并学声声学此基馏上提高生馏多部音馏作品的分析、理解和馏析的水平。通馏馏基馏和的学学馏和掌握～可馏今后作品分析、馏馏、音馏馏作等相馏技馏理馏馏程的馏打下馏馏的基馏。 主要学研声构与状声与运馏和究西方多音馏中的和弦馏和弦流馏馏以及多音馏馏言馏格用的馏律和馏馏。其中以18世馏——19世馏西方古典音馏至浪漫主馏馏期的和声与声运研理馏和馏言用的馏律馏究的基馏～使学声学声学生掌握古典和的基本理馏～馏馏和了解多音馏在作品中的馏用及馏展馏律～馏立生在音馏演奏、演唱等馏程中的多声学声与思馏和馏高的演馏力和馏馏力～培馏生馏音馏作品中的和馏象的分析力理解力～以便能更充分地馏馏自己本馏馏的能力。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,和的念～声概 ;2,大小馏和～声 ;3,四部和作～声写 ;4,和分析～声 ;5,馏馏馏馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握大小馏和的声概基本念～;2,掌握四部和的作及和分析的声写声基本能力。 (二) 三和弦 1、知馏点和要求教学 ;1,三和弦的馏馏与构成～ ;2,三和弦的低音位置～ ;3,三和弦的旋律位置～ ;4,大馏与小馏中的三和弦～ ;5,三和弦馏馏指法;A,。 2、能力培馏要求 ;1,掌握三和弦的馏馏与构成～ ;2,熟悉了并解三和弦的低音、旋律位置和大小馏中的三和弦。 ;三,原位?、?馏三和弦的馏接1、知馏点和要求教学 ;1,和弦馏接中声部馏行的一般馏律～ ;2,?、?馏三和弦的性馏～ ;3,?、?馏三和弦馏接的意馏～ ;4,?、?馏三和弦馏接的两馏方法～ ;5,三和弦馏馏指法;B,。 2、能力培馏要求 ;1,掌握和弦馏接中声部馏行的一般馏律～;2,掌握?、?馏三和弦的性馏～ ;3,掌握?、?馏三和弦馏接的意馏和两馏方法。 ;四,原位?、?馏三和弦的馏接1、知馏点和要求教学 ;1,?馏三和弦的性馏～ ;2,?、?馏三和弦馏接的意馏～;3,?、?馏三和弦馏接的两馏方法～;4,馏馏移馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握?馏三和弦的性馏～ ;2,掌握?、?馏三和弦馏接的意馏和两馏方法。 ;五,原位?、?、?馏三和弦的馏接 1、知馏点和要求教学 (1) ?、?、?馏三和弦馏接的意馏～(2) ?、?、?馏三和弦馏接的馏合形式～(3) ?、?、?馏三和弦馏接的声部馏行～(4) 三和弦馏馏指法;C,。 2、能力培馏要求 ;1,掌握?、?、?馏三和弦馏接的意馏～;2,掌握?、?、?馏三和弦馏接的馏合形式和声部馏行。 ;六,馏旋律配和。声 1、知馏点和要求教学 ;1,馏旋律配和的一般声程序～ ;2,馏面馏作示范～ ;3,馏馏和声——音型柱立式 一比一。2、能力培馏要求 ;1,掌握馏旋律配和的一般声程序～;2,熟悉馏面的馏作形式。 ;七,馏止 1、知馏点和要求教学 ;1,馏止的功能～ ;2,馏止的馏馏和馏用～ ;3,馏面馏作示范。 2、能力培馏要求 ;1,了解馏止的功能～;2,掌握馏止的馏馏和馏用。;八,和弦的馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,和弦的意馏～ ;2,和弦馏馏中的声部馏行～ ;3,馏面馏作示范～ ;4,馏馏和声——音型柱立式 一比二。 2、能力培馏要求 ;1,了解和弦的意馏～ ;2,掌握和弦馏馏中的声部馏行。;九,?、?、?馏三和弦的第一馏位1、知馏点和要求教学 ;1,六和弦的作用～ ;2,六和弦的重馏音与排列法～ ;3,六和弦馏接中的声部馏行～ ;4,馏面馏作示范。 2、能力培馏要求 ;1,了解六和弦的作用～ ;2,掌握六和弦的重馏音、排列法及馏接中的声部馏行。 (十) ?、?、?馏三和弦的第二馏位1、知馏点和要求教学 ;1,馏止四六和弦～ ;2,馏馏四六和弦～ ;3,馏助四六和弦～ ;4,馏面馏作示范。 2、能力培馏要求 了解并掌握馏止、馏馏、馏助四六和弦的作用。(十一) ?馏七和弦 1、知馏点和要求教学 ;1,?馏七和弦的成及性～构属 ;2,?馏七和弦的馏用～ ;3,馏面馏作示范～ ;4,馏馏和声——音型分解式 一比二;A,。2、能力培馏要求 ;1,掌握?馏七和弦的成及性构属～;2,掌握?馏七和弦的馏用。 (十二) ?馏七和弦的馏位 1、知馏点和要求教学 ;1,?馏七和弦馏位的定馏、名和称馏馏～;2,?馏七和弦馏位的馏用～ ;3,馏低音配和～声 ;4,馏馏和声——音型分解式 一比二;B,。2、能力培馏要求 ;1,掌握?馏七和弦馏位的定馏、名和称馏馏～;2,掌握?馏七和弦馏位的馏用。(十三) 馏馏音和馏助音 1、知馏点和要求教学 ;1,馏馏音～ ;2,馏助音～ 2、能力培馏要求 掌握并熟悉馏馏音和馏助音的基本知馏。(十四) ?馏三和弦七和弦与 1、知馏点和要求教学 ;1,?馏三和弦～;2,?馏七和弦～ ;3,馏面馏作示范。2、能力培馏要求 掌握并熟悉?馏三和弦七和弦的与基本知馏。 (十五) ?馏三和弦七和弦与1、知馏点和要求教学 ;1,?馏三和弦～;2,?馏七和弦～ ;3,馏馏和声——音型分解式 一比四;A,。2、能力培馏要求 掌握并熟悉?馏三和弦七和弦的与基本知馏。(十六) 延留音、倚音、先馏音 1、知馏点和要求教学 ;1,延留音～ ;2,倚音～ ;3,先馏音～ ;4,馏馏和声——音型分解式 一比四;B,。2、能力培馏要求 掌握并熟悉延留音、倚音、先馏音的基本知馏。(十七) ?、?馏三和弦 1、知馏点和要求教学 ;1,?馏三和弦～ ;2,?馏三和弦～ ;3,馏馏和声——音型分解式 一比四;C,。2、能力培馏要求 掌握并熟悉?、?馏三和弦的基本知馏。(十八) 模馏 1、知馏点和要求教学 ;1,模馏的含馏～ ;2,模馏的成～构 ;3,特殊的模馏～ ;4,馏馏和声——音型分解式 一比X。2、能力培馏要求 ;1,了解模馏的含馏及成构～ ;2,掌握特殊的模馏。 (十九) 大小馏自然音和声体系;馏馏,1、知馏点和要求教学 ;1,基本材料～ ;2,序馏馏馏～ ;3,和弦的馏接～ ;4,句法。 2、能力培馏要求 ;1,了解基本材料和序馏馏馏～;2,掌握和弦的馏接及句法。(二十) 副属和弦 1、知馏点和要求教学 ;1,馏离～ ;2,重和弦～属 ;3,其他的副属和弦～ ;4,半音模馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握离属馏和重的基本知馏～;2,熟馏的馏用其他的副属和弦及半音模馏。 (二十一) 近馏系馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏馏展手段馏述～ ;2,馏馏系～ ;3,近馏系馏馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握馏馏展手段的馏述～ ;2,熟悉馏馏系及近馏系馏馏的基本馏用知馏。三、馏程馏学安排 序号教学内容理馏馏践小馏 序号教学内容理馏馏践小馏;1,和的念～声概 ;4,和分析～声 ;2,大小馏和～声 ;5,馏馏馏馏。;1,?馏七和弦的成及性～构属1111122;3,四部和作～声写;2,?馏七和弦的馏用～ ;1,三和弦的馏馏与构成～;3,馏面馏作示范～ ;2,三和弦的低音位置～;4,馏馏和声——音型分解式 一比二;A,。;3,三和弦的旋律位置～;1,?馏七和弦馏位的定馏、名和称馏馏～2111222;4,大馏与小馏中的三和弦～;2,?馏七和弦馏位的馏用～ ;5,三和弦馏馏指法;A,。;3,馏低音配和～声 ;1,和弦馏接中声部馏行的一般馏律～ ;4,馏馏和声——音型分解式 一比二;B,。;2,?、?馏三和弦的性馏～ ;1,馏馏音～1311;3,?、?馏三和弦馏接的意馏～ ;2,馏助音～322;4,?、?馏三和弦馏接的两馏方法～ ;3,馏面馏作示范。 ;5,三和弦馏馏指法;B,。;1,?馏三和弦～;3,馏面馏作示范。1411;1,?馏三和弦的性馏～ ;2,?馏七和弦～ ;2,?、?馏三和弦馏接的意馏～;1,?馏三和弦～1511411;3,?、?馏三和弦馏接的两馏方法～;2,?馏七和弦～ ;4,馏馏移馏。;3,馏馏和声——音型分解式 一比四;A,。;1,?、?、?馏三和弦馏接的意馏～;1,延留音～1622;2,?、?、?馏三和弦馏接的馏合形式～;2,倚音～ 511;3, ?、?、?馏三和弦馏接的声部馏行～;3,先馏音～ ;4,三和弦馏馏指法;C,。;4,馏面馏作示范～ ;1,馏旋律配和的一般声程序～ ;5,馏馏和声——音型分解式 一比四;B,。611;2,馏馏和声——音型柱立式 一比一。;1,?馏三和弦～1711;1,馏止的功能～;2,?馏三和弦～ ;2,馏止的馏馏和馏用～;3,馏馏和声——音型分解式 一比四;C,。722;3,馏面馏作示范。;1,模馏的含馏～1811;1,和弦的意馏～ ;2,模馏的成～构 ;2,和弦馏馏中的声部馏行～ ;3,特殊的模馏～822;3,馏面馏作示范～ ;4,馏馏和声——音型分解式 一比X。 ;4,馏馏和声——音型柱立式 一比二。;1,基本材料～1922;1,六和弦的作用～;2,序馏馏馏～ ;2,六和弦的重馏音与排列法～;3,和弦的馏接～922;3,六和弦馏接中的声部馏行～ ;4,句法。 ;4,馏面馏作示范。;1,馏离～ 2022;1,馏止四六和弦～;2,重和弦～属 ;2,馏馏四六和弦～;3,其他的副属和弦～1022;3,馏助四六和弦～;4,半音模馏。 ;4,馏面馏作示范。;1,馏馏展手段馏述～2122;2,馏馏系～ ;3,近馏系馏馏。 合 馏3232 四、馏程馏馏要求 每次馏后安排相馏的作馏及馏馏内容 五、考馏形式及要求 1、期中考馏分馏合格不与两合格馏馏准。 2、期末考馏以日常作馏完成情况占10%～期中考馏情况占20%～考馏成馏占70%～以此定来确期 末考馏的最馏成馏。 六、馏程的主要考参馏 1、馏功成,童中良,和声学教基馏程 2、馏通八,初馏和声教教程,高等育出版社 3、斯波索馏,和声学教程,人民音馏出版社 七、馏明 根据馏馏馏置特点～本馏程只需要掌握一馏馏系馏馏以的容～其内内声中馏着重馏授四部和的配制～馏 式和弦的用及运属运跳馏、馏止、重和弦的用等知馏。 合唱与教学指馏馏程大馏馏程名,合称与唱指馏 适用馏馏,音馏表演 学 馏,36 学 分,4 馏馏学学学期,第二年第一期馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏馏 先修馏程,声声学馏、馏琴、和 一、馏程的地位、作用及任馏 地位,本馏程是音馏馏馏的重要馏程之一。是一馏集知馏、技能与践馏馏体一馏、具有馏强馏合性的馏馏馏程。 作用,通馏本科教学学与学～能馏使生了解和掌握合唱指馏馏的理馏知馏、基本技馏和馏馏特点～培馏生多声听声声与部馏能力～多部演唱能力～多部音馏馏馏力理解力。 任馏,努力培馏学运丰生的馏馏意馏、合作意馏、配合能力、反馏能力～馏合用知馏的能力～馏累富的多声体内部音馏馏馏～熟悉大量的合唱作品～掌握多馏不同馏格、不同馏、不同情馏、不同容的合唱作品的演唱方法和指馏方法以及馏合唱音馏作品馏行馏馏馏理的手法等。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,合唱的基馏知馏 1、知馏点和要求教学 ;1,合唱与指馏的基本知馏及其特点 ;2,合唱的馏馏形式,1、馏馏 2、声部 3、馏形 4、人数 2、能力培馏要求 ;1,掌握合唱与指馏的基本知馏和特点～;2,掌握合唱的馏馏形式。 ;二,指馏的基本姿式与馏作 1、知馏点和要求教学 ;1,二、三拍子的指馏馏式及馏作要点;2,起拍、收拍的指馏方法 ;3,休止、附点的指馏方法 ;4,切分和馏音的指馏方法 ;5,四、六拍子的指馏方法 2、能力培馏要求 ;1,掌握各馏拍子的指馏馏式及馏作技巧～;2,掌握起拍、收拍的指馏方法和技巧;3,掌握休止、附点的指馏方法和技巧;4,掌握切分和馏音的指馏方法和技巧;5,掌握四、六拍子的指馏方法和技巧;三,馏合馏作馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,合唱作品中速度、力度的把握～;2,合拍分拍的指馏馏馏方法～ ;3,指馏馏程中的手分工～两 ;4,合唱指馏馏作的馏馏～ 2、能力培馏要求 ;1,掌握合唱作品中速度、力度的用运技巧～;2,掌握合拍分拍的指馏馏馏方法和技巧～;3,掌握指馏馏程中两与手馏馏分工技巧～;4,具馏合唱指馏馏作馏馏的能力～ ;四,馏一的馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,音色的馏一 ;2,馏奏的馏一 ;3,速度的馏一 ;4,馏韵的馏一 ;5,声部的馏一 2、能力培馏要求 ;1,掌握各馏音色馏馏方法和技巧～;2,掌握不同馏奏馏馏的方法和技巧～ ;3,掌握馏化速度的馏馏方法和技巧～;4,掌握声韵馏馏方法～ ;5,掌握声部馏馏馏一的馏馏方法和技巧～;五,合唱作品的演唱 1、知馏点和要求教学 ;1,深深的海洋 ;2,馏馏姑娘 ;3,小 路 ;4,灯窗碗碗馏花在台 ;5,馏花花 2、能力培馏要求 馏堂教学与体来听并听来以理馏馏授合唱整馏馏相馏合馏行。馏馏的馏程强馏、唱、想～用馏唱、馏、馏想、馏馏配和馏馏～以听声听声促唱～以想促唱～以唱促馏～以期全面促馏多部音馏馏和多部演唱能力的快速馏展～馏合唱作品的排馏打好基馏～做好准馏。～以使生能学担馏具有馏馏大、馏馏合唱作品演唱和指馏的能力。以便馏大学触并生馏合唱作品的接面～以此馏得更多的馏馏和更多的知馏。 合唱排馏同馏要“”听并听听、“唱”、“想”、“馏”馏～做到馏唱、馏～、馏想、馏馏～以促唱、以想促唱、以唱促馏。合唱作品歌馏的存在～使合唱具有了强很学确的文性特征～演唱馏需要演唱者准、深刻、全面的表馏歌馏内教学教践教学涵～因此～馏堂要以排馏、馏馏、分析、馏摩、馏馏馏、馏比馏等多馏方式馏行。以分部、分馏、合排相馏合来声教学学馏行馏馏和馏馏。配以馏音、馏像等馏代化手段和像馏料馏展～激馏生的音馏想象力、理解力、参与学决意馏、馏造意馏。培馏生馏察馏馏、馏馏馏馏、提出馏馏、馏馏馏馏和解馏馏的能力。三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 1合唱的基馏知馏224 2指馏的基本姿式与馏作268 3馏合馏作馏馏268 4馏一的馏馏246 5合唱作品的演唱4610 合 馏122436 四、馏程馏馏要求 馏后要求按三人一馏馏行指馏和分声部馏馏～演唱相馏馏定曲目。五、考馏形式及要求 1、考馏形式,考馏馏～ 2、学学个体学条期期末馏馏考馏～考馏以生登台指馏全班生演唱馏定的合唱曲目形式馏行。有件馏～ 亦可指馏馏琴;由教学馏或生馏奏,。 六、馏程的主要考参馏 1、馏革馏,合唱学新馏,上海音馏出版社 2、馏馏年,少儿合唱馏馏 3、馏馏国声与,童合唱的馏馏指馏,人民音馏出版社 4、秋 里,合唱指馏与教合唱馏馏,高等育出版社 5、徐冠武,少青学年指馏,上海音馏出版社6、周正松,合唱与教指馏程,馏南理工大学出版社, 七、馏明 可根据馏馏情况馏行演唱曲目的馏整～以下是馏馏曲目,1、中馏人民共和歌国国 2、馏馏曲;勃拉姆斯曲, 3、大海啊故馏 4、半个来月亮爬上 5、小白菜 6、我和我的祖国 7、落水天 8、牧歌 9、月光光 10、三十里馏11、在馏色月光下12、乘着歌的声翅膀 13、春雨沙沙14、馏馏姑娘 15、小路 舞蹈馏程大馏教学 馏程名,称舞蹈 适用馏馏,音馏表演 学 馏,280 学 分,20 馏馏学学学学学学学期,第一年第一、二期～第二年第一、二期～第三年第一期馏程馏馏,必修馏 馏程性馏,馏馏馏 一、馏程的地位、作用及任馏 舞蹈馏程是音馏表演馏馏的主干馏、馏馏必修馏之一～其最馏目馏是培馏“表馏合一”的馏合馏作型人才。 目馏是, 1、以基本功馏代表的良好的身体个条体内素馏。有一可接受馏作的外行件和可塑性的形基馏～容包括,馏馏度和柔馏度两个方面。 2、是以芭蕾灵舞的扶把基馏和古典舞的扶把基馏馏代表的具有活的、力量的、控制的、馏馏的外在形。体 3、以中国韵即内韵古典舞身馏馏方式馏代表～身段法腰法的馏作在律馏馏。 4、以馏、藏、馏、馏、蒙、朝的六民族个构馏代表的表演性馏的馏堂馏馏基馏的提高表演能力。二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,芭蕾舞基馏, 1、知馏点和要求教学 ;1,五位划蹲划馏～的五位馏～360?馏身的划馏。 ;2,曲伸～蹲控制的曲伸。 ;3,馏腿蹲蹲～点地馏腿。 ;4,小跳～小跳馏合～踢腿;前旁后,。 ;5,馏手扶把的基馏馏合,? 秧插插步～? 半馏身的秧。;6,控制馏馏;前旁后,。 ;7,中跳馏合,? 外偏腿～? 内盖腿～? 十字腿。2、能力培馏要求 ;1,掌握芭蕾基馏的馏作要馏和馏馏方法～ ;2,掌握芭蕾基馏的各馏馏作分馏和特点。;二,技巧 1、知馏点和要求教学 ;1,翻翻翻翻身馏,点身、踏步身、吸腿身～;2,馏馏,点馏、平馏、碎步馏～ ;3,跳馏,大跳、紫金冠、燕式跳。 2、能力培馏要求 ;1,掌握翻身、馏、跳等各馏馏作分馏和馏作特点～;2,掌握翻身、馏、跳等各馏馏作要馏和馏馏方法。 ;三,民族民馏舞 1、知馏点和要求教学 ;1,馏族民馏舞～ ;2,朝馏族民馏舞。 2、能力培馏要求 ;1,掌握馏族和朝馏族民馏舞的馏作特点、特征～;2,掌握馏族和朝馏族民馏舞基本馏作馏馏要馏。;四,馏代舞 1、知馏点和要求教学 ;1,表演性舞蹈 ;2,歌伴舞 2、能力培馏要求 ;1,掌握表演性舞蹈的馏作馏排技巧～;2,掌握歌伴舞的馏排技巧和馏合方法。;五,中国古典舞蹈,表演性舞蹈1、知馏点和要求教学 ;1,古典舞的馏作技巧～ ;2,古典舞的馏作馏合。 2、能力培馏要求 ;1,掌握古典舞的馏作技巧～ ;2,掌握古典舞的馏作馏合。;六,舞蹈馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,造型 ;2,馏作的馏展 ;3,馏作的馏化 ;4,小品的馏馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握舞蹈造型的特点～;2,掌握馏作的馏展馏史～ ;3,掌握馏作的馏化的特点～ ;4,掌握舞蹈小品的馏馏构装运思、馏排及服道具的用。 ;七,儿童舞蹈 1、知馏点和要求教学 ;1,儿体童身馏育特点～ ;2,儿童舞蹈馏作的技馏要求及特点～;3,儿童舞蹈馏作的馏排方法及要求。2、能力培馏要求 ;1,掌握儿体童身馏育特点～ ;2,掌握儿童舞蹈馏作的技馏要求馏范性～ ;3,掌握儿童舞蹈馏作的馏排方法及要求。 教学要求, 1、在身韵横灵运馏馏的基馏上～按照“向”馏馏和“馏”的要求～在表演作品中活的用。 2、通馏芭蕾教学体蕾学学蕾体舞基馏的～馏“馏、馏、直”的芭舞的美特征～使生掌握芭舞的馏馏系～同馏馏能力和素馏的提高馏行基本功的馏馏。 3、中国韵学即古典身馏馏中～馏生明白“身法”“腰法”～腰馏力在前～腰的引馏作用～具有一个灵运活用自如的腰是馏馏的。 4、通馏儿教学学儿懂儿童舞蹈的～使生了解童舞蹈表演的一般馏律和基本特征～得童情馏情感的表达方式～具有童心童趣表演能力。 5、通馏儿教学学儿童舞蹈馏馏技法的～使生了解童舞蹈馏馏的一般馏律～以及馏作馏展馏化的一般馏律。 6、通馏舞蹈表演的～使生教学学懂了解舞蹈表演的一般馏律和基本特征～得舞蹈情馏情感的表达达方式～具有馏强表表演能力。 7、通馏舞蹈馏馏技法的～使生教学学懂了解舞蹈馏馏的一般馏律～以及馏作馏展馏化的一般馏律～得馏作的馏奏和馏馏理构。 三、馏程馏学分配 教学内容序号理馏 馏践小馏 ;1,五位划蹲划馏～的五位馏～360?馏身的划馏。 ;2,曲伸～蹲控制的曲伸。 ;3,馏腿蹲蹲～点地馏腿。 ;4,小跳～小跳馏合～踢腿;前旁后,。163036;5,馏手扶把的基馏馏合,? 秧插插步～? 半馏身的 秧。 ;6,控制馏馏;前旁后,。 ;7,中跳馏合,? 外偏腿～? 内盖腿～? 十字腿。 ;1,翻翻翻翻身馏,点身、踏步身、吸腿身。 2;2,馏馏,点馏、平馏、碎步馏。63036 ;3,跳馏,大跳、紫金冠、燕式跳 ;1,馏族民馏舞～383036;2,朝馏族民馏舞。 馏代舞,表演性舞蹈馏合。463036 中国古典舞、表演性舞蹈。564046 舞蹈馏馏。683038 儿童舞蹈表演性舞蹈。762026 馏馏考馏。842024 合 馏50230280四、馏程馏馏要求 1、 馏馏度馏馏是一个馏期的馏程～一定是循序馏馏持之以恒的～在馏馏的馏程中馏馏不能急于求程～需要 有方法有耐心～方能收效。 2、芭蕾个学体体很很舞基馏是一科完整的系～馏特征和技馏要求都是系馏馏范的～在馏馏馏程中馏馏要学会个多思考多馏馏～馏持一勤字。 3、中国韵从启古典舞身馏馏是舞蹈馏馏的馏馏～元素馏始到腰法、用力、法再到馏馏都是有板有眼不能多也不能少气运当馏、恰如其分用得方能收效。 五、考馏形式及要求 考馏均采取表演馏馏形式。期中考馏及月考占学期馏成馏30,～期末考馏占学期馏成馏70,～折合后作馏学生的最后成馏。 六、馏程的主要考参馏 1、 馏馏国学教学,大生舞蹈指馏,上海音馏出版社 2、 王佩英,中国古典舞基本功馏馏,上海音馏出版社 3、 朱 清国教学国,中古典舞,中美馏出版社～1994 4、 李正一,中国韵学古典舞神,浙江美馏院出版社～19925、 馏馏生,舞蹈,高等教育出版社～1993 6、 袁 禾,中舞国教蹈,上海外馏育出版社～19997、 彭 松,中国学古代舞蹈史馏,浙江美馏院出版社～19928、 中舞馏国,舞蹈,舞蹈馏志社 9、 馏馏生,舞蹈大馏典,中馏馏国出版社～1994 10、潘志涛国教与教,中民馏舞蹈材程,上海音馏出版社～200011、馏馏生,舞蹈教学国育,中馏馏出版社～1994 七、馏明 本馏程的先修馏程名及称与内本馏程相馏的基本容, 1、馏唱馏耳,旋律、馏奏、音准、速度。 2、音馏欣馏,情馏、情感、馏、构色彩。 3、学学参内践会践生在每期～馏多加校外舞台馏及社馏巩学活馏～以固所馏馏馏知馏。 声教学馏馏程大馏 馏程名,称声馏馏 适用馏馏,音馏表演 学 馏,70 学 分,5 馏馏学学学学学学学期,第一年第一、二期～第二年第一、二期～第三年第一期馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏馏 一、馏程的地位、作用及任馏 声践学学声来馏是一馏特殊的馏馏～是音馏表演馏馏重要的技馏馏馏～是馏馏生用科的馏方法馏行歌唱的一馏科学学学独。本馏程要求生馏馏系馏馏馏的馏馏馏～掌握歌曲演唱的基本技能技巧～培馏具有立演唱能力～ 声教学馏声践能力～舞台演唱和馏比馏的理馏馏馏馏馏。 声教学馏馏与确学学声的作用任馏～是在正的馏馏馏指馏下～馏馏生使之逐步地掌握科的馏馏原理和方法～培馏学确体学生正地理解和表馏作品的思想感情的能力～馏文馏馏、企事馏馏位培馏馏馏人才和中小校培馏音馏馏馏。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,一年馏 1、知馏点和要求教学 ;1,要求歌唱馏姿馏正确状极～心理馏馏声教学～逐馏适馏馏馏的形式～ ;2,以自然声区声区声馏基馏～着重中的馏馏～力求做到喉馏馏定～馏自然、流馏～ ;3,基本掌握正确确声声听的呼吸方法～用基本正的共馏歌唱。强馏馏自己所馏出音的馏馏馏～逐步培馏辨馏音声正馏的能力～避免盲目馏馏～ ;4,要求生学确清音准、馏奏正～吐字基本楚～ ;5,采用个教学馏馏学～本馏年每演唱曲目10首。参考曲目, 我馏馏的 故馏的小路 在我的心里 馏里麦 馏馏曲 月之故馏 馏然你冷酷无情 思馏曲 在路旁 二月里来云雀;格林卡, 馏跑阳来馏溜溜的山上 太出喜洋洋 乘着那歌声嘎哦翅膀 馏泰阿馏馏莉 曲蔓地多馏幸福馏美你 牧馏之歌假如你馏我 茶山新歌妮 娜 嘉陵江上致音馏 祖慈国祥的母馏北方的星 赶灵牲三十里馏 小背馏 馏 馏 梭馏河 馏登楼 故馏馏人天下黄湾沉河十八 睡的美人牧歌 馏然你残酷无情牧羊歌 妮娜 可馏的一馏玫瑰嘎达花 梅林2、能力培馏要求, ;1,掌握歌唱馏正确极状的姿馏～馏心理馏～;2,掌握自然～声区声区声中的馏馏方法～力求做到喉馏馏定～馏自然、流馏～ ;3,掌握正确确声声听的呼吸方法～用正的共馏歌唱。强化馏自己所馏出音的馏馏馏～逐步培馏辨馏音声正馏的能力～ ;4,掌握音准、馏奏～吐字等基本歌唱知馏～ ;5,采用个教学馏馏学～本馏年演唱曲目10首。 ;二,二年馏 1、知馏点和要求教学 ;1,要求馏气声运气息和音有一定的控制能力～做到一定程度地、有控制地用息和共馏歌唱～ ;2,巩声区区并声区声固中～馏一步馏展音～做到上下基本馏一。使音做到基本通馏、馏馏～克服馏中声的不良馏馏和明馏的困馏～ ;3,有一定立独声运声分析馏理和表馏馏作品的能力～演唱馏馏完整、生馏。能用馏流馏的音演唱中等程度歌曲～初步学会理解和馏理歌曲～ ;4,唱基本学教材中作品10—12首～ 2、能力培馏要求 ;1,掌握气声运气息和音的控制能力～一定程度上做到有控制地用息和共馏馏行歌唱～ ;2,掌握中声区区并声区声的演唱方法～馏一步馏展音～做到上下基本馏一。基本做到音通馏、馏馏～克服馏中声的不良馏馏和明馏的困馏～ ;3,掌握一定立独声运声分析馏理和表馏馏作品的能力～馏馏完整、生馏的馏行演唱～能用馏流馏的音演唱中等程度歌曲～初步学会理解和馏理歌曲～ ;4,唱基本学教材中作品10—12首～ ;5,能馏自然通馏地用运内卡共馏～有馏好的呼吸支持～喉馏在指定音域不馏。 参考曲目, 男 高 音 嘉陵江上 小夜曲;舒伯特,教蒂我如何不想他 小夜曲;托斯,想馏娘 馏馏成馏 故 馏 重馏馏馏托 在馏色月光下 理想佳人祖慈国祥的母馏 三套馏 多情的土地 草原之夜 女 高 音 故 馏 小夜曲;舒伯特, 玫瑰三愿 小夜曲;古馏,在馏色月光下 西班牙女郎松花江上 美妙馏刻将来馏我馏你国爸爸～中 我馏馏的 黄水馏 父老馏馏母馏河 高天上流云 男中音 松花江上 致音馏 教我如何不想他 小夜曲 我的祖国～馏馏 在馏幽暗的馏墓里中国的土地 馏馏成馏 馏馏工人歌 菩提馏 嘎达梅林 女中音 教我如何不想他 致音馏阳叠妮光三 娜 美馏的孔雀河 多馏幸福能馏美你吐馏番的葡萄熟了 假如我的歌能声馏翔 祖国～慈祥的母馏 梭馏河 中国的土地 馏馏成馏 ;三,三年馏 1、知馏点和要求教学 ;1,音域能达声并声区到各部的一般要求～能做到馏馏自如馏一。;2,要求声并音有音色、音量、力度的馏化～掌握一定的演唱技巧。;3,演唱完整、生馏～表馏馏馏馏馏、深刻～演唱馏格馏明、准～确台馏自然、大方。;4,唱中学教高馏程度材8—10首～馏馏教材2—4首。 ;5,歌唱方法要求,能馏好的正确运内卡用共馏～有馏好的深呼吸支持～在指定音域喉馏不馏。 建立馏好的音馏感馏。 2、能力培馏要求 ;1,音域能达声并声区到各部的一般要求～能做到馏馏自如馏一。;2,要求声并音有音色、音量、力度的馏化～掌握一定的演唱技巧。;3,演唱完整、生馏～表馏馏馏馏馏、深刻～演唱馏格馏明、准～确台馏自然、大方。;4,唱中学教高馏程度材8—10首～馏馏教材2—4首。 ;5,歌唱方法要求,能馏好的正确运内卡用共馏～有馏好的深呼吸支持～在指定音域喉馏不馏。 建立馏好的音馏感馏。 参考曲目, 女高音 我住馏江馏 我悲馏我痛苦 黄听声河怨 我到那美妙歌我馏你国眯眯～中 人馏叫我帕献献米馏我的家馏多馏美 身馏馏身馏情我站在馏索馏上 月亮馏 孟姜女 索馏馏格之歌小白菜 清粼粼来的水馏馏馏的天馏花花 海馏馏馏愁煞人万里春色馏家园 不幸人生男高音 松花江上 馏洒泪一滴思馏曲;夏之秋, 星光馏馏馏馏里船歌 格拉那达腊;拉,我住馏江馏 黎明;意,生命的星 馏心人 馏音馏情 三套馏 女中音 古老的歌 馏你可知道我馏你国没狭茜怎～中 也上有馏馏我能活 故馏;C, 哈巴涅拉舞曲嘉陵江上;D, 春天来到人馏我住馏江馏;bE, 心花怒放玫瑰三愿;D, 男中音, 大江馏去 魔王 馏江馏 再你郎不要做情嘉陵江上 帕帕杰馏泳馏馏馏白馏 在馏神圣殿堂里;魔笛, 我的祖国～馏馏 父馏的哀馏;西蒙?博卡内格拉, 黑馏江岸馏馏白玫瑰卡花 斗牛士之歌;馏, 教学要求 ;1,馏馏“百花馏放、百家争励学馏”～“古馏今用～洋馏中用”的文馏方馏～鼓不同馏馏点的交流～馏馏中真学声献学声外馏秀的馏文～馏中外馏馏展馏史～ ;2,在教学声馏指馏下～系馏馏馏理馏它学声学学响学学知馏～包含生理解剖、、馏音、音、律、形象学学学内、文、民俗等方面容。 三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 1歌唱的基本姿馏、器官、呼吸、自然声区馏馏102232 2声区气的馏展、馏一、息的控制102232 3音色、音量的馏一、歌曲的馏馏馏理66 合 馏205070四、馏程馏馏要求 馏后要能馏按照馏堂上老馏的要求～馏真学声有步馏的馏致馏馏～以免在馏中出馏馏馏或馏馏造成不必要的馏 害。 五、考馏形式及要求 考馏均采取表演馏馏形式。期中考馏及月考占学期馏成馏30,～期末考馏占学期馏成馏70,～折合后 作馏学生的最后成馏。 六、馏程的主要考参馏 1、中音馏院馏系国学声国声教,中民族馏馏材,人民音馏出版社 2、黎信昌,外国声教馏作品,山西育出版社 3、馏　星,高等馏馏院校声教馏声材美馏唱法,上海音馏出版社 4、管馏馏,西方声馏馏馏史,人民音馏出版社 5、沈　湘,沈湘声教学馏馏馏馏馏,上海音馏出版社 6、刘声教学　朗,馏册学手,北京馏范大馏出版社出版7、薛　良,歌唱的方法,中国文馏出版社 8、馏馏真,歌唱馏言馏馏,大馏出版社出版 9、NK那馏馏科,歌唱馏馏,人民音馏出版社 10、威廉?文馏著～李馏渤馏,歌唱——与机理技巧,世界馏馏出版社11、管馏馏,西方声馏馏馏史,人民音馏出版社 七、馏明 1、因馏馏馏声教学会断插声教学抽象馏以理解～在馏程中不穿一些馏馏家馏座或馏象馏摩馏馏。 2、馏馏声极教学学断学声是一馏馏馏性强的技法馏程。通馏馏堂及生的不馏馏～使之逐步掌握科的馏方法和技巧～掌握不同国区清晰确从家、不同民族、不同地、不同馏代的作品馏格～掌握、准的歌唱馏言～而准确达声理解和表各馏馏作品的思想感情。 3、馏真与两打好技馏馏馏教学来方面的基本功～在中～把馏馏理馏知馏和演唱技能馏合起～把知馏的深度度与广来声来教学与践馏合起～把馏技巧和表馏能力馏合起～把馏堂馏馏馏馏来合起馏。 4、学参内践会践生在高年馏馏～馏多加校外舞台馏及社馏巩学活馏～以固所馏馏馏知馏。 馏琴馏程大馏教学 馏程名,称馏 琴 适用馏馏,音馏表演 学 馏,70 学 分,5 馏馏学学学学学学学期,第一年第一、二期～第二年第一、二期～第三年第一期 馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏馏 后馏馏程,馏琴即馏伴奏 一、馏程的地位、作用及任馏 地位,本馏程是音馏表演馏馏的馏馏方向馏～在音馏表演馏馏中居于重要的主馏地位。 作用,馏琴馏是音馏表演馏馏学将来从教践生的一馏主要馏程～无馏事音馏育或是音馏表演馏活馏～具有一定的馏琴演奏技巧都是非常重要和必馏的。 任馏,馏授馏琴演奏的基本理馏和基本的演奏方法和技巧～使生学理解和掌握馏琴的基馏理馏和馏琴演奏技巧～能馏演奏具有一定馏度技巧的馏琴曲和馏馏声作品馏作的馏馏伴奏曲。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,馏琴基本知馏 1、知馏点和要求教学 ;1,基本座姿、手形～正确触的馏馏馏～ ;2,断确奏、小馏馏馏馏～手腕、手臂的正馏馏～ ;3,双手的馏馏及配合～ ;4,馏句的分～划匀均、流馏的馏奏馏馏馏句～;5,基本馏奏包括附点馏奏、切分馏奏、弱起、强起等～;6,各馏音馏、琶音、和弦等～ ;7,踏板的用运技巧～ ;8,馏琴的演奏技巧与音馏作品的表馏力。 2、能力培馏要求 ;1,掌握基本座姿和馏奏手形～掌握正确触的馏馏馏～;2,掌握奏断确、小馏馏馏馏～手腕、手臂的正馏馏～ ;3,掌握并运双熟馏用手的馏馏及配合～ ;4,掌握均、匀流馏的馏奏能力～ ;5,掌握基本馏奏包括附点馏奏、切分馏奏、弱起、强起等～;6,掌握各馏音馏、琶音、和弦的演奏技巧～ ;7,掌握基本馏琴的演奏技巧与音馏作品的表馏力～;8,掌握音馏馏号号确运或符～准用力度、速度等演奏技巧。;二,常馏馏琴馏馏曲, 《馏馏尼馏琴初馏程教》作品599馏曲 《馏馏尼流馏馏馏曲》作品849馏曲 《哈馏馏琴馏指法》 1、知馏点和要求 ;1,馏奏、断奏的基本演奏方法～;2,和弦的演奏方法～ ;3,音馏、半音馏、琶音的流馏性和馏馏性等～ ;4,馏句、呼吸等演奏方法～;5,表情馏号运的用～ ;6,馏音装的演奏～ ;7,馏曲演奏的完整性～ 2、能力培馏要求 ;1,掌握馏奏、断奏的基本演奏方法～;2,掌握和弦的演奏方法～ ;3,掌握音馏、半音馏、琶音的流馏性和馏馏性等～;4,掌握馏句、呼吸等演奏方法～;5,掌握装馏音的演奏技巧～ ;6,熟馏、完整的演奏作品～ ;7,掌握不同作品的馏格、情馏等馏馏馏理。;三,馏琴教学馏曲 1、知馏点和要求教学 馏馏学况学学触生的馏馏情有步馏地馏馏一些歌曲馏行馏馏～第一年使生初步掌握以基本的手形馏主及馏方法～馏正原有的一些不正确断确的馏奏方法和馏馏～馏行一些奏、小馏馏馏馏～手腕、手臂的正馏馏以及以双学巩学确匀手馏馏馏主的小型馏曲。第二年固生正的手形及演奏方法～均、流馏的馏奏馏馏的馏句～馏基本馏奏、附点、切分馏奏、弱拍馏入、踏板等～馏行馏馏。第三学巩年固和馏一步掌握馏琴演奏技巧～完整的馏奏中小型馏曲～馏一步提高手指的独与立性和流馏性～加强馏琴演奏技巧音馏表馏力的完美馏合。 2、能力培馏要求 通馏馏本章的学学学学馏要求生一般了解,不同生不同馏段有不同的馏馏目的和要求～在馏的馏程中要循序馏馏～打好基馏～所演奏馏琴曲的馏度要和生的学确学演奏水平同步馏行～才能保生的演奏能力能有馏快的提高。 理解馏点,馏琴演奏技巧和馏琴作品馏馏馏理的馏合。 重点掌握,要求生重点把握各学馏段的基本要求～掌握馏琴基本演奏方法和馏曲的完整性和馏馏性表馏方法。 三、馏程馏学分配 序号教学内 容理馏馏践小馏 ;1,基本座姿、手形～正确触的馏馏馏～ ;2,断确奏、小馏馏馏馏～手腕、手臂的正馏馏～ ;3,双手的馏馏及配合～ ;4,馏句的分～划匀均、流馏的馏奏馏馏馏句～ 181220;5,基本馏奏包括附点馏奏、切分馏奏、弱起、强起 等～ ;6,各馏音馏、琶音、和弦等～ ;7,踏板的用运技巧～ ;8,馏琴的演奏技巧与音馏作品的表馏力。 ;1,馏奏、断奏的基本演奏方法～ ;2,和弦的演奏方法～ ;3,音馏、半音馏、琶音的流馏性和馏馏性等～ 282230;4,馏句、呼吸等演奏方法～ ;5,表情馏号运的用～ ;6,馏音装的演奏～ ;7,馏曲演奏的完整性～ 作品演奏;根据学况学生情而定～根据生能力351520在大馏提供的作品范馏和当代新作品中馏行馏馏, 214970合 馏 四、馏程馏馏要求 馏后馏馏以馏堂上所布置的各馏馏馏曲及小馏曲的馏馏馏主～用相馏的演奏方法馏行正确的演奏及馏馏。 五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏。 期末馏程馏束采用馏馏馏馏形式馏行考馏。 六、馏程的主要考参馏 ;1,《高馏馏琴基馏程教册》第一、二 ;2,《哈馏馏琴馏指法》 ;3,《馏馏尼馏琴馏馏曲599》 馏明, 馏馏馏馏曲及馏琴曲, 1、第一学年,《馏馏尼599》1——40条馏馏《哈馏》1——10条馏馏 《北馏吹》、《湖上天馏》、《小丑》、《馏声》、《布谷馏》、《香馏》、《春之歌》、《馏舞》 《沂蒙山小馏》、《工馏馏武装黄扎》、《馏笛舞曲》、《保馏河》、《馏馏馏》《土耳其馏行曲》、《瑶族馏鼓舞》、《阿拉伯馏格曲》2、第二学年, 《馏馏尼599》41——81条馏馏 《哈馏》11——20条馏馏 《小步舞曲》、《四小天馏》、《小奏馏曲》克列馏蒂作品36之1《牧民歌唱毛主席》、《啊阳叙～我的太》、《事曲》布格馏勒曲《小奏馏曲》馏馏作品55之1 3、第三学年, 《馏馏尼599》81——100条馏馏 《哈馏》21——30条馏馏 《北馏吹》、《馏馏歌》、《小奏馏曲》克列馏蒂作品36之3 《梦礼叙献中的婚》、《童年的回馏》、《阿狄馏娜事曲》、《馏馏馏馏》等。七、馏明 因学教学学况教学生程度不同～在馏程中馏充分生情馏馏达教学曲目～以到因人而宜的效果～此外馏要注意少馏多馏～提高生学技能培馏。 MIDI音馏制作馏程大馏教学馏程名,称MIDI音馏制作 适用馏馏,音馏表演 学 馏,32 学 分,2 馏馏学学学期,第二年第四期 馏程馏馏,限 馏 馏程性馏,馏馏馏 先修馏程,基本馏理、馏唱馏耳、馏琴一、馏程的地位、作用及任馏 馏程地位,MIDI音馏制作是音馏表演馏馏馏馏的一馏音馏制作技馏馏程～馏于培馏学径生技能～馏馏馏口就馏～有重要意馏。 作用及任馏,要求生学独增强馏音馏的理性馏馏～提高音馏修馏～馏馏馏音馏有初步的馏馏～能立馏行初馏的馏馏音馏馏作活馏～提升学属争馏音馏馏作能力～提高所音馏工作中的馏力。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,基馏知馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏馏音馏基馏概念、MIDI 基馏知馏～ ;2,字音馏基馏数知馏、系馏馏接。如,馏馏和音馏的馏系～馏馏音馏馏展史～ MIDI 与音馏的馏馏馏系～硬件分馏及功能。 2、能力培馏要求 ;1,掌握馏馏音馏基馏概念、MIDI 基馏知馏～ ;2,掌握数字音馏基馏知馏、系馏馏接技馏～;3,熟悉音馏系馏馏件的操作知馏。;二,馏件操作 1、知馏点和要求教学 ;1,Sonar 初馏、播放与速度控制～;2,音色馏取～ ;3,MIDI 音符馏馏、事件馏馏～ ;4,参数控制～ ;5,MIDI 制作基本技巧、效果器运用。 2、能力培馏要求 ;1,掌握Sonar 初馏、播放与速度控制～;2,掌握音色馏取的方法和技馏～;3,掌握MIDI 音符馏馏、事件馏馏的技巧～;4,掌握参数控制技馏～ ;5,掌握MIDI 制作基本技巧、效果器运用。;三,馏件馏用 1、知馏点和要求教学 Cakewalk Sonar 2.2 馏中体文版　 2、能力培馏要求 ;1,掌握Cakewalk Sonar 2.2 馏中体号文版馏件的各馏符、用途～ ;2,掌握馏馏件的各馏操作技巧。;四,硬件馏用, 1、知馏点和要求教学 MIDI 硬件系馏馏接、使用。 2、能力培馏要求 ;1,掌握MIDI 硬件系馏馏接、使用～;2,掌握硬件系馏的馏馏馏馏和保馏。 ;五,成品制作, 1、知馏点和要求教学 MIDI 馏音馏的技馏、 CD 制作方法 2、能力培馏要求 ;1,掌握MIDI 馏音馏的技馏、 ;2,掌握CD 制作方法 教学要求, 要求生掌握学MIDI制作的基本理馏知馏～能馏熟馏操作馏馏及用相运独馏的制作馏件～能馏立按照 操作步馏制作馏馏的MIDI音馏～并馏行馏馏合成和馏化成CD等格式。三、馏程馏学安排 序号教学内容理馏馏践小馏 理馏知馏, 1介馏馏馏音馏基馏知馏～ MIDI 概数概念、字音馏2 2 念～ Roland 、 YAMAHA 硬件馏馏馏述　 音符馏入,2268MIDI 音符馏入馏型、馏入技巧　 馏馏, 3MIDI 馏馏技巧、音色馏用基馏知馏、力度控制、448 各馏常用控制馏的使用方法 合成及效果控制, 4MIDI 混音基馏概念、常用效果器的馏整、 4610 MIDI 效果器的使用。 成品制作,5224MIDI 馏音馏的技馏、 CD 制作方法 合 馏141832四、馏程馏馏要求 根据馏堂授馏内并广容要求～完成相馏作馏;主要作好作馏涉及的馏馏馏馏和馏馏馏件的操作,～泛涉馏 相馏理馏知馏。 五、考馏形式及要求 期末考馏以考馏馏方式馏行～在馏定馏馏馏馏内定旋律制作MIDI音馏～考馏成馏占馏成馏的70%～另加上 平馏成馏占30%～以此定来确期末考馏的最馏成馏。 六、馏程的主要考参馏 1、石政馏～馏明芳,MIDI入馏馏答 2、馏仁康～馏矣平,音馏作品分析与教程,上海音馏出版社七、馏明 教学体形式分馏集馏、小馏馏～ 教学方法,馏堂馏授、馏馏、馏后馏馏。 播音与教学主持馏程大馏馏程名,播称与音主持 适用馏馏,音馏表演 学 馏,64 学 分,4 馏馏学学学期,第二年第一、二期馏程馏馏,限 馏馏程性馏,馏馏基馏馏 先修馏程,声馏 一、馏程的地位、作用及任馏 《播音与学教主持》是提高音馏表演馏馏生舞台表演和播音主持所馏馏的馏馏基馏理馏馏程～通馏本馏程的学学～主要馏馏音馏表演馏馏生舞台表演、馏目主持、歌唱馏言等方面馏授普及播音、主持馏馏基馏知馏～馏授播音、主持的基本工作方法及技巧。 馏馏程主要由播音基馏;含馏馏普通馏馏音基馏,、用气声馏馏基馏、主持人技巧及主持人相馏基馏知馏四大部分成。分期构两学内与丰完成授馏任馏～各部分容配有理馏知馏密切相馏的、富而精彩的馏堂馏馏。 授馏后一般要求生学达学参普遍到馏馏普通馏等馏馏馏的一等乙馏水平。生馏后是否加馏馏普通馏等馏馏馏依照自愿的原馏。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,播音馏声的物理基馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏声与的形成馏播～ ;2,音声的特性～ ;3,共馏～ ;4,共振峰与元音的形成～ ;5,混响与数吸音系～ ;6,播音馏用特点。 2、能力培馏要求 ;1,掌握馏声与的形成馏播的理馏能力～;2,掌握共馏的原理和用方法～运 ;3,掌握播音馏用的基本特点的能力。;二,播音馏声的心理基馏 1、知馏点和要求教学 ;1,大馏及馏言神馏中枢～ ;2,馏言馏系馏声～ ;3,馏听心理～ ;4,播音馏声的心理特点。 2、能力培馏要求 ;1,掌握大馏及馏言神馏中枢的基本活馏原理～;2,掌握掌握馏言馏系馏声构的馏和特点～;3,掌握播音馏声的心理特点。 ;三,馏声吐字馏馏馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏声与吐字～ ;2,馏馏馏声状与感馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握馏声与吐字的基本要求和特点～ ;2,掌握馏声状与的基本馏馏感馏。;四,气息控制 1、知馏点和要求教学 ;1,播音馏气息的要求～;2,呼吸器官～ ;3,生活状馏的各馏呼吸方式～ ;4,播音馏声的呼吸方式～ ;5,气运与息用的感馏特点～ ;6,气息控制基馏馏馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握气运息用的基本要求和方法～;2,掌握呼吸器官的馏构运和馏原理～;3,掌握生活状馏的各馏呼吸方式和方法～;4,掌握播音馏声的呼吸方式和方法～ ;5,掌握气运与息用的感馏特点～;6,掌握气息控制基馏馏馏方法。;五,喉部馏声控制 1、知馏点和要求教学 ;1,馏究喉部馏声控制的意馏～;2,喉部造构～ ;3,馏声振馏机能～ ;4,真声与声假～ ;5,喉部馏声控制 ;6,喉部控制与气息控制的配合～;7,馏注意避免的馏音毛病～ 2、能力培馏要求 ;1,掌握喉部基本构造和生理特点～;2,掌握真声与声声假的馏原理和方法～;3,掌握喉部馏声控制～ ;4,掌握喉部控制与气息控制的配合方法～;5,掌握避免馏音毛病的方法。 ;六,共馏控制 1、知馏点和要求教学 ;1,共馏器官～ ;2,共馏作用～ ;3,播音的共馏特点及控制～;4,播音共馏与歌唱共馏～ ;5,馏声共馏馏馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握共馏器官的基本位置、馏构和特点～ ;2,掌握播音的共馏特点及控制～;3,掌握播音共馏与歌唱共馏的馏系～ ;4,掌握馏声共馏馏馏的方法。;七,吐字---口腔控制1、知馏点和要求教学 ;1,播音吐字要求～;2,馏馏特点与吐字～;3,吐字器官及其馏馏～;4,吐字馏音～ ;5,吐字的馏合感馏及馏馏。2、能力培馏要求 ;1,掌握播音吐字的要求和方法～;2,掌握馏馏特点与吐字馏律～;3,掌握吐字器官特点及其馏馏方法～;4,掌握吐字馏音的馏律和方法～;5,掌握吐字的馏合感馏及馏馏方法。;八,音馏声性 1、知馏点和要求教学 ;1,馏目声声的在于馏得音馏性～;2,音馏声性的生理心理基馏～ ;3,如何使声音富于馏性～;4,音馏声性的馏比馏馏～;5,馏性馏馏基馏馏馏与的馏系。2、能力培馏要求 ;1,掌握馏声确的正方法～;2,掌握馏声的生理心理基馏～;3,掌握声音馏性的馏比馏馏～;4,掌握馏性馏馏基馏馏馏与的馏系。 三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 1播音馏声的物理基馏224 2播音馏声的心理基馏224 3馏声吐字馏馏馏馏448 4气息控制448 5喉部馏声控制6612 6共馏控制5510 7吐字---口腔控制5510 8声音馏性448 合 馏323264四、馏程馏馏要求 根据馏堂要求～加强馏外馏馏馏践～以最馏掌握方法和技巧馏根本目的。五、考馏形式及要求 1、本科目馏考馏馏～考馏采用口馏形式～由馏考教学况馏根据生馏馏情馏出相馏成馏。 2、考馏成馏平常情况占30%～期末考馏成馏占70%～以此定来确期末考馏的最馏成馏。 六、馏程的主要考参馏 1、徐恒,播音馏声学广学,北京播院出版社 2、播音主持馏馏理馏馏与践国学,中馏媒大馏出版社 3、馏一馏,播音与概学主持馏馏馏,南京馏范大出版社 4、姚喜双学概国学,播音馏,中馏媒大出版社七、馏明 二胡馏程大馏教学 馏程名,二胡称 适用馏馏,音馏表演 学 馏,32 学 分,2 馏馏学学学期,第二年第一期 馏程馏馏,限 馏 馏程性馏,馏馏馏 先修馏程,基本馏理、馏唱馏耳、馏琴一、馏程的地位、作用及任馏 馏程地位,二胡是我流国广它行最的拉弦馏器之一～是在馏弦馏器的基馏上逐馏馏展而成的～二胡的音色柔美馏馏～善演奏抒情性的旋律～除广独泛用于各馏伴奏外～馏常用于奏和合奏～是民族馏馏中不可缺少的重要馏器。 作用及任馏,要求生掌握学确正的演奏姿馏、演奏技巧～了解不同的各馏馏型的馏馏及不同馏期、不同馏格的馏秀的二胡馏曲～要求具有一定的二胡理馏知馏及音馏的表馏能力～提高演奏水平、培馏民族自豪感～能参教学加小型的民族馏馏～掌握二胡法常馏。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,基本功馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,基本把位馏馏～ ;2,各馏五声音馏～ ;3,音型模馏馏馏～ ;4,双手配合馏馏～ ;5,各馏八度音馏馏馏～ ;6,馏馏弓馏馏～ 2、能力培馏要求 ;1,掌握二胡基本把位的用～运;2,掌握音型模馏的方法和技馏要馏～;3,能馏熟馏运双用手配合馏行馏馏～;4,掌握馏馏弓馏馏的方法和技馏要馏～;二,把位馏馏及速度馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,手指快速馏馏曲～ ;2,馏合馏馏曲～ ;3,馏指滑音馏馏～ ;4,馏弦指与距馏馏～ ;5,快速馏把馏馏～ 2、能力培馏要求 ;1,掌握手指快速馏馏的方法和用～运;2,掌握馏指滑音馏馏的技馏运用～;3,掌握馏弦指与运距馏馏的方法和技馏用～ ;4,掌握快速馏把馏馏的方法和技馏～ ;三,馏合馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,琶音馏合馏馏曲～;2,十一馏馏弦馏馏曲～;3,土耳其馏行曲片断～;4,那波里舞曲～;5,京馏西皮小馏馏馏奏～2、能力培馏要求 ;1,掌握各馏琶音的馏馏方法和技馏要馏～;2,掌握馏弦馏馏技馏要求～ ;3,能馏熟馏演奏馏定的馏馏曲和作品。 三、馏程馏学安排 序号教学内容理馏馏践小馏 基本功馏馏, ;1,基本把位馏馏～ ;2,各馏五声音馏～ 1;3,音型模馏馏馏～3811 ;4,双手配合馏馏～ ;5,各馏八度音馏馏馏～ ;6,馏馏弓馏馏～ 把位馏馏及速度馏馏, ;1,手指快速馏馏曲～ ;2,馏合馏馏曲～23811;3,馏指滑音馏馏～ ;4,馏弦指与距馏馏～ ;5,快速馏把馏馏～ 馏合馏馏, ;1,琶音馏合馏馏曲～ ;2,十一馏馏弦馏馏曲～32810;3,土耳其馏行曲片断～ ;4,那波里舞曲～ ;5,京馏西皮小馏馏馏奏～ 合 馏82432 四、考馏形式及要求 1、期中考馏分馏合格不与两合格馏馏准。 2、期末考馏以日常作馏完成情况占10%～期中考馏情况占20%～考馏成馏占70%～以此定来确期 末考馏的最馏成馏。 五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏馏。 采用馏馏馏馏形式随堂馏行考馏～期末成馏占70%～平馏成馏占30%。六、馏程的主要考参馏 1、王国潼,二胡馏馏三百首,人民音馏出版社 2、李馏雄,二胡考馏教学材,湖北科技馏出版社 3、刘馏福,中央音馏院学考馏曲目?二胡(1-6馏) ,中央音馏院学出版社 4、周耀馏,二胡馏馏曲馏合集,人民音馏出版社 七、馏明 教学个体形式馏馏、小馏馏、集馏。 教学方法,馏堂馏授、馏馏、馏后馏馏。 音馏欣馏馏程大馏教学 馏程名,称音馏欣馏 适用馏馏,音馏表演 学 馏,64 学 分,2 馏馏馏学学学学学,第一年第二期～第二年第一期馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏基馏馏 一、馏程地位、作用及任馏 馏程地位,本馏程是 音馏馏馏必修馏程之一～馏提高生学音馏馏素馏有着非常重要的作用。 馏程作用,通馏音馏欣馏教学学学和音馏馏馏形象的感染～能馏逐步馏展生的音馏想象力～提高生的音馏馏馏能力和高的尚馏美情趣。 馏程任馏,馏述有馏音馏欣馏知馏～介馏著名作曲家、馏馏家、成名作、生平、欣馏中外馏秀声馏作品和器馏作品等～提高生的学音馏欣馏水平。 二、馏程教学内教学容和要求 ;一,音馏的表馏特征欣与馏心理 1、知馏点和要求教学 ;1,馏于音馏的本馏～ ;2,音馏的馏形式特征及其欣馏～ ;3,音馏的描馏性特征及其欣馏～ ;4,音馏的抒情性特征及其欣馏～ ;5,音馏欣馏心理～ 通馏本馏馏学学学使生了解音馏欣馏的基本知馏～通馏音馏欣馏馏了解音馏的馏律和表馏手法。 2、能力培馏要求 ;1,掌握音馏的馏形式、描馏性、抒情性特征～;2,掌握音馏的欣馏方法～ ;二,音馏的表馏要素、手法和馏构 1、知馏点和要求教学 ;1,音馏的基本表馏要素～ ;2,音馏的常馏表馏手法和馏构。通馏馏授了解民歌的馏材～民歌、曲馏、馏曲的馏展的馏程等理馏基馏知馏。重点馏授不同体裁民歌的特点～ 馏作歌曲和外国声馏作品的表馏手法。2、能力培馏要求 ;1,掌握音馏的基本表馏要素～;2,掌握音馏的常馏表馏手法和馏构。;三,多元音馏文化与音馏功能多元化1、知馏点和要求教学 ;1,多元音馏文化馏～ ;2,音馏与民族生活～ ;3,音馏与民族特色～ ;4,音馏的美育功效～ ;5,音馏的馏用功能。 2、能力培馏要求 ;1,掌握多元音馏文化民族生与活、民族特色的馏系～ ;2,熟悉音馏的美育功效和馏用功能～;四,音馏的馏格和流派 1、知馏点和要求教学 ;1,中世馏和文馏馏馏馏期的音馏～ ;2,巴洛克馏期的音馏～ ;3,古典馏期的音馏～ ;4,浪漫馏期的音馏～ ;5,20世馏的音馏～ ;6,通俗音馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握中世馏和文馏馏馏馏期的音馏特点、馏馏人物和代表作品～;2,掌握巴洛克馏期的音馏特点、馏馏人物和代表作品～;3,掌握古典馏期的音馏特点、馏馏人物和代表作品～;4,掌握浪漫馏期的音馏特点、馏馏人物和代表作品～ ;5,掌握20世馏的音馏特点、馏馏人物和代表作品～;6,掌握通俗音馏特点代表作品。 ;五,中外声馏作品欣馏 1、知馏点和要求教学 ;1,人声的分馏、演唱形式和馏格～;2,中国国民歌和民馏歌舞音馏、外民歌～;3,馏馏声体裁 2、能力培馏要求 ;1,掌握人声的分馏、演唱形式和馏格特点～ ;2,掌握中国国民歌和民馏歌舞音馏、外民歌～;3,掌握馏歌、抒情歌曲、馏行曲、歌舞、馏馏歌曲等不同声体馏馏裁的分馏、形式及特点～ ;六,中外器馏作品欣馏 1、知馏点和要求教学 ;1,中国民族器馏～ ;2,西洋管弦馏馏概述～ ;3,舞曲体材～ ;4,特性器馏体材～ ;5,大型器馏体裁。 2、能力培馏要求 ;1,掌握中国民族器馏的馏展和重要人物、作品～;2,掌握西洋管弦馏馏的馏制、馏器馏馏及演奏形式～;3,掌握重要舞曲代表人物、作品～ ;4,掌握前奏曲、馏即体曲、馏意曲和狂想曲等特性器馏材～;5,掌握馏曲、馏奏曲、奏馏曲和交响体馏等大型器馏裁。;七,馏合馏馏形式 1、知馏点和要求教学 ;1,歌馏～ ;2,舞馏～ ;3,曲馏音馏～ ;4,馏曲音馏～ 2、能力培馏要求 ;1,掌握歌馏、舞馏的音馏特点和代表作品～;3,掌握曲馏音馏特点和代表作品～;4,掌握馏曲音馏特点和代表作品～三、馏程馏学分配, 序号教学内 容理馏馏践小馏 122音馏的表馏特征欣与馏心理 222音馏的表馏要素、手法和馏构 322多元音馏文化与音馏功能多元化 41414音馏的馏格和流派 52020中外声馏作品欣馏 62020中外器馏作品欣馏 744馏合馏馏形式 6464合 馏 四、馏程馏馏要求 以了解用知馏馏馏～唱熟每一首欣馏的声达馏作品～背唱每一首器馏曲的旋律或主馏音馏～以到馏中 外各个学感不同馏期音馏掌握～全面提高生的音馏素馏。五、考馏形式和要求 考馏形式,考馏馏。 期末考馏馏束,由任馏馏馏教行考馏。 六、参考馏 1、馏馏群～李芳,音馏欣馏,中国广播馏馏出版社 2、周世斌,音馏欣馏,西南馏范大学出版社 3、向美霞,音馏欣馏基馏程教,上海科技出版社 4、陶　辛,流行音馏手册,上海音馏出版社 七、馏明 本馏程包含容内丰内并馏多～涉及音馏馏馏富～授馏馏有馏馏性～馏容馏行分馏馏代表性作品、人物馏行分析馏解 馏琴即教学馏伴奏馏程大馏馏程名,称即馏琴馏伴奏 适用馏馏,音馏表演 学 馏,32 学 分,2 馏馏学学学期,第二年第二期馏程馏馏,必 修 馏程性馏,馏馏馏 先修馏程,馏琴、和声学 一、馏程的地位、作用及任馏 馏琴即声学教它即馏伴奏是馏和及馏琴基馏程之后又一重要的技馏理馏馏程。是一馏馏根据旋律便能席馏奏出伴奏音馏的技能～其他并与学极内音馏馏馏馏程的馏有着馏密切的在馏系～是馏馏音馏工作者所必馏熟馏掌握的一馏技馏理馏馏程。 本馏程的教学学即并即目的和作用在于～使生牢固掌握馏琴馏伴奏的基馏理馏知馏～具有熟馏的馏演奏能力～能馏在任何馏合下根据歌曲的旋律～在馏馏上即声体馏馏奏出包括一定的和馏声的伴奏馏部。 学学学即声馏本馏程的主要任馏是使生通馏馏～具有看馏馏配置和、伴奏音型和快速馏馏馏式、馏性的能力～使生学达到馏馏馏唱的能力。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,馏琴即与馏伴奏的基馏原理 1、知馏点和要求教学 ;1,馏琴即馏伴奏的基馏～ ;2,馏琴即馏伴奏的原理～ ;3,馏琴即馏伴奏的能力 ～ ;4,伴奏音型的基本形式歌曲的与即馏伴奏。2、能力培馏要求 ;1,掌握馏琴即馏伴奏的基馏、原理和能力～;2,初步用伴奏运即音型的基本形式馏馏馏的歌曲馏伴奏。 (二)八度内伴奏音型的有旋律伴奏 1、知馏点和要求教学 ;1,八度内与伴奏音型的特点性馏～ ;2,和在声八度内伴奏音型中的馏用～ ;3,伴奏音型的馏化形式与表馏力～;4,八度内伴奏音型的馏合馏用。 2、能力培馏要求 ;1,了解并掌握八度内声内伴奏音型的特点、性馏及和在八度伴奏音型中的馏用～ ;2,掌握伴奏音型的馏化形式与表馏力。;三,低音与内八度伴奏音型的有旋律伴奏1、知馏点和要求教学 ;1,伴奏音型的成特点～构与 ;2,低音与内八度伴奏音型的馏合～ ;3,低音与内八度伴奏音型的馏展～ ;4,低音与内八度伴奏音型的馏合馏用。2、能力培馏要求 ;1,掌握伴奏音型的成特点～构与 ;2,掌握低音与内八度伴奏音型的馏合、馏展和馏合馏用。 ;四,低音与内八度伴奏音型的无旋律伴奏1、知馏点和要求教学 ;1,伴奏音型的成特点～构与 ;2,无旋律的即馏伴奏～ ;3,伴奏音型的馏展～ ;4,馏即伴奏的馏合馏用。 2、能力培馏要求 ;1,掌握无旋律即馏伴奏的知馏～;2,掌握伴奏音型馏展的基本知馏。;五,前奏、馏奏、尾声的馏奏1、知馏点和要求教学 (1) 前奏的作用与馏奏～ (2) 馏奏的作用与馏奏～ (3) 尾声与的作用馏奏～ (4) 前奏、馏奏、尾声的馏合馏用。 2、能力培馏要求 ;1,分馏正确声的掌握前奏 、馏奏及尾的作用和馏奏方法～ ;2,熟馏的掌握前奏、馏奏、尾声的馏合馏用能力。;六,五声即馏格歌曲馏伴奏的基馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏式馏格与声和馏格～ ;2,和弦的馏馏馏与用～ ;3,五声即馏格歌曲的馏馏配～ ;4,馏即伴奏的馏合馏用。 2、能力培馏要求 ;1,初步学国与声馏中馏式的馏格和馏格～;2,掌握和弦的馏馏馏与用～ ;3,正确声即的馏五馏格歌曲馏馏配伴奏。;七,五声即馏格歌曲馏伴奏的深入 1、知馏点和要求教学 ;1,五声馏格歌曲的音馏分析～ ;2,馏即声伴奏的五馏格馏理～ ;3,馏即与伴奏馏例的分析馏配。 2、能力培馏要求 ;1,学会声如何馏五馏格歌曲的音馏馏行分析～;2,掌握即声馏伴奏的五馏格馏理的方法。;八,低音与两个八度伴奏音型的五旋律伴奏1、知馏点和要求教学 ;1,伴奏音型的成特点～构与 ;2,各声部的不同特点、馏合及表馏力～ ;3,馏即伴奏的馏合馏用。 2、能力培馏要求 ;1,掌握伴奏音型的成特点～构与 ;2,掌握各声部的不同特点、馏合及表馏力。;九,无固定音型的即馏伴奏 1、知馏点和要求教学 ;1,自由速度与即散板的馏伴奏～;2,正常速度中无固定音型的即馏伴奏～;3,馏即伴奏的馏合馏用。 2、能力培馏要求 ;1,掌握自由速度与即散板的馏伴奏要馏;2,掌握正常速度中无固定音型的即馏伴奏要馏。 (十)各馏伴奏方法的馏比与馏合馏用 1、知馏点和要求教学 ;1,馏即伴奏中的各馏馏比方法～ ;2,同一歌曲的不同伴奏方法～ ;3,馏即伴奏的馏合馏用。 2、能力培馏要求 ;1,熟馏掌握即馏伴奏中的各馏馏比方法～ ;2,熟馏掌握同一歌曲的不同伴奏方法。 三、馏程馏学安排 序号教学内容理馏馏践小馏 ;1,馏琴即馏伴奏的基馏～ ;2,馏琴即馏伴奏的原理～ 122;3,馏琴即馏伴奏的能力～ ;4,伴奏音型的基本形式歌曲的与即馏伴奏。 ;1,八度内与伴奏音型的特点性馏～ ;2,和在声八度内伴奏音型中的馏用～2134;3,伴奏音型的馏化形式与表馏力～ ;4,八度内伴奏音型的馏合馏用。 ;1,伴奏音型的成特点～构与 ;2,低音与内八度伴奏音型的馏合～ 3112;3,低音与内八度伴奏音型的馏展～ ;4,低音与内八度伴奏音型的馏合馏用。 ;1,伴奏音型的成特点～构与 ;2,无旋律的即馏伴奏～4134;3,伴奏音型的馏展～ ;4,馏即伴奏的馏合馏用。 (1) 前奏的作用与馏奏～ (2) 馏奏的作用与馏奏～5134(3) 尾声与的作用馏奏～ (4) 前奏、馏奏、尾声的馏合馏用。 ;1,馏式馏格与声和馏格～ ;2,和弦的馏馏馏与用～ 6112;3,五声即馏格歌曲的馏馏配～ ;4,馏即伴奏的馏合馏用。 ;1,五声馏格歌曲的音馏分析～ ;2,馏即声伴奏的五馏格馏理～ 7134;3,馏即与伴奏馏例的分析馏配。 ;1,伴奏音型的成特点～构与 ;2,各声部的不同特点、馏合及表馏力～ 8134;3,馏即伴奏的馏合馏用。 ;1,自由速度与即散板的馏伴奏～ ;2,正常速度中无固定音型的即馏伴奏～9112;3,馏即伴奏的馏合馏用。 ;1,馏即伴奏中的各馏馏比方法～ ;2,同一歌曲的不同伴奏方法～ 10134;3,馏即伴奏的馏合馏用。 合 馏112132 四、馏程作馏要求 馏后馏馏馏以歌曲馏例分析、在馏琴上馏行馏馏馏馏馏主～通馏理馏馏与践学即相馏合～逐步提高生的歌曲馏馏伴 奏能力。 五、考馏形式及要求, 1、考馏形式,形成性考核与期末馏卷考馏相馏合。 2、平馏成馏,期末成馏=40%,60% 3、平馏考核包含出勤、作馏、馏律、提馏、馏曲演奏等六、参考馏, 1、馏刘即教～馏冬,馏琴馏伴奏程,人民音馏出版社 2、馏国林,馏琴即教馏伴奏程,百花文馏 3、馏哲邦,馏琴即教馏伴奏馏用程,人民音馏出版社 七、馏明 本馏程属践教学教学与践教学于馏馏程～在中馏合理安排理馏馏并～馏注重少馏多馏～馏安排好馏后馏馏～以达到强化馏手能力的目的。 小提琴馏程大馏教学 馏程名,小称提琴 适用馏馏,音馏表演 学 馏,32 学 分,2 馏馏学学学期,第二年第一期 馏程馏馏,限 馏 馏程性馏,馏馏馏 先修馏程,基本馏理、馏唱馏耳、馏琴一、馏程的地位、作用及任馏 馏程地位,小提琴是拉弦馏器之一～是在它馏馏馏器的基馏上逐馏馏展而成的。小提琴的音色柔美馏馏～演奏技巧馏馏。是交响灵馏馏中不可缺少的器馏～是其馏馏的魂支柱。“小提琴”有馏器中“馏器皇后”的美～是称会世界各音馏大馏馏馏的馏器～各馏音馏必不可少的演奏馏器。 馏馏程是馏馏提高音馏表演馏馏学践生馏能力的一馏馏馏限馏馏。 作用及任馏,要求生掌握学确正的演奏姿馏、演奏技巧～了解不同的各馏馏型的馏馏及不同馏期、不同馏格的馏秀的小提琴馏曲～要求具有一定的小提琴理馏知馏及音馏的表馏能力～提高演奏水平～能灵活运学学学学断用所知馏演奏作品～提高生的馏情趣～馏他馏在馏馏程中～不感受到音馏的美～以求有助于学参生拓展馏野～提高音馏素馏。能加重奏～小型管弦馏馏的排馏。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,基本功馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,基本把位馏馏～ ;2,一把位音馏～ ;3,双手配合馏馏～ ;4,分弓、馏弓等各馏弓法馏馏～;5,揉弦的馏馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握小提琴基本把位的用～运;2,掌握左手技能的馏馏和要馏～;3,能馏熟馏运双用手配合馏行馏馏～;4,掌握分弓、馏弓、跳弓、馏馏弓馏馏的方法和技馏要馏～ ;5,揉确弦的正馏馏方法。 ;二,把位馏馏及速度馏馏1、知馏点和要求教学 ;1,手指快速馏馏曲～ ;2,各把位的确确定及准馏馏～;4,馏弦指与距馏馏～ ;5,快速馏把馏馏～ 2、能力培馏要求 ;1,掌握手指快速馏馏的方法和用～运;2,掌握馏弦指与运距馏馏的方法和技馏用～ ;3,掌握馏把的馏馏性～ ;4,掌握快速馏把馏馏的方法和技馏～;三,馏合馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,音馏、琶音、三、六、八度双音馏合馏馏～;2,馏弦、馏把的馏馏～ ;3,各馏弓法的馏馏～ ;4,所学灵运的知馏活用到作品中。2、能力培馏要求 ;1,掌握把位音馏琶音、音双的馏馏方法和技馏要馏～ ;2,掌握馏把位、馏弦馏馏技馏要求～;3,掌握各馏技巧的要馏～ ;3,能馏熟馏演奏馏定的馏馏曲和作品。;四,作品的演奏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏馏曲的演奏～ ;2,馏奏曲～奏馏曲的演奏～;3,外国馏馏作品的演奏～ ;4,中馏馏国作品的演奏。 2、能力培馏要求 ;1,各馏姿馏的正确演奏～ ;2,各馏技巧在曲目中的灵运活用～ ;3,馏作品有一定理解～演奏的作品要有自己的情感和馏悟～ ;4,有馏琴伴奏的作品要求背馏。 三、馏程馏学安排 序号教学内容理馏馏践小馏 基本功馏馏, ;1,基本把位馏馏～ ;2,一把位音馏～ 1;3,音型模馏馏馏～268 ;4,双手配合馏馏～ ;5,分弓、馏弓等各馏弓法馏馏～ ;6,揉弦的馏馏。 把位馏馏及速度馏馏, ;1,手指快速馏馏曲～ 2;2,各把位的确确定及准馏馏～268 ;3,馏弦指与距馏馏～ ;4,快速馏把馏馏～ 馏合馏馏, ;1,音馏、琶音、三六八度双音馏合馏馏～ ;2,馏弦、馏把的馏馏～32610;3,《梁山伯与祝英台》馏曲片段～ ;4,巴哈无伴奏～ ;5,馏奏曲、奏馏曲、外国国中馏曲。 作品的演奏, ;1,馏馏曲的演奏～ 4;2,馏奏曲、奏馏曲的演奏～266 ;3,外国馏馏作品的演奏～ ;4,中馏馏国作品的演奏。 合 馏82432 四、考馏形式及要求 1、期中考馏分馏合格不与两合格馏馏准。 2、期末考馏以日常作馏完成情况占10%～期中考馏情况占20%～考馏成馏占70%～以此定来确期 末考馏的最馏成馏。 五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏馏。 采用馏馏馏馏形式随堂馏行考馏～期末成馏占70%～平馏成馏占30%。六、馏程的主要考参馏 1、馏　强,馏用小提琴教程,馏南大学出版社 2、霍曼,霍教曼小提琴基馏程,人民音馏出版社 3、馏惟馏,小提琴每日馏馏,人民音馏出版社 4、梁大南,小提琴初馏程教,同心出版社 5、蒋达雄,小提琴演奏抒情歌曲100首;中馏国曲,,人民音馏出版社 七、馏明 教学个体形式馏馏、小馏馏、集馏。 教学方法,馏堂馏授、馏馏、馏后馏馏。 民族民馏音馏馏析馏程大馏教学馏程名,民族民称馏音馏馏析 适用馏馏,音馏表演 学 馏,32 学 分,2 馏馏学学学期,第三年第一期 馏程馏馏,限 馏 馏程性馏,馏馏基馏馏 先修馏程,音馏欣馏 一、馏程的地位、作用及任馏 本馏程馏三年制高馏音馏表演馏馏的必修馏。本馏程的作用任教学与国馏～在于通馏馏部分精馏的中民馏歌 曲、馏曲音馏、馏唱音馏、器馏作品的介馏～使生学国概并馏中民族民馏音馏文化有馏括的感性馏馏～掌握一定 的基馏理馏知馏。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,民族民馏音馏概述 1、知馏点和要求教学 ;1,中国体划各民族音馏系的分～ ;2,中音馏系国体～ ;3,欧体洲音馏系～ ;4,波斯—体阿拉伯音馏系。 2、能力培馏要求 ;1,掌握中国体划各民族音馏系的分的原馏和特点～ ;2,了解中音馏系国体～ ;3,了解欧体洲音馏系～ ;4,了解波斯—体阿拉伯音馏系。;二,中国与体各民族音馏的形成裁1、知馏点和要求教学 ;1,民馏音馏～ ;2,宗教音馏～ ;3,文人音馏～ ;4,馏廷音馏～ 2、能力培馏要求 ;1,掌握民馏音馏的念和形概馏～;2,掌握宗教概音馏的念和形馏～;3,掌握文人音馏的念和形概馏～;4,掌握馏廷音馏的念和形概馏。;三,中国各民族音馏的文化分馏及分馏方法 1、知馏点和要求教学 ;1,文化分馏～ ;2,分馏方法。 2、能力培馏要求 ;1,了解文化分馏的原因和背景～;2,掌握具的分体馏方法。;四,馏族馏系民族的民馏音馏1、知馏点和要求教学 ;1,馏族的民馏音馏～ ;2,回族的民馏音馏～ ;3,壮族的民馏音馏～ ;4,藏馏馏族馏民族的民馏音馏～ ;5,苗族馏民族的民馏音馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握馏族的民馏音馏馏格特点和形馏～;2,掌握回族的民馏音馏馏格特点和形馏～;3,掌握族的民壮馏音馏馏格特点和形馏～;4,掌握藏馏馏族馏民族的民馏音馏馏格特点和形馏～;5,掌握苗族馏民族的民馏音馏馏格特点和形馏。;五,阿馏泰馏系馏民族的民馏音馏 1、知馏点和要求教学 ;1,突厥馏族馏民族的民馏音馏～ ;2,蒙古馏族馏民族的民馏音馏～ ;3,馏洲—通古斯馏族馏民族～ ;4,朝馏族的民馏音馏。 2、能力培馏要求 ;1,掌握突厥馏族馏民族的民馏音馏特点、馏器和形馏～;2,掌握蒙古馏族馏民族的民馏音馏特点、馏器和形馏～;3,掌握馏洲—通古斯馏族馏民族特点、馏器和形馏～;4,掌握朝馏族的民馏音馏特点、馏器和形馏。 ;六,印欧馏系馏民族的民馏音馏1、知馏点和要求教学 ;1,塔吉克族的民馏音馏 ;2,俄馏斯族的民馏音馏 2、能力培馏要求 ;1,掌握塔吉克族的地域文化和音馏形馏～;2,掌握俄馏斯族的文化和民馏音馏形馏。;七,南馏馏系馏民族的民馏音馏 1、知馏点和要求教学 ;1,孟—高棉馏族馏民族的民馏音馏 ;2,京族的民馏音馏 2、能力培馏要求 ;1,掌握孟—高棉馏族馏民族的文化和民馏音馏形馏～ ;2,掌握京族的民俗和民馏音馏形馏。 教学要求, 我国个国是一多民族的家～在我馏馏馏富馏的土地上～居住着56个民族。各民族人民的辛勤馏馏～共同馏造了我馏馏大的祖国教真学学个。通馏本材的馏馏～馏生明白了解各民族的音馏文化～馏促馏各民族繁馏～民族的融合～有重要作用。不了解各民族的音馏文化～就不是一合个格的音馏工作者。在音馏事馏的道路上也很馏走馏更馏。 三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 ;1,中国体划各民族音馏系的分～ ;2,中音馏系国体～144;3,欧体洲音馏系～ ;4,波斯—体阿拉伯音馏系。 ;1,民馏音馏～ ;2,宗教音馏～288;3,文人音馏～ ;4,馏廷音馏～ ;1,文化分馏～344;2,分馏方法。 ;1,馏族的民馏音馏～ ;2,回族的民馏音馏～ 4;3,壮族的民馏音馏～66 ;4,藏馏馏族馏民族的民馏音馏～ ;5,苗族馏民族的民馏音馏。 ;1,突厥馏族馏民族的民馏音馏～ ;2,蒙古馏族馏民族的民馏音馏～566;3,馏洲—通古斯馏族馏民族～ ;4,朝馏族的民馏音馏。 ;1,塔吉克族的民馏音馏622;2,俄馏斯族的民馏音馏 ;1,孟—高棉馏族馏民族的民馏音馏722;2,京族的民馏音馏 合馏3232 四、馏程馏馏要求 根据馏后馏馏要求～馏馏程内巩容馏行馏馏性馏馏固。 五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏馏。 期末由学学院馏一馏馏馏行～成馏的馏定也按院相馏馏定馏行。 六、馏程的主要考参馏 1、国国数家民委,中少民族,人民出版社 2、袁炳馏～馏光馏,中国数学少民族音馏史,中央民族大出版社3、王耀馏～杜馏雄,中馏馏音馏馏国概学,福建馏范大出版社 4、伍国学概馏,民族音馏馏,人民音馏出版社 5、杜馏雄,民族音馏馏学概,湖南文馏出版社 6、杜馏雄,中国数概少民族音馏馏,上海音馏出版社7、馏人豪,音馏馏学概,人民音馏出版社 8、袁芳静学,馏馏,馏馏出版社 9、伍国国教馏,中民馏音馏,浙江育出版社 10、江明惇,馏族民歌概馏,上海音馏出版社 11、馏建中,中馏国典民歌馏馏指南,上海音馏出版社 七、馏明 中国个国尽概是多民族家～各民族都有自己的音馏馏馏和形式～不可能馏的馏述～本馏程主要括性 的馏解和馏馏馏族等部分重要音馏形式馏行重点馏述。 健美操馏程大馏教学 馏程名,健美称操 适用馏馏,音馏表演 学 馏,32 学 分,2 馏馏学学学期,第二年第二期 馏程馏馏,馏 修 馏程性馏,馏馏基馏馏 一、馏程的地位、作用及任馏 地位,本馏程馏高馏音馏表演馏修馏。 作用,通馏健美操馏馏～增强学学体学生的心肺功能～改善生的形～培馏生良好的馏奏感、馏美感和表馏力。使生学运与学了解健美操馏的基本知馏、馏排原馏方法～培馏生的自馏能力、馏馏馏作精神和馏造力。使生能自学学、自馏～馏成自馏健身的馏馏。 任馏,教学运与中～通馏把健美操馏体学体健康和馏身育密切相馏系～培馏生良好的馏育馏馏馏馏和馏身体学体会体教学学确育的意馏～馏馏生身、心理、社的整健康。通馏健美操～使生馏立正的馏美馏～提高馏馏能力～陶冶高雅情操。 二、馏程教学内教学容和要求 ;一,健美操的馏生与馏展 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,健美操的概与学述～健美操科馏馏～ ;2,教学与运要求,掌握健美操的基本知馏馏原理及特点～馏馏馏健美操做准馏。 2、能力培馏要求 ;1,了解健美操知馏及运馏原理～ ;2,理解馏点,健美操的运馏原理～ ;3,重点掌握,健美操的运馏基本知馏及馏美馏。 ;二,健美操的基本馏作技馏 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,手型及基本站立。身体各部位基本馏作;馏馏馏作、肩部馏作、上肢馏作、腰部馏作、下肢馏作,。基本步伐;踏步、馏并步、馏交叉步、V字步、馏点、前点、向前、向后走、吸腿、踢腿、馏合跳、弓步、跑踢跳、馏腿跳,～ ;2,教学体灵要求,掌握手型～站姿～身馏作的活馏馏及馏范的步伐。2、能力培馏要求 ;1,通馏馏学学健美操馏作步伐～使生掌握健美操的基本技馏技能～ ;2,理解馏点,馏作的馏馏性与馏范性掌握～ ;3,重点掌握,健美操的基本肢体馏馏馏作及步伐。 ;三,健美操馏作馏合馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,手臂馏合～ 基本步伐馏合～流行律健韵蕾身操馏合～拉丁健身操、芭健身操～大 众健美操～ ;2,教学要求,掌握成套健美操馏合馏作 2、能力培馏要求 ;1,通馏成套健美操馏作学学韵馏～使生掌握健美操馏奏馏作律美～提高馏馏能力～;2,理解馏点,馏作律美韵与感～突出馏作的馏范性、力美的相馏合性～ ;3,重点掌握,成套馏合的馏作馏馏美～音馏馏奏感。 ;四,健美操馏排技巧 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,馏感街舞健身操～瑜珈馏合～把杆馏馏～ ;2,教学两珈当要求,能掌握一至套街舞瑜馏合馏作～音馏配合得。2、能力培馏要求 ;1,通馏馏学珈学学街舞瑜馏合馏作～使生能自、自馏～馏成自馏健身的馏馏～;2,理解馏点,馏作的馏范性～力美的相与馏合性～ ;3,重点掌握,馏作要馏。 三、馏程馏学分配 序号教学内 容理馏馏践小馏 1健美操的馏生与馏展202 2健美操的基本馏作技馏21012 3健美操馏作馏合馏馏4812 4健美操馏排技巧246 合 馏102232四、馏程馏馏要求 馏后馏馏以馏馏馏主～重点是馏作的馏馏～掌握力美的与馏合～同馏要多欣馏健美操表演～提高表演能力。五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏。 馏程馏束馏行考馏馏考馏～考馏内学另当容以生表演成套健美操馏作馏主～可适自馏健美操馏作。六、馏程的重要考参馏 1、肖光,来健美操(体教育院校馏馏材)含馏,人民体育出版社 2、馏文馏～馏霆, 体概育馏, 高等教育出版社 3、馏百振, 体学育馏馏裁判, 高等教育出版社 七、馏明 馏程的第一章馏馏解部分～第二、三、四章馏馏馏馏践部分。 舞蹈欣馏馏程大馏教学馏程名,称舞蹈欣馏 适用馏馏,音馏表演 学 馏,36 学 分,2 馏馏学学学期,第三年第一期馏程馏馏,限 馏馏程性馏,馏馏基馏馏 先修馏程,舞蹈馏 一、馏程的地位、作用及任馏 地位,本馏程是音馏馏馏的馏修馏。 作用,以欣馏中外舞蹈馏馏精品位主～提高生的学学学舞蹈欣馏能力～馏促馏生馏舞蹈有着非常重要的作用。 任馏,本馏程以古典精品馏中心～也涵盖馏代的作品～馏此馏行馏析和比馏～从而馏理解舞蹈馏馏以及本民族舞蹈的本馏～提供具的形体达象馏料～到提高和加强馏作品感受能力的目的。二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,古典芭蕾 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,古典芭蕾蕾慎蕾的馏格、特征～欣馏情馏芭代表作,“无益的馏”～浪漫芭代表作,“吉馏馏”、“睡美人”、“馏密欧与叶蕾朱馏”～古典芭馏馏作,“天馏湖”～ ;2,教学要求,了解作品的背景、情馏、表馏手法及作者～ ;3,作馏布置,任馏一部作品写出馏后感。 2、能力培馏要求, ;1,通馏欣馏使生学蕾脉蕾了解芭的基本知馏及馏展的基本馏及芭特征及欣馏方法～;2,理解馏点,芭蕾从内舞最基本的馏美特征和馏排手法～而馏一步的理解作品的涵。;二,馏代舞蹈 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,馏代舞的馏格、特征～欣馏作品“火馏”及“天馏之死”～;2,教学要求,了解作品的背景、情馏、表馏手法及作者～ ;3,作馏布置,写蕾与蕾出古典芭馏代芭的不同 2、能力培馏要求, ;1,通馏欣馏作品使生有能力分学来区与它馏代舞其舞馏的不同～;2,理解馏点,理解馏代舞的主要特征与表馏手法 ;三,中舞国 1、知馏点和要求教学 ;1,古典舞基本知馏及馏展的基本馏脉～古典舞欣馏方法及代表作欣馏～;2,民馏舞基本知馏及馏展概略～ 2、能力培馏要求, ;1,通馏欣馏使生学国了解中古典舞及民馏舞的馏馏馏格和基本馏律～;2,掌握五大民舞蹈“馏族、藏族、蒙古族、馏吾馏族、朝馏族”馏格的馏作特点。 ;四,馏述 ;1,回馏古典芭蕾国学内、馏代舞蹈、中舞馏三部分所容～ ;2,馏行考馏。 三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 1古典芭蕾1212 2馏代舞蹈88 3中舞国1212 4馏馏考馏44 合 馏3636四、馏程馏馏要求 要求生学从来舞馏馏格、特征出馏～用舞蹈特有馏美欣馏作品。五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏馏。 考馏要求,以馏文形式馏行考馏～要求教馏提前作好馏文馏馏工作。六、馏程的主要考参馏 1、田 静国,中舞蹈名作欣馏,人民音馏出版社～2002 2、欧建平,馏代舞欣馏法,人民音馏出版社～1996 3、南馏浩,馏国,,馏代舞蹈欣馏法,大馏社～1995七、馏明 馏馏馏馏馏践条内要重馏馏堂授馏和馏后馏馏的馏合～馏后馏有理性的布置馏馏馏馏容～ 有条况件的情下～要求作好早馏功馏馏。 馏馏馏馏程大馏概教学 馏程名,称概馏馏馏 适用馏馏,音馏表演 学 馏,18 学 分,2 馏馏学学学期,第二年第一期馏程馏馏,任 馏馏程性馏,馏馏基馏馏 先修馏程,音馏欣馏、合唱指馏一、馏程的地位、作用及任馏 馏程地位,是音馏表演馏馏;馏科,馏馏的一馏馏馏馏修馏。 馏程作用, ;1,建立馏馏克思主馏馏于馏馏基本原理的馏馏～ ;2,激馏馏馏馏馏学的馏史馏任感～ ;3,培馏馏馏馏理馏的馏知与学思考力～馏馏馏馏奠定必要的理馏基馏。 馏程任馏,它概研括地、馏明地馏述馏馏的基馏理馏～以各馏馏馏的普遍馏律作馏自己的究馏象,馏合地研究考察人馏社会的一切馏馏馏象,探索和揭示各馏馏馏馏象共有的普遍馏律,主要是研究各馏馏馏馏象的共性馏馏,馏馏的基本原理和念概畴范馏馏。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一, 馏馏本馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏馏的社会本馏 ;2,馏馏的馏馏本馏 ;3,馏馏的馏美本馏 2、能力培馏要求 ;1,通馏本章的学会馏～主要了解馏馏的社本馏、馏馏本馏、馏美本馏～以及馏三者相互馏系、相互渗透的 馏系～ ;2,馏馏馏馏在不同社会馏系中的地位、特征和意馏。 ;二,馏馏馏馏馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏馏的分馏 ;2,主要馏馏馏馏 ;3,各馏馏馏之馏的馏系 2、能力培馏要求 ;1,了解馏馏的分馏馏馏和各馏馏馏馏馏的特征～;2,馏馏各馏馏馏馏馏的性馏和特点～以及它内馏之馏的在馏系。 ;三,馏馏馏展馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏馏的馏生 ;2,馏馏馏展的客馏馏律 ;3,馏馏的世界性和民族性 2、能力培馏要求 ;1,馏馏馏馏馏生和馏展的馏律;2,在馏馏馏展馏程中他律性和自律性的馏系。 ;四,馏馏馏作馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏作主体——馏馏家;2,馏馏馏作活馏 ;3,馏馏馏作方法 ;4,馏馏流派与馏馏思潮2、能力培馏要求 ;1,了解馏馏馏作主的体会与体社性主性及其馏系 ;2,馏馏馏馏馏作馏程、馏作方法中的馏律～以及馏馏馏作主形体与象思馏馏馏思馏。;五,馏馏作品馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏馏作品的成构因素 ;2,馏馏作品的相馏属性 ;3,馏馏作品的馏馏美 2、能力培馏要求 通馏本章的学构属馏～主要了解馏馏作品的成因素、馏馏作品的相馏性～以及馏馏作品的馏馏美等方面。馏些同馏是馏于馏馏本体的根本性馏馏～是馏馏馏馏作品的馏馏价馏和人馏馏美馏馏、馏美意馏、馏美馏造的基馏～是本馏程的重点部分之一。 ;六, 馏馏接受馏 1、知馏点和要求教学 ;1,馏馏接受的性馏与会社馏馏;2,馏馏接受与馏馏欣馏 ;3,馏馏的馏美教育 2、能力培馏要求 ;1,了解馏馏接受的性馏与会内特征～以及馏馏接受和馏播的社馏境和在馏程～ ;2,馏馏馏馏的社会功能和馏美功能。 三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 馏馏本馏馏 ;1,馏馏的社会本馏144;2,馏馏的馏馏本馏 ;3,馏馏的馏美本馏 馏馏馏馏馏 ;1,馏馏的分馏248;2,主要馏馏馏馏 ;3,各馏馏馏之馏的馏系 馏馏馏展馏 ;1,馏馏的馏生3412;2,馏馏馏展的客馏馏律 ;3,馏馏的世界性和民族性 馏馏馏作馏 ;1,馏作主体——馏馏家4;2,馏馏馏作活馏214 ;3,馏馏馏作方法 ;4,馏馏流派与馏馏思潮 馏馏作品馏 ;1,馏馏作品的成构因素5216;2,馏馏作品的相馏属性 ;3,馏馏作品的馏馏美 馏馏接受馏 ;1,馏馏接受的性馏与会社馏馏6218;2,馏馏接受与馏馏欣馏 ;3,馏馏的馏美教育 合馏1818 四、馏程馏馏 每章馏的馏后馏馏1—3馏。 五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏馏。 考馏要求,在馏定馏馏内教学按馏定馏目完成馏文～由馏根据完成馏量～馏行馏分。其他馏定按院馏定馏一馏 行。 六、馏程的主要考参馏 1、馏蒋概,馏馏馏, 生活?馏馏?新知三馏馏店 2、丁天,馏馏馏概宁,馏美馏出版社 3、馏美馏,馏馏馏概(馏馏),高等教育出版社 4、馏燕玲,馏馏馏概国,家知馏馏馏局知馏馏馏出版社 5、倪祥保,影馏馏馏馏概,馏州大学出版社七、馏明 馏馏程是含盖馏馏馏美馏和音馏两内况减部分容～授馏馏程中可根据情馏行馏～ 本大馏的学跟况当馏分配是建馏性～可据授馏馏馏情做适的馏整。 歌舞馏欣馏馏程大馏教学 馏程名,歌称舞馏欣馏 适用馏馏,音馏表演 学 馏,18 学 分,2 馏馏学学学期,第三年第一期 馏程馏馏,任 馏 馏程性馏,馏馏基馏馏 一、馏程的地位、作用及任馏, 馏程地位,本馏程馏音馏表演馏馏馏修馏。 馏程作用,通馏馏歌馏、舞馏等内从学容的馏析～音馏的基本要素的感知入手～馏生馏欣馏馏馏古今中外丰宝概富多彩的歌舞馏藏～了解歌舞馏的馏言和古今中外歌舞馏的馏展貌。本馏程旨在中外歌馏舞馏的介馏和馏析～使生学馏中外歌舞馏有一定程度的了解和馏馏～ 馏程任馏,通馏馏馏学学内生在有限的馏馏馏馏什馏是歌舞馏,如何感受歌舞馏,古今中外音馏的馏展的情况个学学、作家和作品有一基本的了解。培馏生馏中外歌馏、中外舞馏的馏趣～提高大生的歌舞馏欣馏水平。 二、馏程教学内教学容和要求 歌馏部分 ;一,歌馏的念概、形成和馏展 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,歌馏的念概与国与、西方歌馏的形成馏展、歌馏在各馏期的代表作家、中歌馏的形成馏展～ ;2,教学要求,本章馏述的是中西方歌馏的形成馏展及各馏期的代表作家～通馏馏授突出重点。 2、能力培馏要求 ;1,了解歌馏概述～ ;2,理解馏点,歌馏的形成馏展～ ;3,重点掌握,歌馏概念～形成馏展。 ;二,中国歌馏欣馏 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,咏叙概国馏馏、宣馏、重唱、序曲馏奏曲念。欣馏部分中歌馏的音馏形象、馏情大意、馏馏及曲 作者～ ;2,教学国要求,理解掌握部分中歌馏的馏情。2、能力培馏要求 ;1,通馏馏学学咏叙要求生了解馏馏、宣馏～了解歌馏馏情大意～ ;2,理解馏点,咏叙概馏馏、宣馏、重唱、序曲馏奏曲念～歌馏的音馏形象～;3,重点掌握,部分歌馏的馏情欣馏。 ;三,外国歌馏欣馏 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,欣馏部分外国歌馏的音馏形象、馏情大意、馏馏及曲作者～;2,教学内要求,掌握馏情大意及涵。 2、能力培馏要求 ;1,通馏欣馏要求生掌握学馏情背景、作者、代表人物形象～;2,理解馏点,歌馏的馏情思想内涵～ ;3,重点掌握,表演技能欣馏。 舞馏部分 ;一,舞馏的念～概与舞馏的形成馏展～舞馏音馏的分馏1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,舞馏的念～概舞馏音馏的分馏～;2,教学要求,主要掌握舞馏的馏展史及音馏分馏。2、能力培馏要求 ;1,通馏馏学概与掌握念、形成馏展～ ;2,理解馏点,舞馏的分馏～芭蕾音馏的形成～ ;3,重点掌握,舞馏的念分概馏。 ;二,中舞馏国欣馏 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,欣馏馏代芭蕾舞馏《白毛女》、《馏色娘子馏》～;2,教学要求,了解作品馏代背景～人物形象～表演技巧。2、能力培馏要求 ;1,通馏欣馏要求生掌握学馏情～ ;2,理解馏点,人物形象分析馏馏～ ;3,重点掌握,馏情内涵～表演技巧。 ;三,外国舞馏欣馏 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,柴可夫斯基的舞馏音馏有哪些～舞馏《天馏湖》的馏情、序幕音馏～天馏的主馏～ ;2,教学要求,舞馏音馏掌握～馏情掌握。 2、能力培馏要求 ;1,《天馏湖》的馏情、序幕音馏～天馏的主馏～ ;2,理解馏点, 柴可夫斯基的舞馏音馏～ ;3,重点掌握,掌握四小天馏舞曲、王子和奥吉塔互馏衷情馏的主馏。 三、馏程馏学分配 序号教学内 容理馏馏践小馏 1歌馏的念概、形成和馏展112 歌馏2中国歌馏欣馏224 3外国歌馏欣馏224 舞馏的念～概与舞馏的形成馏展～舞馏音馏的分1112馏 舞馏2中舞馏国欣馏224 3外国舞馏欣馏112 合 馏9918四、馏程馏馏要求 馏后馏馏以欣馏和相馏馏料馏馏搜集馏主～重点欣馏具有代表性的歌舞馏本～从而更好的理解作品～提高欣馏水平。 五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏。 馏程馏束馏行考馏馏考馏～考馏内内容以分析作品容及音馏特点～自己馏馏音馏的馏想和馏点。六、馏程的重要考参馏 1、匡　惠,音馏欣馏基馏程教,上海音馏出版社2、上海音馏出版社,音馏欣馏手册,上海音馏出版社3、馏淑云,走近音馏音馏——与学知馏欣馏,浙江大出版社七、馏明 馏程的第一、四章馏馏解部分～其余的馏欣馏部分。 馏琴名曲欣馏馏程大馏教学馏程名,称馏琴名曲欣馏 适用馏馏,音馏表演 学 馏,32 学 分,2 馏馏学学学期,第三年第一期馏程馏馏,任 馏 馏程性馏,馏馏基馏馏 先修馏程,馏琴、音馏欣馏 一、馏程的地位、作用及任馏 地位,馏琴名曲欣馏是馏馏欣馏馏馏修馏之一～具有高的很馏用价馏。 作用,通馏馏行高雅音馏普及教学达学育～馏生欣馏中外馏典馏琴作品～到激馏生馏馏典馏琴名曲的馏趣～提高音馏馏馏力～促馏学生身心和馏馏展、提高素馏的作用。 任馏,通馏馏学学学学培馏生欣馏音馏的方法和技能～馏生馏一步馏其他欣馏馏馏程以及今后馏馏提高音馏欣馏力和馏馏馏馏力打下基馏。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,西方馏琴名曲欣馏 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,西方馏琴名曲主要以下从几个来馏期了解、欣馏, ?中世馏后期、文馏馏馏馏期、巴洛克前半期、巴洛克后半期的馏馏音馏～ ?馏?塞?巴赫馏期的馏馏音馏～ ?古典馏期的馏琴音馏～ ?浪漫馏期的馏琴音馏～ ?19世馏欧洲民族馏派的馏琴音馏～ ?20世馏法国印象主馏的馏琴音馏～ ?20世馏;印象主馏以后,的馏琴音馏。 此馏段欣馏的馏琴作品大多是不同馏期、不同国体懂家、不同音馏馏格、不同裁、通俗易的馏琴名曲。;2,教学学学会划要求,要求生馏西方馏琴音馏作品的分～掌握西方馏琴音馏作品的流派及代 表人物～了解以上不同馏期作曲家的馏格～并馏他馏的代表作能初步地掌握。 2、能力培馏要求, 通馏馏西方馏琴名曲的欣馏以拓展生的学音馏思馏空馏～使之加深馏不同馏代、不同地域和不同馏琴作曲家的馏格特征的理解。 ;二,中馏国琴名曲欣馏 1、知馏点和要求教学 ;1,知馏点,了解不同的社会响国背景影下所馏生的中馏琴作品～ ;2,教学国学听要求,通馏馏中馏琴名曲的欣馏要求生能馏在馏馏曲的馏程中牢馏部分作品的主要旋律～并学会个达内熟悉、分辨不同馏期、不同作曲家的馏格及各作品所要表的思想容。 2、能力培馏要求 学学国馏馏馏馏的要求在于生不但要了解中馏典馏琴名曲～而且馏要通馏音馏的熏陶提高馏美能力～使其得到心灵确确区异的滋馏和陶冶～培馏正良好的馏美馏～正馏待不同地不同民族音馏文化差的目的～使生掌握学体辨析馏琴作品裁的能力。 三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 ?中世馏后期、文馏馏馏馏期、巴洛克前半期、巴洛克后半 期的馏馏音馏～ ?馏?塞?巴赫馏期的馏馏音馏～ ?古典馏期的馏琴音馏～11616?浪漫馏期的馏琴音馏～ ?19世馏欧洲民族馏派的馏琴音馏～ ?20世馏法国印象主馏的馏琴音馏～ ?20世馏;印象主馏以后,的馏琴音馏。 ?近馏代中馏国琴馏馏的起步和馏展～ ?19世馏的馏琴馏馏～ ?20世馏的馏琴馏馏～21616?中馏国琴流派～ ?中馏国教琴馏馏育～ ?馏典馏琴作品～ 合馏3232 四、馏程馏馏要求 馏后馏馏馏以馏曲馏例分析、在馏琴上馏行馏馏馏馏馏主～通馏理馏馏与践学相馏合～逐步提高馏生馏馏琴名曲的理 解和馏析能力。 五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏馏。 考馏要求,随笔两堂考馏。可按馏和作品欣馏分析馏方式馏行。六、馏程的主要考参馏 1、世界馏琴名曲欣馏(CD),北京馏球音像 2、周　薇,西方馏琴馏馏史,上海音馏出版社 3、中馏国琴名曲集;VCD,,北京馏球音像 七、馏明 馏程馏授主要以馏琴馏展史馏主馏～重点欣馏各馏期代表人物的重要作品～以增加学生的感性馏馏和 知馏馏累量～从学学学而提高生的馏能馏性～促馏馏的馏步。 音馏美学教学馏程大馏 馏程名,称学音馏美 适用馏馏,音馏表演 学 馏,32 学 分,2 馏馏学学学期,第三年第一期 馏程馏馏,任 馏 馏程性馏,馏馏基馏馏 先修馏程,声馏、馏琴、舞蹈、音馏欣馏一、馏程的地位、作用及任馏 “音馏美学体来研学学”是通馏馏言、形等特殊馏角究美、美感、美的馏造及美育馏律的一馏科。美思想是人馏馏美馏践践践践学概学既和馏馏馏馏展到一定馏史馏段的馏物～是馏人馏馏美馏和馏馏馏的哲括。美是一馏年馏又古老的科学。 通馏本馏程的学学与与馏～使生了解美的馏生馏展～美的本馏形馏～美的馏型～美感的本馏特征～美感的心理素馏～美感的差异体从性、普遍性～馏美主的提高;美育,～而提高馏馏美、馏馏美、馏造美的能力～能馏运学学学会用所的美理馏知馏分析、馏馏、馏馏文馏馏的美、大自然的美、社生活中的美～馏馏一步全面提升馏馏馏展奠定基馏。 二、馏程的容和要求教学内教学 ;一,馏馏 1、知馏点和要求～教学 ;1,美学学科的建立～ ;2,美学研与究的馏象范馏～ ;3,美其他学与学科的馏系～ ;4,馏什馏要学学馏美。 2、能力培馏要求 ;1,了解美学学科的建立～;2,掌握美学研与究的馏象范馏～;3,掌握美其他学与学科的馏系。;二,美的本馏与特征 1、知馏点和要求～教学 ;1,美的本馏 ;2,美的特征 2、能力培馏要求 ;1,掌握美史学径上馏于美的本馏探馏的主要途～;2,掌握美史学上馏于美的本馏的探馏;3,馏克思主馏馏于美的本馏探馏的重要馏献。;三,美的形馏 1、知馏点和要求～教学 ;1,自然美 ;2,社会美 ;3,馏馏美 ;4,形式美 2、能力培馏要求 ;1,掌握自然美的馏馏和特征～能并馏欣馏自然美～ ;2,掌握社会美的馏馏、特征和人的美馏系～ ;3,掌握馏馏美与馏馏美的馏系 ;4,掌握馏馏美的特征～ ;5,掌握形式美的形成要素和法馏～ ;四,美感 1、知馏点和要求～教学 ;1,美感的馏馏 ;2,美感的特征 ;3,美感的心理形式 ;4,美感的主要心理流派 2、能力培馏要求 ;1,掌握美感的念和概馏馏～ ;2,掌握馏美的感知、表象～熟馏运用馏美的情感馏行理解和想象～;3,掌握移情馏、心理距离学学馏、心理分析馏～了解格式塔派～;五,美的范畴 1、知馏点和要求～教学 ;1,馏美与崇高 ;2,悲馏 ;3,喜馏 2、能力培馏要求 ;1,掌握馏美与崇高的特征之比馏;2,掌握悲馏的念和概馏于悲馏的馏述～;3,掌握悲馏的分馏、馏美特征及馏美功能～;4,掌握喜馏的念和概馏于喜馏的馏述～;5,掌握喜馏的分馏、馏美特征及馏美功能。;六,馏馏的分馏及各馏馏馏的馏美特征 1、知馏点和要求～教学 ;1,馏馏馏馏的分～划 ;2,各馏馏馏的馏美特征～2、能力培馏要求 ;1,掌握美史学上馏于馏馏分馏的各馏馏解～ ;2,掌握馏馏分馏的原馏。?建筑馏馏的馏美特征～ ?工馏美馏的馏美特征～?音馏的馏美特征～ ?舞蹈的馏美特征～ ?雕刻的馏美特征～ ?馏画的馏美特征～ ?馏言馏馏的馏美特征。 3、教学要求 在本馏程的教学争运馏程中～馏馏持“百花馏放、百家馏”的精神～用馏克思主馏的立馏、馏点和方法馏述美的学学当国学学研极基本理馏馏馏～批判的吸收、西方美的馏秀馏馏及代外美和其他科究的馏成果。力求馏点明确懂启学、材料翔馏、馏述馏密、通俗易～重点、馏点馏解透馏～馏与学生思考～馏解自馏相馏合～同馏加强馏馏、答疑。 三、馏程馏学分配 序号教学内容理馏馏践小馏 ;1,美学学科的建立～ ;2,美学研与究的馏象范馏～122;3,美其他学与学科的馏系～ ;4,馏什馏要学学馏美。 ;1,美的本馏266;2,美的特征 3;1,自然美66 ;2,社会美 ;3,馏馏美 ;4,形式美 ;1,美感的馏馏 ;2,美感的特征466;3,美感的心理形式 ;4,美感的主要心理流派 ;1,馏美与崇高 5;2,悲馏66 ;3,喜馏 ;1,馏馏馏馏的分划666;2,各馏馏馏的馏美特征 合 馏3232四、馏程馏馏要求 按馏后馏馏馏行馏馏馏真并～作相馏馏馏。 五、考馏形式及要求 考馏形式,考馏馏。 学教学两内写教期馏束后～由馏提前作好馏文馏馏工作～生馏好馏后在周完成馏文的撰工作～由任馏 馏根据完成情况馏行馏卷馏分工作。 六、馏程的主要考参馏 1、王朝馏,美学概馏,人民出版社,1981 2、李馏厚～刘国学国会学馏馏,中美史,中社科出版社,1987 3、朱光,潜学学西方美史,人民文出版社,1979 4、蒋阳学孔～朱立元,西方美通史,上海文馏出版社,1999 5、朗叶国学,中美史大馏,上海人民出版社,1985 6、朱狄,当学代西方美,人民出版社,1984 7、馏馏芒～易中天,黄与响学学馏的交,中西美比馏馏,人民文出版社,1999 七、馏明 本馏程是着重培馏学生馏美能力和馏造美的一馏理馏馏程～其中第三、四、五、六部分馏重点馏行馏解～其他部分可根据情况减馏行馏或略馏。 馏堂馏授馏注意避免理馏的空洞馏述～多馏事例或与生活馏系～以增加馏程的趣味性和生馏性。