精华资料《小青蛙找家》
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
《小青蛙找家》教学设计
单位: 盱眙县王店中心小学 姓名: 吕香伟 教学目标:
1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动，理解并体会遇到困难难而上的精神。
2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，
在唱唱、动动无形中接受、Х Х?Х Х X|的节奏。
3、能够跟着音乐律动。
教学重点、难点:
1、指导学生用轻快、有弹性的声音歌唱，来
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现小青蛙着急、高兴的心情。
2、通过游戏，情境，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和集体合作精神。
教学方法与教学手段:情境创设法、游戏法、律动法、课件，青蛙故事图片，头饰等。
教学过程:
一、 组织教学
1、 学生聆听《星光恰恰恰》歌曲自由进入音乐教室，并按四个半
圆坐坐好。
2、 师生问好～
(设计意图:座位的改变给学生新鲜感，便于相互学习，创设一种欢快活泼，和谐积极的课堂气氛，引发学生学习的情感。)
二、 节奏歌谣
1、《大苹果》节奏:X X ? X X ? X X ? X X
??
2、《数星星》节奏:X X X ? X X X ? X X X ? X X X ??
学生随着老师按节奏跟着音乐歌谣做拍手、跺脚、打肩等动作。
(设计意图:通过身体有节奏的动作，使学生在歌谣中感受音乐的节奏特点，来培养学生的表现能力。)
三、 引入新课
1、 师:同学们，今天老师给你们请来了几位新朋友，想认识他们
吗,猜猜他们是谁呢,
原来是几只可爱的小动物，看(生:小青蛙) 师;能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗,
生:谈自己对小青蛙的感受。
师:总结(小青蛙是益虫，我们要保护小青蛙、爱护小青蛙)
2、 聆听音乐故事《小青蛙找家》。
3、 演唱歌曲
(1) 多媒体播放歌曲，让学生初步感受歌曲《小青蛙找家》。
(2) 学生复听歌曲，用拍手、跺脚、摆动等体态感受歌曲活泼
风趣的情绪。
(3) 节奏学习(跳跳、呱呱的节奏学习) (4)歌曲《小青蛙找家》学唱
师:弹音乐《小青蛙找家》学生跟着音乐一起唱。
跟着老师的琴一起来唱歌曲。
师:下面我唱歌词，你们能把所有的“呱”唱出来吗,
生:能。
师:好，准备好:老师自弹自唱，学生及时接唱“呱”。接的真
棒～下面咱们再来一次～这一次要自己配上动作。(学生边唱边
表演)
师:真棒～现在，我请大家扮演小青蛙，自己唱歌自己找家，行吗,
生:行。(老师弹琴，学生演唱。)
师:提个小
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
，刚才的“跳跳，呱呱”唱得太快了，应按照歌曲的
速度唱。咱们练习一下„„(老师控制速度，领学生练习，纠正
节奏快的问题。)
师:好，现在我们完整地再唱一遍。(老师弹琴，学生演唱)
(设计意图:教师与学生全员参与，提高学生的学习热情)
师:从歌曲中你能体会到小青蛙的哪些不同心情,
歌曲中的“跳跳、呱呱”刻画了小青蛙“跳一跳，叫一叫”的焦急神态，最后一句旋律平衡流畅似乎在表现了小青蛙回到家时的喜悦心情。
(5)再次用轻快、有弹性的声音再演唱歌曲，并体会歌曲中的情绪变化。
(设计意图:这是本课的重点所在，通过让学生带着问题聆听，边听边用体态来表现歌曲情感，边听边轻声演唱等对歌曲反复的情感体验，引导学生自主地对歌曲的表现形式及情感内涵进行把握，并在听、唱、演等多种体验中，感受美、欣赏美、表现美) 四、 创编与表现
1、 四个组的同学分别交流讨论，创编歌词，并随着音乐边唱边表
演。(例如:有的唱小鸡，有的唱小鸭，有的唱小猫等。)
2、 合作创编音乐剧:
师:《小青蛙找家》是一个童话故事，下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容。
多媒体展示:音乐剧《小青蛙找家》
第一幕:池 塘 边 背景音乐《小青蛙》 第二幕:下起了大雨 背景音乐《电闪雷鸣交响曲》
第三幕:雨后的池塘 背景音乐《嘀里嘀里》 (1) 学生选择自己喜欢的一幕，分配角色，设计简单台词，合作排
练，并分组展示表演。
(2) 引导学生想各种办法帮迷了路的小动物找到自己的家，并假设
如果你迷了路该怎么办,
(学生讨论，各抒己见)
(设计意图:这部分是本课的难点，通过创设生动有趣的音乐剧形式和情景，让学生进行创编与表演，张扬个性，增强学生音乐表演的自信心，提高学生的创编能力和实践能力，让每个学生享受表现音乐和创编音乐所带来的成功感和愉悦感)
(3) 师生互评。
总结出表演中的成功与不足，并评出本节课的最佳个人表现奖，勇敢奖，集体合作奖等，适当给予一定的奖励～ 五、课堂小结:
1、让学生用手势表示本节课自己的开心指数。(设计意图:让学生给自己的心情打分，实际就是学生对教师，对这节课的评价，教师应根据情况不断改进自己的教学，以使日后的教学开心指数不断上升，来激发学生学习音乐的兴趣。)
2、师生在《动物说话》的歌声中结束本课教学。 教学
反思
小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载
:
《小青蛙找家》一课，它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容，它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。
浙公网安备 33021202002483