童年趣事口语交际教案[4篇]

童年趣事口语交际教案[4篇] 以下是网友分享的关于童年趣事口语交际教案的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 童年趣事口语交际教案第一篇 年级: 三年 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 学 习 目 标 教学 重难 点 教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 策略 一、检查预习 说出口语交际要求 二、明确目标 预 知识目标:在双向互动的语言实 践中培养口语交际的能力。打开 习 学生思路， 为后面的习作做准备。 技能目标:通过相互交流，感受 导 导 童年生活的纯真、美好，激发学 生对生活的热爱。 引 情感目标:培养学生留心观察生 活，用心感受生活的习惯。 学 三、新课学习 (一) 、歌曲回放，回顾往事: 播放歌曲 《童年》 在歌曲声中回 ， 顾本组内容。 过 指名请同学分别说一说《古 1 诗三 首》《雨后》《童年的泥巴》讲 、 、 新 述的内容。 知 学 习 提 示 程 任课教师:刘红霞 备课 授课 能说会写一 童年趣事 第一课时 2013、2、6 时间 时间 知识目标:在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。打开学生思路，为 后面的习作做准备。 技能目标:通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活热爱。 情感目标:培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯。 ,、重点:通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓 展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生 活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活 的情怀。 ,、难点:把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众兴趣。 利用自学导航、合作探究、展示交流、拓展延伸、达标检测的教学方法教会学 生学会自学，学会团结合作交流展示愉快的获取知识。 一、 预习检测 组长检测教师指导 二 、学习目标 学生读目标 主备人:刘红霞 三、激趣导入，引发情感体验 1、播放歌曲《童年》 。 2、 《童年》这首歌，好听吗, 是的，童年是一首歌，歌里有我们的幸福 和欢乐;童年是一幅画，画里有我们五彩 的生活;童年是一个梦，梦里有我们的想 象和憧憬。 今天，我 2 们在这里上一节口语交际课，让 我们把童年生活中难以忘怀的事说出来， 和同学共享。 (板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :口语交际:难忘的 童年) 四、回顾课文，体验童真童趣 1、回顾本组课文，谁愿意说一说，本组 的哪篇课文给你留下了较深的印象，或者 3 是印象深的一个片段，为什么会给你留下 深刻的印象呢, 2、生汇报: 《古诗三首》中“卧月明”的牧童，以伞 “使风”的渔童，翘着小脚丫“卧剥莲蓬” 的农家小娃，给我留下了深刻的印象。因 为从这些诗句中反映出了孩子们的自由 自在、无拘无束的、快乐的生活。 《雨后》 ，兄妹在雨后尽情玩耍，给我留 下了深刻的印象。因为突出了主人公的天 真、可 爱。 《童年的泥巴》中，作者再次走进故乡， 脑海里呈现出好多童年美好的情景给我 留下了深刻的印象。干活儿就是玩儿，玩 儿就是干活儿，反正都充满了欢乐。我感 受到作者的童年是快乐的，自由的。 3、小结:是啊，这些文章或以鲜活的笔 触，或以凝练的语言，或以浓郁的情感， 向我们展示了一组轻松，愉悦，和谐，悠 闲的童年趣味图。读着这样优美的文字， 看着这些可爱的小娃，我们怎能不想起我 们那难忘的童年往事呢，下面，也让我们 说一说我们自己的童年故事吧～ 五、明确要求，指导交际 1、请同学们打开书，默读口语交际的要 求，看你从中知道了什么, 2、生读要求，讲理解 (口语交际让我们说说自己难忘的童年， 我是这样理解的，就是把自己印象深刻的 童年生活说一说;说的时候要说清楚，说 具体。 ) 板书: 说具体, 4、生汇报 说清楚 说具体 3、 大家想一想， 怎样才能把事情说清楚, 4 5 5、师小结:要想把事情说清楚，就要把 事情的时间、地点、人物、事情的(起因 经过 (起因 结果) 语言流畅， 有条理地说出来。 地点 人物 事情 经过 结果) 板书:说清楚:时间 语言流畅，有条理要想把事情说具体了， (二) 、打开记忆，回忆童年: 1、我们的童年生活中有喜有乐， 有悲有痛，你记忆深处留下的是 什么故事呢, 老师先说一个自己记忆最深的童 年故事。 2、请同学们也来说一说，要求: 清楚、具体。 3、 同学们自由和同桌说自己最难 忘的事情。 4、课堂交流，老师、同学及时做 出评价。 四、积累内化，升华主题: 1、 请同学朗诵在上 《儿童诗两首》 时所写的小诗。 2、老师推荐书目: 《盛世繁花》 、 《一路风景》《雾都孤儿》 、 。 五、 再现童趣 1、根据板书上的口语交际要求， 自说自改，力争做到语句 通顺， 情节合理，标点正确。 2、可以找伙伴互说，交流点评 就要注意人物的动作、语言、神态、心理 活动环境等及运用一些表达的方法把事 情说具体，说生动。 板书:说具体:动作、语言、神态、心理 活动 环境 表达方法 六、打开记忆的闸门，回忆童年 1、请你静静地回忆一下，自己给自己说 一说自己的难忘的童年故事。 2、好，现在四人小组在一起说说自己最 难忘的故事，要求说的同学要语言流畅， 把事情说清楚。说具体。听的同学要认真 听，不插嘴。小组中评 6 价时要言之有据。 3、各组选派代表发言，组内的其他同学 说说推荐的理由。我们大家根据发言进行 评价， 看他有没有把事情说清楚， 说具体。 并提出具体的修改意见。 4、全班交流，评价。 5、听了你们的难忘童年，不 禁引起了老 师对自己童年往事的回忆。在这里也想和 大家交流交流。 七、修改提高，难忘童年 1、下面，我们再以小组为单位，进行修 改，使组内的同学都能把童年的故事说得 更清楚、更具体。 2、班内交流 八、总结:难忘的童年生活中，我们不知 不觉地成长着，有笑，有泪;有喜，有忧。 今天的口语交际课，同学们从不同角度清 楚、具体的讲述了自己童年的故事，在交 7 流中表现了童年生活的丰富多彩，进一步 六、适时总结，升华信任 感受到了童年的美好、纯真，让我们珍惜 童年，热爱我们美好的生活吧。最后，让 我们再次和着那舒缓的音乐，一起唱起 《童年》歌曲，来结束这一节课吧。 九、作业: 回家以后，和家人共同回忆自己童年发生 的事。 十、适时总结，升华信任 口语交际一 童年趣事 说清楚: 时间 地点 人物 事情(起 因 经过 结果)语言流畅， 有条理 说具体: 动作、语言、神态、心理活动 环境 表达方法 听明白: 认真倾听 达 标 1、说说你的童年趣事 检 1、本次口语交际的要求是什么 测 板 书 设 计 教 学 反 思 8 童年趣事口语交际教案第二篇 口语交际是要交流童年生活的趣事 你可以讲讲你以前发生的一些趣事，但也不要忘记一定要是令你印象很深的事，事情不能太普通，不然别人会听不下去，你可以讲讲让座，大家可能认为你讲到最后会以你让座了结尾，而你就偏不这么讲，你可以说你并没有让坐但别人让了，你特别惭愧，并讲以下你从中得到的启示，这样就可以了。反正不论讲什么都要讲得与众不同，这样才可以让你的口语交际得到好评。 习作是一幅漫画 我的建议是少写踢球的过程，主要讲观众以及队员的神态，表情。 作文题目可以是《一场精彩的足球赛》 这里有几篇例文，希望可以帮到你: 童年趣事 每个人都有一个童年,童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。而童 9 年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事. 记得那是我6岁那年，看到妈妈的西红柿炒鸡蛋的香味能让在楼上看书的爸爸都随着香味下了楼来大吃一顿，便也想和妈妈一样，当一下小厨师。妈妈早看出了我的想法，就欣然同意了～ 那天我做的第一道菜是“西红柿炒鸡蛋”，我先拿菜刀切西红柿，那几个家伙可真重，我用了好大劲才全部拿起来(当然那时候我才五岁)。妈妈教我怎样拿刀，我学了几遍就学会了。我开始切了，我小心翼翼地把刀面对准西红柿的正中间。 我最初时有些害怕，因为那时候我很小，如果是现在我早就切完了。妈妈在旁边看到我有点犹豫不决的样子，鼓励起我来:“不用怕的，只要你按照我刚才说的做就行了，男子汉大丈夫，怕什么呢,”我听了妈妈的话，鼓起勇气，“啪”的一声，用力一切，菜刀就把嫩嫩的西红柿切成了两半。“我成功了～妈妈我成功了～”我切完一次后，我第二次就不怕了。我按照刚才做的那样，用刀把西红柿又切了一半，变成了四块，虽然不是切得很平均，但已经很不错了。我高兴地把西红柿放进碗里。接着煎蛋，我把鸡蛋打进碗里，学着妈妈的样子把生鸡蛋打入锅里，大模大样的煎起来，鸡蛋在锅里翻来覆去，好像晚上睡不着似的，在床上翻 10 来覆去。煎了一会儿，我怕煎得太熟了，待会儿和西红柿一起煮的时候鸡蛋蕉了，就不好吃了。不一会儿，蛋做好了。该一起炒了，我先放些水。再把西红柿放进去煮了一会儿，等快熟了的时候，把蛋也放下去，盖上盖子煮了一会儿。就新鲜出炉了。妈妈尝了一口后对我说:“儿子真棒，做的西红柿炒鸡蛋真好吃～只是蛋放得有些少，不够我和爸爸吃，呵呵～”听了妈妈的话，我既高兴又疑惑:吃这么多，干什么嘛，我做得有这么好吃吗，我也要试一试。我自己也吃了一口，的确不错。“下次我再煮给你们吃。”我高兴地说。 就这样我一边当着小厨师，一边思索着一个问题的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，我怎么把我这道菜做得更好吃呢。 终于有一天，我如梦初醒，我想:如果我给它加点调料可能更好吃哦。看着调料架子，自言自语地说:“有了它，饭菜就会美味可口乐，不放调料是小好吃，多放调料就是大好吃～得出了这个结论后，我高兴地蹦来蹦去，期望明天早点到来，来给妈妈露一手，好让她知道她的儿子是多么棒～不过这个秘密不能让妈妈知道，妈妈知道了，她做的饭也会和我做的一样香了。 第二天，我蹑手蹑脚地走进厨房，准备再做一道西红柿，而且是超级美味的～我先准备洗西红柿、切西红柿、放调料，之后便要展现我的“做菜密招”了，我左看看，右看看，生怕妈妈在一旁偷看着。确认万事大吉后，我欣喜若狂，马上拿 11 出调料架的每一个调料瓶，往锅里乱洒，放得最多是盐了。我用小勺舀了七八勺放进锅里，最后用筷子搅了几下，才心满意足地收拾好厨房。把菜装进盘里，端给了妈妈，耐心等待着妈妈的表扬。心中越想越快乐。 妈妈见到我做的菜，眼前一亮，拿起筷子才吃了一块西红柿，便咸得只想喝水，奇怪的问我:“儿子，你今天怎么做得菜，怎么这样咸，而且还有点甜啊，前几天不是煮得很好吃的吗,”听了妈妈的话，我一下慌了神，怎么会这样呢,盐不是越放得多越好吗,我也拿起筷子吃了一口蛋。哇，太咸了，而且真的还有点甜～真难吃，我连舌头都有些麻了。原来，多放盐的菜并不会更好吃呀，我很后悔…… 现在，每当我看到西红柿炒鸡蛋时，脸总会不由自主地红起来。通过做菜，我慢慢琢磨出一个道理:不管做什么事，都要有一个“度”，多了或少了都不好，只有恰到好处，才会把事情办好。 是啊～童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠，每一颗都会让你开怀大笑～ 童年是美好的。孩童时发生的往事虽然多少带有童真，但天真无邪，每每想起多是令人怀念而难忘的。 我八岁那年。当时我住在家乡的农村，有一天叔叔让我跟他一起上山砍柴，我很是高兴，便跟了去。到了半山腰的时候，叔叔突然停下了脚步，我东张西望一番，不知道发生什 12 么事了。只见叔叔仰望着树枝，我朝那个方向看去，原来是一团黑黝黝的东西～我还以为是蚂蚁窝呢～便凑了过去，想问个明白。叔叔告诉我，那不是蚂蚁窝，是蜜蜂窝来的，窝里的蜂蛹还可以吃呢～说完，他让我帮忙找来一些枯树枝，我拣了些给他，只见他把我拣来的枯树枝都用绳子绑到一根棍子一头，然后掏出火柴点燃，他要烧蜂窝～他让我找个地方躲起来，然后将点燃树枝的棍子慢慢移向那个黑黝黝的蜂团，蜜蜂“嗡”的一声四处绕圈飞起，叔叔趁机将蜂窝拿下，接着就不断从蜂窝里挑出东西来吃，那个大概就是他所谓的“蜂蛹”吧～看他吃得津津有味的样子，我想味道肯定好极了～也跑过去，想跟他一起分享，毕竟我有帮忙拣树枝嘛～谁知叔叔竟说:“小孩子不可以吃的，吃了会长出蜜蜂来呢～大人才可以吃喔～”我心想，肯定是太好吃了，叔叔只是小气，哄小孩子～既然如此，我就想 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 自己找来吃，不跟他争了～叔叔好像看出我的心思，叮嘱我千万不可自己去碰蜂窝，那样会很危险的～我当时哪想那么多，就一心想着一定要尝到蜂蛹的味道。 说干就干，我回去以后，立刻“召集”我的小伙伴们，将叔叔如何吃蜂蛹的事一五一十地告诉了 他们，说得他们个个都直往喉咙里吞口水～于是我们决定秘密行动，大家一起去找蜂窝，吃蜂蛹～我们找了些棍子、枯树枝还带了火柴就动身了，我们沿着山底往上找，可是找 13 了大半天还是找不到一个蜂窝来，大家很是失望，个个都垂头丧气的。这时，我发现了一只小蜜蜂，我想，既然有蜜蜂就一定有蜂窝，跟着它回去就知道了～于是我们一路小心翼翼地跟着那只小蜜蜂，找了好久，竟然真的被我猜中了，我们发现了它们的窝～小伙伴们好不高兴，个个手舞足蹈的，我一开始高兴的同时还是有点担心，因为想起了叔叔的警告，但一想到叔叔吃蜂蛹的样子就直流口水，一切都不顾了。过于兴奋，我竟忘了点火就直接用棍子往蜂窝捅，这么一捅，我立刻后悔了，里边的蜜蜂“嗡”的一声倾巢而出，一只蜜蜂直接瞄准了我的鼻子就是一蜇，一阵剧痛:“大家快跑～”我大叫一声，伙伴们吓得大声哭喊，抱头鼠窜。但已经来不及了，蜜蜂好像被激怒了，群群围着我们转，大家的手、脚、脸蛋都被蜇到了，哭的哭，喊的喊。直到最后，我们的家长都赶到了，我们几个都被送进了医院…… 从那以后，我再也不敢自作主张带伙伴们去冒险了，也明白了一个道理，在自己还懂事不多的时候，听取大人的建议是最明智的，否则吃亏的总是自己。 记得小时候，因为我不敢单独睡觉，所以就跟着爸爸妈妈睡。可晚上我又不敢单独上卫生间，因此跟爸爸约定:每次我去卫生间，都叫醒他，让他陪我去。这样，我就有了安全感。 又是一个闷热的夜晚，我又醒了，想去卫生间。看看四周， 14 静悄悄的，只有爸爸和妈妈在熟睡。我伸了个懒腰，准备叫醒爸爸。 我用手推了推爸爸，他没醒。我又推了推他，还是没醒。我又轻声在他耳边喊:“爸爸，爸爸。”仍无成效。我可急了，轻轻地拍了他几巴掌，他却动了几动，又转过身去继续睡。我又叫了叫妈妈，她也是一样。我只能忍着继续睡觉。 不知过了多久，我又醒了。这次我的尿意是怎么也忍不住了。我像上次一样叫他们，他们还是不动。唉，睡得真香啊。我一看表，3点，怪不得。我想我只有自己去了，可我却不敢去，这可怎么办呢,我呆坐在床上，为难着。“对了，”我突然想到，今天晚上(准确地说是昨天晚上)爸爸喝了几大杯茶，没见他去过卫生间，过一会儿他一定会去，到时候和他一起去。可是他什么时候醒呢,我只能下定决心:自己去～ 我下了床，却在门边停住了。门对面是一条走廊，要走一段路才能去卫生间。我担心左边或右边会突然冒出一个女鬼来害我，在电视上，那女鬼可真吓人。哎呀，我到底怎么办呢,我心想:只能闭着眼睛冲了。我闭上眼，往门外冲。 “哎哟～”我睁开眼，原来撞到墙了。我忍着痛，又闭上眼向右走，突然又撞到了什么，以为是女鬼，心里连说“女鬼，饶命～饶命呀～”原来却只是椅子。真吓死我了。 我终于摸到了卫生间，“解放”了。我正准备走时，突然“啪”地一声，我又吓了一跳，原来是一个东西被碰掉了。我想: 15 必须马上回到卧室，不然真的没命了。我就这样又硬着头皮跑进了卧室，蹑手蹑脚地上了床。“这个可安全了。”我想。 我醒来时，太阳已经老高了。“昨天还好吗,”爸爸问我。 我心想:你睡得那么死，我怎么叫不醒你呢,你却来问我睡得好不好，你把我折腾死了～可我却说不出来。“很好。”我回答说。 我突然又想上卫生间了，这下不会有女鬼了吧, 童年趣事 “姐姐～快来呀，到„做饭?的时候了～洋娃娃都饿了～”妹妹在一边焦急地喊。“好了，来了来了～”我连忙放下手中的„活?去帮妹妹。 那时的我，只有五岁。我正在和妹妹玩过家家，在我当时的那个年龄，我们最热衷的游戏也莫过于此。 “饭菜”做好了，我们为洋娃娃盛好饭，刚要喂洋娃娃„吃饭?，我突然发现有几个鸡仔向我们这边摇摇晃晃地走来。我的注意力立刻被这几个鸡仔吸引了，我心想:它们为什么不练习飞呢,竟敢偷懒,看我怎么教训你们～于是，我跑了过去，它们也跑了起来，我往东，它们就往西，我再往西，它们又向东跑。这下我可拿它们没办法了。我只要找妹妹帮忙，我们“左右夹击”，用胳膊把它们给围上，但它们还是挣扎着 16 要冲出这个“包围圈”。我灵机一动，对妹妹说:“我们把它用衣服兜住，那样它们就不会跑了。”“真是个好主意～”妹妹笑着说。我们用衣服兜住它们，然后一个一个地抓出来，放在一个大鞋盒里，再想办法帮助它们练飞。我和妹妹先让它们站在高处，再把它们扔了下去，但是它们重重地摔在地上，只会„尖叫?。这下可急坏了我。我不知道这是为什么，因为我从电视上看到老鹰就是这样教鹰宝宝学会飞翔的。我不知该怎么办了，就蹲在地上看着这些鸡仔们发呆，看了一会儿之后，我发现它们的翅膀太小了，只有拇指般大小。而鹰的翅膀那么大，显然这个“练飞计划”不适合它们。那怎么办呢,“对了～”我高兴地喊了起来。我让妹妹当我的助手，用纸做了好几对大翅膀，再用线将这些„翅膀?给鸡仔们„安装?好，大功告成～我们再一次让它们站在高处，但它们似乎被摔怕了，一个个往后缩。“胆小鬼～”我不满地说。“妹妹，它们不跳，我们再往下扔～”我发现„安装?了翅膀后的鸡仔们„降落?的速度慢了，在空中地停留的时间长了，我不禁喜形于色，“它们飞起来了～它们飞起来了～”我和妹妹一边喊一边抓鸡仔往下扔。也许是家长听到了我们如此地大呼小叫，过来看看怎么回事，但当他们“破门而入”地时候，脸上都是一副很吃惊地样子:当时地我手里正抓着一只鸡仔准备往下扔，妹妹想抓没抓着，坐在地上。在大人开门地那一刻，我们脸上地笑容都不见了。鸡仔们呢,一个个像病了似 17 的，托着一对与自己不相称的巨大翅膀躺在地上。地上还有纸屑。这个屋子已经狼狈不堪。当家长知道了是怎么回事的时候，都笑得前仰后合，但当时我和妹妹只是对视了一下，脸上都充满了不解…… 现在我已经是初中生了，但每当回想起童年趣事，我还忍不住笑呢～ 童年趣事口语交际教案第三篇 童年趣事5篇 1 记得我6岁那年，家里养了许多的花。但我最喜欢的还是那盆不知名的小花。粉红色的花瓣，下面是绿绿的嫩叶,非常美丽。 一天我又来到花前啊～这盆花怎么不香呀～怎么办呢,这使我想起了妈妈平时喷的香水，味道特别的好。对，我就来给花添点“香”。我拿起了妈妈最喜欢的那瓶香水，朝着花喷了喷，一闻，不香呀～看来是喷的少了，我一鼓作气将整瓶的香水都到了进去，真香呀～满屋子都弥漫着香味，心想这回妈妈一定会夸我的，看着自己的作品，我有些飘飘然了。 18 晚上妈妈下班回来，一进屋就闻到了满屋的香味，不禁问道:“宝贝，你是不是碰妈妈的香水了,”“妈妈，我刚才给花种香味了。”“什么,”“我把香水种到花里了。”妈妈大吃一惊，跑去看了看花，花已经变黑了。 2 在我五岁那年，有一次，妈妈去市场买菜，留下我一个人在家中，我觉得没意思，便拿出爸爸的西装穿。可是我太矮了，穿上的上衣已经着地了。穿上上衣后，我又找出领带戴了上去，然后又找出爷爷的拐杖拿在右手中。这时我照了照镜子，发现我已经变成了小老头。我心想上哪弄点胡子呢,这时我看见了一些白纸，便灵机一动，就用剪 子把白纸剪成了一些碎片贴在嘴下，这时我再照一下镜子，便哈哈大笑起来，因为我自己已经成了一位老头了。 这时，妈妈破门而入，我以为妈妈肯定会骂我一顿。谁知道妈妈却哈哈大笑起来，他还用手机给我照了几张相。我当时不懂妈妈在干什么，竟然摆起了动作，这时妈妈笑得更厉害了。 3 在我四岁那年，有一天中午，我正要抱着布娃娃午睡。突 19 然，我发现布娃娃的肚子空了。一定是它饿了。我连忙拿来小杯子，把橙汁倒在小杯子里，拿去给布娃娃喝。我把布娃娃的嘴掰开，轻轻往她的嘴里倒。可布娃娃一点儿也不领情，反而全部“吐”了出来，弄得嘴边上，衣服上全部都是。我生气地说:“你这布娃娃，我好心好意给你橙汁喝，你却给我吐出来，哼～饿死你～”我生气地把它扔向一边，不管它了。可是过了一会儿，我转念一想:不行。要是把它饿死了，谁来陪我玩啊,于是我又拿了一个小勺子，把它抱起来，一勺子一勺子地喂给它喝。可是，它还是给“吐”了出来。怎么办呢,它要是再不吃，会把它饿死的。我着急地哭出了声。对了，我干脆直接往它肚里塞，这样，它不吃也不行了。就这么办～我拿来一把小剪刀，把它肚子上的衣服剪开，把橙汁和面包一起塞到它肚子里。不一会儿，它的肚子就已经鼓鼓的了。“太好了，太好了～”我高兴地抱着它又蹦又跳。 等妈妈回来时，我向她把我的丰功伟绩炫耀了一番，妈妈乐得前仰后合。结果，第二天，我的布娃娃就烂了。 4 那是六年前的一个下午，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。到了家，一眼看见桌子上摆放着一部崭新的银灰色电话。不一会，电话便“嘟嘟”地响起来了，我拍手叫好玩，我拿起话筒，听到了爸爸的声音，我当时心里很纳闷，咦，爸爸怎么 20 跑到电话里去了。想到这就用小手使劲拍打着话筒，一边拍，一边还在说“爸爸你出来呀!”拍了好半天，也没见爸爸出来，以为再也见不着爸爸了，就哇的一声哭了起来。这时妈妈回来了，问我哭什么呢，我把事情的来龙去脉给妈妈说了一遍。妈妈听后哈哈大笑，告诉我:“电话中的声音是靠电流传播的，爸爸怎么能钻到电话里呢”我在妈妈的指导下，拨通了爸爸单位的电话，又听到了爸爸那亲切的声音。 5 记得两三岁时，有一次我乘家人不注意就悄悄的拿了一个鸡蛋，来到一个角落开始孵小鸡，我觉得我孵出来的小鸡一定很可爱，呵，小鸡真的被窝孵出来了。它长着茸茸毛毛的毛，尖尖的嘴巴，在我身边转来转去。“砰”的一声，我从遐想中醒来，什么东西都没有。我忙跑到厨房问妈妈这是怎么回事，妈妈告诉我原因，我才恍然大悟。 童年趣事口语交际教案第四篇 口语交际习作二 口语交际 本次口语交际的话题是《难忘童年》，与课文结合得非常紧密。刚读了关于童年的诗和故事，转而讲自己童年的故事，既有利于激发学生讲述的兴趣，又把学生的目光从书本引向 21 了生活。 教学建议: 1(从学过的课文或图画入手，创设情境，激发学生表达的兴趣。 2(讲述故事，一是要通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩;二是引导学生把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。 3(向生活中拓展，听父母讲讲他们童年的故事，丰富学生的积累，并把口语交际延伸到生活中去。 习作 本次习作是看图作文。图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景。图中只有守门员和观众，留给学生很大的想象空间。意在培养学生细致的观察能力和想象能力，从图中感受童年生活的有趣和快乐。 教学建议: 可从足球赛入手，让学生讲讲参加足球赛和观看足球赛的感受以及从中体验到的快乐，然后引导学生观察图中展现的一次小足球赛的情景，细致观察，推测小足球赛的激烈程度，并说说是从什么地方感受到的。在充分观察和想象的基础上，想想怎样来把自己看到的和想到的写下来。涉及到的专业术语可以请教懂足球规则的同学。 22 鼓励学生在习作中用上平时积累的词语，选择喜欢的表达方式。要重视习作的交流和评议。学生写完后，要组织学生交流自己的习作，通过师生评议，达到进一步指导的目的，并结合评议，修改自己的习作。评议的重点，是事情写得是否真实具体，语言是否通顺，是否表达出了自己的真实情感。 如果学生不想写看图作文，可以结合口语交际或童年的照片等，激发学生表达的欲望，写自己的童年趣事。把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。 看图作文举例: 小足球赛 这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。 看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。 守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个 23 扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。 那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。 24