科学区域活动
设计
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：瓶儿响叮当
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科学区域活动设计:瓶儿响叮当
活动目标:?感知不同
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
在瓶子里发出的不同声响。
?初步培养听辨、比较和分析的能力～感受探索声音带来的乐趣。
材料准备
有盖的各种瓶子、花生、绿豆、米粒等若干
指导要点
?同样的瓶子放入不同数量的相同豆子～发出的声音有什么不同,你能分辨我放的豆子是多还是少,
?将不同的豆子放进同样的瓶子里～声音如何,哪种豆子放在瓶子里声音响,
?听辨、比较和分析～将同样的豆子放进不同的瓶子里～声音如何,不同的豆子在不同的瓶子里呢,
实施步骤
第一层次:同样的豆子～数量不同～同样的瓶子。
?先出示一只空瓶子摇一摇～听听有没有声音,
?再拿出一颗豆子放在瓶子里摇一摇。有声音吗,什么样的声音,
?原来声音是可以制造出来的。出示已装好许多豆子的瓶子～摇一摇～这里还是一粒豆子吗,为什么,原来许多豆
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子和一粒豆子在瓶子里发出的声响不一样。
?幼儿自己装一装、摇一摇、比一比、猜一猜、说一说。
?
总结
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:同样的瓶子～放入不同量的相同豆子发出的声音不一样。
第二层次:不同的豆子～同样的瓶子。
1.出示不同的豆子～先逐个认识～什么豆子,了解形状、大小。
?同样的瓶子放一颗不同的豆子～声音一样吗,
?同样的瓶子放许多不同的豆子～哪种豆子声音响一点～哪种豆子最轻,
?幼儿自己探索操作～可以装进不同的豆子～请同伴猜猜我放的是什么豆子,
?总结:同样的瓶子～不同的豆子发出的声音不一样。
第三层次:同样的豆子、不同的瓶子,不同的豆子,不同的瓶子。
1.出示不同的瓶子～先逐个认识～什么瓶子,了解材质的不同。
?同样的豆子放在不同的瓶子里～声音一样吗,幼儿自己操作探索～相互听辨、比较、分析。
?小结:同样的豆子～不同的瓶子发出的声音不一样。
?幼儿自己探索操作～不同的瓶子、不同的豆子～声音如何,
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?感受探索不同声音带来的乐趣。
反思分析
幼儿在制造声音上有一定的经验～而且他们对声音的探索欲望也比较越强。区域活动中正是让幼儿借助各种材料尝试制造各种不同的声音～积极参与到科学探索中～感受不同声音带来的乐趣。虽然我预想的是分层次进行～逐步探索～但是离开老师的指导后～孩子们并没有按照我的层次进行～而是自己"随意"探索。尽管如此～几种层次的比较孩子们都有尝试过～也得出一样的结论～并且积极性一直很高。那也未尝不可啊:给予孩子自己发展的空间呗～只要我们教师心里有这几条清楚的方向～在孩子们不能正常开展时给予及时的引导即可～没有必要一成不变。
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