蜡烛的故事250字

蜡烛的故事250字 1 2 3 4 5 篇二:蜡烛 蜡烛 西蒙诺夫 〔学习目标〕 ,(在阅读中筛选信息，把握故事的要素，理出时间线索。 ,(阅读之后复述故事的主要情节，把握文章主旨。 ,(想像老妇人的内心活动， 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 主人公的思想感情。 ,(品味文中内涵丰富的语句。 ,(积累词语。 〔教学课时〕 一堂课完成。 〔活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 〕 朗读、默读、讨论、口头小作文 〔设计理念〕 1 亲近文本，真实地阅读;注重语文工具性和人文性的统一;充分考虑学生的已有水平，在理解文本的过程中实现文本的语文教育价值。 〔教学过程〕 一、导入 解 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :你熟悉蜡烛吗,你知道它有哪些功用,(板书课题)你对作者有多少了解,(介绍作者) 今天我们就来阅读这篇题为蜡烛的文章。 二、在阅读中筛选信息，把握故事的要素，理出时间线索。 1(谁愿意来为大家朗读第一自然段,我们从这一段中得到哪些信息, 文章开头是叙述性的语言，是要叙述一件事情; 这件事发生的时间是―― 地点是―― 社会背景是―― 联系学生已有历史、地理知识进一步回顾,,,,年的历史有什么重大事件，那场战争的双方主要是哪些国家，谁是正义方,(根据学生回答板书时间、地点要素) 2.教师朗读第2自然段。这一段为我们提供了怎样的信息,事件中的人物是谁,时间具体是什么时候,当时的环境环境是怎样的,(根据学生回答板书时间、人物、环境要素)。 2 3(你们希望谁继续为大家朗读 ,(读到“一直轰到太阳落山。”)(板书生词、纠正读错的词语:企图 佛晓) 偷袭成功了没有,时间到了什么时候,请你推测下面的情节。(讨论。目的在于引起阅读期待，为后面理解主旨作铺垫。) 4(大家可能急不可待地想知道下面的事情了吧，请快速默读课文，看谁能最先了解后来发生的事情。 三、了解、复述故事的主要情节。 1(谁能说说后来发生的事情,(要求用自己的话来说。) 2(谁能用简洁的语言概述这段故事,(要求把握基本信息。) 3(谁能用自己的语言比较详细地复述故事整个过程,(要求尽量复述对老妇人行为描写的细节。)“她”想——很想(协助苏联红军)——摸出东西(悬念)——绕过铁栏杆(虚弱的身体)——翻、理、弯、坐(保护烈士遗体)——舀、拖——画、吻(悼念烈士)——捧、盖、堆(掩 埋遗体)——摸、插、点、坐(为烈士守灵) 四、从主人公的行为动作体会其思想感情。 1(你们认为谁是故事的主人翁,作者写这篇文章的重点是写萨伐河战斗，还是写这次 战斗中发生的一个小插曲, 2(你怎样评价这位老妇人，请朗读相关语句来支持你的 3 看法。 重点品味描写炮火猛烈、老妇人年迈体弱、掩埋红军烈士，为红军烈士守灵、热爱红 军战士的句子。 3(老妇人始终没有说一句话，但从她的动作行为可以看出她丰富的内心活动，试揣摩倒数第4段，想象老妇人的心理活动，口头表述出来。 (根据学生的评价板书老妇人的行为过程和从中体现出的性格特征。) 4(老妇人为什么能在炮火纷飞的战场上，置生死于度外，以虚弱年迈的身躯，竭尽全力安葬一位素不相识的不同国籍的红军烈士，请谈谈你的理解。 (老妇人饱受法西斯侵略之苦，满怀深仇大恨，她渴望解放、和平，她对苏联红军充满敬意;战士牺牲，她心情无比沉痛，她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，进入一种忘我境界，不顾安危，出入炮火，献出心爱之物，彻夜守坟。) 五、品味文中内涵丰富的语句。 ,(文章表现了作者怎样的思想感情,你从哪里可以看出来,请你把有关的句子朗读出来。 ,(标题所说的蜡烛起到了什么作用,重点品味结尾段的象征意义和丰富内涵。 (“蜡烛”是光明的象征，是奉献的象征，一支小小的蜡烛将 4 穿透战争的阴霾，然亮在世界和平的前夜。《蜡烛》是一首赞美诗，一曲颂歌，这首颂歌将永远回荡在热爱和平的世界人民的心中。让我们缅怀为正义而战，英勇献身的苏联红军烈士，让我们对南斯拉夫母亲超越国界的慈母情怀表达深深的崇敬。 六、本课学习内容小结。 ,( 读记叙类的文章要注意哪些基本要素, ,( 口头复述故事情节有什么好处, ,( 怎样把握主要人物的思想性格, ,( 有哪些词语需要我们课后复习, 七、课后作业:积累词语 1.根据拼音写出汉字: 瓦lì( ) pú( )fú( )前进 pǎi( )击炮 筋疲力jí( ) 名fù( )其实 pínɡ( )障 2.解释词语: 企图—— 拂晓—— 地窖—— 篇三:生日愿望(250字)作文 精选作文:生日愿望(250字)作文 我的生日愿望有很多:小时候，在生日时，我的愿望是能像超人一样保护地球;上幼儿园时，我的生日愿望是能像警 5 察叔叔一样，拥有敏捷的四肢，为国家效力;到现在，上 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 了，而现在的愿望和幼儿园时的愿望差不多，想为国家效力，做一名公务员。 现在的我只有一个任务:努力学习，取得优异成绩。 我现在每天都发奋读书，希望将来能够有出息。 我每天都期盼着长大时美梦成真的样子，脑海里都是在复习，在读书，在努力学习，在为将来打好基础。 我现在的生日愿望是:长大能成为一名公务员。我想:通过我现在的努力，将来一定能够实现这个愿望。广东广州从化市向阳小学五3班五年级:黄可儿 篇一:生日愿望 生日愿望 人生的路有很多，或许我选择了一条最艰辛的，可??我只是希望自己快乐而已，我?? 快乐的人很多，希望自己是其中一个。 每个人都希望自己快乐，这并不是罪过，只是努力快乐。 上帝为什么要在我的身体里装这么多的眼泪，他不知道这样会让我忧伤吗,他也许会毁了一个女孩的一生。 晴天我向上帝祷告，希望天一直蓝，阳光永远灿烂，白云永远圣洁。 雨天我也向上帝祷告，雨 快快停下来吧，它让人心烦。 不知什么时候开始迷念晴天，迷念蓝天，白云，迷念着我的紫蝴蝶，所以黄昏我祈求太阳快快升起。 6 快乐没有罪过，我只是??努力不再哭泣，努力让朋友开心，做个快乐的女孩，这是我的愿望，是我以后的生日愿望。 篇二:我的心愿是“我想奔跑”脑瘫患儿生日愿望 我的心愿是“我想奔跑”脑瘫患儿生日愿望 来源: 河北省红十字基金会医院 作者: 更新日期:2014-05-09 今天是我院脑瘫患者张越小朋友的生日，她还有一个双胞胎的小姐妹张卓。张越小朋友，来自沧州，在一岁左右的时候，在当时诊断为痉挛性脑瘫，在智力正常，只是到现在还不能很好的走路。我院的工作人员和住院的小患者一起为张越、张卓小姐妹庆祝了她们五周岁的生日，小张越的妈妈说，尽管之前也去过一些医院，没有像你们医院，为孩子庆祝生日，看着孩子开心的样子，我也很开心。 问起，小张越妈妈,许了什么愿望?她说:希望小张越能走日像正常孩子一样走路，每天开开心心的就好!张卓是张越的姐姐，小姐姐张越说，我许的愿望是希望妹妹能早日正常走路!问起张越，她自己许了什么愿望，小张越开心的说:我希望自己能早点走路! 篇三:雷昕洁小兔贝贝的生日愿望 小兔贝贝的生日愿望 ——雷昕洁 现在，有越来越多的电子产品融入我们的生活，但是，在你们开启电脑，拿起手机的时候，请注意:在你们的身边， 7 还有一些可爱的小天使，正等待着你们的陪伴。 -----题记 一、小兔 贝贝的生日会开始～ 在缀满了粉红色圆点的温暖房间里，一只名叫贝贝的可爱小白兔正伸着毛茸茸的小手撕下一张日历，鲜红的8月29日这几个大字出现在贝贝那红彤彤的眼睛里。“太棒啦～”贝贝不禁欢呼起来。为什么呢,因为8月29日，正是小兔子贝贝的生日，这么美好的日子，贝贝能不高兴吗, 她找出一支小喇叭，使劲地吹了几下，仿佛要让全世界都知道，今天是她----小兔子贝贝的生日。 在这温暖的房间外，兔爸爸和兔妈妈正在布置贝贝的生日会呢～他们买来了一大串一大串的气球，挂在天花板上。然后又找出贝贝的洋娃娃摆在走廊上，好让她们欢迎贝贝这位小寿星。当然了，生日会没有蛋糕怎么行,于是，一块漂亮的大蛋糕又出现了餐桌上。 一切准备就绪，兔爸爸和兔妈妈就站在贝贝房间门口，想给贝贝一个惊喜。 当贝贝唱着欢快的歌儿走到房间门口时，兔爸爸便以迅雷不及掩耳之势，在贝贝的头上扣了一顶小王冠。紧接着，贝贝的脸上又挨了妈妈的一记热吻。 等贝贝反应过来时，“祝贝贝生日快乐～”这七个字便在贝贝的耳边响起，然后，兔爸爸和兔妈妈就像变戏法似的，变 8 出两个爱心形的礼物盒，放在贝贝的手上。 “啊～”贝贝看着看中的礼物盒和客厅的布置，不由得惊叫起来。“这简直太棒啦～谢谢爸爸妈妈～”说完, 贝贝在爸爸妈妈的脸上狠狠地亲了一口，然后拉起他们的手，一起向饭桌走去。 “我宣布，小兔子贝贝5周岁生日，现在开始～”随着兔妈妈那甜美嗓音，兔爸爸掀开了盖着生日蛋糕的盒子，一个漂亮、可爱又散发着香味的奶油蛋糕呈现在贝贝眼前。“哇——”贝贝的口水直流三千尺，迫不及待的举起塑料刀。 二、不速之客——手机 贝贝“啪啪”两刀，将这个蛋糕分成了3份，贝贝把两块大的推以爸爸妈妈面前，把剩下那块小块的留给了自己。 看到女儿这般乖巧懂事，兔爸爸和兔妈妈欣慰极了，幸福的笑容一直在脸上荡漾着。贝贝高高举起塑料叉，大叫一声:“开吃喽～”然后就毫不客气的叉起一块蛋糕，呜哇呜哇的吃起来，那姿势，恐怕和恶虎扑食也没什么区别。 兔妈妈看见女儿这副吃相，又是心疼又是好笑。一边叫着:“贝贝吃慢点。”一边优雅地叉起一块水果，放进嘴里。 贝贝埋头狂吃，当她把那块蛋糕吃掉二分之一的时候，她就开始和爸爸妈妈说在学校里发生的趣事。 贝贝说着说着，就开始觉得不对劲，她发现爸爸妈妈从最早点评、议论声变成了心不在焉地“嗯嗯”声，最后，干脆什 9 么也不说了，只剩下贝贝一个人在那儿傻乎乎地说着。 贝贝睁大眼睛一看，便看见了爸爸妈妈手里的东西——手机。 手机上正显示出一张又一张漂亮的图片，可在贝贝的眼里，这些彩色的图片是那么地刺眼，它们好像在嘲笑贝贝:“不就是个生日会嘛～我们才是主人的宠儿～” 贝贝有些生气，她一口吞掉了剩下的蛋糕，狠狠地瞪了一眼那张狂的不速之客，心里暗暗想着:“走着瞧，我才是爸爸妈妈的宝贝女儿，而不是你们这些夺走我快乐的讨厌 鬼～” 三、 贝贝和手机抢父母 贝贝放下了餐盘，站了起来，试探性地叫了声“爸爸，妈妈。”可回答她的只有手机出的“叮咚”声。 “哼～”贝贝十分不开心，但她还是要夺回她在爸爸妈妈心中的地位。 她三步并两步地走到妈妈身旁，对妈妈说“妈妈，你陪我出去走走吧～”“等等等等，乖贝贝，自己先去玩吧～小猫阿姨发了个红包，我得赶紧抢～”兔妈妈头也不抬。 贝贝撇撇嘴，走到爸爸的跟前。 “爸爸，爸爸，你教我作小风车吧～”贝贝请求道。 “啊——～贝贝，好女儿，金毛叔叔推荐的游戏实在太好玩啦 ～我马上就要破金毛叔叔的 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 啦 ～”兔爸爸高兴地 10 嚷嚷着，两眼紧盯着手机屏幕。 “爸爸，风车～那可是你答应我的呀～”贝贝不甘心，拽着爸爸的衣袖不放。 “呵呵～乖女儿，过几天，爸爸一定教你。看，金毛叔叔已经是我手下败将啦 。你看，分数比他高了那么多～”兔爸爸兴奋地手舞足蹈，哪里还在乎他身边有一个撇着嘴、满脸写着不高兴的小兔贝贝呢～ 这时，妈妈操作失误，将手机音量调的很大，那声音分明在告诉贝贝:“我才是爸爸妈妈的心头肉，我才是他们真正的宠儿，而不是你，一只普普通通的小白兔～” 贝贝很生气，也很难过，为什么 在爸爸妈妈的心中，手机突然变地比我还重要呢,难道他们真的不爱我了，开始 爱手机了,贝贝反反复复地想着这个问题，但是她始终想不出答案。 四、爸爸妈妈，我好伤心 时间在贝贝的百思不得其解中悄悄地溜走，此时已是傍晚6点多，太阳公公也下班了，换上温柔美丽的月姑娘。 贝贝不想看见爸爸妈妈玩手机而忽略自己，便跑回了房间，将门锁上，好像怕别人强行进入。 贝贝虽然将房门反锁上了，可是她真的非常希望爸爸妈妈闯进来询问发生了什么事。贝贝坐在床上，她期待着妈妈的呼唤，哪怕只是轻轻地敲敲门，她也人非常开心。然而，20 11 多分钟过去了，还是没有任何事情发生，除了手机叫了几声“叮咚”外。贝贝好伤心。 此时，月姑娘已经来到了贝贝的窗台前而贝贝也不知什么时候，从床边缩到了床角。窗外，月姑娘散出自己的光为还在路上奔波的人送去明亮，小星星也不甘示弱，争先恐后的发着光，比一比谁的光芒更亮些。城里的每座房子都变成了银光闪闪，美丽至极。 而贝贝却缩在一角，呜呜地哭着。 她的眼睛在流泪，她的心在滴血，长长的耳朵也垂下，失去了往日的神气。 “为什么呀～为什么呀～”贝贝那颗受了伤的心在呐喊，贝贝那黄豆大的泪珠，也不住地往外涌。 贝贝哭了好一会儿，终于平静下来坐那儿发呆。 这时，贝贝的身体传来了一种声音，贝贝揉了揉耳朵，仔细去听。 只听见那个细小的声音说:“贝贝，你别伤心，也许是因为上班太劳累了，想放松下心情，玩了玩手机，只不过他们不小心玩上瘾了。” 可身体里又有一个细小的声音说:“现在的家长都这要，只顾着玩手机，不管孩子了，这可怎么办呢,” 接着，这两个小声音开始你一句我一句地吵起来，把贝贝弄地头晕转向。 12 最后，贝贝不理它们了，她擦干眼泪，走下床支，她想看看，爸爸妈妈是不是真的把他们的宝贝女儿给忘了。 贝贝带着一颗砰砰直跳的心，轻轻把门推开一条缝，她眯着眼朝门缝里偷偷一看，顿时，贝贝的心已经完全的碎了，眼泪疯了似的，拼命往外挤。 贝贝的房间外，兔爸爸和兔妈妈仍在玩手机，一盏灯也没开，黑地吓人，看来，他们已经完全忘记今天贝贝的生日，忘记了可爱的贝贝。他们已经被手机，带到了另一个世界。 贝贝关上门，跌坐在地上号啕大哭。她的心在呐喊:“爸爸妈妈，你们怎么了，为什么不多陪陪你们亲爱的宝贝呢～ 手机可是恶魔呀～你们为什么要跟它走呢?爸爸妈妈，快恢复原来的快乐吧～你们的女儿是小白兔贝贝，而不是恶魔手机，我是你们最爱的宝贝，贝贝呀～爸爸妈妈——” 贝贝摊在地板上，让泪水四处流淌。爸爸妈妈，我好难过，也好伤心，你们知道吗, 贝贝哭着哭着，就不知不觉得睡着了?? 五、小兔贝贝的生日愿望 当贝贝一觉醒来，已经九点多了，她悄悄一看，爸爸妈妈已经回去睡了。贝贝松了一同时又伤心起来:为什么他们睡觉前不来看看我呢, 贝贝难过地去洗漱。 洗漱完了，她回到床上，想起了一件很重要的事，那就是生日要吹蜡烛，许愿，她还听说，在 13 生日时许的愿望容易实现。 顿时，笑容又回到了兔贝贝的脸上，她又跟从前一样活泼、可爱了。 她蹦着跳着找来五根颜色不同的漂亮的蜡烛，又翻出爸爸的打火机，小心翼翼地将它们点燃。望着火苗在银色的月光下舞动，贝贝心里甭提有多高兴。 可她还没来得及许愿呢～那火红色的小精灵就被淘气的风哥哥吹灭了。贝贝忙把窗户关好，用身子护着蜡烛，再次点燃了它们。 火苗继续舞蹈着，贝贝闭上眼睛，许下了她的生日愿望:让全世界的大人少玩手机，多陪陪自己的孩子，让他们不再孤单，不再难过～ 贝贝吹熄了蜡烛，将熄灭了的蜡烛放在书桌上，让银色的月光，照耀在它们身上，也想让月光，带走贝贝的愿望，让贝贝美梦成真，让贝贝不再烦恼。 贝贝在月姑娘的陪伴下，爬上了床，看了一眼那五根被月光照的发亮的蜡烛，渐渐地进入梦乡，寻一晚，贝贝的脸上，始终有着甜甜的微笑?? 六、 尾记 贝贝带着她那甜甜的微笑进入了梦乡，碰巧，一颗闪耀着的流星哼着欢乐地歌飞来，它知道了贝贝的愿望，也看见了贝贝甜甜微笑，于是流星便带着贝贝的愿望，继续飞去，它 14 想把贝贝的愿望告诉全世界的所有人，让他们都来倾听贝贝的心愿，倾听全世界许许多多孩子的共同心声。 就在这颗流星坠落的那一刻，它也许了一个愿，那就是:希望小兔贝贝的愿望能实现～ 篇四:三年级作文练习我的愿望 我的愿望 篇四:《蜡烛》 科目:语文 课题:《蜡烛》 教学目标:1.了解作者及故事发生的背景，把握老妇人这一人物形象。2.揣摩语言，品味关键性语句的丰富意蕴和表达作用。3.学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。4.体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。 教学重点:学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。 教学难点:体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。 教学方法:1.自学指导法2.探究法 课型:新授课 教具准备:多媒体 课时安排:2课时 第一课时 一、导入 同学们，今天我们来上第三课《蜡烛》(板书课题《蜡烛》) 。 15 大家应该都有用过蜡烛吧，那我考考你们:我们经常什么时候、什么场合用到蜡烛,蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如:我们过生日，家里办喜事时要用蜡烛-----这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用;当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。此外，我们由“蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神(“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”);借烛烘托出久别重逢时的情意与温馨(“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”);借蜡烛写离别之情(“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”)。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生中唯一珍爱的东西——结婚蜡烛，献给了一个苏联青年战士，这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。 二、检查预习 (1)注音 :拂(fú)晓 瓦砾(lì) 颤( chàn )巍巍(wēi wēi ) 舀(yǎo)水 揣(chuǎi)在 (2)作家作品简介:西蒙诺夫是前苏联作家，1959至1971年发表的三部曲《生者与死者》，《军人不是天生的》，《最后的夏天》，描写从战争初期苏联红军在西部边境的溃败、1943年的斯大林格勒战役，到1944年夏天解放白俄罗斯战役的胜利，具有广阔的历史画面和生动的战时生活的细节描写，但所塑造的人物形象的心理活动和性格变化较少。而《蜡烛》 16 是一篇战地通讯(板书战地通讯)，是一个真实的故事。这则故事选自散文特写集《从黑海到巴伦支海》。通讯属记叙文文体，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。通讯运用的表达方式是叙事，其中主要是记叙的成分。 (3)学生介绍搜集的有关第二次世界大战的知识。 第二次世界大战，简称二战，是继第一次世界大战(简称一战)人类史上特大规模的战争。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯等轴心国及保加利亚、匈牙利、罗马尼亚等仆从国为一方，以中国、美国、英国、苏联等反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据少数统计，战争中军民共伤亡7000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。 四、研读课文 1.速读课文，概括出课文的主要内容。 教师明确:本文描写一个南斯拉夫老妇人冒着炮火，掩埋一位苏联红军的遗体后，将珍藏多年的喜烛点燃在烈士坟头静静陪伴到拂晓的感人故事。 17 2.学生朗读课文，把握文章的记叙要素。 教师明确:时间:第二次世界大战期间，1944年9月19,20日 地点:贝尔格莱德的萨伐河上一座桥前的方场 人物:老妇人玛利?育乞西、苏联红军士兵契柯拉耶夫 事件:第二次世界大战期间，一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了，一位饱受法西斯侵略战争之苦的南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士，拿出自己珍爱的结婚的花烛点在烈士坟头。 3.梳理文章思路:从叙事过程看，全文共分四部分。 第一部分(1-7)讲红军战士偷袭牺牲。 第二部分(8-31)讲老妇人冒着炮火掩埋烈士。这一部分是全文的核心。又可分为三层:第一层(8-13)炮火余生，发现烈士。第二层(14-26)冒着炮火，掩埋烈士。第三层(27-31)点燃蜡烛，守护烈士。 第三部分(32-42)老妇人的英雄行为感动了红军战士。 第四部分(43-44)再现并赞美蜡烛的火焰。 4.本文的故事情节和文章主旨分别是什么, 一位苏联红军战士为解放南斯拉夫而牺牲，一位南斯拉夫妇女不忍其暴尸战场，不顾年老体弱，艰难地将其掩埋，并将珍藏了45年的两支结婚喜烛点燃在战士坟头，悼念烈士表达敬意。主旨:本文赞美了反法西斯各国战斗的友谊，讴 18 歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 五、小结课文内容 板书设计: 蜡 烛 西蒙诺夫 一、战士偷袭牺牲 二、老妇人掩埋战士 ?发现烈士 ?掩埋烈士 ?守护战士 三、老妇人英雄行为感动战士 四、再现并赞美火焰。 第二课时 一、复习导入。 二、精读课文，感悟老妇人的形象，体会文章的思想感情。 1.分析老妇人这个人物形象，深入体会人物的思想感情。 环境危险，炮火连天，年老体弱，行动吃力，但老妇人不顾生死前去保护一位不相识的青年战士的遗体，并献出珍藏的蜡烛——这是一份深切的母亲的关怀之情，一种无畏赴死的牺牲精神。 2.文章非常感人，请同学们找出最让你感动的片段进行朗读，并说说为何感动。 主要体现在以下四个方面:炮火连天，环境危险——想到老妇人不顾生死;年老体弱，掩埋艰难——想到老妇人力量的源泉;掩埋遗体，情同母子——想到老妇人对烈士的感情;燃起蜡烛，寄托哀思——想到老妇人奉献的精神。 19 3.作品中反复描写战争的场面，在文章中有何作用, “附近一带”一段环境描写，渲染了法西斯匪徒屠杀人民造成的恐怖气氛，烘托了主人公的无私和勇敢。她早已置个人安危于度外了。在猛烈的炮火下，育乞西平静地整理烈士的遗体，清理墓坑，吻别死者，掩埋烈士，守护英灵。这些是只有母亲才有的对儿子的动作，我们能真切感受到的是老妇人育乞西满心的哀痛。“天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。”再次渲染了浓重的恐怖和哀痛的气氛，烘托了老人失去爱子般的伤痛。 4.谁来总结一下老妇人的形象, 教师明确:1)老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。2)年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。3)她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。4)红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 5.如何感受《蜡烛》中老妇人这一人物的形象美, 老妇人这一人物形象是非常感人的。分析起来有四点。一是环境危险，炮火连天;二是老妇人年老体弱，掩埋烈士非 20 常吃力;三是老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士;四是点在坟上的蜡烛有特殊意义。作者在叙述过程中，凡是写到这四点的，都着力描写，造成了感人的效果。 写炮火，不是笼统地写一句就算了，几乎隔几行就写炮火，叫人一直为老妇人的安危揪着心，老妇人在炮火之中的种种行为就格外感人。 掩埋烈士的每一步老妇人都非常吃力，作者是这样写的:路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。”这样描写，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都听得见，真是感人肺腑。 写老妇人安葬烈士的礼仪也很具体，例如“老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额”，一个一个动作都做了描写，也是很感人的。 作者在诸多感人的因素之中又突出蜡烛，郑重地说明，这是“45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天”，从她摸出蜡烛之后，直到结尾，一直围绕着烛光展开细腻的描写，在这样一个特殊的环境里，特殊的氛围中，烛光显示了特别的意义，造成一种诗的意境，结尾像抒情诗一般赞美烛光，让人沉浸在这个意境之中，眼前总是那一点烛光，久久不能忘怀。 21 三(探究主旨 1(文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外，还有没有其他深刻的含义(象征意义), 教师明确:1)红军烈士生命之光。2)寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。3)两国人民战斗情谊的象征。 2(珍藏了45年的结婚蜡烛点燃在红军战士的坟头，老妇人又静静地在寒夜守护着红军战士。全文就是这样在诗意般的境界中抒写了那“不会熄灭的火焰”，这样的结尾又有怎样的含意, 教师明确:第(28)自然段中用了“45年”“舍不得用”“珍藏”等词，可见蜡烛非比寻常的意义。老妇人把看得比自己的生命都珍贵，今天却把这份过日子珍贵的感情献给一个异国的烈士。它点燃起的火焰是“永远不会熄灭的”。结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。 四(总结:这篇战地通讯，是一首赞美诗，一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 五、作业 1(摘抄文中精彩的描写:(1)对老妇人的神态、外貌、动作的描写;(2)环境描写。 22 2(发挥想象，进行续写:两年后，牺牲的战士契柯拉耶夫的母亲来到这里祭奠儿子的亡灵，并探望老妇人玛丽?育乞西。两位妇人相见，会是一种怎样的情形。(不少于400字) 板书设计: 蜡 烛 西蒙诺夫 一、战士偷袭牺牲 二、老妇人掩埋战士 ?发现烈士 ?掩埋烈士 ?守护战士 三、老妇人英雄行为感动战士 四、再现并赞美火焰。 环境描写:渲染气氛 烘托人物心情 动作描写:整理 清理 吻别 掩埋 母亲对烈士 最崇高最热烈最诚挚的感情;人类最美好的感情 篇五:《蜡烛》2016年导学案(含答案) 大同中学2016—2017学年初二(上)语文校本作业 课题:第3课 《蜡烛》 课型:自读 班级 姓名_____________ 座号_________ 【学习目标】1.品味重点语句，把握文章思想感情2.分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界; 3.体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。 【学习重难点】通过分析人物外貌、动作描写，品味感受 23 人物丰富的情感世界。 【自主预习】 ?作者简介:西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭。1934年开始写作。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。作品《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获斯大林奖金，《生者与死者》获列宁奖金。 ?写作背景:本文写于第二次大战后期，苏联红军从北往南对德国法西斯进行反攻，帮助被德国占领的欧洲各国人民进行民族解放。本文写的就是苏联红军帮助南斯拉夫人民解放首都贝尔格莱德是发生的一个故事。 ?了解通讯:通讯是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比新闻更具体更系统。通讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物更加鲜明，事件更加生动。 一、初读课文，疏通文意 1.给加点的字注音。 拂晓( ) 瓦砾() 地窖( )鞠躬( ) 颤巍巍( ) 24 匍匐()() ((((((( 2.根据下列语句的意思判断相应词语。 ? 指爬行。( ) ?天快亮的时候。( ) ?名称或名声与实际相符合。( ) ?形容非常疲劳，一点力气也没有了。( ) ?(多指姓名、事业、精神等)永远流传，不磨灭。( ) 3.速读课文，复述课文，然后再用一句话概括出课文的主要内容。 复述提示:抓住六要素，特别注意叙述清楚事情的经过。 本文描写冒着炮火，掩埋 的遗体后，将点燃在烈士坟头静静陪伴到拂晓的感人故事。 【课后巩固】 二、走进文本，整体感知，小组交流讨论，研读赏析 4.同学们有没发现文中对一些内容进行了不厌其烦的反复描写,能找出来吗,大家一起来找一找，思考一下为何要对这些内容进行反复的描写, ?对炮火的 次描写 ?对蜡烛的 次描写 ?对黑围巾的 次交代 ?对老妇人动作的反复描写 次写“爬”次写“跪” 5(作者为什么要这样反复加以描写, ?对“炮火”的多次描写，突出了当时环境的，更突出了老妇人 和 的高 尚品格，同时也使我们为老妇人的行为而感 25 动。 ?对“蜡烛”的多次描写，说明蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着 ，寄托着南斯 拉夫人民对红军的，是两国人民的见证。 ?对“黑围巾”的多次描写，表现了 的庄重情感，渲染了肃穆气氛，突出了老妇人对牺牲的 苏联红军战士跨越国界的深沉而强烈的般的爱。 ?多次“爬”写出了老妇人 ，多次“跪”写出了 的老妇人对牺牲战士的 哀悼。 【课外拓展】 三、阅读《生死攸关的烛光》，完成以下问题。 生死攸关的烛光 ?第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。 ?伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多方法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意--把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军的搜查。 ?一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。 26 伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上:“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻松把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 ?轻松没有持续多久，中尉又把烛芯重新点燃:“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。?时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗,”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火。此时此刻，那烛光仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。 ?突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗,”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说:“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 ?正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 6.根据上下文选词填空: 27 由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军 (A. 严 谨 B. 严峻 C. 严密D. 严厉)的搜查。 7.第?段中，“他知道，厄运即将到来了。” “厄运”在文中 具体是指: ? ____________________________________________________________________________________ ? _____________________________________________________________________________________ 8.“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几 双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”分别运用了和的 修辞手法，表现了夫人此时既又的复杂心理。 9.概括母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。如: 大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。 ? 伯诺德夫人: _______________________________________________________________________________________ ? 小女儿杰奎 琳: _______________________________________________________________________________________ 1.fú lì jiào jū chànpú fú 2. ?匍匐 ?拂晓 ?名 副其实 ?精疲力竭 ?永垂不朽 28 3. 本文描写一个南斯拉夫老妇人冒着炮火,掩埋一位苏联红军的遗体后,将珍藏多年的喜烛点燃在烈士坟头静静陪伴到拂晓的感人故事 4. 对德军炮火的11次描写 对蜡烛的6次描写 对黑围巾的4次交代 对老妇人动作的反复描写(3次“爬”、3次“跪”) 5. ?对“炮火”的多次描写，突出了当时环境的，更突出了老妇人不顾生死和临危不惧的高尚 品格，同时也使我们为老妇人的行为而感动。 ?对“蜡烛”的多次描写，说明蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军的哀思，是两国人民深厚情谊的见证。 ?对“黑围巾”的多次描写，表现了哀悼的庄重情感，渲染了肃穆气氛，突出了老妇人对牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。 ?多次“爬”写出了老妇人年老力衰，多次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战士深痛哀悼 6.C 7.?蜡烛的秘密被暴露，秘密情报站将告结束 ?她一家三口的生命将告结束 29 8.夸张、比喻 9. 伯瑙德夫人:取出油灯，吹熄蜡烛 杰奎琳:推说睡觉，拿走蜡烛 30