加强备课组建设,促进教师专业化成长

加强备课组建设，促进教师专业化成长 资中一中  余卫东 资中一中乘着改革发展的春风，以百年校庆、创省示范高中为契机，与时俱进抓教改，脚踏实地抓质量，着力推进素质教育，全面提高办学效益，使学校获得了快速稳定的发展。学校先后获得了国家教师奖励基金“十一五”科研示范学校、省语言文字规范化示范校、省现代教育技术示范校、省实验教学示范校等荣誉称号。 如今的资中一中分南北两校区办学，占地面积140亩，现有97个教学班，在校学生8000余人。在学校突飞猛进，办学规模急速扩张的同时，也出现了新教师不断增多，高素质、专业化的教师越来越缺乏的情况，如何使年轻教师快速成长是亟待解决的一个问题。我们认为开展集体备课组活动是行之有效的一种办法。 备课组是分学科分年级建立的基本的教研单位，是学校与学科教师之间的连接纽带。在教学常规管理中，我们高度重视备课组的建设领导，大力加强备课组建设，促进教师专业化成长，优化管理过程，取得了比较显著的成绩，获得了社会、上级主管部门的一致好评。 一、学校高度重视，加强领导 1、高度重视备课组建设的重要意义。 21世纪是合作与竞争的时代，依靠传统的“单兵作战”的备课方式，已经跟不上时代发展的要求，保守、封闭，只能是封闭自己。因此，更需要老师们精诚合作、共同提高。建立备课组势在必行。 通过备课组的活动，有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研究的学术气氛，开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。 2、加强领导，努力提高备课组的地位，落实备课组长的待遇，充分调动备课组长及备课组成员的积极性。 学校成立了备课组建设领导小组，落实了深入备课组的领导分工，根据领导的教学专业，将领导联系督导的备课组具体化，做到每一个备课组都有一个领导联系督导。 努力提高备课组的政治待遇，在评优、晋级、进修等方面向备课组优秀教师以倾斜，在《资中一中中高级职称评定办法》中，明确了备课组长的加分条例；另外努力提高备课组长的经济待遇，我们对备课组长实行课贴补助，每年支出10000余元。 通过以上的努力，高效专业的备课组已建立起来，在学校的教学管理工作中，通过备课组，一方面，学校的方针政策得以顺利地贯彻落实，达到了政令畅通的效果；另一方面，教师的思想动态甚至家庭状态等得以及时掌握，为学校了解教师需求，化解教学矛盾，打通了通道，第三方面，促进了教师专业化成长，优化了教学常规管理，提高了教学质量。 二、教科室归口管理，建设与督查齐头并进 1、归口管理，理清工作关系 备课组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作水平如何，直接关系着教学质量的高低。备课组是教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。基于以上因素，我们将备课组的管理工作归口于教科室，教科室具体负责备课组长的选拔，集体备课的展开，各种教研活动的进行，将备课组建设融入到师资队伍建设、教学常规管理中，实行分工负责、责任到人的工作 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。 2、选好备课组长 在备课组的工作中，备课组长是组内的灵魂，工作的有序开展，离不开组长的“未雨绸缪”；组内民主、和谐的氛围，离不开组长的精心打造；组内教研活动的顺畅推进，离不开组长的科学引领。 学校高度重视备课组长的选拔，我们认为备课组长首先必须是业务精湛的专家，是组内业务的“权威”，在本学科领域内是该校乃至该地区的“领衔人物”，通过他的引领，使青年教师迅速走向成熟。其次是乐于奉献、善于合作的楷模，备课组长应该关注组内教师的利益，关注备课组成长，更关注学校发展，对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，精诚合作，使整个备课组互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。 基于以上认识，我们制定了《资中一中备课组长选拔标准》，通过教科室的认真筛选，经学校行政会讨论通过，我们选拔了26位教师担任备课组长，从实际工作中看，大部分备课组长都能认真履行职责，脚踏实地工作，涌现出了如郭锐敏老师、孙治中老师、朱派明老师、王占虎老师等一大批优秀备课组长，起到了很好的引领作用。 3、制定备课组活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，落实督查制度 为了将备课组建设工作落到实处，教科室在期初制定学期备课组活动方案，方案包括“指导思想”“具体措施”“具体要求”等。大致包括：领导机构、行政领导蹲点安排、本期备课组活动安排、集体备课的时间、地点、内容及中心发言人安排、备课记录本的撰写、集体备课的检查评比办法等。 为了使集体备课的工作踏实高效，真正服务于课堂教学，教科室加大对各年级组集体备课活动的监控力度。成立由校长牵头，教科室及教研组长参与的检查评价小组，建立教师自评、他组互评、检查小组终评的评价机制。通过行政领导的蹲点检查，教师问卷调查，集体备课本的检查评比，最大限度地调动备课组教师的积极性、创造性，帮助教师发现问题，改进方法，优化教学常规管理，提高教学质量。 4、抓好示范，以点带面 教科室在检查督促各备课组工作的同时，大力抓好示范备课组的培养工作，从组长选拔、活动安排、业务指导、奖先评优等方面，树立一批示范备课组，宣传事迹，传播成果，起到以点带面的作用。如高三年级语文备课组，组长郭锐敏老师，教学经验丰富，教研能力强，奉献精神好，在他的组织下，该备课组围绕毕业班教学，从复习安排、专题研讨、研究性学习、作文竞赛等方面作了大量的探索，取得了优异成绩，组织学生参加“圣陶”杯全国中学生作文竞赛，学生获得了大量的一等奖、二等奖，学校被评为优秀组织奖，我们在学校的各种场合大力宣传该备课组的工作事迹，极大的鼓舞了全校教师积极参加集体备课活动的热情。其他如孙治中老师任组长的高二化学备课组、朱派明老师任组长的高三物理备课组、王占虎老师任组长的高三生物备课组组织教师积极进行自制教具的研究，作品获得了四川省教具制作大赛一等奖、二等奖，先进备课组起到了很好的示范作用。 三、积极开展备课组教研活动，促进教师专业化成长 1、加强集体备课，群策群力共同发展 在备课组的教研活动中，学校高度重视集体备课，首先提出了集体备课的具体要求： 每学期初，根据学科特点及教学要求，制定详细、具体、可行的学科教学计划，并就全册教材的体系进行深入研究，研究教学重点、难点，安排教学进度。 制定课时计划，按照教学要求，逐课进行教材分析，共同确定教学重点，确定教学最佳方案。 进行教学质量分析，共同研究改进教学工作的方法和措施，落实提高教学质量的有关措施。 定期 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 教学经验，分析教学中存在的问题，并研究制定改进方法。 同时，完善了集体备课的基本程序：个人钻研——集体研讨——修正教案——交流反思。具体做法是： 教师个人钻研，由备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，充分准备；要抓住“五点”：重点、难点、考点、易错点、易混点。 备课组集体商讨，在备课组长的组织下，进行商榷和探讨，大家各抒己见，观点上相互碰撞，激烈争论，最后比较、切磋和完善，确定最佳方案。 修正教案，每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。 交流反思，教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后札记。 在集体备课过程中，教师通过群策群力来促进对教学常规和教学过程的落实与高效，提高了教师的业务能力和水平，达到了共同发展的目的。通过努力，我校的师资队伍建设取得了较好成绩，学校现有高级教师70人，中级教师150人，学会副理事长以上10人，名校长2人，全国优秀教师2人，省市县优秀教师、名教师、骨干教师、学科带头人共30余人， 2、开展学术交流，百花齐放共同进步 教师是教育问题的直接研究者和解决者，他们的工作与教材的发展、课堂的教学、学生的学习、学生学习的评价等方面紧密相连。通过开展备课组的学术交流活动，时刻关注课堂的教学过程，及时解决课堂教学中的实际问题，就显得十分必要。每一名教师都有自己的教学优势、教学体会，但也有自己的教学盲区，通过备课组，结合教学与学生实际，科研促教，开展旨在解决亟待解决的教学实际问题的课题研究，效果显著。通过备课组，教师们积极开展课题研究和学术交流，成效显著。我校现有国家级子课题3项，市级课题2项，县级课题36项。教师们在科技小发明、小制作、科技小论文竞赛中屡创佳绩。在内江市科技创新大赛中，11项小论文、小制作、小发明获一、二等奖；在资中县第五届科技创新大赛中，107个项目获奖。据不完全统计，近三年来，我校教师共发表论文448篇，其中国家级47篇，省级56篇、市级385篇。参加省市县级赛课获奖达27人次。市县科研项目屡获政府教学成果奖，其中获市政府三等奖2个，县政府一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。 3、落实跟师学艺，教学相长共铸辉煌 备课组是教师专业成长的摇篮，针对我校大量应届大学毕业生直上讲台的现状，开展教师结对活动，积极开展“跟师学艺”工作，以老带新，以老促新，大力培养年轻教师。充分发挥有经验教师的传、帮、带作用，具体做法是：没评一级职称或未送过毕业班的教师都要有中、高级教师指导，要求指导教师与被指导教师每周相互听课1节，全期听课10节。 通过备课组对参加工作2年以内的新教师进行教育教学常规和教学基本功的岗位培训。要求积极参加县进修校组织的教师教学基本功培训活动，每期交打印的教案设计和该教案的教学反思1份，期末交教学体会1篇，每人上1节成长教师观摩课，每人准备1本基础教育课程改革学习笔记，期末交教科室。 教科室将根据“教研组评比细则”，把检查评比落到实处，为学校评比先进备课组提供依据，促进了青年教师的快速成长。 4、增进教师友谊，携手前进共建和谐 当前的中学教师是中国教育事业中，承受压力最大，工作负担较重，工资收入偏低的一个群体。特别是30－50岁年龄段的中青年教师，一方面正是学校的中坚力量，他们教学任务繁重，升学压力大；另一方面是家庭的顶梁柱，赡养老人，哺育孩子，买房，医疗等，让他们身心疲惫；大部分教师都有这样那样的职业病，教师们渴望交流，渴望舒缓压力，调解精神，备课组无疑是发挥这些功能的平台。学校通过备课组积极开展形式多样的集体活动，如：教师聚会，周末舞会，垂钓比赛，篮球比赛，拔河比赛等。这些活动将备课组建设成为教师精神放松的家园，增进了教师之间的友谊，缓解了教师压力，使教师们精神饱满，情绪乐观，为构建和谐校园打下了坚实基础。 现在，我们的集体备课已经成为老师的迫切需要，大家都能积极认真地参加，并展开热烈的讨论，老师们在集体备课中锻炼了，成长了，收获了。我们的备课组已经成为教师们专业成长、学术交流、增进友谊的家园，我们将继续探索备课组的建设道路，构建和谐、专业、高效的备课组，高效促进教师的专业化成长，优化教学管理，为把我校建设成为一流名校而努力奋斗。