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俄语篇章的语言信息单位过程化研究.doc

俄语篇章的语言信息单位过程化研究

Reuben康
2017-11-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《俄语篇章的语言信息单位过程化研究doc》,可适用于战略管理领域

俄语篇章的语言信息单位过程化研究年O月第O卷第期中国俄语教学PyCcK~IbIKBKHTAEMarlr俄语篇章的语言信息单位过程化研究大连外国语学院刘宏提要:在一个篇章中可以包含多种语言信息单位类型篇章与这些语言信息单位形成了活跃的互文关系,篇章具有整合的功能和张力,语言信息单位历经了文本浓缩的过程成为篇章的标志,符号和象征俄语篇章在语言信息单位过程化过程中表现出诸多特征关键词:篇章,语言信息单位,先例文本中图分类号H文献标识码A文章编号()语言信息单位的概念和分类作为联系语言与文化的媒介,对语言文化表义单位(JIHHrBKbTypOJIorHeqcKHHaqHlvIa~e~Hml,a)的探索是近十年语言与文化研究的重要课题语言与文化关系的纽带在语言学层面都是由语言文化表义单位表达和确定的,同时语言文化表义单位也是研究者深入到语言与文化最本质内涵的媒介和依据沿着语言国情学发展的轨迹,从世纪O年代中期,EIOBepelILBrHH,BrKOCTOMapOB,H且BypBHKOBa等学者进一步丰富深入了对语言国情学中民族文化语义的研究,把静态的语义描写方法扩展成为动态的语用映射方法,用"dIOFO~HHCTeMa"这一术语表示连接语言和文化的中介单位该术语源自希腊语两个词汇的组合:"JIOFO"(ogos)表示"C~OBO",意为"语言,言说,学说,意思"等,":gIIHCTeMa"表示"HaHe,HOHHMaHHe"(KoCTOMapOB,BypBHKOBa:),因此组合起来的新术语表示"保存在词汇中的知识",是指存在于民族意识中为文化记忆所固定了的,反映现实世界的语言层面表达,是民族经验和"历史声音"的印记(KOCTOMapOB:)我国俄语学界普遍把该术语译为"语言信息单位"(区别于另一语言文化表义单位"JIHHPBOKyJIBTypeMa"一"语言文化单位")我们认为语言信息单位理论的提出在丰富了传统语言国情学理论的同时,也弥补了对语言与文化关系在动态的,交际语用层面的研究,成为语言国情学发展的语言文化学趋势的标志之一当代俄语使用中的语言信息单位主要源于文学作品,民间创作,熟语(成语,谚语和俗语),影视作品,歌曲,名言警句,口号与号召,圣经,大众传媒作品,各类艺术作品等以当代俄罗斯报刊标题为例,可以简要说明对语言信息单位的分类:)文学作品:"nn)auceOengmambtno~opnbt"("Tpy~,,NO),源自ACFynlKHH诗体小说EBreHHfiOHeFHH~:~,Jhoeuaceopacmbt~oKOpHHbt"HpeaHH~OCOe~u一(MOCKOBCKHITtKoMcMoJJeu",NO),源自A兀LIexoB的短篇小说"HaepeHHIOOeOyut~e,lpecmynnenueeaHa~aaHHUn"(POCCHfiCKaaFaeTa",NO),源白M~OCTOeBCKHfi长篇小说FIpecmgnOenuenaKaanue")民间创作:~dSuna~aAbuuKaua~tttKanynHHan,menepbOHaneannnan"("KOMCOMOJIbCKa~paB且a,NO),源自俄罗斯动物童话故事"a~otuKnHaHytuKa~:**BbtnaYA,telt,RuaOytKanynnnan,agAUCOtneOnHan"CHc以pKa咒Henpocmoe,acacnupUHHOU(((KOMCOMOJmCKflYlnpaB~a,NO),源自俄罗斯社会生活童话,~KypouKapnna:~CnecnaKgpo~Ka咒Henpocmoe,aoAomoe~)谚语和俗语:"脚b冠托o口mc冠…由"("paB且a",No),源自俗语"局b咒nOHHammc~eOe,HB,,cAtoytmcte,l~,aI"IKUpotcnopm"(,~KOMCOMOXmCKaHnpaBAa,),源自俗语"M舭n加兄mc~tem",,FomoabCaHUAemobt,aOopo~gBsg"m"(,tMOCKOBCKH!~IKOMCOMJIeu",),源自谚语~FomoebCaHUAe'tlOM,ameaegy一")影视作品:~NIopecAeaa,uHe一pure"("Tpy且",No),源自电影~MocKeace一生中国俄语教学第期clieepum":衲o~Aelilibtec以Hemuep(KoMcoMOJLbCKaSInpaBAa",No)源自影片,YmouneulibtecH"~PeamaanepeemuKu,aaaa~meCUmbOpgg~no,,("PocnficKa~raeTa~,No)源自动画片"r【pHKJJI王eH衄KOTaJleopob且a:~,Penma,Oct,a~rne~,ttmbOpy~uo,BoeamotennaxamoliVxomam"(Tpy且},,),源自电视连续剧FJogamblenAauym)歌曲:HopogJcaem,Oopog~aemcOn#o~H(''KOMCOMOJIbCKaSInpaB~a,),源自动画片(qeSypamKaHKpOKOXH~FeHa~中的歌词:"mumcn,ramumcanoOyo~tagonBb'一xoOunaHnepe:ira~ttotta"(MOCKOBCI~fiKOMCOMOJIeII",),源自歌曲"KaT舢a中的歌词:"Bb~oOunaHepe~Kamtouta)名言警句:""一mbca,y~tumbcn:uemg"("Tpy且",No)源自BHlenHn的名言:"~rtbC~,y~tumocal,tyuumoCaXomenu,KaKng~tute,anony~unocoOag,ceny~tute,tle~o~cuOanu("KOMCOMOJIbCKaflnpaB~,a",No),源自俄罗斯前总理BCLIepHOMbIpxn的名言"meAlt,KaKnyttute,anony~tunoconaceeOa"俄语篇章的语言信息单位过程化特征在语言文化学学者的研究中,篇章是诸多研究方法中所涉及的主要语言文化表义单位KOCTOMapOB,BypBHKOBa在对语言信息单位进行阐述时认为,篇章是重要的语言信息单位一个篇章中可以包含其它语言信息单位形式根据我们的研究,篇章在成为语言信息单位的过程中表现出以下主要特征:首先,篇章是联系语言与文化的媒介单位作为语言信息单位的篇章既是语言单位,同时又是文化单位,具有双重性质,是在语言中承载的知识和文化的总和从语言学层面看,语言信息单位具有以下几个方面的特点:)具有语言表达形式,可以是词汇,词组,句子,也可以是超句统一体)属于某一具体语言)是所生成的文本或情景的标志)在交际的过程中不会再生,但会以现成的形式被重复使用)在交际的过程中会发生仿拟式使用,但保留一定的形式(KoCTOMapOB,BypBHKOBa:)从文化学的角度看,语言信息单位的特点表现在:)具有文化知识的非完全性)具有一定的符号性和象征性,是社会所使用的符号和象征)具有考古学性质,与反映文化本源的文本相联)具有教学性质,对其掌握可以在个体接受教育并在成为文化过程中得以实现(同上)在以上双重性质的表现中,语言对文化知识的载储功能起到关键性的决定作用,这正是语言信息单位继承词的语言国情学理论的体现,但同时语言信息单位反映的考古学特征使其成为语言使用者与历史的对话,知识和观念在使用语言的过程中得以复活,同时静态的语言世界图景在语言使用中被激活我国学者彭文钊详细考证了法国思想家福柯的知识考古学理论与语言信息单位之间的联系,"我们将语言信息单位作为知识考古学的文本碎片,企图从话语人手进入历史,从线性文本出发,一窥离散的历史片断","知识考古学思想对语言文化学方法论有重要的指向意义它让我们得以从文本碎片的表层进入历史与意义的深层,让潜在的历史部分复活,这也是语言信息单位的使命"(彭文钊:)篇章作为语言信息单位承载了语言和文化双重知识体系其次,作为语言信息单位的篇章是文本浓缩过程的结果KOCTOMapoB,BypBm~OBa在感受和研究现代语境下俄语使用过程,提出语言信息单位是浓缩的文本这一观点我们可以看到,现代俄语使用中显示出较强游戏性和狂欢性特征,语言狂欢的结果和游戏的成功归根结底是一些语言单位保留了原文本的主要信息和民族文化含义,以浓缩文本的形式被使用和被接受,这些语言单位因此成为强烈的文化符号BMFacnapoB(:)形象地把篇章称为"人类经验经久不息的运动单位"语言信息单位就是在历史的不断运动中保存对民族文化的记忆和烙印以一篇文章为例解释作为语言信息单位是如何经历文本浓缩过程的:II口IMb',Ilm配l'yrepoaqyXOBCKOFOpaccKaaa~,Jlomaxmma一H,KaKHBeCTHO,Tac,aa,q虫aMHJIH只baOscKOBaTOY~apmaaaCOBeTCKOrOCIIDaH~iG:renaHOBHqaKone~a,CTO~eTMeHeaBHOOTMeqa~OCb,曲一MHJIH~IHBpMb"JI(】山a且HHaHHaTh,且aJIaOHaeMy~OpOBbeHBh【HocJlHBocTb,eCJIHnpofixaXoporaMnIepBoilMUpoBofiHrpa且aHcKo矗~OfiH,BOBpeM~IBeJIHKOfiCeI王ecTBeHHo矗CnepBoroH且pnoc~exHero且H只eeKOMaH且y~I~poIITaMH,BbIIne~rloe~HTeJieMABOTcKyJmnTopKOHenKOBnpox~nJ~eXByxCJjoBHHo酋dietReJm~BeKPo~nacnOHBHCKOHHpycCKOMKpaeHaCMJIeHLLLHHeAKa,I~eMHKOMeTepypCKOfiAKa~eMHHxy~o)KeCTBCTaJIeue且ppeBoJiiotmmHeo~xeaaCyXbaHBCeMHBeCTHOFOIop~cTa,HCaTeJIHAuaToann(I)eopoBnqaKoHH,npo~mBmeroro,~aEroii,JiaMeHi~epeHopaze~皿职的prBHBcex~mu,ym,mxTpnl{IlaTbJIeTnaa~bmoH~aHoTOMOBeroCOqnHeHn~TaKoroopaTopaB肋趣HK)KhIBJIaCTb!OabratO~HaHOBHaKobIJIfIHCKafl,HBeCTHaHHcaTeJibHm~a,npomnaaJIeTIIxaHOTOMOBeeco刘宏俄语篇章的语言信息单位过程化研究qHHeHHfi("VkTpO")不论是对于俄罗斯人,还是对于学习俄语的外国人来说,要理解这篇文章的真正内涵都需要具备一定的背景知识,需要在自身的认知库中寻找一定的民族文化信息,其中最为重要的就是契诃夫的短篇小说"Jl山a且HHaH曲MHJI朋"短篇小说描写了一个患上严重牙疼病的退役少将Bya~eeB寻找姓马的巫师治病的故事小说短小精悍,语言简练,展示了生活中令人忍俊不禁的画面,充满了俄罗斯乡间生活的幽默和情趣契诃夫短篇小说大师的语言技巧得到淋漓尽致的表现该篇章包括个重要区分性特征:)短篇小说名称"Joma~HHaad)aMH删丑")与"~omaxb"有关的俄罗斯姓氏)绞尽脑汁回忆和猜想到头来没有用处的某事物这一情景莫斯科《地铁》报上文章的内容显然是以上第一个区分性特征的延伸,短篇小说的名称JIoa且HH姐d)aMHJIHH"在该语境下是一个重要的语言信息单位这个语言信息单位使契诃夫小说的内容以最为浓缩的方式存在于现代俄罗斯人的语言意识中从而产生了新篇章新篇章在使读者联想起契诃夫文本内容的同时,继续了文本出现一百年后的马氏家族的辉煌历史:HBaHCTOHaHOBHqKoue()一着名苏联元帅,CeprefiTHM呻eeMOBHqKonen~oe一着名雕塑家,AHaTOnnfi且OpoBHql(ouu()一着名律师和作家,OJibraIO~HaHOBHaKb删l傩弧()一着名作家语言信息单位t~,TIOllla,KHHagclmMHIHa~是新篇章与契诃夫文本之间实现互文的媒介,新篇章的内容促使读者追溯契诃夫原文本的知识内涵,这些知识内涵以浓缩的信息形式保存在语言使用者的语言意识中,促成了新篇章的生成与接受过程,从而实现了作者与读者之间的成功交际新篇章在契诃夫文本包含的区分性特征的映照下,增加了本身的文化知识内涵,使读者能够深刻地记住马氏家族的辉煌历史人物由这个例子可以看出,篇章作为语言信息单位的文本浓缩性是交际者与历史对话并在语用层面实现交际最为重要的要素第三,作为语言信息单位的篇章具有民族的社会历史稳定性任何一个语言信息单位的形成都经历了一定的历史过程,它通常属于一个特定的民族,与该民族的历史认知和文化经历紧密相连在现实交际层面任何一个语言信息单位都是历史记忆的碎片,帮助交际者回归历史的记忆,寻找语义内涵和映射KOCTOMapoB和BypBHKOBa(:)列举许多属于俄罗斯民族的语言信息单位来说明其社会历史性:cnamblanetm(yaHrJiHqaHHaMepHKaHn,eB:cnambH口eama~e),nocmaumoepaO~fCl,'ll~KnoOmotm~y(yaHFJHqaHHaMeprtKaHe~:cy~vmomepmomemppore),examoTgngCOCUaca~toeapom(BHeMeRKOMYlblKe:tOcumboHBaHI'~HfiCKOM~blKe:ltmbMan~tecmepgeom,)作为对比,两位作者还专门对比了俄汉语中具有鲜明民族特色的语言信息单位:非驴非马(muoceJiHJ』o山a且b)UpbtaFtac,放虎归山(OTHyCTHTbTnrpaBropb)一pocumouy~ypB,山中无老虎猴子称霸王(KoreaBropaxHeTTHrpa,TOHoeabaHauapbaBepefi),不入虎穴,焉得虎子一(MemapaBumCbBJioroBii~eTHrpa,HenOfiMaembTHFpeHsa)其中后两个语言信息单位在俄语中没有等值的表达形式(同上)篇章中包含的这些语言信息单位使得篇章自身的蕴含意义保持着社会历史稳定性第四,作为语言信息单位的篇章与先例文本(前语篇)形成对话和激活的关系在上文的例子中,契诃夫短篇小说名称JIoma~HHaa(~OaMHJIHH"就是先例文本,在现代语境下对原名称的标准使用形式就是语言信息单位,而原名称通过新篇章获得使用意义的变体形式称做aKC:}opeMa(KOCTOMapoB,BypBHKma)新篇章被接受和理解经过了语言信息单位与先例文本之间的对话过程例如:AMyp,KaK~epeMeHHOfIxeHI~HHe'HOCTOHHHOXOTe~(XbqeFOTOHeHBeCTHOFO'HeOlipe~eJIeHHoroCJIOBOM,no(,OumyOaHe,La~omdOa,UnpunecumoteHa~tot,l(JIyJIHuKaH,((HHKm~且aMa")这里作者使用了先例语句:noOumyOa,M鲫t伽阮,npu~tecumo,H阳H口加,,mo,并将它们连用该先例语句源自俄罗斯同名民间魔幻童话,在现代俄语中,这个语句通常表示)对所做的事情和任务的实质不明确)做决定或布置任务的人自己不知所云,漫无目的y删lIK蝴在短篇小说兀HKB姐且aMa"中使用了这个先例文本,使其成为一个语言信息单位这个语言信息单位在新篇章中与童话故事文本和情节形成对话关系,历史知识和历史语义在被追溯的过程中形成新文本,新语境下的意义,塑造了一个当代俄罗斯社会中的"黑桃皇后"一穆尔的形象这个语言信息单位连同小说的名称与普希金作品《黑桃皇后》一起构成互文关系,准确生动地揭示了穆尔的自私自利和在家里飞扬跋扈,颐指气使的形象对话与激活,作者与读者通过语言信息单位在历史与现实中实现了交际,新篇章的生成与理解得以顺利实现再如,HAHeKpaCOB的着名诗句"Kt~lcKaocma~oeum,e"l,ao~tOern",早已成为俄罗斯当代使用频率较高的语言信息单位之一以下几个例子都说明了作为语言信息单位的篇章与先例文本形成的对话和激活关系:)HKopKamlH的诗句:CmoAembenpomuanocoPIcuo~a加Ii年中国俄语教学第期Kaxrtlomg口口^t冗'eoO加c棚硝c,,B,,l,Bzop~oIoHahiXoTeJIaKaKpaHbmeHOCKTh且paroIeHHbI黄Hapu~HoKOHHBceCKaqyTcKaqyT~A,~bIrop~THrOpUT)~KOMCOMOJIbCKaYInpaB且aOT:Bnpozpa~tyOAUAYllt~tCKltXuepYtOnpocbOepyccxo~zOeneza~uuKA~aeu~btU"acnopma:~ceucxoempoeopbe:lgOHJ$耽c船哪'惋U一ao~mu,IIOCMOTpeTbpyJIeMno~apaTb)CeprefiCaTm~"BoKpyrcMexa"OT:bITKAFP~HCKOHHPIKHC~ona,口~ea,a以王DaeaOoI,ceEcmbM"Hblpgcc~cuxceb兄,Anpo~uxceaertbstxH踟仃btAaK)rrlnoa~apbt丁aceHouexomyc口"m:"BaC$IJ】nbSOtbt~ZDfBacBaDp冠ll铝,,Dll,,ll'…IIaKpanca~MH,HKIFaCKOHHAKOHIBObMHH"KyKv"KToKmoct舰Ho优鲫c,KOI'~U,BFaCKOH~HaHO~HOMCKaKy在以上例子中,无疑语言信息单位在新篇章中都与HeKpaCOB的诗句形成了鲜明的对话关系,对俄罗斯美好女性形象的怀念和赞美使新文本在历史记忆的照耀下更加生动,丰富,并形成了对俄罗斯女性内在美的典范形象,也反映出现代俄罗斯人对HeKpacoB女性形象的无限热爱和追忆第五,同一语言信息单位在现实使用中获得多义性在与历史的对话中,先例文本不断被感知,不断被放置在新的交际语境下,新篇章赋予先例文本新的语义,语言信息单位不断获得新的含义例如,普希金的诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》中的先例文本"AcqaCTbebuIoTaKBOMO~HO,TaKanKO!Hocy一baMoHypemeua"(《叶甫盖尼奥涅金》(,XI一VII))这是塔吉亚娜对奥涅金的表白世纪着名作曲家柴可夫斯基创作了同名歌剧《叶甫盖尼奥涅金》,将塔吉亚娜的这句话作为该歌剧剧终情节的重要片段,由此使塔吉亚娜的话得到普及性认识并开始了这一语句的先例化过程在经历了二百余年的先例化过程之后,这一语言信息单位形成了以下几种用法:)表示恋人未成的姻缘例如:EeKapWOqKa,KaKCBHlblilt,JFOHJlktHd{U儿HbmCHHU眦)JlCJ,上lUH,BCHOMHHaH且HHceocfiIOHOCTHno~oaryJIOO髓JICHMHJIbIMO~JIHKOMH,Heqa~bHOBobDra,BOCKIttKaJI:"A,cIc,扎Dca,,lJPl|'obm,,l口oo~l'tO(MoI~eHKO且Ba~KaTbJIeTcHyCTn))表示不幸的家庭生活例如:Acc,,lataoI,nalg,,llznuaroB且oBeUHOJIIO~HJIpaBe且eHHy王)Kemamqy(CeMb,~No))表示对失去的机会感到遗憾与惋惜例如:KOKIHCTaJI)K,KaTB…a皿Bepb的Tpen~aJIHaHJIO~HCMeHTbIeJIHHaKOMb~KenCKieFOJIOCAt'CMe~IJIHCb…TaMK~neaa)KHHb!"ABe~bcqacTbel!一o皿ymJJceKpeTapb,JIOTaKJmaKO,TaKBoMo】咖araaHyaBTKpbiBmyC~I且Beph"(qexomTpunKa))预测可能发生的事件,但却被某原因干扰例如~eHcKoec口c,,lbPotao,,l口犯枷,ecJIHbIHeFOJIOCaTpeXIHT~ITOB,KoTopblXHeXBflTHJIO且JI缸paTH~HKaKHHaKOHapacmnpeHHHHOMHTHqeCKHXnpaB:LKeHHH(JIHTraewaNo))表示几乎实现的愿望,却一夜之间却化为乌有Acc,,l配~lOCblrnal~meo~nmpeH且eHTCILIAOTMeHHJIaKOHonoco~xHMMHF~aHTaM(HBecTH兄妒Bp)语言信息单位的多义性恰恰是其与历史对话后自身语义被激活的结果,从而使民族语言不断获得丰富的内涵,民族语言概念域的范围不断扩大第六,语言信息单位在新篇章中的生成和理解经历认知,文化,心理等机制的相互作用和相互影响一个语言信息单位被使用的过程中,通常获得新的言语修辞效果语言信息单位的修辞效果由认知机制,文化机制,心理机制等共同作用而生成,是语言信息单位在新篇章中被激活的主要因素,特别是在新的语境下反映出当代的语言品位俄罗斯民间文学中的童话故事是俄罗斯文化空间的重要内容,是每个俄罗斯人能够以自己民族的方式实现认知过程并进入社会的基础,同时认知的结果又成为民族文化的重要组成部分在这个过程中,民族心理机制也得到形成和保留还是以魔幻童话故事"Ilofi~nTy且a,HeHaMOKy且a功例这个故事经历了文本浓缩的过程,其中童话的名称"o妇HTy且a,HeHSMKya乍为先例语句成为重要的实质性区分特征,另外的区分性特征是正义和勇敢化身的主人公(I:)e~,orc'rpexien,(或是~IBaHl~apeBHq,MBa且ypaK)这个语言信息单位已经成为受普通教育水平的俄罗斯人认知库的必要信息,这个童话故事作为语言信息单位,背后承载的知识已经成为施动者和受动者进行交际和达到交际效果的必要预射条件,是交际前认知过程和认知结果的体现在认知机制的基础之上体现文化机制和心理机制因此在几个机制的共同作用下,先例语句IioumyOa,刘宏俄语篇章的语言信息单位过程化研究Ige~aMo在现代俄语中表示:)对所做的事情和任务的实质不明确例如:IonpoOOBaBHafiTHKaKHC~Jmoo~eeKOHKpeTHbIepeKOMeH~alI,HHnoTOMy,KaKo~,eBaTbCH,BObMeMXOTHmHBeTHHCJIOBaOMy一:~KqHHaXBOTHoJjyIIaeTcH,noaOumvOaHeGHIO,ua~OumoHeHalo,,l,HOqTO~bIDTOmJIOoqeHb~oporo(Sarafanru,)这是俄罗斯时装杂志对男人选择着装的描述与评价,把男人在选择衣服时的迷茫与不知所措表现得淋漓尽致,语言信息单位承载的民族文化内涵和认知结果跃然纸上篇章中包含的语言信息单位传达了古老的童话密码,在语言的动态使用与创造中达到了预期的修辞效果,语言生动活泼,表达内涵丰富,具有时代品位语言信息单位让历史的回声与当代语言品位共同交响)做决定或布置任务的人自己不知所云,漫无目的,例如:~yMafiTeaqHHOBHHKOBOHH~aBHOHeBeJlflIOT,qTOTBOpHTAcBepxyHNIcnycKa~TBceHOBbIe~HpeKTHBbl:"J椭,re,talorgOaHa~Oumo,liehalottmoHreHoqTObIaBTpaBceblJIOHOMOrafiTeHM(TOeCTbc~oe),~yMafiTeaHHHX,ySemnafiTe,ocyItl,eCTBJLqfiTeYBbl,cHaceHHeyTonalonlHxnenopyKCBMHXyToHa工工工Hx(Migrantru,)j塞段话中,官僚们下达命令的情景通过与童话情节的互文,在认知机制,文化机制和心理机制的共同作用下,为读者描绘了官场的幕僚不作为的景象第七,篇章中的语言信息单位在交际中主要完成情感评价功能在新篇章的诞生和被理解与接受的过程中,语言信息单位被赋予了情感评价意义在与历史知识对话的过程中,言语施动者对语言信息单位的内涵充分掌握和了解,为达到自身的交际目的,常常会透过历史内容表达当代语义,通过穿越时空的信息力量使语言信息单位获得新的情感评价功能例女口:且eBl王KH,HyTaKKaKCTaTb~IHIIbIMAHeMHoexaJIHBHoBorHpeeBo!AaHeT,OTBeTH~aaBcexTarmB仇mee,,Tamu~uuudeuoHHOILITO丑cTapaJIc(AAnaco~Pary~nfiPOMaHraeTa~,,,C)在这段话里,作者活用了先例文本BommeSe,aymxa,~Opbeaeno!这个俗语与农奴制有关农民经过一年的等待和盼望也不可能在尤里日改变自己的命运,最后的希望和等待也变成了泡影因此俄语中这个俗语表示不可能实现希望和理想时的惋惜与无奈之情在以上的对话中,先例语句Bornmee,ayuuca,UOpbeOem,被重新再现,在新篇章中成为语言信息单位的变体形式,尤里日被丹吉亚娜日所代替新变体单位Bommee,aSy~~,UTambauuuOeuo充分表达了说话者不能尽情欢渡属于自己节日的无奈与惋惜,表达了浓郁的情感评价意义结语篇章做为主要的语言信息单位在跨文化交际学习中起到至关重要的作用,同时为语言学习者展现了新的语言世界图景片段正是通过篇章中包含的信息使语言信息单位获得了穿透历史的力量,通过联想机制和互文过程,达到跨文化交际目的,因此,可以说作为语言信息单位的篇章研究具有重要的现实意义,是应用语言文化学研究的重要课题参考文献BepemarlmE帆,KOCTOMapOBRrBHOHCKaXHOBbIXnyTefipaBHTHYl删rBcIcTpaLHeH啊:KOHUer王HJIOFOSHHCTeMI)IMM,HIAPBepelRarrlHtLNL,KOCTOMapOBBIIOHCKaXHOBblXnyTefipaaBHTHfl~paHOBeAeHHH:FHnOTea(Jioro)DIIHCTeMbLMHmHHeBHeHIIOq~ACTBOM~blKflMM,,兀皿HHACHyutK~aLBepeu~aruuEM,KOCTOMapOBBflamKHKyJIi~TypaMM,HH=pIK,racrlapoBBJ~ITepaTypHbIes~efiTMOTtmt,IM,IIayKa,且anbBII,TOJIKOBbIflcaoBap~~HBOFOBeJIHKOpyCCKOIX)~qbIKf:BtlZM,TEPPA,lKapay~IOBIOILLPyCCKH~IflbIKHpyccKaaJIHqHOCTblMM,HayKa,LKOCTOMapOBBrpyccK油~IBIKBCoBpeMeHHOM且m一reJP只P,,NO,KOCTOMapOBBf,BypBHKoBaH皿laKTeKCTblCTaHoB盯明peueeHTHb肿P只p,NoLKOCTOMapOBBr,BypBHKOBaH皿CTapbleMeXHHMQoeBm~OML,JIaTOyCT,LOPycc~eHOCJIOBHII,B~,noroBOpKnHKpblJIaTbIeBblpa)Ke一啪JIHH脚paHBe且qecCJlOBapbZnoAE帆BepemaruHaHBKOCTOMapOBaM,Pycc~rblI【,Te~MquacoBaCrbIKHMemKyJmTypHa~KOMMyHHKaMStIM,CoBoSIVO,彭文钊,赵亮语言文化学M,上海,外语教育出版社,收稿日期:OOO本刊修订稿,O通讯地址:大连市旅顺南路西段六号,大连外国语学院(责任编辑杜桂枝)

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