俄语篇章的语言信息单位过程化研究

俄语篇章的语言信息单位过程化研究 2011年O5月 第3O卷第2期 中国俄语教学 PyCcK~I3bIKBKHTAE Marl2011r. 30?2 俄语篇章的语言信息单位过程化研究 大连外国语学院刘宏 提要:在一个篇章中可以包含多种语言信息单位类型.篇章与这些语言信息单位形 成了活跃的互文关系,篇章具 有整合的功能和张力,语言信息单位历经了文本浓缩的过程成为篇章的标志,符号 和象征.俄语篇章在语言信息单位 过程化过程中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出诸多特征. 关键词:篇章,语言信息单位,先例文本 [中图分类号]H35[文献标识码]A[文章编号]1002—5510(2011)020041--05 1.语言信息单位的概念和分类 作为联系语言与文化的媒介,对语言文化表义单 位(JIHHrB0KbTypOJIorHeqcKH3HaqHlvIa~e~Hml,a)的 探索是近十年语言与文化研究的重要课题.语言与 文化关系的纽带在语言学层面都是由语言文化表义 单位表达和确定的,同时语言文化表义单位也是研究 者深入到语言与文化最本质内涵的媒介和依据.沿 着语言国情学发展的轨迹,从20世纪9O年代中期, EIO.BepelILBrHH,B.r.KOCTOMapOB,H.且.BypBHKO— Ba等学者进一步丰富深入了对语言国情学中民族文 化语义的研究,把静态的语义描写方法扩展成为动态 的语用映射方法,用"dIOFO~HHCTeMa"这一术语表示连 接语言和文化的中介单位.该术语源自希腊语两个 词汇的组合:"JIOFO"(1ogos)表示"C~OBO",意为"语言, 言说,学说,意思"等,":gIIHCTeMa"表示"3HaH]4e,HOHH— MaHHe"(KoCTOMapOB,BypBHKOBa2001:33),因此组合 起来的新术语表示"保存在词汇中的知识",是指存在 于民族意识中为文化记忆所固定了的,反映现实世界 的语言层面表达,是民族经验和"历史声音"的印记 (KOCTOMapOB1999:84).我国俄语学界普遍把该术 语译为"语言信息单位"(区别于另一语言文化表义单 位"JIHHPBOKyJIBTypeMa"一"语言文化单位").我们认 为语言信息单位理论的提出在丰富了传统语言国情 学理论的同时,也弥补了对语言与文化关系在动态 的,交际语用层面的研究,成为语言国情学发展的语 言文化学趋势的标志之一. 当代俄语使用中的语言信息单位主要源于文学 作品,民间创作,熟语(成语,谚语和俗语),影视作品, 歌曲,名言警句,口号与号召,圣经,大众传媒作品,各 类艺术作品等.以当代俄罗斯报刊标题为例,可以简 要说明对语言信息单位的分类:1)文学作品:"0 nn)6au6ceOengmambtno~opnbt"("Tpy~,,2001NO4), 源自A_C.F[ynlKHH诗体小说EBreHHfiOHeFHH~: ~,Jho6euace6o3pacmbt~oKOpHHbt;"H0&peaHH~OCOe@~u一 0(M.OCKOBCKHITtKoMc0MoJJeu",2004NO139),源自 A.兀.LIexoB的短篇小说"Ha0epe6HHIOOeOyut~e; ,4-lpecmynnenue6eaHa~a3aHHUn"(POCCHfiCKaaFa3e— Ta",2003NO257),源白.M.~OCTOeBCKHfi长篇小说 .FIpecmgnOenuenaKa3anue".2)民间创作:~dSuna ~aAbuuKaua~tttKany6nHHan,menepbOHaneannnan" ("KOMCOMOJIbCKa~?paB且a,2000NO153),源自俄罗斯 动物童话故事"3a~otuKnHaH36ytuKa>~:**BbtnaYA,tel-t.,R uaOy14tKany6nnnan,agAUCOtneOnHan";CHc以p0— Ka咒0Henpocmoe,acacnupUHHO.U(((KOMCOMOJmC— KflYlnpaB~a.,2002NO60),源自俄罗斯社会生活童话 ,~KypouKapnna.:~Cnec.naKgpo~Ka咒0Henpocmoe, a3oAomoe~.3)谚语和俗语:"脚b.冠托o3口mc冠8… 8由"("?paB且a",2004No13),源自俗语"局b咒 nO3HHammc~86eOe;,HB,,cAto6ytmct4e,l~,a60I"IKU— potcnopm"(,~KOMCOMOXmCKaHnpaBAa-,2004?95), 源自俗语"M8舭n加6兄mc~tem";,,FomoabCaHUAe— mo.bt,aOopo~gBsg33"m0"(,t<MOCKOBCKH!~IKOMCOM— JIeu",2004?11),源自谚语~FomoebCaHU.Ae't?lO.M,a meaegy一30".4)影视作品:~NIopecAeaa.,uHe一 pure"("Tpy且",2003No41),源自电影~MocKeac.6e一 41 2011生中国俄语教学第2期 3clie6epum;":衲o~Aelilibtec0以Hemuep(KoMco— MOJLbCKaSInpaBAa",2002No34)源自影片<<,Ymo.uneu— libtecH";~<Pe6ama-anepeemuKu,aaaa~me91CUmb Opgg~no,,("PocnficKa~ra3eTa>~,2001No135)源自动 画片"r【pHKJJ10I王eH衄KOTaJleopo?b且a:~,Pe6nma,Oct, 6a~rne3~,ttmbOpy~uo.;,<Boeamotennaxamol-iVxomam" (Tpy且},,2003?105),源自电视连续剧<<FJogamble nAauym.5)歌曲:%HopogJcaem,Oopog~aemc?O— n#6o~6020H(''KOMCOMOJIbCKaSInpaB~a,2000? 142),源自动画片<(qeSypamKaHKpOKOXH~FeHa~中 的歌词:"mumcn,ramumcanoOy6o~t6agon;Bb'一 xoOunaHn5epe2:ira~tto/tta"(MOCKOBCI~fiKOMCOMO— JIeII",2004?38),源自歌曲"KaT舢a中的歌词: "Bb~oOunaH5epe~Kamtouta.6)名言警句:""一 mbca,y~tumbcn:uemg?"("Tpy且",2004No64)源自 BH.3lenHn的名言:"/~rt2bC~,y~tumocal,tyuumo— Ca;<<Xomenu,KaKng~tute,anony~unocoOag,ceny~tute, tle~14o~cuOanu("KOMCOMOJIbCKaflnpaB~,a",2000N_o 157),源自俄罗斯前总理B.C.LIepHOMbIpxn的名言 "_0meAlt,KaKnyttute,anony~tunoconaceeOa". 2.俄语篇章的语言信息单位过程化特征 在语言文化学学者的研究中,篇章是诸多研究方 法中所涉及的主要语言文化表义单位.KOCTOMapOB, BypBHKOBa在对语言信息单位进行阐述时认为,篇章 是重要的语言信息单位.一个篇章中可以包含其它 语言信息单位形式.根据我们的研究,篇章在成为语 言信息单位的过程中表现出以下主要特征: 首先,篇章是联系语言与文化的媒介单位.作为 语言信息单位的篇章既是语言单位,同时又是文化单 位,具有双重性质,是在语言中承载的知识和文化的 总和.从语言学层面看,语言信息单位具有以下几个 方面的特点:1)具有语言表达形式,可以是词汇,词 组,句子,也可以是超句统一体;2)属于某一具体语 言;3)是所生成的文本或情景的标志;4)在交际的过 程中不会再生,但会以现成的形式被重复使用;5)在 交际的过程中会发生仿拟式使用,但保留一定的形式 (KoCTOMapOB,BypBHKOBa2001:39).从文化学的角 度看,语言信息单位的特点表现在:1)具有文化知识 的非完全性;2)具有一定的符号性和象征性,是社会 所使用的符号和象征;3)具有考古学性质,与反映文 化本源的文本相联;4)具有教学性质,对其掌握可以 在个体接受教育并在成为文化过程中得以实现(同 上).在以上双重性质的表现中,语言对文化知识的 载储功能起到关键性的决定作用,这正是语言信息单 位继承词的语言国情学理论的体现,但同时语言信息 42 单位反映的考古学特征使其成为语言使用者与历史 的对话,知识和观念在使用语言的过程中得以复活, 同时静态的语言世界图景在语言使用中被激活.我 国学者彭文钊详细考证了法国思想家福柯的知识考 古学理论与语言信息单位之间的联系,"我们将语言 信息单位作为知识考古学的文本碎片,企图从话语人 手进入历史,从线性文本出发,一窥离散的历史片 断","知识考古学思想对语言文化学方法论有重要的 指向意义.它让我们得以从文本碎片的表层进入历 史与意义的深层,让潜在的历史部分复活,这也是语 言信息单位的使命"(彭文钊2006:171).篇章作为语 言信息单位承载了语言和文化双重知识体系. 其次,作为语言信息单位的篇章是文本浓缩过程 的结果.KOCTOMapoB,BypBm~OBa在感受和研究现代 语境下俄语使用过程,提出语言信息单位是浓缩的文 本这一观点.我们可以看到,现代俄语使用中显示出 较强游戏性和狂欢性特征,语言狂欢的结果和游戏的 成功归根结底是一些语言单位保留了原文本的主要 信息和民族文化含义,以浓缩文本的形式被使用和被 接受,这些语言单位因此成为强烈的文化符号.B. M.FacnapoB(1994:275)形象地把篇章称为"人类经 验经久不息的运动单位".语言信息单位就是在历史 的不断运动中保存对民族文化的记忆和烙印.以一篇 文章为例解释作为语言信息单位是如何经历文本浓 缩过程的: 7I_0I口IMb',.Ilm配l'. yrepoaqyXOBCKOFOpaccKaaa~,Jlomaxmma一 ?H?,KaKH3BeCTHO,3Tac,a31a.,q虫aMHJIH只6b?aOsc— KOB.3aTOY~apmaaaCOBeTCKOrOCI/IDaH~iG:rena- HOBHqaKone~a,?CTO~eTMeHe&aBHOOTMeqa~OCb,曲一 MHJIH~IHB?p?Mb"JI(】山a且HHaH.3HaTh,且aJIaOHaeMy 3~OpOBbeHBh【HocJlHBocTb,eCJIHnpofixaXoporaMn1-Iep— BoilMUpoBofiHrpa且aHcKo矗~OfiH,BOBpeM~IBeJIHKOfi CeI王ecTBeHHo矗CnepBoroH且pnoc~exHero且H只eeKOMa— H且y?~I~poI-ITaMH,BbIIne~rlo6e~HTeJieM. ABOTcKyJmnTopKOHenKOBnpox~nJ~6e3XByxC ?0JjoBHHo酋dietReJm~BeK.Po~nacnOHBHCKOHH0pyc- CKOMKpae—HaCM0JIeHLLLHHe.AKa,I~eMHKOM1-[eTep6y— pCKOfiAKa~eMHHxy~o)KeCTBCTaJIeu4e且ppeBoJiiotmm Heo6~xeaaCyXb6aHBCeMH3BeCTHOFOIop~cTa,?H— CaTeJIHAuaToann(I)e&opoBnqaKoHH,npo~mBmero83 ro,~a.Eroii,JiaMeH/-i~1.epeH—o6paze~皿职的pr0BH ... Bcex~mu,ym,mx.Tpnl{IlaTbJIeTna3a~6bmoH3~aHo8 TOMOBeroCOqnHeHn~.TaKoroopaTopa——B肋?趣HK)K> 6hIBJIaCTb! OabratO~HaHOBHaKo6bIJIfIHCKafl,H3BeCTHaH?H— caTeJibHm~a,npomnaa79JIeT.I/I3xaHO9TOMOBeeco— 刘宏俄语篇章的语言信息单位过程化研究 qHHeHHfi.("VkTpO"29.01.1998) 不论是对于俄罗斯人,还是对于学习俄语的外国 人来说,要理解这篇文章的真正内涵都需要具备一定 的背景知识,需要在自身的认知库中寻找一定的民族 文化信息,其中最为重要的就是契诃夫的短篇小说 "Jl0山a且HHaH曲MHJI朋".短篇小说描写了一个患上严 重牙疼病的退役少将Bya~eeB寻找姓马的巫师治病 的故事.小说短小精悍,语言简练,展示了生活中令 人忍俊不禁的画面,充满了俄罗斯乡间生活的幽默和 情趣.契诃夫短篇小说大师的语言技巧得到淋漓尽 致的表现.该篇章包括3个重要区分性特征:1)短篇 小说名称"J1oma~HHaad)aMH删丑";2)与"~omaxb"有 关的俄罗斯姓氏;3)绞尽脑汁回忆和猜想到头来没 有用处的某事物这一情景.莫斯科《地铁》报上文章 的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 显然是以上第一个区分性特征的延伸,短篇小 说的名称J_Io?a且HH姐d)aMHJIHH"在该语境下是一个 重要的语言信息单位.这个语言信息单位使契诃夫 小说的内容以最为浓缩的方式存在于现代俄罗斯人 的语言意识中从而产生了新篇章.新篇章在使读者 联想起契诃夫文本内容的同时,继续了文本出现一百 年后的马氏家族的辉煌历史:HBaHCTOHaHOBHqKoue6 (1897--1973)一着名苏联元帅,CeprefiTHM呻eeMO_ BHqKonen~oe一着名雕塑家,AHaTO.nnfi且OpoBHq l(ouu(1844—1927)一着名律师和作家,OJibra IO~HaHOBHaKb删l傩弧(1863—1942)一着名作 家.语言信息单位.t~,.TIOllla,KHHagclmMH3IHa~是新篇章 与契诃夫文本之间实现互文的媒介,新篇章的内容促 使读者追溯契诃夫原文本的知识内涵,这些知识内涵 以浓缩的信息形式保存在语言使用者的语言意识中, 促成了新篇章的生成与接受过程,从而实现了作者与 读者之间的成功交际.新篇章在契诃夫文本包含的 区分性特征的映照下,增加了本身的文化知识内涵, 使读者能够深刻地记住马氏家族的辉煌历史人物. 由这个例子可以看出,篇章作为语言信息单位的文本 浓缩性是交际者与历史对话并在语用层面实现交际 最为重要的要素. 第三,作为语言信息单位的篇章具有民族的社会 历史稳定性.任何一个语言信息单位的形成都经历 了一定的历史过程,它通常属于一个特定的民族,与 该民族的历史认知和文化经历紧密相连.在现实交 际层面任何一个语言信息单位都是历史记忆的碎片, 帮助交际者回归历史的记忆,寻找语义内涵和映射. KOCTOMapoB和BypBHKOBa(2001:43)列举许多属于 俄罗斯民族的语言信息单位来说明其社会历史性: cnamb1-lanetm(yaHrJiHqaHHaMepHKaHn,eB:cnambH口 eama~e),nocma6umoepaO~fCl,'ll~KnoOmotm~y(yaHFJ1H— qaHHaMeprtKaHe~:cy~vmomepmomemp8pore),examo 8TgngCOC60U.a4ca~toeapom(BHeMeRKOMYl3blKe:/-tO— cumb8o@8H0;BaHI'~HfiCKOM~3blKe:803ltmb8 Man~tecmepgeom,).作为对比,两位作者还专门对比 了俄汉语中具有鲜明民族特色的语言信息单位:非驴 非马(muoceJiH?J』o山a且b)/4Upbt5aFtac0,放虎归 山(OTHyCTHTbTnrpaBropb1)一6pocumou4y~y8pB, 山中无老虎猴子称霸王(KoreaBropaxHeTTHrpa,TOH o6eabaHa—uapbaBepefi),不入虎穴,焉得虎子一(Me ma6paBumCbBJioroBi4i~eTHrpa,HenOfiMaembTHFpeH— sa).其中后两个语言信息单位在俄语中没有等值的 表达形式(同上).篇章中包含的这些语言信息单位 使得篇章自身的蕴含意义保持着社会历史稳定性. 第四,作为语言信息单位的篇章与先例文本(前 语篇)形成对话和激活的关系.在上文的例子中,契 诃夫短篇小说名称JIoma~HHaa(~OaMHJIHH"就是先例 文本,在现代语境下对原名称的标准使用形式就是语 言信息单位,而原名称通过新篇章获得使用意义的变 体形式称做aKC]:}opeMa(KOCTOMapoB,BypBHK0ma).新 篇章被接受和理解经过了语言信息单位与先例文本 之间的对话过程.例如:AMyp,KaK~epeMeHHOfIx4e— HI~HHe'HOCTOHHHOXOTe~(X;bqeFO-TOHeH3BeCTHOFO' HeOlipe~eJIeHHoro——CJIOBOM,no(,OumyOa.He31,La~o mdOa,Unpunecumo.1.te3Ha.~tot,l0(JI.yJIHuKaH, ((HHK01m~且aMa").这里作者使用了先例语句:noOu myOa,M鲫t伽.阮,npu~tecumo,H阳H口加,,mo,并将它 们连用.该先例语句源自俄罗斯同名民间魔幻童话, 在现代俄语中,这个语句通常表示1)对所做的事情和 任务的实质不明确;2)做决定或布置任务的人自己不 知所云,漫无目的.y删lIK蝴在短篇小说兀HK0B姐 且aMa"中使用了这个先例文本,使其成为一个语言信 息单位.这个语言信息单位在新篇章中与童话故事 文本和情节形成对话关系,历史知识和历史语义在被 追溯的过程中形成新文本,新语境下的意义,塑造了 一 个当代俄罗斯社会中的"黑桃皇后"一穆尔的形象. 这个语言信息单位连同小说的名称与普希金作品《黑 桃皇后》一起构成互文关系,准确生动地揭示了穆尔 的自私自利和在家里飞扬跋扈,颐指气使的形象.对 话与激活,作者与读者通过语言信息单位在历史与现 实中实现了交际,新篇章的生成与理解得以顺利实 现. 再如,H.A.HeKpaCOB的着名诗句"K01-t.~lcKa— ocma~oeum,8e0"36l,ao~tOern",早已成为俄 罗斯当代使用频率较高的语言信息单位之一.以下 几个例子都说明了作为语言信息单位的篇章与先例 文本形成的对话和激活关系: 1)H.Kop>KamlH的诗句: CmoAembenpomuanoco.PIcuo~a 43 加Ii年中国俄语教学第2期 Kax8rtlomg3口口^t冗0'eoO 加c棚硝0c,,0B,,l, Bzop~o80I. oHa6hiXoTeJIaKaKpaHbme— HOCKTh且paroIeHHbI黄Hapu~. HoKOHHBceCKaqyT?cKaqyT~ A1,13~bIrop~THrOpUT. 2)~KOMCOMOJIbCKaYInpaB且aOT14.07.2000: Bnpozpa~tyOAUA4Yllt~tCKltXuepYtOnpocbOepyccxo~z Oeneza~uu6KA~aeu~06btU8"acnopma——:~ceucxoempo— e6opbe:lgOHJ$耽c船哪'8惋U3一 ao~mu,IIOCMOTpeTb—py6JIeMno~apaTb. 3)CeprefiCaTm~."BoKpyrcMexa"OT26.06. 2000: ?0?bITKAFP~HCKOH2_HPI4KH C~ona,口~.4e3a,1..1a0以; 王D3aeaOoI,c8e172. EcmbM"Hbl8pgcc~cuxceb兄, A8npo~uxce.aertbstxH踟. ..仃_btAaK)rrlnoa~apbt8丁ace. Houexomyc口"0m:" 1BaC$IJ】nbSOtbt~ZDf2Bac BaDp冠ll铝,,Dll3680,,ll'. …I--IaKpa.nca~MH./,HKI43FaCKOHH—— AKOHI4——BO3bMH——H"Ky—Kv". KTo?Kmo0ct舰Ho6优鲫c,KOI'~U, BFaCKOH~HaHO~HOMCKaKy? 在以上例子中,无疑语言信息单位在新篇章中都 与HeKpaCOB的诗句形成了鲜明的对话关系,对俄罗 斯美好女性形象的怀念和赞美使新文本在历史记忆 的照耀下更加生动,丰富,并形成了对俄罗斯女性内 在美的典范形象,也反映出现代俄罗斯人对HeKpacoB 女性形象的无限热爱和追忆. 第五,同一语言信息单位在现实使用中获得多义 性.在与历史的对话中,先例文本不断被感知,不断 被放置在新的交际语境下,新篇章赋予先例文本新的 语义,语言信息单位不断获得新的含义.例如,普希 金的诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》中的先例文本"A cqaCTbe6buIoTaKBO3MO~HO,TaK6an3KO!..Hocy一 ?b6aMoHypemeua".(《叶甫盖尼?奥涅金》(8,XI一 VII)).这是塔吉亚娜对奥涅金的表白.19世纪着名 作曲家柴可夫斯基创作了同名歌剧《叶甫盖尼?奥涅 金》,将塔吉亚娜的这句话作为该歌剧剧终情节的重 要片段,由此使塔吉亚娜的话得到普及性认识并开始 了这一语句的先例化过程.在经历了二百余年的先 例化过程之后,这一语言信息单位形成了以下几种用 法:1)表示恋人未成的姻缘.例如:EeKapWOqKa,KaK 44 CBHlb/lilt,JFOHJlktHd{21U儿HbmCHHU眦11)JlCJ,上lUH, BCHOMHHaH且HHceocfiIOHOCTHno~oaryJIO6O髓JICHMH— JIbIMO~JIHKOMH,Heqa~bHOBo3?bDra?,BOCK3IttKaJI: "A,cI10c,扎Dca,,l0J0Pl|'o6bm0,,l口8o&7o- 9/~l'tO.(M.3oI~eHKO.且Ba/~KaTbJIeTcHyCTn);2)表示 不幸的家庭生活.例如:Ac?c,,l6ataoI,nalg,,llz 6nuaro.B且oBeUHOJIIO~HJIpa3Be且eHHy王0)Kemamqy. (CeMb,~.1996.N_o35);3)表示对失去的机会感到遗憾 与惋惜.例如:KOKI4HCTaJI)K,KaTB…3a皿Bepb的Tpen~a— JIHaHJIO~HCMeHTbI?eJIH3HaKOMb~>KenCKi4eFOJIOCAt' CMe~IJIHCb…TaMK~neaa)KH3Hb!.."ABe. ~bcqacTbe6l !一?o皿ymJJceKpeTapb, JIOTaK6JmaKO,TaKBo3Mo】咖 3araaHyaB0TKpbiBmy10C~I且Beph.."(qexomTpunKa); 4)预测可能发生的事件,但却被某原因干扰.例如.... ~eHcKoec口c,,lbP6otao,,l口80&犯0枷0,ecJIH6bIHe FOJIOCaTpeXIHT~ITOB,KoTopblXHeXBflTHJIO且JI缸paTH~H- KaKHH[_3aKOHa0pacmnpeHHHHOMHTHqeCKHXnpaB:LKeH— HH].(JIHT.ra3ewa.1982.No28);5)表示几乎实现 的愿望,却一夜之间却化为乌有.Acc,,l配. ~lOCblrnal~meo~nm.[?pe3H且eHTCILIAOTMeHHJI3aKOH onoco6~xHMMHF~aHTaM].(H3BecTH兄.6妒Bp. 1997).语言信息单位的多义性恰恰是其与历史对话 后自身语义被激活的结果,从而使民族语言不断获得 丰富的内涵,民族语言概念域的范围不断扩大. 第六,语言信息单位在新篇章中的生成和理解经 历认知,文化,心理等机制的相互作用和相互影响. 一 个语言信息单位被使用的过程中,通常获得新的言 语修辞效果.语言信息单位的修辞效果由认知机制, 文化机制,心理机制等共同作用而生成,是语言信息 单位在新篇章中被激活的主要因素,特别是在新的语 境下反映出当代的语言品位.俄罗斯民间文学中的 童话故事是俄罗斯文化空间的重要内容,是每个俄罗 斯人能够以自己民族的方式实现认知过程并进入社 会的基础,同时认知的结果又成为民族文化的重要组 成部分.在这个过程中,民族心理机制也得到形成和 保留.还是以魔幻童话故事"Ilofi~nTy且a,He3HaMO Ky且a功例.这个故事经历了文本浓缩的过程,其中 童话的名称"?o妇HTy且a,He3HSM0Ky?a乍为先例语 句成为重要的实质性区分特征,另外的区分性特征是 正义和勇敢化身的主人公(I:)e~,o-r-c'rpexien,(或是~IBaH- l~apeBHq,MBa且ypaK).这个语言信息单位已经成为 受普通教育水平的俄罗斯人认知库的必要信息,这个 童话故事作为语言信息单位,背后承载的知识已经成 为施动者和受动者进行交际和达到交际效果的必要 预射条件,是交际前认知过程和认知结果的体现.在 认知机制的基础之上体现文化机制和心理机制.因 此在几个机制的共同作用下,先例语句Iio52umyOa, 刘宏俄语篇章的语言信息单位过程化研究 Ige3~a.Mo在现代俄语中表示:1)对所做的事情和 任务的实质不明确.例如:1-IonpoOOBaBHafiTHKaKHC~- Jm0o5o~eeKOHKpeTHbIepeKOMeH~alI,HHnoTOMy,KaK o~,eBaTbCH],BO3bMeMXOTH6mHBeT——HHCJIOBaOMy一 :~KqHHaX.BOTH?oJjyIIaeTcH,noaOumvOa——He3GHIO ,ua~Oumo——He3Halo,,l0,HOqTO~bIDTO6m— JIOoqeHb~oporo.(Sarafan.ru,2001);这是俄罗斯时 装杂志对男人选择着装的描述与评价,把男人在选择 衣服时的迷茫与不知所措表现得淋漓尽致,语言信息 单位承载的民族文化内涵和认知结果跃然纸上.篇 章中包含的语言信息单位传达了古老的童话密码,在 语言的动态使用与创造中达到了预期的修辞效果,语 言生动活泼,表达内涵丰富,具有时代品位.语言信 息单位让历史的回声与当代语言品位共同交响.2) 做决定或布置任务的人自己不知所云,漫无目的,例 如:~yMafiTe3aqHHOBHHKOB—OHH~aBHOHeBeJlflIOT, qTOTBOpHT.AcBepxyHNIcnycKa~TBceHOBbIe~HpeK— THBbl:"J椭,1.re31,talorgOa.Ha~Oumo,lie 3halottmoHr?e.HoqTO6bI3aBTpaBce6blJIO-.HOMO— rafiTeHM(TOeCTbc~oe),~yMafiTe3aHHHX,ySemnafi— Te,ocyItl,eCTBJLqfiTe.YBbl,cHaceHHeyTonalonlHx—— nenopyKCBMHXyToHa工工工Hx.(Migrant.ru,2000)j塞 段话中,官僚们下达命令的情景通过与童话情节的互 文,在认知机制,文化机制和心理机制的共同作用下, 为读者描绘了官场的幕僚不作为的景象. 第七,篇章中的语言信息单位在交际中主要完成 情感评价功能.在新篇章的诞生和被理解与接受的 过程中,语言信息单位被赋予了情感评价意义.在与 历史知识对话的过程中,言语施动者对语言信息单位 的内涵充分掌握和了解,为达到自身的交际目的,常 常会透过历史内容表达当代语义,通过穿越时空的信 息力量使语言信息单位获得新的情感评价功能.例 女口:且eB0l王KH,HyTaKKaKCTaTb~IHI41-IbIMAHeM?Hoexa— JIHBHoBorHpeeBo!..——AaHeT,——OTBeTH~a3aBcex Tarm.B0仇me6e,6,Tamu~uuudeuo.H HOILITO丑cTapaJIc..(A.Anaco~.Pa3ry.~nfi.POMaH- ra3eTa~,1997,10,C.83)在这段话里,作者活用了先 例文本BommeSe,6a6ymxa,~Opbe8aeno!这个俗语 与农奴制有关.农民经过一年的等待和盼望也不可 能在尤里日改变自己的命运,最后的希望和等待也变 成了泡影.因此俄语中这个俗语表示不可能实现希 望和理想时的惋惜与无奈之情.在以上的对话中,先 例语句Bornme6e,6a6yuuca,UOpbe8Oem,被重新再 现,在新篇章中成为语言信息单位的变体形式,尤里 日被丹吉亚娜日所代替.新变体单位Bomme6e, 6aSy.~~,UTambauuuOeuo充分表达了说话者不能 尽情欢渡属于自己节日的无奈与惋惜,表达了浓郁的 情感评价意义. 3.结语 篇章做为主要的语言信息单位在跨文化交际学 习中起到至关重要的作用,同时为语言学习者展现了 新的语言世界图景片段.正是通过篇章中包含的信 息使语言信息单位获得了穿透历史的力量,通过联想 机制和互文过程,达到跨文化交际目的,因此,可以说 作为语言信息单位的篇章研究具有重要的现实意义, 是应用语言文化学研究的重要课题. 参考文献 [1]BepemarlmE帆,KOCTOMapOBRr.BHOHCKaXHOBbIX nyTefipa3BHTHYl删rBcIcTpaLH?eH啊:KOHUer?王H?JIOFOSHHCTeMI)I [M].M.,HI<AP2000. 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